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1、 小学备课组活动总结 一学期马上完毕，回忆这一学期以来的工作，我们数学教研组在校领导的正确部署下，在全体组员的共同努力奋斗下，总的感受是辛苦而又欢乐的。下面我就从以下几个方面来总结： 一、坚持理论学习 本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，我们仔细学习研讨了小学数学课程标准，不断提高自身的学问素养，为提高课堂教学效率打下了坚实的理论根底。 二、积极参与和开展教研活动。 在每一次的备课组活动中，教师们围坐一起讨论如何将教材、教参的重点、难点同教研课题相结合，探讨教育教研的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生中的疑难问题，教师之间相互学习，毫无保存的地把自己好的设想与胜利的教学
2、方式说出来与大家共享。特殊是校内赛课，每一次的试上后，我们组的四个人都围坐在一起，针对每一次课中消失的突发性问题及常见问题进展教学研讨。每个人各抒己见，没有“代沟”，有的只是对新理念不同的理解，对一堂课不同的诠释，对教师没有准时关注学生的圆满，对某个环节另一种方法的处理而再次构思。通过研讨我们每个人都在自己原有的教学水平及教学理论上有了明显提高。 三、我们所做的详细工作 在教学中我们努力做到“精讲多练，讲练结合”。 如何通过“精讲多练”来培育学生的力量呢？我们是这样做的： 1、仔细写教案，课前复备，课后反思。 俗话说，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。每次活动前，要求教师先仔细学习教学大纲，分析教材的
3、内在联系，找出重难点，并设计合理方法来突破重难点。对于重点和难点问题要精讲。如何让做到精讲呢？我们在集体备课过程中，由中心发言人先挖掘教材，而后针对备课中的关键处绽开争论，并制定出有效的教学措施，还要落实到实处。仔细听取每位教师的发言，领悟了教材的编者意图，对教材均有了新的熟悉。在此根底上，要求级部每位教师在课堂教学上下功夫，细心设计每个环节，找出最恰当的处理方法，使课堂教学到达事半功倍的效果，使每节课不仅得到自己的满足，同时受到学生的喜爱。以此来做到精讲的问题要设计到位，讲课过程中做到万无一失。 2、细心设计各种类型的练习题。 练习题是否细心，对进展学生的力量有直接的影响。练习题不仅要有肯定
4、的数量，更重要的是要有肯定的质量，在内容上，不但要有利于加深对根底学问的理解和把握，而且要有利于力量的提高。为此我们在休息日屡次去书店，查找一些设计很好的练习题，再将平常简单出错的汇合起来，进展强化训练，提高了学生们分析问题和解决问题的力量。 3、练习中为了将教研活动落到实处，我们与平常的数学实践活动严密结合。 例如我们在学习分数时，让学生们将动手实践操作与实际练习相结合，布置同学们折一折、画一画，学习24时计时法时，我们让学生每人制作了一张钟面，学生们在动手操作过程中，不仅插上了想象的翅膀，更对两种计时法有了深刻的理解。 4 、其他工作 （1）、作业批改。上课简单，改错难。教师们工作兢兢业业
5、、仔细负责。上课没时间改错，利用课间，或者中午早来改错，或者放学晚走一回，不辞辛苦，做出了大量的工作。我们为了每一个孩子都有所提高，实实在在的工作着。 （2）、出好单元测试卷。平常教师们各抒己见，仔细争论每一单元的重点和难点，确定每一单元的测试内容，出好单元测试卷。 （3）、听课。这学期教师们对听课的熟悉比以前有所提高，抽出时间多听课，多讨论别人的教学好的特色，用在自己的教学活动中，以提高教学质量。 不过，我们也知道要想成为一个非常优秀的备课组，我们还有许多缺乏之处，还需付出更多的努力，但是信任在我们良好的研讨气氛中，我们会不断进步！ 小学备课组活动总结2 我们六年级语文教研组是一支团结向上、
6、布满活力的教师队伍 ，由5位教师组成。 求实、创新、积极进取是我们语文组的主要特点。全组教师爱岗爱校,勤勤恳恳,踏踏实实。在教学中,能以现代教学理论为指导, 不断更新观念, 注意整体教学, 以人为本, 形成了较浓的教研气氛。组内的全体教师集中表达着我校教师队伍中勤钻研、善学习、敢创新的工作作风。 为适应新的教育形势,我们不断充实自己,理论学习成了教师业余的重要内容。我们糊涂地熟悉到，课堂改革是语文教学立于不败之地的根基，因而我们全体教师都能主动参加学校的课题讨论。课堂上，我们大胆创新，勇于实践，不断进展课堂改革，取得了良好的效果。如今，很多教师上课已渐形成了自己的教学风格，或清爽活泼，或生动好
7、玩，或趣味盎然。为了教育的美妙前景，六年级语文教研组的全体同仁在校领导的带着下，团结一心，努力探究教育教学改革的新方法，努力提高教学质量，全面落实新课程改革试验的各项任务，大力推动素养教育进程，促使每一位学生全面和谐富有共性地进展。 回忆一下，我们教研组的工作，主要有如下内容： 1、组织教师仔细学习语文课程标准。明确小学语文要以学生的进展为宗旨，以提高学生的综合素养为目标，着重培育学生的学习兴趣、良好的学习习惯、有效的学习方法和自主学习的力量；同时，通过听、说、读、写等语言实践活动，帮忙他们获得良好的语文根底和语感等力量，为他们的终身学习和进展打下良好的根底。平常，我们每个教师都能备好每一份教
8、案，上好每一堂课，改好每一本作业，批好每一份卷子，做好每一次个别辅导。 2、组织教师仔细学习教育教学理论，系统地学习一本语文教学的理论书籍以及报刊杂志上教学改革的阅历文章，来不断提升教师的教学理念，从而探寻改革课堂教学模式、提高教学效益的途径和方法。本学期我们六年级教研组全体教师，依据教育处的安排上好了研讨课，在课堂上渗透了新的教学理念，课后还进展热闹、有效的探讨，效果较好。 3、积极鼓舞教师结合教学实际和教学理论进展仔细总结，撰写好教育教学论文和每人四篇随笔。 4、我们六年级全体语文教师非常重视写字教学并仔细加强写字的指导，严格要求学生字迹工整、卷面干净，养成良好的书写习惯。组织学生参与各种
9、竞赛，并进展仔细、有效的辅导，从竞赛内容、方法、技巧上赐予指导，力争取得最好的成绩，大力培育写字的特长生。 5、加强教育技术讨论，提高课堂教学效率。依据学校的条件，要求教师必需把握计算机在语文课堂教学中的应用技术，会初步制作和应用语文课堂教学的课件，推动广阔教师的教育技术水平的提高。 我们信任，明天，我们的语文教学会更绚烂。 小学备课组活动总结3 我们三年级数学备课组是一个团结向上，积极进取的集体。有x名教师组成，在我们x人的共同合作与努力下，顺当地完成了一学期的教学任务，并取得了肯定的成绩，现在向教师和领导们作一汇报。 1、开展了以“科学解读教材，精确把握教学目标”为主题的系列活动： （1）
10、、纵向梳理教材，梳理了16年级教材中的代数学问的编排、及各册的重点等（这是市教研室布置的任务），依据何霞教师安排的任务,我组梳理了3年级教材中的代数学问的”编排及地位作用。 （2）、学习了有关“解读教材把握教学目标” 的名家名篇：仔细研读教材 正确把握目标 高效实现目标，每位教师撰写了心得体会。 （3）、进展了1次课堂教学观摩活动，上课之前，每位数学教师备好教案，集中争论，于第7周孙丽丽上课，关于教学目标的定位与落实，教师们开展了剧烈的争论 （4）、专家讲座，于六月初，学校邀请了宁波教研室的专家给我们进展了一次有关于校本课程解读的讲座，对于校本课程的含义，教师们有了更深的理解。 （5）、进行了
11、有关解读教材，把握教学目标的论文竞赛。陈晓蕾和孙丽丽两位教师上交了论文。 （6）、5月中旬，开展了以“科学解读教材，精确把握教学目标”为主题的教研活动，上午有舒家小学和班溪小学、求真小学的三位教师上课，下午开展互动式评课，何霞教师系统解读16年级教材中的代数学问的编排、及各册的重点，活动圆满完毕，效果很好，受到了教研员柳永平教师的好评。 2我们组按时组织业务学习，加强现代教育理论的的学习，不断提高自身的业务素养和教学力量。 3制定切实可行的教学规划，开展教学讨论，坚持集体备课、听课评课、课堂沟通等活动，通过互帮互学，以老带新等形式，并付诸实施，取得了肯定效果。强化根本功训练，不断提高学科的教学
12、水平。 4定期检查、分析、讨论教学状况，通过多种形式考察分析学生的学习状况，查缺补漏，作到准时有效的学习，不让每个学生落伍。 5加强学科业务理论学习，制定可行有效的试验课题，改革教学方法，教会学生学习方法，在培育学生的自学、思维力量上下工夫，向课堂四非常钟要质量。 6坚持两周的集体备课制度，本学期加强了教师的集体备课，何霞教师参与了奉化市新课程备课会议，回来传达了会议的精神，依据教研室的要求，我们强化了教研组、备课组的备课，每次集体备课都由备课组长细心预备，紧紧围绕“科学解读教材，精确把握教学目标”这一主题，把重点放在教材分析和教学目标制定上，每个备课组都在期初制定了一份教学规划，每位教师备好
13、了一课时的课。备课组长做好如何梳理教材，谁主讲，备课材料等的积存，并将上述材料交各教研组长归档。 7、坚持不懈，抓好华数之星评比工作 做好华数竞赛工作，培育优生学习华数的兴趣。各班数学教师选择最好的五名学生参与竞赛，仔细开展“培优补差”活动，对差生要多鼓舞多表扬，增加其学习的自信念，激发其学习数学的兴趣。 8、仔细开展一月一研讨话动，依据教研组的要求，我组教师每学期上传集体备课教案、试卷等，并改正了上学期存在“博客日志上传、回复点评不够标准”的缺点，通过网络开展互动沟通的效果比上学期显著。 小学备课组活动总结4 时间过得真快，一转瞬一学期又很快过去了，回忆本学期的工作，我们一年级语文备课组的每
14、一位教师工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的工作规划，在学校语文教研组的领导下，仍旧以“提高语文课堂教学效率，大力推行课外阅读”为工作重点，逐步落实“一篇课文两课时完成”的课堂教学模式的要求。现将一学期工作总结如下： 一、仔细学习，逐步落实“一篇课文两课时完成”的课堂教学模式。 开学初，本组教师积极参与新课堂教学模式的学习，领悟新模式的精神，组织组内听评课，相互沟通学习，组内教师根本把握了新的课堂教学模式，应用到日常的语文课堂教学中，并取得了良好的教学效果，在校内视导及家长开放日活动中受到领导、家长的好评。 二、扎实地开展教学讨论活动。 1我们根据学期初制定的备课组规划，定时开展备课组活动。 本
15、学期初，我们备课组很仔细地学习了语文新课程标准，明确低年级的年段目标，有的放矢地进展教学。这个学期重在探讨课堂教学的实效性，根据学习内容，除了期初集体备课由组长负责主讲，另外每个人都还要负责一次集体备课主讲，都由主讲人简要说明自己的教学设计，之后就是热闹的争论。同时，我们还特殊注意反思，大家也喜爱把课上存在的一些问题，说出来寻求最正确的解决方法。 2仔细组织听评课活动。 上讨论课，往往是一人上课全体出动，从钻研教材入手，开头集体备课，试教，再备课，最终课堂实践应当说效果还是很好的。教师们也能结合学校开展的“课堂模式研讨”准时进展评课，并将评课材料准时上传校园网。 3由于我们组一个办公室里一般都
16、有两名语文教师，所以，我们能够做到周周大教研，日日小教研。 集体备课时，大家聚到一起。我们为了一堂课中的某个问题可以争论、争吵很久。我们也常常一起备课、评课、说课。我们也在一起讨论该如何对学习后进生进展教学，找到有针对性的方式开展教学，效果更好。对于教材，对于课堂，总是有一此自己不解的地方，所以平常我们小范围内的沟通许多，两个人，三个人，遇到一起了就说一说自己的教学困惑，总能寻求到一些良方，让自身的业务力量也有了不少的提高。 4做好质量分析，写好总结。 期中、期末考察后，我们准时做好质量分析，通过分析，找到问题，然后通过肯定的措施去改良。 三、积极开展语文课外阅读活动。 1自从教学完汉语拼音后，一年级每个班级都设立了“图书角”，图书量多而稳定，学生的阅读力量有了明显明显的提高，阅读量也有了明显的增加； 2教师们能仔细上好每周一节的课外阅读课，充分发挥班级文化阵地的宣传作用，出了多期阅读相关的红领巾角和黑板报，创设良好的阅读气氛; 3积极组织开展“读书周”活动，开展“师生共读一本书”和讲故事竞赛，每班评比出了一名“故事王”。 四、组内教师课题讨论及获奖状况： 1唐瑛瑛教师两篇论文获县一等奖，并主持讨论省级规划课题。 2杨梅教师的一篇论文获县一等奖。 3刘圆圆教师的两篇论文获县三等奖，一篇论文获市二等奖。 4杨桂梅教师参与县级规划课题讨论。