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1、水果歌小班教案优质600字范文（10篇）水果歌小班教案优质600字范文11、运用多种感官进一步感知水果的特征。2、了解水果的作用，知道多吃水果对身体好。3、正确认识水果，增加对水果的喜爱之情。5、初步了解其特性。水果歌小班教案优质600字范文21、环境准备：创设水果王国环境2、经验准备：认识常见的几种水果，能够说出其名称;玩过摸箱游戏，感知物体的粗糙、形状;3、材料准备：水果：苹果、桔子、香蕉、猕猴桃;水果相关图片。课件、音乐。水果歌小班教案优质600字范文3联合家园活动，提倡家长用水果做成不同种类的食品：水果饼干、蛋糕、水果酸奶，扩展幼儿的生活经验，激发幼儿喜爱水果的情感在活动区中投放相应材
2、料：植物角：通过投放各种水果，引导幼儿观察、对比、感知水果的特征图书区：投放各种带味道的水果类图书，在幼儿阅读图书了解各种水果知识的同时，感知水果的味道。益智区：投放百宝箱操作材料，调用幼儿运用触觉感知仿真水果的特征，并练习分类水果歌小班教案优质600字范文4在这个过程中孩子们充分感受着成功的喜悦，通过看一看、摸一摸、尝一尝、说一说，幼儿逐步地说真好吃。孩子们带着美好的情感体验结束了本次活动。但在活动中我也发现了一些问题，比如：魔术箱没有起到神秘的作用，应该加上帘子。让幼儿闭师的语言有些拖沓，要更加简练、清楚;幼儿对于水果游戏很感兴趣，但这次设计的游戏较简单，对于幼儿没有任何难度，应该根据幼儿
3、的能力水平设计相关的游戏内容。水果歌小班教案优质600字范文5水果在孩子们在日常生活中非常熟悉，在幼儿园的每日餐点里小朋友还会吃到丰富的水果，但在果，因为苹果太硬了，因此有必要使幼儿对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃识一些周围的事物。所以设计多个环节，让幼儿通过看、摸、尝、说来进一步感知水果的特征。水果歌小班教案优质600字范文6活动目标：1、知道吃水果的不同方法（削、剥、切）。2、喜欢动手操作。活动准备：1、木偶表演“猴宝宝去果园”。2、苹果、橘子、西瓜若干个。活动过程：1、木偶表演“猴宝宝去果园”。猴妈妈带猴宝宝去果园玩，主人请猴宝宝吃水果，一只小猴将未削皮的苹果往嘴里塞；
4、一只小猴将未剥皮的橘子往嘴里塞；一只小猴将未切开的西瓜往嘴里塞。猴妈妈看见了连忙说：“错了，错了”，接着就帮助了三只小猴，三只小猴高高兴兴地吃到了香香的水果。2、讨论：吃水果的方法。提问：猴宝宝吃水果错在哪儿？应该怎样吃？（苹果是削皮吃的，橘子是剥皮吃的，西瓜是切开吃的。）3、幼儿动手试一试：吃水果。幼儿自愿选择水果，掌握正确吃水果的方法。4、以儿歌吃水果的形式小结吃水果的方法。活动建议：1、在生活中，在成人（教师、家长）的保护下，可以让幼儿自己动手试一试用刀口不锋利的水果刀。2、随着对水果种类认识的增多，让幼儿根据儿歌仿编新儿歌。如“香蕉香蕉剥皮吃”。评价：能用正确的词描述水果的吃法。如：削
5、皮、剥皮等。（附）儿歌吃水果苹果苹果削皮吃，橘子橘子剥皮吃，西瓜西瓜切开吃，莫忘吃前手洗净，人人都要讲卫生。水果歌小班教案优质600字范文71、听音乐跳舞进屋，回到座位。小朋友们，你们还记得这支舞蹈叫什么名字吗?那你们都知道哪些水果?今天，我们也摘了这么多水果，请小朋友看一看都有什么?2、看一看，观察水果的特征。教师：请你来跟大家说说水果是什么样子的?重点引导幼儿观察描述水果的颜色、形状。进一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。预想知道策略：对于不能够大胆辨别的幼儿教师用引导性的语言帮助幼儿进行感知，如这个水果儿，教师及时的给予鼓励并引导其自己描述水果的特征。3、摸一摸，水果箱摸宝，(1)出
6、示水果百宝箱请幼儿和水果宝宝做游戏，通过教师提供的图片来摸相应的水果。(2)通过猜谜语的形式，请幼儿摸水果，增加难度，进一步感知水果特征。(3)请小朋友分组进行摸水果，跟同伴说一说摸到了什么?教师小结：总结四种水果。我们今天认识的这四种水果都是什么样子的呢?在这里我们着重强调让幼儿用触觉进行感知，体验不同水果表皮的粗糙及平滑。通过活动形式的变化，满足不同幼儿活动的需求，帮助每一个幼儿都能体验到成功感，激发幼儿的探索兴趣。4、认一认，水果变变变，了解水果的作用(教法：图片演示法)教师：(1)教师提问：水果生着吃还可以怎么吃?(2)出示食品帮助幼儿了解水果的作用过渡：水果还可以用来做罐头、果脯、果
7、干及果汁，扩展幼儿的生活经验。(3)水果对人的身体有什么好处呢?补充维生素、预防感冒5、最后，我们一起来尝一尝这几种水果吧。尝尝水果的味道。水果歌小班教案优质600字范文8活动目标：1、知道苹果、梨、葡萄等各种水果的颜色，以各种水果的颜色为题材创编儿歌。2、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的良好习惯。3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备：1、梨、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（一张没涂色，一张涂有颜色）。2、水果卡片（梨、苹果、葡萄、西瓜）若干。活动过程：一、导入师：今天呀，我们班来了几位小客人，它们是谁呢？现在，
8、就请它们出来和大家见个面吧。（一）教师逐一出示苹果、梨、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一张），并引导幼儿说出是什么水果。（二）师：仔细看看，它们有颜色吗？（没有）（三）请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将有颜色的一张拿过来，即红红的苹果。（四）用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将有颜色的一张水果的图片拿过来，即黄黄的梨子、紫紫的葡萄、绿绿的西瓜。二、编儿歌水果歌要求：老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。（一）给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。（二）给梨子编。由老
9、师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出梨子梨子黄黄的。（三）给葡萄编。现在我们再给葡萄编。谁来编第一句？请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。（四）请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。（五）小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句连起来编出来？请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。（六）请幼儿集体试着把编的儿歌连起来念一遍。三、游戏：水果歌。请幼儿每人选一张水果卡片，并练习儿歌。如老师问：什么水果红红的？手里拿苹果卡片的幼儿则
10、站起来说：苹果苹果红红的。拿其它水果卡片的幼儿则不可以站起四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。五、延伸活动：区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编水果歌。附儿歌:水果歌什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。水果歌小班教案优质600字范文9活动名称:水果歌小班语?活动目标：1、初步了解儿歌的问答句式结构，尝试大胆的、有节奏的朗诵儿歌。2、根据水果的颜色，尝试仿编儿歌。3、体验游戏的快乐。重点：理解儿歌的问答句式结构。难点：在熟悉儿歌的基础上尝试仿编儿歌。活动
11、准备：1、苹果、梨子、葡萄和西瓜四种水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）；2、儿歌图谱、水果图片3、水果精灵一个。活动过程：一、导入部分：情境引入，激发幼儿的兴趣。1、水果王国的精灵带着四个水果宝宝来和小朋友做好朋友。2、请幼儿猜猜水果的颜色。师：宝贝们，水果精灵会变魔术的，你们看看这是什么？（出示苹果）幼：苹果师：那苹果是什么颜色的？幼：红色的二、基本部分（一）、借助图谱，初步了解儿歌的问答结构。1、依次出示儿歌图谱，逐句学习儿歌。（1）什么水果红红的？依次出示第一到第四句儿歌的图谱。2、完整的朗诵儿歌。（1）教师示范朗诵，让幼儿完整的感受儿歌的韵律美。（2）幼儿学习有节奏的、完整的朗诵儿
12、歌。（3）教师与幼儿相互问答，引导幼儿说出重叠词师：宝贝们，老师说“什么水果红红的？”你们应该怎么回答呀？（4）教师引导幼儿分男女组问答。师：宝贝们，请女孩子来问，“什么水果红红的？”，请男孩子来回答“苹果苹果红红的”，第二个再反过来问答。（二）、玩游戏水果歌，巩固幼儿对儿歌的理解，让幼儿体验游戏的快乐。1、让幼儿自由选取喜欢的水果。师：宝贝们，请你们轻轻的走上来选你们喜欢的水果，如果你喜欢的水果被选完了，我们可以选其他的水果，不能抢其他小朋友的，我们的水果宝宝都想和宝贝们做游戏知道吗？去吧。2、以游戏的形式朗诵儿歌。师：宝贝们都拿到水果了吧？我们来玩一个游戏，等下老师和你们一起念儿歌，念到“
13、什么水果红红的”请拿着红红苹果的宝贝站着不动，拿着其他颜色水果的宝贝们蹲下。如果宝贝们做得好的们一起玩游戏。师：好啦！宝贝们，水果宝宝们玩累了，宝贝们也累了，请宝贝们轻轻地把水果宝宝送回家休息，然后宝贝们也轻轻地走回位置上休息。（三）、仿编儿歌。1、引导幼儿说出自己见过的水果及其颜色。（1）除了苹果，还有什么水果是红红的？（2）除了梨子，还有什么水果是黄黄的？（3）除了葡萄，还有什么水果是紫紫的？（4）除了西瓜，还有什么水果是绿色的？2、反馈幼儿说出的水果，并引导幼儿将水果编入儿歌。师：宝贝们，你们真棒，知道这么多相同颜色的水果，那请宝贝们把这些水果放到我们的儿歌里去，让我们一起来读一读好吗？
14、三、结束部分：水果精灵带小朋友到户外做游戏。师：宝贝们，我们一起和水果精灵到外面去玩游戏吧！附：儿歌水果歌什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。水果歌小班教案优质600字范文10一、活动目标1.能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别不同果味的饮料。2.体验自己动手搅拌调制饮料的乐趣。3.迁移生活经验，了解水果还会藏在很多地方。二、活动准备装有温水的杯子、勺子、小篮筐、饮料、6种味道的果珍、糖果图片及水果物品。三、活动过程（一）、出示有颜色的饮料，引起幼儿兴趣1.教师出示一杯已经调好的黄色果珍的饮料：“今天，
15、我带来了一瓶非常好喝的饮料，我们来看看，它是什么颜色的？”（黄色）2.教师提问：“什么水果是黄色的呢？”3.教师：“今天，水果宝宝要和我们捉迷藏，刚刚你们说了这么多黄色的水果，到底哪一种水果宝宝躲在饮料里面呢？谁来闻一闻，看你猜得对不对。”（教师可以提供水果的图片验证幼儿的猜测。）教师可对猜测正确的幼儿进行鼓励。4.教师出示红色饮料，提问：“我这里还有一杯饮料呢？我们一起来看看这是什么颜色呀？什么水果宝宝也是红色的呀？”5.教师提问：“哪个红色的水果宝宝会躲在里面呢？请你也来闻一闻，再来尝一尝。”（先闻、再尝。在提供图片验证幼儿的猜测。）（二）教师示范调制饮料1.教师：“今天我们的水果宝宝真调
16、皮，都躲在饮料里呢，那他们怎么会躲到饮料里的呢？我来告诉你们一个秘密哦。”2.教师出示果珍：“原来呀这些水果宝宝变成了一些不同颜色的粉末，工厂里的叔叔阿姨把它们包装成了一袋袋的果珍，我刚才的饮料呀就是用果珍和水一起泡出来的哦。”3.教师出示另一种颜色的果珍：“我们来看一看，这是什么颜色的果珍啊？它是什么水果做成的呢？”（请幼儿观察包装袋上的水果标记）4.教师提问：“它是怎么变成一杯饮料的呢？”5.可请幼儿讲述并示范调制饮料：先拿一个放了温水的水杯，然后用勺子舀一勺果珍，放在杯子里，最后用勺子搅拌一下，这样的话我们一杯*味的果珍就完成啦！”（三）幼儿操作调制饮料，体验乐趣。1.教师：“还有一些水
17、果宝宝呀也想和我们小朋友捉迷藏，他们躲在了果珍里面，我们一起去找出来好吗？”2.教师先提要求：先看一看果珍粉末的颜色，然后用勺子舀一点放到杯子里，搅一搅，再用鼻子框子里面。（每一组提供一个篮子、篮子里提供一种果珍、每人一杯带水的一次性杯子和勺子）3.幼儿操作，教师巡回指导，并可进行小组间的交流。4.一段时间过后请幼儿将杯子放回中间的篮子中。集体交流，你喝到了哪种水果的味道，（苹果）他是什么味道的。（酸酸的，甜甜的，香香的）教师请个别幼儿回答。每组请一个小组长上来验证自己的猜想，并出示相对应的果珍包装袋。5.教师总结：“刚才，我们用眼睛看一看，鼻子闻一闻，嘴巴尝一尝的方法，找到了许多的水果宝宝，真棒。”（四）经验迁移1.教师提供不同颜色的的糖果图片：看，这些是什么呀？（五颜六色的糖果）看起来真好吃，你