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1、 小学语文评课发言稿例文(1) 小学语文评课发言稿范文 (1) 小学语文评课发言稿范文(1) ? 我应邀参与了这次林芝广东试验学校举办的小学语文听课评课活动，前天和昨天共听了 8 位教师的 8 节小语课，对我来说是一次很好的学习时机，小学语文评课发言稿。当时与教师们在课后作了短暂沟通，现在集中谈谈我的看法和意见，并提出几点建议，供大家参考。 ?一、听课整体印象 ?学校领导高度重视教学教研工作，盼望教师们快速成长、提高教学水平和质量的迫切心情溢于言表。听了劳校长和广东援藏的葛校长以及教务处阮主任的介绍，知道他们正在实行有力措施指导帮忙教师们不断进步，我感到很快乐，觉得咱们这所新建的学校很是值得期
2、盼。学校的设备配置很不错，班班都有数字化讲台，每节课都可以用课件；虽然教师们制作的课件还有不少值得商榷的地方，但有了这么好的条件，是很有利于教师们的成长的。 ?上公开课的 8 位教师都作了充分的预备，在教学设计上下了些功夫，教学态度特别严厉仔细。教师们都有肯定的教学阅历，根本功和根底较好。每节课都取得了一些教学效果，例如低年级的识字和朗读、中年级的阅读理解，学生们明显是学有所获的。 ?咱们试验学校语文组的教师来自地直学校和各县乡学校，具有不同特点和差异，而且有的是中学教师来担当小学教师，有的是非语文教师来当语文教师，要把这样的队伍打造成一个精英团队是尚需时日的。我觉得，教师们在课堂教学中呈现出
3、来的缺点和问题还是比拟多，指出来对大家改良教学大有帮忙，我这里就着重谈问题。我们地区有的学校教师反映，长期以来存在怕得罪同行而在评课中尽说好话的不正常现象，这种状况应当转变。我这个二线专职教研员始终对辛勤工作在教学一线的中小学教师们深怀敬意，但我常常到中小学听课，总是喋喋不休地挑毛病、找问题，实际上教师们也是乐于承受的。下面我详细谈谈我对每节课的看法，主要谈缺点和问题，不肯定都对，敬请大家谅解。 ?二、课堂教学中的问题 ?1、五（2）班晏子使楚。 ?学生把握生字状况较好，但学生把“污辱”的“侮”这个三声字读成一声字，教师未订正。教师精确地解释了课题，但没有讲讲齐国和楚国在今日的哪个地方，讲讲很
4、有必要。教师开头用绕口令引出课题，但绕口令的“巧舌”与晏子的“巧舌”没什么联系，前者是发音技巧，后者是才智的表达。“敝国”固然是谦称，但能否讲一下“敝”的本义？ ?这篇课文在朗读训练中最适合分角色朗读，但未采纳。概括全文大意，似乎教师是从教参上搬来的，假如口语化一些更好。 ?晏子与楚王的三次比赛，应由教师提问，学生思索作答，直接给出答案很不行取。也未弄清晰楚王设狗洞让晏子钻、讥讽齐国无人、抓获齐国偷盗者是楚王有意为之。 ?吉鸿昌口头还击洋人保卫中国人尊严的故事，特别精彩，以此拓展训练学生思维很好，但学生答不出吉鸿昌说了什么话，教师就给出了答案，也未解释是何意思。 ?学生们该怎么做？学生说“武力解决”。教师缺乏正确引导。教师又说有些时候不该污辱人，未讲要看什么状况，事关国家和人民利益、民族尊严、是非善恶等不能容忍，但遇到一些生活小事和冲突则要忍让。 ?后有充裕时间，仍未分角色朗读，只是齐读了一遍。 ?指名学生复述故事，学生讲得较好。这方面还要加强。 ?“楚王有意笑起来”，没听见师生仿照楚王笑声。读课文，要入情入境，读出味道儿来。 ?感觉整堂课不够精彩。教师教学语言比拟平淡，无激情。作教学设计时不能不想到学生。