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1、 小学第一学期教学教学工作计划模板锦集六篇 一、指导思想 本学期，教务处将以学校工作规划为指导，连续学习新课程标准，以课堂教学为载体，开展多种形式的教师培训，全面提高教师综合素养。同时加强教育教学讨论，进一步更新教学理念，切实提高教师业务水平。努力做到与时俱进，开拓创新，提倡多元，追求特色。以实现减负增效、打造品牌为总目标，促进学校教育教学质量再上新台阶，教学常规治理再上新水平。 二、总体目标 1、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监视、指导与常规制度落实工作。 2、积极探究实现“全面提高教学质量”这一教学目标的有效途径。 3、搞好教师培训，提高教师素养。 4、结合实际，开展多种学科活动，促进学
2、生学业水平提高。 三、工作宗旨 效劳教学、效劳教师、效劳学生。 四、主要措施 （一）落实常规，有效监控，不断提升教学质量 教务处治理的中心工作是常规工作，它最能表达学校的教学秩序、教学水平。本学期教务处将连续强化常规治理，切实抓好教学质量流程的每一个环节。让学校的常规治理工作走向科学化、制度化、人文化，进一步提升常规治理层次，创常规治理特色。 1、提高备课的实效性。备课是教师依据新课程标准和学科特点、学生实际，选择适宜的教学方法，设计和优化教学方案，以保证学生顺当而有效地学习的一系列预备工作。每一位教师要强化质量意识，切实提高每一堂课的教学效率。要仔细讨论所任学科的课程标准和教材，了解学生已具
3、备的学问、力量和学习方式，钻研教材的编写意图，精确把握教材的重、难点，设置合理的教学目标，撰写可操性较强的教学设计。不同学科要依据学科自身的特点，进展重点突出的备课。 备课时实行集体备课与个体备课相结合、传统型备课与创新型备课相结合等多种形式备课。要求年轻教师写详案，老教师可以写简案。学校将实行集中检查和临时抽查的方法，检查教师是否按教学规划和教务处要求进展提前备课，发觉问题准时反应、准时解决。 2、抓课堂教学。实行教师候课制，每位任课教师必需提前2分钟进教室，了解学生的课前预备状况，提示学生进入上课状态，面带微笑等候学生上课，杜绝教师上课迟到旷课及接打手机的现象。课堂教学要仔细处理好“教、学
4、、练”三者的关系，构建素养教育的课堂气氛。为提高每一节课的课堂效率，要加大推门听课的力度，加强沟通，准时总结，促进提高。 3、布置作业要关注学生的差异，留意作业的开放性和自主性，留意减轻学生过重的课业负担。小学一二年级作业当堂完成，不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面家庭作业每天不超过1小时。 4、重视毕业班工作，全面提高毕业班质量。要着眼于“早、细、实”，仔细总结上届毕业班的阅历教训，制订切实可行的毕业班工作规划和措施。毕业班教师要深入讨论学情、教材、考纲，分层、分阶段地抓好教学工作。做好毕业班学生的思想教育工作，浓学风、正班风，促质量稳步提高。 5、组织
5、好每期的期中、期末的考试，安排监考、评卷工作。抓好段期考工作，要求任科教师写好各学科质量分析，期末工作总结，努力提高及格率，优秀率。组织好班主任写好学生手册，做好期末评优工作，并上交存档。 （二）搭建舞台，均衡师资，不断推动队伍建立 一支高素养的教师队伍，是学校进展的重要保证，一名优秀的教师能带出一个好班，一批好的教师能造就一所好的学校。为此，学校本着培育一支觉悟高、业务精、爱心强的学者型教师为动身点，连续加强教师队伍建立。 1、着力青年教师培育，促师资均衡进展。本学期加大师资队伍的培育力度，尤其是青年教师的培育力度，努力造就一支适合学校进展、个体需求、家长要求的优秀教师队伍，以小专题讨论、校
6、本教研为抓手，促进教师成为学习型、学问型、学者型名师。推动“名师工作室”工作不断向纵深进展，探究年级组建立机制，能充分发挥优秀教师在教育教学中的指导、示范作用，帮忙青年教师尽快成长。重视青年教师的跟踪、调研梯队建立，有针对性地指导优质课、公开课、讨论课等活动，在动态教学中生成青年教师的教学实力。连续加强对青年教师说课做课议课反思撰写的技能训练，通过活动促进青年教师力量的提高与进展，并在实际熬炼中提高。 2、着力高效课堂构筑，促教师专业成长。教务处将大力制造时机，不断搭建舞台，积极组织教师外出听课、观摩培训，要求外出教师必需记好笔记，写好心得体会，并回校对教师进展再培训。 3、通过学校搭设平台，
7、给时机（加强专业指导）、搭台子（供应教学平台及参赛时机）、压担子（要求开设观摩课及撰写肯定量的论文），促进教师快速成长，到达以点带面，促整体教师队伍专业水平的提高。 4、积极推动以校为本的教研制度建立，结合课题及小专题讨论，学科教研活动，以教学现场为载体，以个人反思、自我对话、同伴互助、外乡化专业引领为主要形式，不断提高自身业务水平；同时要充分发挥骨干教师、课改试验“老教师“的作用，加强对年轻教师进展传、帮、带工作。 5、鼓舞教师撰写教学案例、教学随笔，以案例讨论为突破口，推动教师积存阅历，提高理论素养。 6、加强学校各级课题讨论力度，促进教师进展。 （三）加强师德建立，夯实校本教研，促进和谐
8、进展 1、不断学习，强化师德教育。加强师德修养，树立敬业爱生、无私奉献精神。 2、严格执行义务教育教学规划，开足、开齐、上好各类课程；严格执行“二表（时间表、课程表）三操（早操、课间操、眼保健操）一活动（大课间活动）”；严格按课表上课，不得随便调课；课堂上要面对全体学生，使学生真正成为课堂的仆人，给学生一个展现自我的平台。 3、提倡终身学习，促教师素养提升。本学期将围绕我校各级课题，开展师生读书活动，提倡师生共同阅读，真正让阅读成为师生的自觉习惯。 4、着力学科教研组建立，促教研组和谐进展。本学期连续实施以教研组为单位的校本教研制度制度，努力打造教师教研共同体。各教研组要能结合学校实际扎扎实实
9、开展形式多样的校本讨论，切实保障校本讨论的制度化、正常化和标准化。 5、要求每位教师积极参加各类听课活动，除教研组组织的校级听课活动以外，教师之间应加强相互听课制度，取人之长、补已之短。要求一学期教师听课不少于10节。 6、凡由学校组织的全校性的教研观摩课和教研组的公开课，都必需仔细组织好说课评课活动，要求执教教师写出说课稿，听课教师要仔细评课，仔细做好活动记录，以备学期完毕检查。 “潮平两岸阔，风正一帆悬”，新的学年，我们站在新的起点上，我们要抓住教育进展转型的新的历史机遇，标准办学，深化改革。在各级部门的正确领导下，蓄势而发，乘势而上，用我们的良心、责任心、打造更高质量、更具特色的教学工作
10、，使之呈现出一幅“学生动起来，课堂活起来，教师跑起来，学校特色起来，群众笑起来”的美妙景象！ 小学第一学期教学教学工作规划 篇2 一、指导思想 为进一步提高小学试验的治理水平和力量，以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案治理，加强试验水平和试验效果，更好，更全面地实施素养教育，推动教育进展。 二、主要任务、目标 按国家教委公布的教学大纲开齐开足试验教学课程，试验开出率到达90%以上，引导学生根本能亲自完成各个试验，形成肯定试验技能，培育科学的实践，试验，观看力量。 三、详细工作措施 1、试验室工作由校长及教育主任直接收理，试验室设特地治理员，即试验员，详细治理试验室工作。 2、试验室治理员
11、任务，目标； (1)试验员期初必需催促各科学科教师拟定好科学教学规划，各年级科学教学工作须按规划进展试验教学，试验教学需填写演示试验规划、分组试验规划、演示试验单、分组试验单等表格。 (2)在进展试验教学前必需预备好试验所需仪器，材料，教师对每组试验有充分预备，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，安全性及效果。 (3)在引导学生进展分组试验时，应要求学生预备好相关的试验材料，以确保学生在试验中有物可做，并指导学生观看，争论，得出相应的结论，完成试验教学； (4)指导学生进展分组试验后，应指导学生完成试验报告单（试验记录），并仔细批阅，引导学生在试验、观看中养
12、成科学的自然观和相应的试验力量； （5)开学准时收取科学各年级教学工作规划、演示试验规划表、分组试验规划表；期末按时收取教学工作总结、演示试验记录表、分组试验记录表、学生分组试验报告单等相应的书面材料； (6)在试验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进展相应的科学教学与试验教学讨论，以不断提高科学学科教师的教学与试验力量。 3、材料归档 (1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档治理，做到科学、标准，便于查阅； (2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求； 4、试验室器材治理 试验室治理人员除应治理好材料收发、入
13、档工作外，还应治理好试验室的器材及日常工作。 (1)材料（试验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录； (2)、作好相关试验器材的申报，选购，申购等工作； (3)每周组织学生清扫试验室，并处理好试验室，保管室的用电，设备，器具的保管、治理、安全工作，以防意外事故发生。 5、其他相关工作 (1)作好与试验室及试验室治理相关的一系列工作； (2)缺乏之处，另行补充。 小学第一学期教学教学工作规划 篇3 一、指导思想 进一步落实学校“以科研为先导”、“小学校讨论大教育”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，积极开展教育教学讨论，造就和形成一支科研型、学者
14、型的教师队伍。全面推动素养教育，使学校教科、教研工作再上新台阶。 二、工作重点 1、抓好现代小学生道德行为调控的实践与讨论课题的讨论工作和课题的结题验收工作。 2、迎接市教科所对学校教科室的调研工作。 3、协作学校搞好新课改实施前对教师的通识培训。 4、争取有2-3篇科研论文在XX市级以上刊物上发表，3-5篇论文在市进修与教研杂志上发表。 5、加强教学讨论力度，切实开展教研活动，夯实根底，进展特色，不断提高课堂教学质量。 三、工作任务及实施措施 课题讨论： 1、 加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展状况，协调有关问题的解决。 2、召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益。
15、3、组织试验课题汇报会，展现试验阶段性成果。 4、 仔细组织阶段性验收，并准时总结。 5、注意课题讨论过程中各类资料的积存工作。为迎接课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期预备。 教学讨论： 1、各组要切实有效地开展教学讨论活动，仔细钻研教材，正确把握学生素养教育进展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实根底的前提下，努力表达现代教育观念，表达学校“进展性课堂教学模式”思想，并依据个人特长努力形成教学特色。其中三年教龄以内的青年教师侧重个人根本功提高，加强标准课的讨论。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方
16、法作探究讨论，逐步形成教学独特的教学风格。其他教师的课堂教学要在不动摇“双率”的状况下，提高科研含量。 2、仔细开展“研训一体化”教研活动，加强说课和评课环节。任课教师人人参加“研训一体化”活动，严格根据“说课上课评课”挨次进展。 3、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参与各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要准时汇报，以供的教师学习提高。 4、加强理论学习和业务学习，仔细撰写“教学随记”。 各教研组依据本学科特点和实际状况，有规划的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。从而准时了解教改动态和前沿理论，并擅长将学习和教学实践联系起来，对自身的教学状况作常常反思
17、，按时、仔细撰写“教学随记”。 常规工作： 1、仔细做好教育科研的调查，分析、后测工作。标准科研治理，建立章程制度。 2、加强学校科研骨干队伍的建立。提出教育科研三个一要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育试验课题，撰写一篇教育论文。 举办讲座，使教师们把握科研课题的选题、立项、详细实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法。 3、重视教师科研论文的撰写及评比工作。连续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推举的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办教师论文和教案的评优工作。 四、详细安排 二月份 课题小组会议，传达市教科室工作会议精神，布置本学期的学校课题讨论工作。 2、
18、各青年教师上交德育科研论文。 3、课题试验全面绽开活动。 三月份： 请有关专家作结题总结撰写辅导报告。 2、课题试验班教师结合课题进展课堂研讨活动。 四月份： 1、课题试验活动总结。 2、撰写各子课题结题报告，在4月底前上交学校教科室。 五月份： 1、进展课题讨论后测工作。 2、撰写总课题结题报告，在5月底完成。 3、进展课题成果现场汇报活动。 六月份： 学校教科室完成总结。 小学第一学期教学教学工作规划 篇4 一、指导思想 依据丰台区20xx-20xx学年度第一学期小学工作要点，连续语文阅读教学一、二课时的教学讨论，数学概念课教学讨论，整合语、数、英学科教研力气，创新教研方式，全面提升教学质
19、量。持续深入开展国学经典诵读活动，仔细落实诵读目标、诵读内容、诵读形式、努力提高国学课堂实效。开展国学教育课题讨论，引导教师思索、探究国学经典的育人功能。 二、工作目标 1优化教学过程，深化课程改革。切实减轻学生课业负担。 2抓好教学常规工作，确保教学质量稳步提升。 3.做好六年级教学质量抽测，利用网阅数据资源，做好教学质量分析。 4开展其次届优秀教学设计系列成果学科展现活动，为优秀青年教师展现风采搭建平台。 5.积极讨论新课标，加强教师培训工作。 6.积极参与“丰台区国学工程支持”的相关活动，深入开展国学启蒙教法讨论；推动我校国学诵读工作再上新台阶。 三、工作措施 （一）抓常规，促质量 1抓
20、好教学常规工作，保证教学工作质量。 详细做到 （1）备课要“深”。各教研组仔细学习课程标准，深入钻研教材，依据学情，实行同课同构、同课异构，在教案稿上进展修改复备。 （2）上课要“实”。教师应严格执行课堂规章，做到专课专用。铃响应马上到达教室，按时下课不拖堂。教师在上课时不任凭离开教室，应预备充分，并运用各种教学手段调动学生积极参加，激活课堂教学，提高课堂教学的有效性。 （3）作业要“精”。细心选择和设计作业内容。严格执行课程规划对书面作业总量的要求，不得向家长推举课外辅导书，不踩红线。对学生作业做到精批细改，注意实效。重视作业的信息反应。依据作业供应的信息，准时调整教学进度、内容和难易度，鼓
21、舞设计分层作业。加强作业的讲评，催促学生订正。有规划地对局部学生进展面批面改。 （4）辅导要“细”。教师应以高度的责任感对学生进展个别辅导，帮忙有困难的学生补缺补差，不仅补学问，还要细心补心理，同时指导学有余力的学生不断提高。 （5）考试要“严”。 A.各教研组仔细落实单元检测和质量分析对学生试卷评价要科学、客观、公正。每单元的考试需在备课组进展反应、分析，对卷面中消失的共性问题要实行改良措施。利用月测命题开展命题讨论. B.加强质量监控，做到标准操作，仔细分析反应，实行有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，学科之间的差距，促进学校教学质量整体提高。确保区抽查学科成绩能稳步提升。 （二）抓
22、讨论，促进展 1.加大语文阅读教学探究力度。从备课设计、课堂教学模式、评价、课前对学生的要求等整个教学环节，通过讨论实践提炼出一套有利于从“师本教学转化到“生本教学”的方法与途径。 A.加强学习，转变观念。开展阅读行动规划。读课标，研课标，并做好笔记，。通过学习，转变教师的学生观，学生是天生的学习者，不仅是教育对象更是教育资源，是学习的仆人。 小学20xx-20xx学年度第一学期教学工作规划 B.各教研组活动时要组织教师学习、争论、讨论“新课标”，要轮番作为学习的中心发言人，发言人要在小组活动前先安排、先学习，小组活动时先组织学习再谈自学感受。 2、数学学科将连续开展概念课教学讨论，到达优化概
23、念的教学过程，以全面提高教学质量 3、各学科要将生本教学与我校“全人教育”有机结合，加强学习方式的讨论，引入与摸索生本教学方法，即先学后教、先做后学、先会后学、教少学多、不教而教、以学定教、以教育学。努力构建自主、合作、探究的学习模式。 （三）抓活动，促成果 1.抓好语文阅读教学和数学概念课讨论活动。 2.10月初进行“星秋杯”赛课活动，以赛促研。要求45岁以下青年教师人人参加。 3开展竞赛，激发兴趣。教育处与各教研组将结合学科开展多种竞赛活动，使各种竞赛制度化、标准化、常常化，激发学生的兴趣，丰富学生的生活。 月份工作内容负责人 九月份 1、做好新学期开学预备工作。 2、制定教学工作规划。
24、3、教研组长工作会。 4、教研组组织学习新课标。 5、五年级质量分析与研讨会。 6、赵景瑞作文讲座（一） 十月份 1、“星秋杯”赛课（中下旬） 2、赵景瑞作文讲座（二） 十一月份 期中测试。 十二月份 1六年级质量测试工作开头。 2、.学科学问竞赛 一月份 1、期末考试。 2.、期末工作总结。 小学第一学期教学教学工作规划 篇5 一、工作目标 1优化教学过程，深化课程改革。切实减轻学生课业负担。 2抓好教学常规工作，确保教学质量稳步提升。 3. 做好六年级教学质量抽测，利用网阅数据资源，做好教学质量分析。 4开展其次届优秀教学设计系列成果学科展现活动，为优秀青年教师展现风采搭建平台。 5. 积
25、极讨论新课标，加强教师培训工作。 6. 积极参与“丰台区国学工程支持”的相关活动，深入开展国学启蒙教法讨论；推动我校国学诵读工作再上新台阶。 二、工作措施 （一）抓常规，促质量 1抓好教学常规工作，保证教学工作质量。 详细做到 （1）备课要“深”。各教研组仔细学习课程标准，深入钻研教材，依据学情，实行同课同构、同课异构，在教案稿上进展修改复备。 （2）上课要“实”。教师应严格执行课堂规章，做到专课专用。铃响应马上到达教室，按时下课不拖堂。教师在上课时不任凭离开教室，应预备充分，并运用各种教学手段调动学生积极参加，激活课堂教学，提高课堂教学的有效性。 （3）作业要“精”。细心选择和设计作业内容。
26、严格执行课程规划对书面作业总量的要求，不得向家长推举课外辅导书，不踩红线。对学生作业做到精批细改，注意实效。重视作业的信息反应。依据作业供应的信息，准时调整教学进度、内容和难易度，鼓舞设计分层作业。加强作业的讲评，催促学生订正。有规划地对局部学生进展面批面改。 （4）辅导要“细”。教师应以高度的责任感对学生进展个别辅导，帮忙有困难的学生补缺补差，不仅补学问，还要细心补心理，同时指导学有余力的学生不断提高。 （5）考试要“严”。 A.各教研组仔细落实单元检测和质量分析对学生试卷评价要科学、客观、公正。每单元的考试需在备课组进展反应、分析，对卷面中消失的共性问题要实行改良措施。利用月测命题开展命题
27、讨论。 B.加强质量监控，做到标准操作，仔细分析反应，实行有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，学科之间的差距，促进学校教学质量整体提高。确保区抽查学科成绩能稳步提升。 （二）抓讨论，促进展 1.加大语文阅读教学探究力度。从备课设计、课堂教学模式、评价、课前对学生的要求等整个教学环节，通过讨论实践提炼出一套有利于从“师本教学转化到“生本教学”的方法与途径。 A.加强学习，转变观念。开展阅读行动规划。读课标，研课标，并做好笔记，。通过学习，转变教师的学生观，学生是天生的学习者，不仅是教育对象更是教育资源，是学习的仆人。 B.各教研组活动时要组织教师学习、争论、讨论“新课标”，要轮番作为学习的
28、中心发言人，发言人要在小组活动前先安排、先学习，小组活动时先组织学习再谈自学感受。 2、数学学科将连续开展概念课教学讨论，到达优化概念的教学过程，以全面提高教学质量 3、各学科要将生本教学与我校“全人教育”有机结合，加强学习方式的讨论，引入与摸索生本教学方法，即先学后教、先做后学、先会后学、教少学多、不教而教、以学定教、以教育学。努力构建自主、合作、探究的学习模式。 （三）抓活动，促成果 1.抓好语文阅读教学和数学概念课讨论活动。 2. 10月初进行“星秋杯”赛课活动，以赛促研。要求45岁以下青年教师人人参加。 3.开展竞赛，激发兴趣。教育处与各教研组将结合学科开展多种竞赛活动，使各种竞赛制度
29、化、标准化、常常化，激发学生的兴趣，丰富学生的生活。 小学第一学期教学教学工作规划 篇6 20xx20xx年第一学期立刻就要开头了，在学期开头之前，学校就已经提前制定好了适合我们学校的教学工作规划。在上学期期末考试中，我们学校取得了优异的成绩，这是大家最感到快乐的事情。所以在这个学期，我们将会在上个学期的根底上，更上一层楼！要不断的进步，不断的前进，才是最好的，信任这一切都是属于我们自己的”努力成果，盼望大家能够做好！ 一、指导思想： 坚持“立足课堂教学、深化教学改革、加强校本讨论实效性、提高专业化水平”的工作思路，发挥教研组的教育讨论职能，加强课堂教学讨论，不断探究教育学的方式方法，进一步提
30、高教学治理水平，促进教学质量的稳步提高。 二、重点工作： （一）加强学校教科研的领导，努力提高学校教科研水平。 1、完成上级各教育部门要求完成的教科研工作任务。 2、加强理论学习培训，提高大家教科研工作的理论水平。 3、积极加强教科研活动的，每学期召开课题主持人会议至少两次，各课题主持人按规划扎实开展课题工作。按区教科室要求，课题主持人每学期组织试验教师进展专题研讨23次，一学期各课题主持人至少组织本课题组成员开展一次研讨展现活动，并对开展的活动做好记录和总结、归纳和提升，做好资料收集工作 ，按上级教科研部门要求按时上交各种资料。 4、仔细积极做好课题局部课题的结题工作。 （二）加强教师队伍建
31、立，连续提高教师整体素养。 1、坚持以人为本，关爱学生。每位教师都要做到敬重学生、善待学生。弘扬高尚师德，力行师德标准，让广阔学生在爱的熏陶下安康成长。 2、以自学和集中学习相结合的形式，进一步学习新课标中的课程性质与地位、课程的根本理念、课程目标、实施建议、评价建议等方面的内容；学习学校图书馆订的各种教育教学刊物和购置的书籍或其他来源的教育理论方面的书籍刊物以及网上学习等形式，不断提高教师的理论水平和业务力量，要求每位教师完成至少15篇的读书笔记和书面教学反思不少于15篇。 3、本学期学校连续进展骨干教师讲坛活动，9月份、12月份的第四周各开展一次。 4、依据上级部门或课题要求，连续对全体教
32、师进展多媒体应用技术的培训，提高现代化教学设备的应用力量。 5、以教研组为单位，深入开展各种教研活动。充分发挥教研组在各学科讨论中的作用，教研组活动一方面要学习先进的教育教学理论，另一方面要以本学科的详细内容为讨论对象，以学校和教研组确立的讨论课题为引领，以说课、听评课为载体，通过对教学案例的分析、对教材教法的讨论等形式，激发教师思维碰撞，促进教师共同提高；教研组长要仔细履行职责，组织本组教师高质量完成教研任务。 5、重视对青年教师的培育，开展青年教师拜师活动，组织青年教师与骨干教师、教学能手结对子，通过骨干教师教学能手的听评课指导，促使青年教师的业务水平不断提高；支持教师参与各种培训班的学习
33、，提高业务理论水平，把握现代教学手段和教学方法。 6、连续完善教师自我进展规划、历年的教学成绩、教科研成果、连续教育状况等为主要内容的教师个人进展档案，为教师的自我进展供应效劳。 7、积极鼓舞和组织教师实行走出去的方式，积极与邻校以及区外进展沟通，有针对性地进展教研活动，使我校教研组不断开阔教研思路，丰富教研方法，积存教学阅历，提高教学水平和教学质量。 8、加强教师根本功训练，特殊是教师书写水平和一般话水平的提高，要求教师上课必需用一般话，以积极的态度参与和迎接其次类语言文字城市达标，同时要重视对学生书写方法的指导、书写习惯的培育以及一般话水平的提高。 （三）加强常规治理，提高教学治理水平 1
34、、课程治理。严格执行课程规划，开齐课程，开足课时。加强校本课程的讨论与探究，尤其是综合实践学科校本课程的开发和讨论。 2、规划治理。学校各项工作都要有规划，建立教师、教研组、学校三级规划治理体系，加强规划性，克制工作中的随便性。 3、制度治理。完善教学常规治理制度，落实教师的作业布置与批改常规和学生的学习常规，使制度成为标准教学行为的保证。 4、过程治理。教学工作既要看结果更要重视过程。本学期连续加强对教学全过程的治理，对教师的备课、授课、作业批改、课后辅导及单元检测进展监控，准时发觉问题，指出问题，订正问题。教育处要不定期的进展抽查。 5、教研组治理。健全学校教研组治理制度，标准教研组工作，
35、完善学校教研组考核评价方法，标准各教研组活动，使活动落在实处，做到时间、人员、内容、地点四落实。教研组学期检查教案四次，检查作业两次，期末对教研组进展评价与嘉奖。 6、听评课治理。听评课要做到有记录、有点评、有总结。每学期教师间相互听课至少完成15次的听课任务，教研组长至少20次。其中要求听本校教师的课不低于三分之一。同时连续执行校委会成员包组听评课制度，要求包组的校委会成员至少对所承包的教研内的教师每人一次听课，通过听课加强对教育教学的学习和讨论，同时发觉并准时反应、解决问题。 7、教学分析治理。明确教学分析是教学过程 的一局部，是提高教学质量的必要一步。强调每一次考试分析的作用，要对不同学生做出诊断。连续落实教师的教学质量分析工作，仔细做好单元监测、期末的质量分析，准时做好记录，引导教师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。