《小班社会详案教案及教学反思《我会做水果沙拉》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班社会详案教案及教学反思《我会做水果沙拉》.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小班社会详案教案及教学反思我会做水果沙拉_幼儿小班教案详案范例 设计意图： 在生活中家长对幼儿的事情包办代替是当今社会的普遍现象。因此，当幼儿离开家庭进入幼儿园的集体中，在生活自理方面往往会感到束手无策。(本文.教案网)3-6岁儿童学习与进展指南中指出幼儿应具有根本的生活自理力量，其典型表现包括自己能穿脱衣服、扣扣子。幼儿要成为一个独立的人，需要从学习生活开头，进入冬季后，幼儿穿系扣上衣的越来越多，可是许多幼儿不会系扣子，为此我设计了本次活动，盼望通过活动提高幼儿的动手力量、生活力量，促进幼儿全面、安康地进展。 活动目标： 1.情愿做力所能及的事情。 2.学习把握扣扣子的方法。 3.初步培育
2、幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.进展幼儿的动手力量。 活动预备： 布布熊玩具一个，带扣子的开衫外套一件，瓢虫、孔雀等系扣嬉戏材料若干;儿歌扣扣子。 活动过程： 1.情境导入，激发幼儿扣纽扣的兴趣。 出示布布熊，师：天冷了，布布熊穿了一件棉衣，你们看，美丽吗。你们看这个衣服上有什么?师：布布熊不会扣扣子，你们会扣扣子吗?谁情愿来帮忙它!(请个别幼儿讲一讲，试一试)2.学习扣扣子的方法。 (1)熟悉扣子、扣眼。 师：怎么来扣扣子呢?先要找到扣子和扣眼!旁边的小洞洞就是扣眼(指给幼儿看)。 (2)教师念儿歌示范扣扣子的方法。 教师边念儿歌扣扣子边
3、给布布熊扣上衣服扣子：小扣子，找扣眼，抬起头，钻山洞，钻呀钻，钻呀钻，露出头儿笑嘻嘻。 小结：扣扣子的方法是一手拿扣子，一手扶扣眼，扣子从里面钻到外面，一个扣子就扣好了。 (3)幼儿和教师一起边说儿歌边空手练习扣扣子的方法。 2.幼儿操作练习。 (1)介绍嬉戏材料。 师：布布熊为小朋友送来了礼物：小瓢虫、孔雀、草莓，她们身上都有扣子，也想穿上美丽衣服。 (2)教师示范讲解嬉戏玩法：圆扣子穿圆形的衣服，小花扣子穿花瓣形衣服，找到扣眼钻出来。 (3)幼儿自选材料，练习扣扣子，教师巡察指导。 完毕：为客人教师介绍扣扣子的方法，感受嬉戏的欢乐;鼓舞幼儿做力所能及的事情。 活动延长： (1)在午睡环节，
4、鼓舞幼儿自己穿脱衣服，自己解、扣纽扣。 (2)在娃娃家投放娃娃及多件带纽扣的娃娃衣服，供幼儿练习。 (3)在美工区投放系扣子嬉戏材料，指导幼儿进展练习。 (4)指导家长在家时要坚持让幼儿自己穿脱衣服，自己解和扣纽扣。 教学反思： 活动中，幼儿都很愿意自己动手学习扣纽扣，大局部幼儿都能独立完成任务，根本能到达活动目标。以下是我反思的几点缺乏： 1.在活动中，对个别幼儿关注不够。 2.提要求的时候，应当重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致个别幼儿扣错。 总之，在活动中，通过幼儿实践操作，提高了幼儿的动手力量，生活自理力量，表达了幼儿在玩中学，学中玩。 小班社会详案教案及教学反思秋天的水
5、果 活动设计背景 去年的一天周末，我去乡下的果场玩，带回几种秋季水果放在园里的自然角，我班幼儿们见后就谈论开了。欣悦说我也去过果园，那里橙子可多了，语菲说我也喜爱吃橙子，还喜爱吃沙糖桔，晨晨说昨天妈妈带我去超市，里面的水果可多了，有香蕉、苹果、桔子，还有葡萄幼儿们围围着水果的话题聊了起来。如此，我想幼儿对季节的熟悉是从身边一点一滴的见识渐渐积存起来的，现在是秋天，大量水果上市，可以从水果为切入点，引导幼儿观看秋天，感受秋天是收获的季节，培育幼儿亲近大自然和喜爱大自然的情感。这也就是这次活动的主题。 活动目标 1、加强幼儿对各种秋季水果的熟悉，能运用自身各种感官感知水果的特征，并对它们进展分类。
6、 2、学讲一般话，学习使用礼貌用语，进展幼儿的社会交往力量。 3、培育幼儿观看力量，促进幼儿思维力量的进展。 4、体验明显的季节特征。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 教学重点、难点 按水果的外形、颜色、大小归类。 活动预备 活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。 活动过程 1、先请幼儿相互介绍自己所带来的水果。 2、然后请幼儿将各种水果相互混合起来，引导幼儿留意观看，看一看，摸一摸，闻一闻，玩一玩，并从水果的外形、大小、颜色等不同角度进展分类。 (1)、用买水果摆柜台的方式，激发幼儿对水果分类的兴趣。 (2)、我急躁引导幼儿把各种水果进展分类：它们有什么不同?
7、可以怎样分类?按颜色怎么分类?(教案出自：教案.网)按外形怎么分类?按大小怎么分类?按味道怎么分类? 3、做嬉戏：买卖水果。 选出一个幼儿当卖水果的小老板，其他幼儿当顾客到水果店买水果，提示小老板和顾客都要留意使用礼貌用语。 4、幼儿共同品赏水果，活动完毕。 教学反思 通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解，活动中幼儿依据水果不同的特征进展了分类，使幼儿在开心的嬉戏活动中学会了水果不同的分类方法，培育了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿思维力量和观看力量的进展。嬉戏之中小老板与顾客之间的交往活动来源于幼儿对生活的仿照，而且还培育幼儿学会使用礼貌用语进展沟通。 在活动过程中还存在一些不尽
8、如意之处，如活动中有时会发生一些混乱，消失个别幼儿不按要求进展分类。 今后，我在幼儿教育教学的设计活动时，必需考虑到幼儿的身心进展状况和现实的条件环境，留意运用幼儿生活阅历融入教育教学内容里，设计更为丰富的环境，预备多式多样的、有用的道具材料，尽可能让幼儿做到在学中玩，在玩之中学到学问和进展力量。我国闻名教育学家陶行知指出：全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程。 在幼儿教育教学中，必需想尽方法充分调动幼儿的积极性，让他们从中获得更多的学问和阅历，促进幼儿身心安康进展。 小班社会教案详案及教学反思熟悉水果 活动设计背景 为了培育孩子学会仔细观看事物，熟悉事物的力量。并且学
9、习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习兴趣。设计了一节熟悉水果的教学课。 活动目标 1、在活动中培育幼儿积极动脑的习惯。 2、通过比拟，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征。 3、愿意用语言表达自己的感受。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 1、熟悉各种水果 2、并且能说出水果的特征 活动预备 冰糖橙、苹果、梨、桔子若干;水果刀一把，盘子一只。 活动过程 1、出示各种水果，让孩子说出它们的名称。 2、观看水果，说出它们的外部特征。 3、嬉戏：摸水果，增加孩子对各种水果的外部特征的感知。 4、观看水果的内部特征。 切开各种水果，让孩子观看水果的内
10、部构造。 5、品尝水果。 (1)将切好的各种水果分别让孩子品尝，(教案出自：教案网)并说说其味道是什么样的?它们有什么不同? (2)教师将孩子眼睛蒙住后, 让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。 6、活动完毕：告知幼儿多吃水果有利身体安康 教学反思 对于孩子来说，在课堂中消失一些新奇的事物会高度集中他们的留意力，所以我选用对了本课，并运用了观看、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中留意力，乐于表达自己的想法。并且兴趣特别的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体安康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。 小班社会教案详案及教学反思我
11、会自己走 活动设计背景 随着小班幼儿对环境的熟识，我们对孩子早晨的入园和放学后的离园提出了新的要求：和家长手拉手自己走。这样既熬炼身体，又可以培育孩子的独立力量，同时也很安全。但在利用晨间谈话、平常的个别教育，以及语言故事、儿歌的多种教育形式后，效果仍旧不是很明显。早晨照旧看到年老精瘦的奶奶背着白白胖胖的孙子从门口摇摇摆晃地往教室走;放学后，背上趴着，肩膀上扛着，手上抱着，姿势各异。更有一些孩子撒腿在前面跑，家长在人群中边喊边追;有时还会消失孩子走散、家长处处找的状况。 看到以上这些发人深省的场面，我找到了灵感：何不利用我园的现代多媒体手段，把这些详细的、来自孩子身边的场景拍下来，让他们自己来
12、分析、评价呢?使他们真正从认知、情感上意识到自己为什么要这样做。于是我设计了本次社会活动我会自己走。 活动目标 1.知道放学回家时应小手拉着大手，跟着家人有序地走出园门，培育初步的安全意识。 2.把握自己与家人走散后最根本的解决方法。 3.知道自己长大了，要自己走。 4.激发自己走的荣誉感。 5.加强幼儿的安全意识。 教学重点、难点 1.把握自己与家人走散后最根本的解决方法。 2.知道自己长大了，要自己走。激发自己走的荣誉感。 活动预备 1.学问预备：幼儿已学过儿歌我要自己走。 2.物质预备：几个录像片段： A.家长蜂拥着从园门口走进来; B.幼儿离园时要家人抱着、背着走; C.幼儿跟着家人手
13、拉手，随着人群有序地走出园门; D.放学时幼儿离开家人，跑得很远，家人追也追不上; E.在幼儿园和家人走散了，回教室找教师帮助。 3.动画课件：儿歌回家啦。 活动过程 1. 看录像导入，激发沟通的兴趣。 (放录像片段A：家长蜂拥着从园门口走进来。) 提问：小朋友们，你们看到的是什么地方?有谁?(.教案网出处)他们是来干什么的?(幼儿园放学的时候爸爸、妈妈、爷爷、奶奶来接小朋友的。)放学后，家长们来接我们小朋友了。离开教室后，你是怎样到幼儿园门口的? 2.看录像分析争论，与同伴相互学习。 导语：教师把平常小朋友和家人一起从教室到幼儿园门口的情景拍了下来。我们来看看这些小朋友是怎样做的。 (1)幼
14、儿看制成ppt课件的录像片段：(录像片段B)幼儿离园时要家人抱着、背着走;(录像片段c)幼儿跟着家人手拉手，随着人群有序地走出园门。最终定格在场景总图上。 提问： 你认为他们中谁做得最棒? 我们一起为他鼓鼓掌。 为什么你觉得他做得不太好呢?你想对他说些什么?我们一起对他说一说。 小结：我们小朋友已经长大了，变重了，家长抱不动我们了;同时我们已经上幼儿园了，变得能干啦，要自己走。 (2)播放儿歌，幼儿跟着一起朗读复习儿歌我要自己走。 导语：你们看，不但我们小朋友很能干，连小鸟、小兔这些小动物们也很能干，它们也不要爸爸、妈妈抱呢。 播放儿歌：妈妈，妈妈，你快撒手，我要自己走。你看小鸟自己飞，小免自
15、己跑，小狗自己跑，小鱼自己游，我为什么不能自己走?妈妈，妈妈，你快撤手，我要自己走。 (3)幼儿看录像片段D：离开教室后，幼儿离开家人，跑得很远，家人追也追不上。 提问：有一个小朋友，他觉得自己长大了，可以离开家人自己一个人跑得很远。你觉得这个小朋友的表现怎样呢?后来发生了什么事? (4)看录像片段E：在幼儿园和家人走散了，回教室找教师帮助。 提问：发生什么事啦?他是怎么做的? 小结：假如在幼儿园里找不到家人，我们要回到教室里请教师帮助，等家长来接你。 提问：教师是怎么说的?这次他是怎么和家人一起回家的?(和家人手拉手回家的。) 3.学习儿歌，提炼行为要求。(看动画课件。) 4.回家嬉戏，在嬉
16、戏情景中进展行为练习。 教师扮演家长来接小朋友回家，有意抱起孩子或背起孩子走，引导孩子自己说：我长大了，我要自己走。 教学反思 本次活动中，借助多媒体，采集了孩子们放学离开教室后的情景，让孩子看看大家在离开教室后的不同表现;评评他们谁对谁错，为什么对，为什么错;听听其他的小朋友是怎么说的;做做我们一起来跟着儿歌学学该怎么做，营造诞生活化的学习情景，使孩子的生活阅历和情感得到提升。 建议：孩子的一些不良行为，很大程度上是由于家长错误的教育方式造成的。本次活动中的录像短片，可以在家长会上播放，和家长们一起探讨教育孩子的方法，指导家长正确育儿，形成良好的教育合力，促进幼儿安康成长。 小班安全详案教案
17、及教学反思我会吃鱼 活动设计背景 有些幼儿不愿吃鱼，由于吃鱼的时候被鱼刺卡过，现在看到鱼就说不会吃，不想吃，对吃鱼布满了恐惊。 活动目标 1、通过观看、触摸，了解鱼骨的构造和生长部位。 2、了解鱼肉的养分价值学习剔除鱼刺的方法。 3、加强幼儿的安全意识。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 教学重点、难点 吃鱼的方法和步骤 活动预备 1、自制大鱼学具两个，制作方法是：用卷纸芯做鱼骨架，用习惯做鱼刺，用海绵纸做鱼肉。鱼肉铺在鱼骨架两边盖住鱼刺。 2、依据一周食谱选择午餐有红烧带鱼的那一天开展活动。 活动过程 一、进入嬉戏情境 师：小猫们，今日妈妈烧了你们最喜
18、爱的红烧鱼，快来吃吧! 二、了解鱼骨的根本构造和鱼肉的吃法 1.以谈话唤起幼儿的阅历，知道鱼骨不能吃。 师：(将自制大鱼学具铺在地上)鱼身上什么能吃，什么不能吃? 师：鱼刺是瘦长的、尖尖的鱼骨头，摸摸看，!.来源:屈老.师教案网!你能找到鱼刺吗?它藏在鱼的哪里? 2.引导幼儿观看自制大鱼学具，了解鱼骨头的分布的位置。 师：你们找找看哪里还有鱼骨头，摸起来感觉是什么样的。 3.引导幼儿学会又便利又安全地拿鱼块。 师：鱼肉里有这么多鱼骨头，应当怎么吃呢?现在妈妈把鱼分给你们，你们试一试怎么拿又便利又安全。 4.幼儿每人拿一块鱼块，从两边把鱼刺抽出，仿照小猫吃美味的鱼肉。 三、梳理吃鱼的方法和步骤 师：小猫们想不想再吃点鱼? 四、累计吃鱼的实践阅历 教学反思 幼儿对自制大鱼学具很有兴趣，通过教具幼儿了解了鱼骨的构造和生长部位，缺乏之处，在吃鱼的方法处时间不够多，幼儿不能很好的知道怎样吃鱼对鱼的养分价值也没有向幼儿说明，没有让幼儿积极参加。在后半局部可以用嬉戏的方式让幼儿怎样吃鱼。在活动中没有让幼儿探究。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班社会详案教案及教学反思我会做水果沙拉”一文，盼望“小班社会详案教案及教学反思我会做水果沙拉”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班教案详案范文专题！