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1、 小班春天来了教案优质600字范文（6篇）小班春天来了教案优质600字范文1 1会认9个生字，会写9个字。 2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会春天美景，体验投身到大自然怀抱中去情趣。 3喜爱春天，情愿去观看，发觉。 小班春天来了教案优质600字范文2 活动目标： 1、学习用身体的各个局部为音乐配节奏。 2、培育幼儿对物品乐器的兴趣。 活动预备： 奶粉罐、刮刮棒、小碟子、竹块等。大小花片若干。 活动过程： 1、你们会唱春天来了的歌吗？师生演唱歌曲春天来了 2、不光我们小朋友喜爱春天，很多小动物也喜爱春天，它们会用各种叫声欢送春天的到来，你们谁能学一学小动物，它们是用怎样的叫声欢送春天
2、。 3、其他小动物还会用怎样的叫声说春天？ 4、依据幼儿的答复，教师出示相应的节奏卡。并请其他小朋友来学一学。 5、我的身上有很多会发出声音的小鼓，我会用我的小鼓学小动物的叫声。教师用拍手的形式大节奏。 6、除了小手会变成小鼓发出好听的声音学小动物的叫声之外，你的身上还有那些小鼓会发出好听的声音学小动物的叫声呢？ 7、幼儿们举例，大家学习。 8、现在我们用身上的小鼓为音乐配乐吧。第一条用什么小鼓？ 9、今日教师还带来了很多好玩的东西，这些东西都会发出好听的声音，请你去试一试，怎么玩能发出最好听的声音？ 10、最终我们用这些好玩的东西给音乐配乐吧。留意这次我们的音乐很长，小眼要看教师的小手，我点
3、到哪一条，你就用这些东西敲出小动物的叫声。（幼儿完整地配乐一遍。） 小班春天来了教案优质600字范文3 【活动目标】 1、愿意参加轮唱的活动，并学习用生动的表情进展演唱。 2、初步学习分角色进展演唱的方法以及学习用轻声高位进展演唱的方法。 3、感受与同伴轮唱的愉悦心情。 4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 【活动过程】 1、律动：猪小弟 2、练声曲：小乌鸦 指导： a、帮忙幼儿感受并使用轻声高位的方法进展演唱。 b、引导幼儿用连贯和跳动的不同的方法进展演唱。 3、歌曲：春天 指导： a、引导幼儿用连贯的方法演唱第一段、用比拟跳动的方法演唱其
4、次段。 b、提示幼儿用轻声高位的方法进展演唱。 4、表演轮唱：春天 指导： a、提示幼儿用生动、开心的表情进展演唱。 b、帮忙幼儿选择适当的头饰进展扮演活动。 c、提示幼儿要认真倾听同伴的演唱，轮到自己演唱时就要大胆进展演唱。 5、律动：蝴蝶飞 【环境材料】 柳树、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔头饰若干。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动，会
5、提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。 小班春天来了教案优质600字范文4 活动目标： 1能感受和发觉春每天气及花草树木的变化，知道春天来了。 2宠爱春天，能用语言表达和描述春天花草树木的明显变化（小树发芽、小草从地里钻出来了等）。 活动预备： 1选择适宜的室外场所或公园。 活动过程： （一）引导幼儿自由表达对春天的熟悉。 1教师：春天已经来到我们身边，你们能感觉到吗？春天是什么样子的?春天给我们带来什么感觉？小朋友，现在是什么季节呀？你是怎么发觉的？（鼓舞幼儿自由谈论对春天的熟悉和感受） （二）说春天。 1柳树上一根垂下来的树枝像什么？（辫子）原来辫子上
6、什么都没有现在怎么样了？（长满了像一个一个小蝴蝶结的嫩叶） 2地上呢？（嫩绿的小草） 3还发觉了什么？什么小东西在花丛中飞来飞去？（扩展延长到蝴蝶、燕子等） 4春天到了天气变得怎样了？（温和）你怎么知道的呀？ 5教师小结：春天里天气慢慢温和了，树枝上长出了嫩芽，有的长出了绿绿的小叶子，有的开出了美丽的花朵，地上长出了小草，小动物们也出来活动了。教师还把春天的变化编成了一首好听的儿歌：春风轻轻地吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙，吹得小雨轻轻地下，吹得花儿乐哈哈。 （三）引导幼儿运用多种感官观看、查找春天的变化。引导幼儿自由沟通自己的发觉。 观赏春天的歌曲，带着幼儿出去查找春天，
7、让幼儿进一步观赏、感受春天。 活动延长： 户外活动：连续带着幼儿查找春天。 区角活动：在图书角请幼儿带一些有关春天动植物的图片，并相互交换阅读。 小班春天来了教案优质600字范文5 （一） 一、画面引入。 播放早春课件，学生说说早春特点。 师：春天刚刚到来时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲隐藏藏。我们必需留心观看，才会发觉春天踪迹。当我们发觉春天时候，心里肯定会荡起一阵惊喜，体验到发觉欢乐。让我们先读读课文，看看文中小朋友在春天里发觉什么。 二、初读课文，认读生字。 1自由轻声朗读课文，留意借助汉语拼音读准字音。 2在小组里由组长带着大家学习自己不熟悉生字，想方法记住生字。 3小组派代表汇
8、报本组熟悉生字，沟通识字方法。 4口头扩词，看谁最能干。 三、再读课文，感知发觉。 1读着课文，你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样心情找春天呢？带着这个问题读其次自然段。 2读第三自然段，能读出什么？ 3找到春天是怎样？带着这个问题反复读课文，从找春天过程中感悟春天，体会找春天乐趣，体验发觉欢乐。 4带着欣喜心情读课文最终一段，体会找到春天欣喜与感动。 四、朗读练习。 可自由读、同桌读、小组读、挑战读。 五、配乐朗读，读出感情。 播放轻音乐，制造想象气氛。师生一起有感情朗读课文。 （二） 一、复习稳固。 同桌抽读生字卡。 有感情、流利地朗读课文。 二、选读课文，自主积存，练习背诵。 展现读自己
9、认为最美句子或段落，说说自己读后体会。 选择自己喜爱词语、句子、段落，用自己喜爱方式积存。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。 背诵课文。 个别抽背。 三、指导写字。 认读生字。 扩词练习。 重点指导“溪、摇、躲、躲”四个字，留意提示和范写简单写错笔画和部件。 学生练习。 四、同桌合作学习，完成“找找说说”练习。 五、迁移运用，拓展想象。 播放歌曲春天在哪里，学生画出自己在春天里发觉，然后写一两句赞美春天句子。 六、实践活动。 选择适当时机，让学生到野外实地观看，用自己喜爱方式登记自己发觉春天，可以从气候、植物、动物、人们活动等方面变化着眼进展观看。 小班春天来了教案优质600字范文6
10、 设计背景 小草静静的露出了头儿，这说明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，一年的盼望季节已经静静来到，农夫伯伯开头播种下一年的盼望，等待着春天好的开头。太阳公公开头起早了，由于春天的到了，太阳公公要很早将暖和的阳光撒给大地妈妈。通过本次让孩子们了解春天对于大地妈妈的意义，让孩子们从点滴的小事儿了解春天到来的时候，是如此动人。 活动目标 1、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子； 2、能够运用身体语言表达诗歌内容； 3、宠爱春天，知道春天花草、树木的变化。 重点难点 认读生字。 活动预备 挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。 活动过程 一、预备活动 师幼相互问候，幼儿随
11、音乐一起有节奏的拍手舞蹈。 二、感知理解活动 1、教师与幼儿一起争论看到的春天的景物。 “刚刚我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？” 2、说春天。 引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？” 请幼儿一一说出来，并且争论幼儿运用恰当的词汇表达。 3、 教师出示挂图，朗读诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。 春天来了，屋檐上为什么会流水？教师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿仿照流水声。 “屋檐上的流水发出了什么声音？” 春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？幼儿仿照小河流水的声音。 春天的水塘里谁来了？教师出示大字卡“水塘”，请幼儿仿照小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么
12、呢？ 春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。 5、争论：他们喜爱春天吗？为什么？ 三、体验活动 1、教师播放诗歌录音带，幼儿跟读诗歌。 2、幼儿在诗歌的伴奏下，表演诗歌。争论：你们喜爱春天吗？为什么？ 四、嬉戏活动 嬉戏：找春天。 活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物，依据教师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并且说出春天在哪里。 五、课堂小结 春天来了，我们一起在校园、在回家的路上去查找春天。 教学反思 幼儿园
13、的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能激发幼儿说话兴趣的教具来完成，活动的过程中还需要运用动作演示、角色表演等教学方法让幼儿理解故事的内容。但使用不当就会适得其反，把幼儿的留意力引到了玩上，而忘了用语言表达，这样就起不到语言教学的真正目的。我认为语言教学最重要的还是教师如何用教师本身语言的生动性来感染幼儿，把幼儿带入故事情景，让幼儿有说的欲望，有说的渴求，把平常的语言学习加以提炼升华。 幼儿语言的进展是一种比拟隐性的行为表达，它不象数学美术那样当场见效，很简单让家长看到孩子今日学到了什么。但幼儿期语言的进展却会影响到孩子今后入小学或初中的语文学习，句子的完整表达、词汇的积存等对孩子今后的写作学习都有相当重要的作用。我认为，在回应评价幼儿的答复时应当更讲究一些语言的丰富性，而不是简洁地把幼儿的答复再重复一遍，比方：“你用这么美的话赞扬它啊”。“你能够用更美的词语说说它的优点吗？”等等，这样就会使语言教学到达更好的效果。