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1、 小班教案模板汇编5篇小班教案 篇1 活动目标： 1. 尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。 2. 体验问答式儿歌的乐趣。 活动预备： 1. 苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色) 2. 小图标若干 3. 四块颜色的板(红、黄、紫、绿) 活动过程： 一、 导入： 1.(教师)“今日呀，我们小二班来了几个得意的水果宝宝，是谁呢?现在就请它们出来和大家见见面吧.” 2.教师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片(没有涂颜色的一面)。并引导幼儿说出是什么水果。 二、学习儿歌 1.“这些水果宝宝呀有点不快乐，由于他们没有美丽的衣服，不过没关系，陈教师这有4种美丽颜色的衣服，我们一
2、起来看一看是什么颜色的。” 2.出示4种颜色，然幼儿说一说，引导他们说“红红的”，“黄黄的”“绿绿的”，“紫紫的”。 3.让幼儿在四种水果中找一找，那个水果的红红的(苹果)，并用好听的话来说一说(苹果苹果红红的)。 4.出示图“什么水果红红的”教师提问。幼儿完整答复“苹果苹果红红的”并且告知幼儿问号表示要幼儿动脑筋想问题。 5.是你水果黄黄的?幼儿找一找，说一说，并且请个别幼儿把图片贴在儿歌中。 6.什么水果绿绿的?什么水果紫紫的?请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并吧这两句话连起来说一说。 7.告知儿歌的名字，完整念一遍 8.教师问幼儿答：现在陈教师想
3、考考我们小朋友，我来问，你们来答复我好吗?(加上动作) 9.幼儿问教师答。 三、创编儿歌。 1.除了儿歌中说到的这些水果，还有一些水果也想穿上美丽的衣服，他们是谁呢出示其他水果图片，帮忙幼儿熟悉这些水果。 2.请幼儿从椅子下拿出预备好的水果图片，然后贴在相应颜色的板上，在贴的同时请幼儿说一句，在贴的同时幼儿说一句。“*红红的(黄黄的，绿绿的，紫紫的)。 展现四块板。教师每块板问一句，幼儿一起答复。 四、课后作业 鼓舞幼儿答复后把其他水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。 小班教案 篇2 喂小鸡 目标： 鼓舞幼儿用点表现肯定的.主题情景。通过点的嬉戏，使幼儿能依据绘画的需要，有意识地掌握笔。 预备：
4、黑色水笔、黑板、紫米。 过程： 1、教师将紫米撒在白纸上，引导幼儿争论：“看看这是什么?“ 2、讲故事：喂小鸡小鸡喜爱在长满小花、小草地上玩了，它最喜爱和妈妈在草地上捉小虫、吃米了 3、鼓舞幼儿大胆绘画，教师指导有意识地掌握笔，订正幼儿的握笔姿态。 4、幼儿作品观赏，请个别幼儿讲一讲自己喂小鸡吃了什么? 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 小班教案 篇3 活动目标： 1、有初步辨别笑与哭的力量。 2、能高快乐兴地上幼儿园，不哭闹，激发幼儿宠爱幼儿园的情感。 活动预备： 1
5、、大镜子一面，小红花若干朵 2、录音机、录有幼儿笑声和哭声的磁带 3、哭娃娃、笑娃娃头像各一个，贴有幼儿照片的夹子每人一个。 活动过程： 1、放笑声、哭声的录音，让幼儿说说喜爱听哪种声音，感受笑声比哭声好听。 2、让幼儿分别对着镜子笑笑，说说自己为什么事情笑过。 对着镜子学学是怎样哭的？为什么事情哭过？让幼儿再次感受笑比哭好。 3、出示哭娃娃、笑娃娃让幼儿辨别 提问：谁是哭娃娃，谁是笑娃娃？你是怎么看出来的？你喜爱谁？为什么？你情愿做一个怎样的娃娃？早晨上幼儿园应当怎么样？ 4、行为练习 把镜子放在教室门口，一位教师扮演妈妈，幼儿分别表演，早晨来幼儿园高快乐兴地和“妈妈“说再见，向教师问好。并
6、将贴有自己照片的夹子夹在笑娃娃的面具上，同时告知笑娃娃：“我是高快乐兴上幼儿园的。“教师发给每位幼儿一朵小红花，鼓舞他们以后入园时再现自己的行动。 活动反思： 小班的幼儿刚刚从家庭步入幼儿园，生活环境的急剧变化，使许多孩子无所适应幼儿园的学习和生活，表现尤为明显的是，许多孩子早上来幼儿园时哭闹，过于依恋家长。此活动设计能从幼儿生活阅历动身，符合小班的年龄特点与需要。但此活动主要存在以下问题： 1在确定活动目标时，没有突出重点。 2没有能充分利用能增加幼儿内心体验的情景，而是进展一些牵强的人为情景的陈设。如嬉戏开快乐心上幼儿园就是有流于形式之感。 3活动的编排构造、程序不严谨，消失详细的步骤内容
7、与其相应标题不吻合的现象。 小班教案 篇4 活动目标： 1、 感知元、角、分，了解不同面值间的关系。 2、 主动与同伴协商合作，学习规划购物。 活动预备： 1、预备学习包科学人民币。 2、为每位幼儿预备10元内的人民币。 活动过程： 1、将学习包人民币中的钱币剪下来，并根据面值进展分类，请幼儿将自己的钱币分类放在分类表上。 2、幼儿三人一组，其中两各拿一张分类表，第三人开银行，将钱币摆在桌子中间。 3、幼儿轮番掷骰子，按骰子的点数拿钱币。比一比看谁先换到50元。 4、嬉戏：超市购物 （1）、 给每件小东西标上价钱，请每名幼儿拿10元钱币卡，进展买卖嬉戏。 （2）、 引导幼儿观看、比拟物品，看清
8、晰物品上的标价，遵守购物秩序。 5、幼儿沟通争论：请幼儿清点自己买了什么物品，每样花多少钱，一共花了多少钱，还剩下多少钱，并把状况记录下来。鼓舞幼儿相互沟通，并争论哪些东西买得起，如何与同伴协作完成购物。 6、启发幼儿在买卖的过程中用数学的方法解决遇到的问题。 活动延长： 请家长幼儿供应适当的购物时机，带幼儿到超市购物，给幼儿少量的零花钱，让幼儿自己选购物品，并将购物的状况记录下来。 小班教案 篇5 活动目标： 1、了解玉米粒的根本特征，感知玉米粒在微波炉中加热能变成爆米花。 2、比拟物体遇热变化前后的差异。 活动预备： 玉米粒、微波炉、小圆盘每人一个、课件、事先爆好的的爆米花。 活动过程：
9、一、教师出示幻灯片，引发幼儿兴趣。 1、师：秋天到了徐教师从田野里请来了一位小客人，看!它是谁?(出示玉米娃娃：小朋友知道我身上一粒一粒小珍宝是什么吗?) 2、(出示：玉米棒)小朋友我们一起找一找。(演示：搓出玉米粒) 熟悉：玉米粒玉米娃娃：小朋友说对了，我身上的珍宝就是一粒一粒的玉米粒，请你们和我的珍宝交个朋友吧。 二、观看玉米粒，引导幼儿看一看，说一说。 1、幼儿每人拿一粒玉米粒。 2、引导幼儿观看玉米粒： 请小朋友看一看玉米粒是什么颜色的?它们长得像什么? 再请小朋友捏一捏，摸一摸，是什么感觉?(硬硬的、滑滑的)：原来玉米粒是小小的、黄黄的、硬硬的、像门牙。(安全教育) 三、进展爆米花活
10、动 1、师：玉米粒可棒了!它想给小朋友表演一个变身嬉戏，那怎样变呢?(教师出示微波炉)，这个袋子已经装好了玉米粒，你们猜一猜把它放进微波炉会怎么样呢?(幼儿猜想) 2、进展爆米花活动，引导幼儿观看感知玉米粒变化的过程：(安全教育：应在父母的帮忙下去做) a、看，炉子转起来了，袋子怎么样了? b、闻一闻，是什么味道跑出来了? c、听一听，炉子里发出了什么声音? d、我们来学一学，玉米粒是怎么跳舞的的? 3、取出、引导幼儿观看玉米粒和爆米花的不同： (1)、师：叮叮叮，好了。(教师倒出爆米花)刚刚我们放进去的玉米粒没有了，现在变成了什么?(进展安全教育：太热不要碰)。 (2)、请幼儿进展比拟： 请幼儿先拿一粒爆米花。师：看一看说一说，爆米花是什么颜色的?爆米花像什么?再请幼儿拿一粒玉米，说一说，两者之间的不同：请小朋友表演一下小小的玉米粒和大大的爆米花。 请小朋友闻一闻爆米花的味道，(香香的)你们想不想尝一尝? (3)幼儿品尝：吃起来味道怎么样?(脆脆的、甜甜的)爆米花虽然很好吃，但属于膨化食品不宜多吃。 三、音乐嬉戏：玉米粒变爆米花 1、师：刚刚我们看玉米粒玩变身的嬉戏，现在我们来当玉米粒感受变成爆米花的欢乐。 2、嬉戏：教师发出指令：我们跳进来，加温、计时开头。