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1、 小班安全教案9我会躲猫猫（5篇）小班社会活动教案-我会打招呼 篇一 小班社会活动教案 教学目标： 1学习每天跟不同的熟人打招呼。 2学习在打招呼时凝视对方的眼睛并面带微笑。 教学预备： 1课件、幼儿用书。 2轻松欢快的音乐。 3各种打招呼的图片，如挥手、微笑、拥抱等。 教学过程: 1.情景表演引出课题： （1）教师请事先排演好的两名幼儿上前表演小故事。教师：你们认真看，故事里发生了什么？他们又说了什么？ （2）两名幼儿进展情景表演。 （3）教师：他们表演的是什么？他们是怎么说的？ (4)幼儿答复。教师小结：他们表演了早上来幼儿园的情景，两个小朋友见面后相互说了“你早！你好！” (5)教师请幼
2、儿找一个好朋友仿照对话，并留意提示幼儿在打招呼时眼睛要看着对方，并面带微笑： 2、请幼儿看书。 （1）教师：小朋友请翻开书，看看图上都有谁？她说了什么话？在说话的时候，她又是怎样做的？ （2）幼儿看书后答复。 （3）教师完整地叙述一遍幼儿用书中的内容，并进展简洁的小结。 3、学习儿歌“小可懂礼貌”。 （1）教师：今日我们来学习一首儿歌，名字叫“小可懂礼貌”，请大家认真听。 （2）幼儿倾听教师的朗读。 （3）教师针对儿歌中的内容，对幼儿进展提问。如小可喜爱的表情是什么？她都遇到了谁？和他们是怎样打招呼的？ （4）教师请幼儿边看幼儿用书，边念儿歌。 4、玩音乐嬉戏，在嬉戏中让幼儿练习各种打招呼的方
3、式。 （1）玩法：教师将一些打招呼的方式的图片排列在黑板上，并列上序号。幼儿一边听音乐， 一边拍手走步，等这段音乐完毕时，快速找一个朋友打招呼。依次的，等其次段音乐完毕时，必需重新找一个朋友打招呼。有几张图片，音乐就重复放几次。 （2）调整图片前后的挨次，请幼儿根据图片的新挨次再次进展嬉戏。 小班嬉戏我会躲猫猫教案 篇二 【活动目标】 1、喜爱玩躲猫猫的嬉戏，并能说出自己隐藏的位置。 2、知道躲猫猫是不藏在门后或橱柜内，能到安全的位置隐藏。 【活动预备】 1、幼儿用书第2729页；多媒体教学资源躲猫猫、我会躲猫猫。 2、活动前将毛绒动物玩具藏在活动室的不同位置。 【活动过程】 1、以和毛绒动物
4、玩具玩躲猫猫的嬉戏导入，感受嬉戏的乐趣。 因担忧而查找隐藏起来的毛绒动物玩具，并能说出自己隐藏的位置。 2、玩嬉戏躲猫猫，引导幼儿说出自己隐藏的位置。 （1）教师蒙上眼睛数10下，让幼儿在规定的时间内隐藏起来，教师去查找。 （2）嬉戏后，让幼儿分别说一说刚刚藏在什么位置，初步学习用方位名词来表达。 3、阅读幼儿用书第27页，或播放多媒体教学资源躲猫猫，使幼儿了解藏在橱柜内的危急。 提问：佳佳躲在哪里了？他为什么出不来了？假如被锁在橱子里会怎么样？那佳佳应当怎么办？ 4、阅读幼儿用书第29页，推断对错，并学说儿歌躲猫猫。 以嬉戏情境引入，让幼儿区分图片上的位置是否适于躲猫猫：有几位小朋友要玩躲猫
5、猫，现在要请大家帮帮助，看哪些地方可以藏，哪些地方不行以藏。 小班科学颜色躲猫猫嬉戏教案（模版 篇三 一、活动目标： 1、能正确识别红、黄、绿三种根本颜色 2、能为颜色宝宝找到一样的颜色朋友 3、在手指嬉戏中体验查找颜色的乐趣 二、活动预备： 1、教具：黑板一块；红色、黄色、绿色的颜色宝宝各一个 2、学具：三种颜色的水果蔬菜人手一份（包括教师） 3、阅历预备：预先学习过手指嬉戏小手拍拍：（小手小手拍拍，我把手指伸出来，手指指哪里？手指指XX!） 4、环境预备：预先将学具放置于幼儿凳子底下；教室里布置一些三种颜色的物品 三、活动过程： （一)、颜色来做客师：我们一起来和颜色宝宝打个招呼吧！(提示
6、幼儿打招呼）你们真有礼貌！ 师：绿色的宝宝要和你招呼！XXX，你好！你怎么和他打招呼呀？（引导幼儿说“绿色的宝宝，你好”）（出示黄色）黄色的小宝宝要和你打招呼啦！XXX，你好！（出示红色的精灵）红色的宝宝和谁打招呼呢！和坐的最端正的小朋友吧！XXX，你好！ （二）、颜色找朋友 1、认一认各种颜色的水果蔬菜师：（把颜色宝宝贴到展板上）颜色宝宝们要找好朋友玩，他们的好朋友都藏在我们的小凳子下面，赶快把它拿出来吧！ 师：你找到的是什么？它是什么颜色的？（鼓舞幼儿自由争论，尝试和旁边的小朋友沟通） 师：谁来告知教师你拿到的是什么？它是什么颜色的？（引导幼儿举手回答下列问题，多问几个幼儿） 2、颜色宝宝
7、找朋友师：教师也找到了一个好朋友，这是什么呀？它是什么颜色的？（总结“红色的苹果”）这三个颜色宝宝要和他们一样颜色的好朋友呢！苹果宝宝会和哪个颜色宝宝做好朋友呢？（请幼儿说一说，总结“红色的苹果想和红色的宝宝做朋友呢”）你们的蔬菜或者水果宝宝想和谁做朋友呢？请你来贴一贴吧！（幼儿自由给手里的蔬菜水果找朋友） 3、总结语师：颜色宝宝找到了这么多好朋友，真快乐呀！ （三）、颜色躲猫猫 1、请几个幼儿尝试找一找，说一说师：他们想和你们玩一个躲猫猫的嬉戏，他们要躲到我们的教室里，让我们把他们找出来！ 师：红色的颜色宝宝会躲在哪里呢？谁找到了！红色的宝宝躲到了哪里？（引导幼儿说出“红色的XX上”）红色的
8、颜色宝宝还躲到了哪里？绿色的宝宝会躲到哪里呢？还有黄色的宝宝会躲在哪里？（引导幼儿发觉教室里各种颜色的物品） 2、手指嬉戏，一起找颜色师：我们一起来唱拍拍小手的儿歌，找一找教师里的颜色宝宝好吗？ 师：小手小手拍拍，我把手指伸出来，红色在哪里？用手指出来！（“来”教师示范指红色的物品）这是什么呀？红色的宝宝是不是躲在红苹果里呀？找到的小朋友真棒！ （和幼儿重复玩几遍手指嬉戏） （四）、延长活动 鼓舞幼儿去户外查找更多的颜色师：颜色宝宝说他们还躲在其他地方呢，和教师一起去外面找一找吧 五、活动反思 小班幼儿认知力量渐渐开头进展，颜色缤纷的环境对他们也有着无穷的吸引力，但是由于认知力量的有限，他们知
9、道红色、绿色、黄色灯多种颜色，但是对于颜色的区分力量还有肯定的缺乏，生活中，孩子们往往会指着红色的花说绿色，指着绿色的东西说是草色，或者小草的颜色。本次活动运用各种颜色的蔬菜水果，通过好玩的形象，帮忙幼儿正确识别红、黄、绿三种根本颜色。 小班幼儿对详细的形象还是特别感兴趣的，活动的开头通过颜色精灵来引入很简单就引起了幼儿的兴趣，但是在活动之后的找颜色好像并不是很能引起他们的兴趣，要留意在教室里布置尽可能多的颜色缤纷的物品菜能引起幼儿的足够留意力。 小班安全教案9我会躲猫猫 篇四 小班安全教案9 我会躲猫猫 一、活动目标 1、初步感知方位，练习短句：在下面、在后面、在里面等方位语。 2、鼓舞幼儿
10、大胆在集风光前叙述，培育自信念。 3、体验嬉戏所带来的开心情感。 二、活动预备 1、大树、桌子、房子、栅栏等羊村场景。 2、喜羊羊、懒羊羊、美羊羊等卡通动物形象。 3、喜洋洋与灰太狼主题歌视频 三、活动过程 1、导入 师：看看，知道这是哪里吗？哇，看起来这里面还真美丽呢， 有大树，有栅栏，还有不如，我们进去看看吧！ 2、找一找 师：咦，惊奇了，怎么这羊村里一只羊也没有呢，它们都去哪了？哦，我知道了，它们在玩躲猫猫。猜猜它们会躲在哪里呢？（幼儿争论） 师：这样，我们大家轻轻的去找找看，一人找出一只小动物来，千万要记住你是在哪里找到它的？大家去找吧，一人找一只！ （幼儿操作，边找教师边适当提问点评
11、“你是在哪里找到的？”） 3、躲一躲 师：假如说让你们去躲，你们会躲在什么地方呢？ 师：现在你们就带着你们各自的动物好朋友，轻轻的找个地方去躲起来，教师蒙上眼睛数到10就去找你们哦！ （边找边询问幼儿所找对象的隐藏方位，加深方位认知） 再次躲一躲 小朋友们玩得真快乐，想不想再玩一次呢？刚刚大家都躲得很好，这次请大家换个不一样的地方躲一躲，你又会躲到哪里去呢？（幼儿争论后，再次躲一躲找一找） 我会排队小班教案 篇五 我会排队小班教案 我会排队小班教案1 活动目标： 1、 知道自己的学号，学习按自己的学号进展排队 2、 初步学会按指令进展排队，知道宁静、快速 活动重点： 知道自己的学号，初步学会按
12、指令进展排队 活动难点： 能依据自己的学号来排队 活动预备： 幼儿学号卡每人一张 活动过程： 一、 跟着教师数数 从1数到我们的学号29 二、熟悉自己的学号 1、说说自己的学号 2、找自己的学号 三、分组排队 1、请110号上来排队，依次类推 2、黄、蓝分组排队 四、比比哪组排得又快又宁静 五、小结 活动反思： 学号的认知在开学时已经开头让幼儿练习，因此孩子们根本上都已熟悉，且能说出自己的学号。但按学号排队对幼儿来说是一难点，一来对同伴还不熟识，且孩子们都有一种争先的心态，喜爱排前面。为了突破这一难点，我不仅通过颜色让幼儿熟悉分组，也练习了屡次，让幼儿先记住自己前面和后面的孩子，然后通过小竞赛
13、来鼓励，以到达更好的效果 我会排队小班教案2 活动目标： 1、学会排队，懂得遵守排队的规章。 2、学习运用团聚、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。 3、体验集体排队的欢乐。 活动预备： 1、兔子卡片1张；胡萝卜人手1个。 2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。 活动过程： 一、出示一堆萝，引出排队 1、情境导入小朋友我是兔妈妈，兔宝宝，妈妈带你们到草地上去玩好吗？ 2、观看课件（一堆萝卜）看草地上有什么？萝卜堆成了一座小山，我们说一堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿？快来拿个萝卜吃吃吧！ 3、播放萝卜倒塌声听什么声音？哦原来萝卜倒了，萝卜滚了一地。为什么萝卜会滚下来的呀？你们刚刚排队了吗？你们会排队吗？ 二
14、、生活中的排队你们什么时候会排队？教师也带来了一些排队的照片？现在你知道什么时候要排队了吗？为什么要排队呢？（排队可以变得很有序，不乱也不挤，学会排队的宝宝，谁见了都喜爱。）怎样排队呢？ 小结：是的先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。 三、学习排队 1、分男女两队吃萝卜：肚子好饿呀！想吃萝卜吗？那这一次我们排着队来拿萝卜好吗？记得怎样排队吗？（排队要求） 2、听什么声音？（录音：哎呀我的萝卜不见了）原来这萝卜是老婆婆的，我们快把萝卜送回去吧！记住要排队哦！老婆婆说宝宝们真懂事，都学会了排队。 四、学做胡萝卜 1、宝宝们跟着妈妈到草地上去玩好吗？ 看这是什么？这个萝卜什么样子的？
15、我们也来做一个好吗？ 2、教师示范制作，幼儿观看并尝试制作。 揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿肠，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，变成一个小萝卜。 3、幼儿制作，教师指导。 哇，一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜，萝卜真好吃，快来吃吧。 活动目标： 1、学会自己觉排队。 2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。 活动过程： 一、开头局部随音乐做课前预备提高幼儿精神。 二、根本局部 1、观看情境表演玩滑梯培育幼儿的观看力及语言表达力量。 提问：他们玩滑梯玩得好吗？那个地方好？那个地方不好？ 2、谈话引导幼儿回忆，培育幼儿思索、叙述的力量，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。 （1）在幼儿园里有哪些地
16、方需要排队？你是怎样做的？ （2）在外面你还知道哪些地方需要排队？大人们都是怎样排队的？ （3）遇到特别状况是应当怎样做？（举例：医院、厕所） 3、看挂图感知礼仪(1)观看图片上的小朋友在干什么？ （2）请两名幼儿领读（教师订正）(3)幼儿讲解诗意（教师讲解） 三、完毕局部小结：鼓舞孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。 我会排队小班教案3 活动目标： 1、学会排队，懂得遵守排队的规章。 2、学习运用团聚、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。 3、体验集体排队的欢乐。 活动预备： 1、兔子卡片1张；胡萝卜人手1个。 2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。 活动过程： 一、出示一堆
17、萝，引出排队 1、情境导入小朋友我是兔妈妈，兔宝宝，妈妈带你们到草地上去玩好吗？ 2、观看课件（一堆萝卜）看草地上有什么？萝卜堆成了一座小山，我们说一堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿？快来拿个萝卜吃吃吧！ 3、播放萝卜倒塌声听什么声音？哦原来萝卜倒了，萝卜滚了一地。为什么萝卜会滚下来的呀？你们刚刚排队了吗？你们会排队吗？ 二、生活中的排队你们什么时候会排队？教师也带来了一些排队的照片？现在你知道什么时候要排队了吗？为什么要排队呢？（排队可以变得很有序，不乱也不挤，学会排队的宝宝，谁见了都喜爱。）怎样排队呢？ 小结：是的先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。 三、学习排队 1、分男女两队吃萝卜：肚子好饿呀！想吃萝卜吗？那这一次我们排着队来拿萝卜好吗？记得怎样排队吗？（排队要求） 2、听什么声音？（录音：哎呀我的萝卜不见了）原来这萝卜是老婆婆的，我们快把萝卜送回去吧！记住要排队哦！老婆婆说宝宝们真懂事，都学会了排队。 四、学做胡萝卜 1、宝宝们跟着妈妈到草地上去玩好吗？ 看这是什么？这个萝卜什么样子的？我们也来做一个好吗？ 2、教师示范制作，幼儿观看并尝试制作。 揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿肠，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，变成一个小萝卜。 3、幼儿制作，教师指导。 哇，一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜，萝卜真好吃，快来吃吧。