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1、 小班社会详案教案及教学反思秋天的水果_小班教案详案范文 活动设计背景 为了培育孩子学会仔细观看事物，熟悉事物的力量。并且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习兴趣。设计了一节熟悉水果的教学课。 活动目标 1、在活动中培育幼儿积极动脑的习惯。 2、通过比拟，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征。 3、愿意用语言表达自己的感受。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 1、熟悉各种水果 2、并且能说出水果的特征 活动预备 冰糖橙、苹果、梨、桔子若干;水果刀一把，盘子一只。 活动过程 1、出示各种水果，让孩子说出它们的名称。 2、观看水果，说出它们的外
2、部特征。 3、嬉戏：摸水果，增加孩子对各种水果的外部特征的感知。 4、观看水果的内部特征。 切开各种水果，让孩子观看水果的内部构造。 5、品尝水果。 (1)将切好的各种水果分别让孩子品尝，(教案出自：教案网)并说说其味道是什么样的?它们有什么不同? (2)教师将孩子眼睛蒙住后, 让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。 6、活动完毕：告知幼儿多吃水果有利身体安康 教学反思 对于孩子来说，在课堂中消失一些新奇的事物会高度集中他们的留意力，所以我选用对了本课，并运用了观看、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中留意力，乐于表达自己的想法。并且兴趣特别的高!同
3、时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体安康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。 大班科学详案教案及教学反思秋天的水果 活动意图： 秋天来到，伴随着瑟瑟秋风，迎来了丰收的喜悦。各种养分丰富、味道鲜美的水果间续上市。秋季的水果许多如：石榴、桔子、柿子、枣子、柚子等数不胜数。水果富含维生素和纤维素，对身体非常好。特殊是秋天的水果，那真的是聚拢了一年的精华。结合实际开展了此次活动秋天的水果。让幼儿熟悉和了解各种各样秋天水果的特征。 活动目标： 1、 观看秋天水果，比拟水果果核特征。 2、 知道秋天是一个丰收的季节。 3、 体验明显的季节特征。 4、 培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究
4、和试验。 5、 使幼儿对探究自然现象感兴趣。 活动预备： 1、ppT课件 2、石榴、桔子、柿子、枣子、柚子实物。 活动重点难点： 活动重点： 了解秋天水果果核的特征。 活动难点： 感受秋天是个丰收的季节。 活动过程： 一、引起兴趣 你们都吃过什么水果? 小结：好多水果都是我们喜爱吃的，秋天有好多水果多成熟了。 二、幼儿观看，争论 秋天有哪些水果成熟了?(出示ppT1) 小结：原来石榴、桔子、柿子、枣子、柚子都是秋天成熟的。 这些水果里有果核吗? (幼儿依据阅历叙述) 三、果核配对 看一看!(出示ppT2) 石榴、桔子、柿子、枣子、柚子果核是哪一种? 水果果核连线，出示食物进展验证。 小结：水果
5、的核都是不一样的。 活动延长： 回家后再找找还有哪些是秋天的水果?看看果核是怎样的? 活动反思： 秋天，一个布满诗意的季节!水果成熟了，有了这些水果，我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也隐藏着很多学问和隐秘，!.教案网!活动通过说说，看看从而获得很多关于水果的学问。活动中引导幼儿由外到内地熟悉各种水果。根据孩子们的年龄特点和实际把握的学问水平而设计的，每个活动都布满趣味性，符合幼儿需要，完成了活动目标。 小班社会详案教案及教学反思我会做水果沙拉 设计背景 有一次，小班几个幼儿在争论着爱吃的水果，有说爱吃苹果，不爱吃梨，有人说爱吃梨，不爱吃苹果，听着这些话，我意识到孩子们正在
6、长身体的关键时刻，但是他们已经形成了偏食坏习惯，为订正这个坏习惯，我设计了一个我会做水果沙拉活动。 活动目标 1、 熟悉局部水果，增加学问。 2、 培育幼儿不偏食好习惯。 3、 让幼儿体验参加乐趣。 4、 进展幼儿的动手力量。 5、 探究、发觉生活中的多样性及特征。 重点难点 活动重点： 操作及品尝水果沙拉。 活动难点： 把不爱吃的食物变成爱吃的食物的过程。 活动预备 (1)、水果实物若干：苹果、梨子、香蕉、西瓜、葡萄、桃子等。 (2)、各种水果削皮、切块备用，沙拉酱、餐具。 (3)、做好的水果沙拉少许。 活动过程： 1、 开头环节：提问导入：小朋友，今日和教师去熟悉很多新朋友，好不好? 2、
7、 根本环节： 来到盖住水果娃娃的地方，小朋友们东张西望，想看看里面究竟有什么?教师揭开盖的材料，露出很多种水果娃娃。 (说一说)：小朋友，你们熟悉这些水果娃娃吗?请举手说一说。 (认一认)：小朋友们真聪慧，能说出一些水果娃娃的名字。现在我们把这几种不熟悉的水果娃娃来重新熟悉一下，让它们做我们的好朋友，好不好? (尝一尝)：小朋友们，现在看一看教师做好的水果沙拉，教师请小朋友们尝一尝，把它吃下去，(.本文指导下，幼儿整理整理活动室，一个接一个走出活动室。 活动延长：小朋友们回家吃饭时，不应挑食，不管什么饭、菜都要吃，你会变得更安康、更美丽。 教学反思 活动效果评析：通过我会做水果沙拉安康活动的开
8、展，我班幼儿有了很大变化。家长反映幼儿吃饭吃得香，不挑食，不挑菜，也爱吃水果了。家长说这项活动帮忙孩子养成了一个好的生活习惯。 优势： (1)、选材实际，来自于熟识的生活环境; (2)、通过看、说、尝、做、吃一系列参加活动环节，到达活动目标。 (3)、符合小班幼儿心理特征及教育。 (4)、增长了一些生活学问。 缺乏之处： (1)、活动连接不连贯; (2)、组织和设计活动时，留给孩子自由空间较小; (3)、活动气氛差。 今后改良：考虑活动的连接、气氛，幼儿活动时的主动性。 小班嬉戏详案教案及教学反思水果蹲 设计意图 小班幼儿的自我掌握力量和规章意识不是很强，况且在园的时间也不长还没有养成好的集体
9、嬉戏的空间，因此选择水果蹲这个活动。幼儿的潜力是很大的，由于他们的仿照力量很强，有些东西或许对于他们来说一开头会有难度，但是只要教师情愿多尝试几次，并且通过个别学习力量较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。 活动目标： 1. 丰富幼儿各类水果名称，进展语言表达力量。 2. 让幼儿学会听口令玩嬉戏，熬炼反响力量和倾听力量。 3.遵守嬉戏规章，把握嬉戏的玩法。 4.增加思维的敏捷性。 5.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动预备： 1. 在日常生活中引导幼儿熟悉一些时令水果，与幼儿交谈有关水果的学问阅历。 2. 预备实物水果和水果胸卡若干。 活动过程： 一、以律动摘果子进入活动室。
10、二、品尝水果： 1. 出示水果引起幼儿兴趣，让幼儿品尝水果。 2. 个别提问，边出示卡片：你吃的是什么水果?!.教案网!味道怎么样?你还吃过其他什么水果? 三、教师示范念读，幼儿学念儿歌水果蹲几遍。 四、教师介绍嬉戏水果蹲玩法，规章： 1. 幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。 2. 幼儿听教师口令念儿歌，并依据内容做下蹲动作玩嬉戏。 3. 不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出局。 4. 提示幼儿要记住自己是扮演什么水果宝宝。 五、幼儿玩嬉戏。 1. 请力量强的幼儿戴上水果胸卡嬉戏。 2. 幼儿戴上水果胸卡按儿歌内容玩嬉戏，教师准时提出嬉戏中的缺乏并加以订正。 3. 幼儿分组念儿歌玩嬉戏。 4. 增加
11、水果品种，幼儿自选水果胸卡听口令儿歌玩嬉戏。 5. 幼儿自由分组玩嬉戏。 六、阅历迁移 将水果换成各种常见的小动物连续玩嬉戏。 活动小结 评价幼儿在嬉戏中的表现，提出下次嬉戏要求。 活动延长 1、小朋友和教师共享丰收的果实和嬉戏的欢乐。 2、把教具投放在表演区连续表演或嬉戏。 3、依据孩子的兴趣，自由选择喜爱的动作(或其他交通工具、动植物等)连续表演。 4、美工区制作或绘画各种水果。 课后反思 嬉戏最能唤起孩子认知的欲望，在听说嬉戏水果蹲中孩子们特别兴奋，由于他们第一次在集体场合玩这种按口令依次轮蹲的嬉戏，此外教师还尝试着请力量强的孩子喊口令，在这样的集体嬉戏中不仅唤起了孩子的记忆，还训练了孩
12、子的反响力量、听说力量，较大限度地顺应了孩子的一种进展。水果蹲是一个孩子们特别喜爱且又简单的嬉戏，为了满意孩子们的嬉戏的欲望，我利用水果图片，就是每个小朋友一个水果图片来激发幼儿的兴趣。这个嬉戏是让幼儿按口令做相应的动作，第一次我让幼儿分成四组进展尝试，每组同一种水果，这样我想让幼儿按口令依次轮蹲。同时使幼儿养成认真倾听的习惯，还会训练了幼儿的反响力量。可是在实施中有的孩子投入于玩胸前的水果图片，而没有听教师的指令，在这个方面我事先可能没有考虑周全，全班小朋友顾了前面而无视了后面的小朋友，而孩子们对这些水果图片挂在脖子上感兴趣了，以至产生这样的效果。 嬉戏是幼儿喜爱的一种活动，嬉戏更是一种符合
13、幼儿身心进展，倾诉欢乐而自主的实践活动。幼儿在户外活动比在室内活泼，在组织这样的活动时，我应当考虑到。对于孩子来说，他们还处在自我意识的世界，嬉戏中合理的使用教具，尤其让孩子带的，选着好是贴、拿、还是挂。预设到可能会消失的状况等。 而嬉戏水果蹲也可在室内玩的，有利于留意力的集中。再则这嬉戏可以两个人、三个人等都可，形式也可变;如可变动物、哥哥姐姐叔叔阿姨等，这样能增加嬉戏的趣味性。总之教师选择嬉戏要让孩子们得到欢乐而满意，使他们在嬉戏中体验着集体生活的乐趣，在嬉戏中相互沟通着，在嬉戏中共同进展着。 小班安康教案详案及教学反思好吃的水果 活动设计背景 小班幼儿对四周世界的探究主要是对物体的看、听
14、、摸、闻、尝等感知，幼儿活动的目的性、挨次性相比照较差，但是他爱仿照属于直觉行动思维，这些教育原则激发我设计了这个教育活动。 活动目标 1、使幼儿能够正确的熟悉并说出几种常见水果的名称、颜色、外形及味道。 2、能在大家面前大胆说出自己的想法。 3、能够增进幼儿之间的沟通。 4、知道人体需要各种不同的养分。 5、初步了解安康的小常识。 教学重点、难点 重点：说出几种常见水果的名称、颜色。 难点：说出凉凉的、硬硬的、软软的及椭圆形 活动预备 1、苹果、梨、橘子、香蕉若干、果盘、叉子(一人一个) 2、U盘(动画片水果歌) 活动过程 1、开头环节：小朋友今日教师给孩子带来了一段好看的动画片，请大家留意
15、看里面都有什么样的常见水果。 2、根本环节：小朋友们你们刚刚都看了有苹果、橘子、香蕉、梨水果，你们看教师今日都给你们带来了哪些水果。教案来.自:出示苹果：颜色是红红的、外形是圆圆的，请小朋友们尝一尝味道又是怎么样的哪?依次出示梨、橘子、香蕉并请幼儿说出他们的外形、颜色并在幼儿品尝之后说出他们的味道。香蕉皮掉在地上了应当放在哪里哪?(垃圾箱) 3、小结：讲卫生、水果特别有养分。 4、延长环节：请幼儿品尝各种水果(果盘) 教学反思 1、小班幼儿的语言表达力量比拟差，在活动中能够轻易的说出酸酸的、甜甜的、圆圆的，但是如凉凉的、硬硬的、软软的不会表达。 2、小班活动时间不宜太长，太长孩子留意力不简单集
16、中。 3、孩子简单被颜色艳丽的水果吸引，别人说什么就跟着说什么，自我思索力量比拟差。 小班语言详案教案及教学反思水果屋 设计意图 在日常生活中水果是幼儿常常吃的和看到的，对水果有着比拟丰富而全面的感知，无论从水果的外形、颜色、味道，他们都已有比拟直观的阅历和体验，因此在小班幼儿对生活阅历的根底上，设计了这次教学活动。把孩子们最常见的水果以水果屋的形式呈现在孩子们面前，对于孩子们来说比拟新奇，他们会发觉水果不但可以吃，而且还可以装饰屋子，引发了孩子们活动的兴趣。引导孩子把自己已有的有关水果阅历进展回忆，获得水果阅历的再提升。颜色艳丽的画面和切合实际的故事的情节都是幼儿的兴趣的热点，有了兴趣那么孩
17、子也就会有要表达的欲望。 活动目标 1.初步理解故事的情节，感受文学作品的趣味性。 2.理解动词：摘、拉、推、塞。 3.愿意在实践活动中说一说，做一做。 4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备 1.学问阅历预备：幼儿对于水果有丰富的阅历，知道秋天是个丰收的阅历。 2.物质材料预备：ppt;小推车;各种水果图片;房子模型2个;水果树2棵。 活动过程 一、观看图片，观赏故事水果屋内容。 1.出示图1： 漂亮的秋天到了，果园里都结满了水果，熊妈妈带熊宝宝们去果园看看吧。(.教案网出处)看，熊妈妈的果园里结满了哪些水果?(说出水果的颜色)熊妈妈和
18、熊宝宝在干什么?(摘水果)我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。(做摘的动作，边摘边说：摘了一个又一 个，摘了一个又一个) 2.出示图2： 熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个，装了满满一车子，熊妈妈在干什么?(拉车，做拉车的动作)熊宝宝在干什么?(推车，做推车的动作。) 3.出示图3： 看，水果把屋子都怎么样了?(塞的满满的，做塞的动作)熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好住在外面了。天黑了，好冷!熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉，怎么办呢?熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么方法?(用水果盖间大房子) 4.出示图4： 我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀?(用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨和葡萄做门窗。)漂亮的水果屋盖
19、好了。 5.出示图5： 水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的?(熊妈妈、熊宝宝和小动物在一起吃水果，真快乐。) 6.看课件完整观赏故事。 二、情境嬉戏，理解故事内容。 1.熟悉水果：果园里都有些什么水果呀?(红红的苹果、紫紫的葡萄、绿绿的西瓜、黄黄的梨子) 2.摘水果：我们一起来摘水果吧!苹果一个个摘下来、梨子一个个摘下来，瞧!还有什么水果呀?(葡萄)葡萄还是一个个的吗?(丰富词：一串串)西瓜也摘下来。 3.运水果：摘了这么多的水果呀，我们怎么把它们拿回家呢?哦!这里有推车，我们把水果塞在推车里，把水果运回家吧!我们一起来塞水果，塞苹果、塞梨子、塞葡萄把箱子都塞的满满的，现在我要把水果拿回家了。
20、阿唷阿唷!车子太重了，我拉不动，谁来帮帮我?哎呀，到家啦!让我们坐下来休息一下吧! 三、装扮房子，稳固故事内容。 小朋友，我们刚刚摘了许多水果，我们有这么多的水果可以干什么呀?(可以卖水果、可以搭水果屋)我们真的也能搭个水果屋吗?那我们去试试看，好吗? 四、完毕活动 师：我们现在有这么多水果可以干什么呀? 幼：可以卖水果、可以搭水果屋 师：我们真的可以也能搭个水果屋吗?那我们去试试看，好吗? 活动反思 嬉戏是孩子的生命，在活动中融入嬉戏，能让孩子由被动地承受变成主动地学习，从原本听故事的角色转换到故事的仆人翁，充分表达了幼儿的主体性地位。在师幼互动中故事不再是干巴巴的叙述而是生动的表演，表演过
21、程中鼓舞幼儿用所学的短句来表达自己的想法，也是为检验孩子本次活动的效果，而这也是本次活动的难点。 缺乏： 1、语气语调方面还需要多加留意，尤其在讲故事时应留意抑扬顿挫，表情也还要更加生动。 2、在面对幼儿的答复时要留意引导，有时候幼儿的答复我会接不住，在这方面还需要多学习、多向教师们请教。 小班主题详案教案及教学反思秋天 设计意图： 随着天气慢慢变凉，小朋友穿的衣服也一件件增加了。去户外活动时，孩子们观察树叶一片片从树上落下，像飘舞的蝴蝶。这时，他们最喜爱捡落叶了，一边捡一边会禁不住问：教师，树叶为什么要落下来呀?是的，在大人们的眼里，秋天是不难理解的：秋天是美妙的季节，是收获的季节，有各种各
22、样的水果上市;树叶宝宝开头离开妈妈的怀抱，投进大地母亲的怀抱;田里金灿灿的稻子，一片丰收的景象而在孩子们的眼里，秋天却是个抽象的概念，需要孩子们在各种活动中去体验、去感知，因此，为了让孩子们对秋天有个初步的熟悉，我们设计了主题活动你好，秋天。 主题目标： 1、关注四周的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的熟悉。 2、在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等在秋天的变化。 3、体验明显的季节特征。 4、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。 5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。 活动流程： 依据秋天的季节特征，在主
23、题实施过程中我们把它划分为：秋天的天气、秋天的落叶、秋天的品尝会 三个方面 。在幼儿园里，我们带着孩子在幼儿园捡落叶，和树叶做嬉戏;发动家长双休日带孩子去秋游，去发觉秋天各种事物的变化;还让幼儿带来秋天的水果大家在一起品尝。孩子们在走走、看看、找找、玩玩、尝尝中获得了体验，知道秋天静静地来了，给人们带来了喜悦，带来了丰收。 主题反思： 本主题以熟悉秋天为中心，通过秋游，听故事，小制作，体育嬉戏等活动激发幼儿对大自然地探究兴趣，引导幼儿发觉天气与植物生长变化的亲密关系，感受秋季的明显特征，进一步培育幼儿的观看力、想象力、表现力和制造力。 兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动进展的前提。纲要中
24、也曾屡次提到兴趣，我们开展的各项活动也是重在激发孩子的兴趣，由于幼儿情愿获得学问，比学问本身更重要。本主题活动历时两周，通过主题活动的开展，让幼儿感知了秋天的季节特征,观看各种动植物的变化，让孩子了解秋天人们如何收获,愿意参与各种收获活动,体验丰收的喜悦。依据小班幼儿活泼、好动的特点，我们在设计本主题的时候，以秋天为主线索，主要围绕幼儿身边熟识的事物，如秋天的天气、秋天的树木、好玩的叶子、秋天的果实等方面开展教学活动，让孩子积极地投入到活动中来，让孩子在生活中学习。 我们在每一个单元下预设和生成的活动是有肯定的连续性的。例如在秋天的天气中，我们从引导小朋友感受天气变凉懂得要多穿些衣服，了解秋天
25、的衣服和夏天的衣服相比拟有什么不同，并鼓舞引导幼儿学习独立穿脱衣服和扣纽扣等。以上系列活动不仅让孩子们了解到秋天应当通过穿相宜的衣服取暖，到达爱护自己的目的。而且引导我们思索：天凉了，要爱护自己的身体还要留意些什么问题?从而引申出秋每天气枯燥，要准时喝水补充水分，养成良好的生活习惯。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的而是相互关联的。 本次活动中，幼儿很投入，家长们也很支持教师的工作，利用双休日带孩子到户外拍摄了许多秋天的相片。本.文来源:屈老.师教案网我们甚至没有想到孩子们能观看得如此细致，观看到了秋风吹树叶飘落时像在舞蹈一样，有的幼儿还能用动作来仿照他们在这次活动中熟悉到了很多以前不知道的东西，在轻松开心自然的气氛中，教育目标得到了很好地实现。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班社会详案教案及教学反思秋天的水果”一文，盼望“小班社会详案教案及教学反思秋天的水果”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班社会教案秋天的水果专题！