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1、2022年小班教案模板汇编5篇小班教案模板汇编5篇作为一位优秀的人民老师，时常须要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我整理的小班教案5篇，希望对大家有所帮助。小班教案 篇1活动设计背景“办家家”是幼儿爱玩的嬉戏，最近我时常发觉我班小挚友常常三个人在一起玩“办家家”嬉戏。于是，我借此机会组织一次“喂娃娃”主题活动，幼儿可以亲自动手喂娃娃，体验劳动的乐趣，感受自己的实力，体会到一种自我发觉的价值。在动手喂娃娃的过程中，老师引导幼儿有目的地操作、视察、，有机融合各领域内容，提高感知实力，培育幼儿的合作意识，让幼儿在欢乐中学习和成长。活动目标1、通过
2、喂娃娃主题活动，让幼儿体验独立进餐与共享的欢乐；2、学习儿歌喂娃娃，学会正确的吃饭方法；3、通过嬉戏办家家，让幼儿仿照爸爸、妈妈来喂娃娃，熬炼幼儿手部肌肉的敏捷性。培育幼儿合作的实力。4、教化幼儿从小养成饭前洗手、饭后漱口、吃饭不掉饭粒、会用自己的手绢擦嘴的好习惯；5、教化幼儿自己能做的事情自己做。教学重点、难点让幼儿仿照爸爸、妈妈来喂娃娃，熬炼幼儿手部肌肉的敏捷性。活动打算1、物质打算：（1）瓶娃娃、小勺若干；豆、米若干分别装在碗里；手绢若干。（2）幼儿进餐图片或录像带（一个是幼儿独自吃饭的；一个是大人喂饭的）。2、阅历打算：学习歌曲办家家,观赏儿歌喂娃娃；活动过程：一、律动：我们大家做得好
3、；集中幼儿留意力。拍拍小手点点头，拍拍小手叉好腰，我把小手举起来，我们大家做得好！二、与幼儿谈话，引出活动主题；小挚友，谁情愿英勇的告知老师，在家里吃饭的时候，你是自己吃呢？还是让大人喂？（幼儿纷纷回答老师提出的问题）小挚友可真棒，是啊！我们都已经上幼儿园了，自己能做的事情，就得自己来做，不给大人添麻烦，这才是乖孩子呢！（出示瓶娃娃），看！老师今日带来了很多瓶娃娃，他们的肚子饿了，我们怎样帮助他们呢？（幼儿说出解决的方法喂娃娃）。三、老师示范正确拿勺喂娃娃的方法。1、学习儿歌喂娃娃：小小手，真灵活，三个指头捏小勺，轻轻舀，渐渐送，我的本事真不小。2、老师示范喂娃娃，幼儿朗诵儿歌，学习正确拿勺方
4、法。四、幼儿小组合作；1、老师这里还有很多肚子饿的瓶娃娃，小挚友快帮帮忙，喂饱它们吧。2、嬉戏：办家家。幼儿自由结伴，两人合作，一个做爸爸，一个做妈妈共同来喂娃娃，培育幼儿的合作精神。（1）复习歌曲办家家。在唱歌之前，教化幼儿养成饭前洗手的好习惯。（2）嬉戏规则：两人合作，边喂娃娃边说儿歌。训练幼儿正确拿勺，将米盛到勺里，再送到娃娃嘴里，要一口一口的吃，不要把米撒在桌子上或地上，在此过程中，重点指导实力弱的幼儿正确运用勺子盛东西。五、对幼儿进行健康教化。1、小挚友，娃娃都吃饱了，快用手绢把它的嘴擦干净吧！2、小挚友们可真能干，我们一起带着瓶娃娃按依次去漱口吧！3、放音乐：漱口。幼儿随着音乐走出
5、活动室，本次活动结束！活动延长：1、幼儿回家后，自己动手用筷子练习夹豆喂娃娃。2、在爸爸妈妈的帮助下，动手装饰美丽的瓶娃娃。小班教案 篇2小熊醒来吧这个故事选自新教材学习活动（小班），故事虽短小但富有情趣，故事中小鸟、小老鼠、小猫、小象的动物形象是都是小班幼儿比较熟识和宠爱的。我借助多媒体，让幼儿在详细、形象、生动的画面展示中，在听听、猜猜、看看中，对小动物们形象和声音的仿照感爱好。1、观赏故事，初步理解故事内容。2、乐意在集风光前大胆的表演动作。PPT、烘山芋。一、导入。1、（播放小熊睡觉的呼噜声）嘘，这是什么声音啊？会是谁在打呼噜呢？我们小挚友都已经起床来上幼儿园了，是谁还赖在床上不起来呢
6、？2、PPT小熊在睡觉。师：太阳都升的很高很高了，小熊怎么还不起床呢？我们一起来叫醒他吧！（小熊、小熊醒来吧！）小结：哎，小熊叫都叫不醒，我们让别人一起来帮忙把小熊叫醒吧！二、理解故事内容。1、PPT小鸟（播放小鸟叫声）（1）听听，谁来了？（2）真的是小鸟，小鸟的叫声真好听。我们一起来学学小鸟唱歌“嘀哩哩，嘀哩哩”！（3）小熊还没醒，我们拍拍翅膀飞到小熊面前叫他吧！2、PPT小老鼠（播放老鼠叫声）（1）又有谁来了呢？（它还有长长细细的尾巴，小小的眼睛）（2）原来是小老鼠来了，吱吱吱，吱吱吱。（3）幼儿扮演小老鼠去叫小熊！（4）小熊醒了吗？小结：小熊睡得很香，什么也听不见。3、PPT小猫（播放猫
7、叫的声音）（1）你们又听到了什么声音？谁来了？（2）喵喵喵，喵喵喵，是小猫来了。（幼儿扮演小猫）（4）小熊醒了吗？小结：小熊还在睡觉。4、PPT大象（出示大象的鼻子）（1）你们猜，谁又会来叫醒小熊呢？你怎么知道是大象呢？（2）大象伯伯的长鼻子是怎样的？一起学做大象的长鼻子。仿照大象走路重重的声音。（3）大象伯伯甩着长长的鼻子走来，蓬蓬蓬，蓬蓬蓬，地都振动了，小熊醒了吗？小结：地都振动了，小熊还在睡觉。5、PPT熊妈妈（1）这个时候，熊妈妈回来了，你们觉得熊妈妈会叫醒小熊吗？（2）熊妈妈带回了一样东西，你们闭起眼睛来闻一闻，猜猜是什么？（3）熊妈妈把烘山芋放在小熊的鼻子前，轻轻摇一摇。6、PPT
8、小熊醒来了。（1）小熊怎么样了？（小熊一下子睁开眼，说“噢！妈妈！多香啊”）（2）小熊醒了吗？（小熊醒来了）7、情感提升。（1）为什么那么多小动物都没有叫醒小熊，熊妈妈一回来，拿了只烘山芋让小熊闻了闻，小熊一下子睁开眼、醒来了呢？（2）你的妈妈知道你最喜爱吃什么吗？你知道妈妈最喜爱吃什么吗？小结：妈妈每天陪伴在宝宝身边，知道宝宝最喜爱吃什么，最喜爱做什么，宝宝的每一件事情妈妈都知道，所以每个妈妈都是最爱自己宝宝的！宝宝们也要好好爱妈妈，做妈妈的乖宝宝。三、完整观赏故事。幼儿依据完整故事情节表演故事。附故事：小熊醒来吧熊妈妈很早就起来干活了。小熊还在睡觉。鸟儿唱：“嘀哩哩！嘀哩！嘀哩！”老鼠叫：
9、“吱吱吱，吱吱吱！”小熊睡得很香，什么也听不见。“喵喵喵，喵喵喵！”是小猫来了。小熊还在睡觉。“蓬蓬蓬，蓬蓬蓬！”是小象走过。地都振动了，小熊还在睡觉。熊妈妈回来了，带回了一只烘山芋，放在小熊的鼻子前，轻轻一摇。小熊一下子睁开眼说：“噢！妈妈！多香啊！”小熊醒来了。小班教案 篇3亲适用年龄段：小班内容与要求1、在看看、比比、分分、尝尝等过程中，发觉饼干的不同，进一步提高视察比较的实力。2、能用简洁的语言表达自己的发觉。活动过程：一、回忆吃饼干的阅历主要问题：你喜爱吃饼干吗？ 你吃过什么样的饼干？：大家都喜爱吃饼干，我们吃过很多不同的饼干。二、选选、说说最喜爱的饼干1、选选自己最喜爱的饼干要求：
10、今日阿姨为我们打算了4种不一样的饼干，请你看一看、选一选，找到自己最喜爱的一种饼干，拿1块放在盒子里。重点视察孩子能否按要求选择饼干。关注个别运用夹子还有困难的孩子。2、说说自己最喜爱的饼干主要问题：你的饼干是什么样子的？依据孩子回答，帮助归纳、提升饼干的表面属性（如颜色、形态等）。抓住个别孩子的回答引导其他人发觉:有的饼干有相同特征，玩玩饼干找挚友的嬉戏。：形态一样的.饼干是好挚友、大小一样的饼干是好挚友、颜色一样的饼干是好挚友。饼干都有好挚友。三、帮助饼干分家家1、打算玩嬉戏要求：把其他3种饼干找出来放在盒子里。重点视察孩子能否按要求选择饼干。引导孩子看看、数数4种饼干找齐了吗。2、玩玩分
11、家家要求：这儿有两个家，我们帮4块饼干找挚友，找到好挚友后让它们碰一碰、亲一亲，再请好挚友住到一个家家里去。视察了解每个孩子的分类状况。3、说说分家家的方法主要问题：你让哪些好挚友住在一个家里？：同样4种饼干可以用不同的方法找挚友分家家。四、延长：吃饼干引导孩子关注饼干的味道，发觉味道一样的饼干也是好挚友。小班教案 篇4活动目标1、初步驾驭动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。2、喜爱运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。活动打算1、小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等幼儿较熟识的动物头饰，每人一个；其它幼儿较熟识的动物玩具2、图片（牛、马、兔子等）3、小鼓一面；不透亮的口袋一个；森林的背景图
12、一张。活动过程一、嬉戏：什么动物走来了1、老师：今日来了几位小客人，它们都是我们的好挚友，你看是谁来了？2、老师带小鸡的头饰，仿照小鸡的动作走出来“谁来了？”“小鸡怎样叫？”“小鸡喜爱吃什么？”3、幼儿和老师（鸡妈妈）一起走，捉虫子吃；老师敲小鼓，有节奏的说：“小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”；将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。（以此类推，老师扮演不同的小动物走出来，和幼儿一起仿照动物的动作、叫声；并运用有节奏的语言进行表述）二、嬉戏：小动物出来玩1、摸口袋：老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物，拿出后，老师依据图上的动物问话，幼儿集体回答。2、小动物出来玩：请幼儿自己选一种动
13、物的头饰，听动物的叫声，仿照的动作，出来找喜爱的食物吃，并运用儿歌的有节奏的语言描述。（如：出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音，带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子，走出来，“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼”。“小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼”。）三、将幼儿的话编成儿歌1、老师：今日，你们都会说什么动物吃什么了，老师把你们说的话变成了一首儿歌，你们听：“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。”2、幼儿学习儿歌。小班教案 篇5活动目标：1、通过运用各种感官，感知相识
14、菠萝的特性。2、在视察、沟通中，了解削菠萝的正确方法。3、幼儿在活中能细致视察、主动探究。4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。5、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。活动打算：1、人手一个菠萝，一份削好的菠萝。2、菠萝拼图四张，视察图片一张。活动过程：一、猜谜语，回忆感知菠萝的特征1、 猜谜师：“今日我们小六班来了一位水果客人，想知道它是谁？幼儿依据已有阅历进行猜谜，发觉这种水果是菠萝。2、 沟通师：你们是怎样猜出它是菠萝的？幼儿自由回答。小结：我们发觉菠萝二、玩菠萝，感知菠萝外部特征。3、 玩菠萝幼儿用眼看、用手摸、用鼻闻，充分探究菠萝的特征。4、 讲菠萝幼儿讲解并描述自己的发觉和感受，老
15、师依据幼儿的回答，出示相应的字卡。（菠萝的皮很粗糙，摸上去有刺，叶子上有刺，叶边有锯齿，硬等）5、 削菠萝菠萝为什么又重又硬？它里面究竟藏着什么？（幼儿依据已有阅历揣测。）请出水果超市的叔叔，当场示范削菠萝视察第一步：去表皮，其次步：去疙瘩。在看削菠萝时，你发觉了什么？小结：因为菠萝表皮又厚又硬，凹凸不平，所以要用特别的工具来削。三、吃菠萝，品尝菠萝果实的味道。1、泡菠萝师问：菠萝削好了，我们可以吃了吗？为什么切好后菠萝必需经盐水浸泡才能吃？2、吃菠萝幼儿品尝，讲出味道酸酸的，甜甜的。小百科：菠萝原产于南美洲巴西、巴拉圭的亚马逊河流域一带，16世纪从巴西传入中国。 现在已经流传到整个热带地区。其可食部分主要由肉质增大之花序轴、螺旋状排列于外周的花组成，花通常不牢固，宿存的花被裂片围成一空腔，腔内藏有萎缩的雄蕊和花柱。叶的纤维甚坚韧，可供织物、制绳、结网和造纸。第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页