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1、 小学英语备课组活动总结 一、实行的主要措施。 为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体讨论，实行了以下措施： 1、定活动时间和地点。 把集体备课时间固定在每周四下午。一到这个时间，全组教师都会放下手头的工作，准时到达多媒体教室参与集体研讨活动。 2、定中心发言人。 每次集体备课，我们都指定主备教师为中心发言人，负责主持会议，汇总大家的意见，阐述自己的备课心得。每次活动临完毕时，再定出下一次集体备课的中心发言人，提早预备。 二、活动的大体程序。 首先，由中心发言人对下周要教学的内容进展阐述，说说这一单元的重、难点，分析学生状况、叙述教学思路及课件的设计。然后，大家集思广益，充分发表意见，对
2、其教案进展补充、修改。最终，经过充分争论后，形成最正确的教学模式。 三、取得的主要成效： 1、教师： （1）节约了时间，减轻英语教师的工作量及工作强度。为教师细心讨论教材教法、学习专业学问供应了空间，把原来需要备整本教材的时间，全部投入到一两个单位上来，致使每一课时都成为一节展现课、精品课。 （2）通过集体备课的研讨，实现了“以人为本、各尽其才、资源共享”的教育理念。全体备课组教师在沟通中、切磋中、争辩中提高自身业务水平。 2、学生： 通过全体英语教师一年的共同努力，学生在英语学习方面取得了很大进步，效果显著。 由于教师的每一节课都是以英语课程标准为依据并经过集体备课组教师充分研讨中产生，所以
3、在课堂教学中非常注意对学生学习英语的积极性及情感方面的培育，注意营造宽松、民主、和谐的教学气氛。经过一学年的学习，绝大多数的学生在听、说、读、写各个方面得到不同程度的提高。“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”。我们将不会满意于眼下取得的点点成效，我们将倍加努力，积极探究集体备课的新思路和新方法。 小学英语备课组活动总结2 一、学期主要工作： 1.持之以恒地开展好集体备课活动。 集体备课做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。通过集体备课，教师明确近期和远期任务，共同商定如何编排学案、如何利用学案实施课
4、堂教学、如何进展单元检测、语法专项训练、如何进展阶段检测和综合训练，保证了高二英语教学工作有规划、有措施、有落实地进展。 2.讨论新课标，讨论考纲，重视课本学问的教学与落实。 为了更好的进展教学，组内成员屡次单独研读，集体研讨英语课程标准、考试说明，并充分利用好网上教学资源和省内外的高考试题，仔细筛选、组合、编辑学案、单元复习过关检测题、综合检测题。这样既系统地稳固了学生的根底学问，又有针对性地提高学生的应试力量。课本是我们的主线，围绕课本我们每单元都进展了单词听写过关，相关的练习都进展了细致的讲解，每两个单元都统一进展了综合测试，试题都进展了讲解，阅卷完毕后都进展了试卷分析，准时查缺补漏，将
5、教学过程调整到最正确状态。 3.学生语言运用力量的全面进展与重点突破。 学生的听、说、读、写四项根本技能都很重要，我们教学始终围围着培育学生的这四种力量进展。我们以课本为主线，以这四项根本技能为突破口，层层突出重围。高一我们进展了书法、听力和阅读训练。高二我们着重进展了听力、限时阅读和写作训练。每周利用3个晚自习的时间进展15分钟的训练，课堂上的听力训练由教师进展听力技巧的点拨。我们每周进展一次限时阅读训练，(两节课连排时)一节课独立做题，一节课讲解，通过这种训练大大提高了学生的解题速度。同时我们鼓舞学生进展课外阅读训练，有的同学经过自己坚持不懈的努力，取得了进步，尝到了甜头，做课外阅读也上了
6、瘾，不少同学一学期就已经做完了一本书。英语写作也是中国学生最头疼的事情，其实教师批改作文时更头疼。学生费尽心思写出的几个句子，许多地方都是CHIGLISH(汉式英语)。为了转变这种状况，我们印发了常用作文句式要求学生背诵。本学期我们印制了改错练习，教学生方法技巧，利用课前3-5分钟进展讲解，学生的改错题的正确率大有提高。 4.团结协作、共同进步、乐于奉献。 组内教师虚心学习，取长补短。新老教师能够做到不断学习，不断完善并且能够虚心向老教师请教，而老教师能做到急躁指导。与此同时，我们还能学习外地先进阅历，联系实际，借鉴汲取，组内形成了较为深厚的研讨学习气氛。为了补短提优，几乎每个教师都能利用课余
7、时间和英语差生谈心，激发他们的学英语的积极性和自信念，同时指导学法，解答疑难。有的教师能够做到为学生面批试卷，把补差落实到实处，削减了英语学科短腿的落榜生。 二、反思与借鉴 1.既要注意团体协作，又要注意鼓舞个体冒尖。年级学科教学是一个整体，又是一个个体。作为年级的整体学科教学，每个教师应听从集体的正确安排，并团结全都，形成合力;作为个体，是教师实施课堂教学的个案活动，可以展现其共性特征和个体制造性。两者应相辅相成，有了团结协作的教师群体和富有制造性的教师个体，这个集体才能形成你追我赶、见贤思齐的动力，才能走上共同富有的道路。我们在前者消失了疏漏。 2.既要注意教师善教，又要注意学生善学“善教
8、者不如善学者。善学者，师逸而功倍;不善学者，师劳而功半。”教师专业学问的渊博、教学技艺的精湛非一日之功，且教师的可塑性到了肯定程度会停滞不前。只有另辟溪径，激活学生的内在的学习因素，如勤学，善学，善悟，才能柳暗花明。我们在后者缺少了思索和实践。 小学英语备课组活动总结3 （一）、规划周详，落实到位。 为了迎接中考，我们初三英语备课组在开学之初就制定了周详的备考规划，做到人手一份，并严格根据规划执行，统一进度，统一测试。我们在整个学期进展了共七次测试且依据学生的做题状况对教学规划进展调整。 我们备课组狠抓常规教学，按时按量地完成了整学年的教学任务，由于提前进入复习，确保了教学规划的稳步实施。 （
9、二）、夯实根底，因材施教。 经过几次测试，我们发觉学生的根底扎得不够牢，考试时根底题失分较多。针对这种状况，我们利用中中考单元检测中的根底练习题，侧重于词汇、句型，语法的训练。对阅读力量较差的同学，指导他们加强阅读题的训练。对写作力量较差的同学，帮忙他们分析自己的详细状况，有针对性的进展写作训练。一些写作力量实在太差的同学，我们预备了各种不同类型的范文，要求他们仿照练习背诵。 词汇是组成语言的最根本的单位，提高学困生的英语成绩最有效的方法就是在教授语法，句法的同时，大幅度地增加其的词汇积存。所以备课组要求每一位任课教师必需利用晚修时间催促检查本班学生英语单词，短语，句型的背诵落实状况。我们还要
10、求每位教师利用课外活动时间对差生进展一对一的帮扶。尽量做到关注全体学生。 （三）、课堂开放，沟通学习。 为了充分挖掘组里的优秀资源，为了到达共同提高的目的，我们的课堂是开放的。组里的教师都可以随便进入我们的课堂听课。备课组的教师们相互听课，新老教师相互学习，大家的课堂均获得了好评。 教学工作肯定得了解学生的实际，切记一刀切，有的放矢，因材施教。面对参差不齐的学生，我们只有从教学上下功夫，从教师自己下功夫。我们备课组常常利用集体备课时间研读课标，分析近三年的怀化地区中考试题力争少时高效，少走弯路。 （四）、兢兢业业，完成相关工作 1、组里局部教师按时按量地完成了七次月考的模拟试题的预备工作。每次
11、考试都仔细批改，讲评。做好试卷分析工作准时调整教学进度和规划查缺补漏。 2、把握教学进度，合理安排时间，统一教学进度，顺当完成了本学期的教学任务。 3、为了加强自身的业务水平，积极对各种教育理论进展学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学；努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式，为更好地进展素养教育夯实根底，撰写出较有质量的教育教学论文并进展各种课题的讨论。 缺乏之处： 学生语言积存欠缺，根基不牢。英语学科学问是要靠长期积存的。我们对学生的辅导，关爱还不够到位。今后还将要连续努力工作，争取较好的成绩。 小学英语备课组活动总结4 一、优点。 两位授课教师能够运用
12、新课标中的教育理念来实施教学，每节课都表达了如下特征： 1、注意行为学习，教师都设计了game，song，chant活动，将学生的身心进展和语言进展相结合，让学生在轻松愉悦中的习得语言。曹颖教师设计的活动多且过度很自然，学生的常规养成很好。迎春教师讲课节奏快，学生把握很好。 2、两位教师都设计了chant，因其简洁生动，韵律美丽，流畅，节奏感强等特点，深受学生宠爱。他们在chant中学习学问，放松心情。 3、两位教师都充分发挥了小组合作学习的优势，取得了较好的成绩。 二、存在的问题。 1、语言训练活动层次不高。 2、交际面有时过窄，很难训练到全部，许多学生只有听的份，没有说的时机。 3、任务型教学活动设计质量不是很好。 三、建议。 1、千方百计，想方设法激发学生的兴趣，调动学生学习积极性。 2、在课堂上留意学生的综合运用语言的力量。 3、要连续学习，不断充电，提升自身的业务素养与人文素养。 最终我信任，我们英语组是一个团结，和谐的集体，在今后的工作中要进一步强化自身的教学根本功，增加驾权课堂的力量，为我校的英语教学开创一片崭新的天地！