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1、小学暑期教师培训工作总结 4 篇小学暑期教师培训工作总结 篇 1为了全面提高我镇教师的业务素养，促进教师素养和教育质量的提高，认真贯彻商教发精神，结合我镇小学实际，进展了为期四天的教师业务培训会。由于镇中心校的高度重视，周密安排，圆满地完成了各项培训任务，到达了预期效果。现将培训状况总结如下：一、高度重视，预备充分。学校领导格外重视本次校本培训工作，成立了由业务校长任组长、教育主任、教研组长为主要负责人的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导。8 月x 日召开了培训筹备会，小组成员进展了详尽地分工；8 月x 日下午，又召开了督查会，对会议筹备状况进展了检查。各培训负责人依据我镇的实际状况和
2、培训要求，针对本校的特点和教师们的实际状况，合理地安排了培训内容，制定了切实可行的培训实施方案，留意培训的实效性，使教师学到了学问，提升了师德，把握了技能。二、保障有力，狠抓落实。为了开好本次教师培训会，学校特地成立了培训督查组，领导小组制定了大会纪律、作息时间、安全预案，努力做到严格纪律、严格考勤、严格请假程序。每天实行四点名、两抽查、一通报制度，每天都有通报栏、曝光台。四天来，全镇171 名参训教师在各组负责人的带着下，分组、分学科、分时段有序进展集中学习、收看讲座、分科研讨、分组沟通等各项学习活动。参训教师一边收看一边认真做听课笔记，并准时撰写学习体会和心得，乐观参与争论，扎扎实实地完成
3、学习任务。三、有效引领，合理安排。为提高培训的实效性，学校紧紧围绕培训主题，挖掘自身潜力，科学筹划，开展了丰富多彩、敏捷有效、深受教师欢送的校本培训工作。1、加强师德建设，强化依法执教意识。依据会议议程，每个分会场细心组织选学了国家中长期教育改革和进展纲要、公民道德建设实施纲要、进一步加强中小学治理严峻工作纪律假设干规定商教发20121 号、商南县中小学教师礼仪标准细则( 商教发2065 号)、修订的中小学教师职业道德标准、教师“十不准”等有关教育法规和政策，并结合学校实际，针对学习整训的三个重点领导班子、师德师风、教学教研及聂局长提出的城关镇当前教育进展的三个突出冲突，开展分析研讨、警示教育
4、，让每位教师对照自我，查找缺乏，深刻剖析，人人撰写了心得体会，2、面对全体教师，实施分层、分科培训。围绕“聚焦课堂教学 引领校本研修”主题，针对教师教学教研中遇到的实际问题，制定校本培训打算和实施方案。面对全体教师，实施分层、分科培训。1、全员安全专题培训。首先制定了安全培训工作实施方案，建立建全了培训组织机构，组织全员教师认真学习了中小学安全治理和学校公共安全教育教程等培训教材，并开展了讲解辅导，同时进展严峻的考核，全镇小学严格按县局要求，专人分片辅导培训，全员参与答卷考试。2、开展语文、数学学科观摩研讨校本研修培训。为认真贯彻落实教育部根底教育课改纲要和国家中长期教育改革和进展规划纲要，依
5、据我镇小学当前课改实际和现状，充分利用远教设备和资源，组织教师观看课改光碟和专家讲座，同时选拔袁萍、叶梅君、李敏、祁莉 4 名骨干教师分别进展了语文、数学示范课观摩；并分语文、数学研修组开展了聚焦课堂教学，引领校本研修主题研讨活动，每组设中心主持人和活动组织及教科研业务学科骨干教师进展阅历沟通发言，会上，教师们被骨干教师教学能手们过硬的业务素养，娴熟的教学技艺和精湛的教学艺术所折服，研讨中教师们纷纷表示，在学期教育教学工作中自主研修，深入投身课改教研，尽快提升素养缩小差距，更好地适应岗位工作。本次研修活动为村级小学以课堂为焦点，以构建有效课堂为着力点，开展校本研修供给成功范例，以此推动我镇小学
6、素养教育的深入开展。3纲要解读，使全体教师进一步解放思想，提高认识，明确目标，增加了使命感、责任感和进取心。张芳教师从纲要的总体战略、进展任务、体制改革和保障措施四大板块，通过详实的资料，鲜活的事例进展了精彩的诠释解读，使全体教师在深入理解纲要精神的同时，进一步认清教育改革进展的形式和自我的缺乏，对学期教育教学工作布满了信念。四、圆满完毕，效果显著依据上级指导思想，结合我校实际状况，以“专题学习、课例观摩、研讨沟通、问题诊断、”等模式，承受了以理论学习与实践操作相结合、集中学习和分组争论相结合、培训与考核相结合、校本培训与自我学习相结合的培训方式，培训的内容贴近教师，从解决教师课堂教学的问题实
7、际动身，有实效、有吸引力，教师在培训过程中表现出了高度参与的热忱。签订师德标准承诺书 170 余份，每人学习笔记 5000 余字，共撰写心得体会 350 余份，办学习专栏三期，办黑板报八面，准时撰写上报简讯 7 期，每天上下午会前播发会议安排进程和通讯报道30 余篇。通过培训，使宽阔教师在师德水平、专业理论学问、教学实践技能等方面都得到进一步的提高。此次暑期校本培训必将带动我镇教师在各自的岗位上不断引进活水，充实完善自己的学问构造。我校也将连续以全面提高教师的综合素养为核心，不断开发校本培训内容，创校本培训的形式，促进教师专业化进展，不断提高我们学校的办学质量。二 020年 x 月x 日小学暑
8、期教师培训工作总结 篇 2一、根本状况从 8 月 10 日开头至 8 月 15 日完毕的“教育部 20年暑期义务教育学校教师国家级远程培训”，青山小学培训点共有语文、数学、英语和思品与社会学科的 51 名教师参与培训，按学科编为二个班。语文、英语学科教师为一班，共 26 人。数学、思品与社会学科教师为二班，共 25 人。班主任或辅导员负责组织和治理本班教师，按时保质保量地收看培训课程，参与研讨，完成相关作业。指导教师在注册、下载课程资源、学习、参与上学习争论。他们圆满地完成了此次培训任务，其中参培率 100%，及格率 100%。荆门市教育信息、东宝区教育信息都进展了相关报道。二、细心组织1、成
9、立专班。学校成立以校长方蓉为组长，副校长张桂香为副组长，班子全体人员为成员的义务教育学校教师国家级远程培训工作领导小组。领导小组下设办公室，教科室、电教室、教导处全部成员为办公室成员。2、分工负责。教科室负责全校工程培训的实施工作，制定培训方案，会同电教室、教育处负责培训的组织、评估、考核和反响等。教育处负责青山小学培训点两个培训班全部教师的具体培训工作，具体负责落实和实施培训。电教室负责课程播放技术指导和全部学员络注册学习及登录指导工作。3、加强督导。培训期间，校长亲自参与培训，并组织相关人员每天深入培训班级进展指导和检查，并依据培训学习的相关标准和要求准时提示参训教师完成学习任务。三、培训
10、效果1、更了观念。通过培训，参与培训的教师普遍反映更了教育、教学观念，拓宽了思路，对课程的生疏与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素养提高有很大的推动作用。2、开阔了视野。培训让宽阔教师获得了很多的信息，开阔了视野，同时为今后的工作打下了坚实的根底，很多教师都表示培训学习不但学有所获，更重要的是肯定要做到学有所用，把学到的学问应用到今后的教学实践中去，3、获得了相关技术。教师在信息技术及远程教育教师这方面的技术有所提高，也把握了更多的学问，同时，在远程利用方面，在方法上得到很大启发，也提高了我们应用多媒体的力量。现代远程教育培训这种全的培训方式，为教师的专业进展搭建了宽阔的平台，为教师队伍建设供
11、给了的模式。也正是因为有了教师们兢业的学习精神、奉献精神和合作共享的精神，才使得我校的教师国家级远程培训工作圆满完毕，为我们的培训工作划上了一个圆满的句号。四、培训花絮培训期间，为了保证培训学习任务的顺当完成教师们抑制了很多困难。千里眼：刘艳萍二班班主任，认真带着本班学员进展培训学习，每天进入平台查看本班学员培训学习的状况，假设觉察谁今天还没得考勤分啊，谁还有那些争论没完成啊，就准时进展联系沟通，好象长了千里眼一样对每个学员每天得分多少都了如指掌，还手把手对年纪大的教师进展技术指导和操作讲解。进吧：方金萍、袁邦梅教师自己租住的房里没有安装电脑，为了不耽误学习，她们每天自己掏钱到吧坚持培训，后来
12、每天又到学校用办公室的电脑坚持完成每天的学习任务。异地学：黄卫华、刘红教师利用暑假时间刚好出去旅游没几天就迎来了培训的任务，为了不耽误培训，她们每天打 询问学习状况，也想方设法上坚持异地学习，后来观察学习任务很重，为了安心学习都提前回了家。怎么弄：陈艳、阮玉杰教师的年龄都在 50 岁左右了，以前对使用络还不格外生疏。为了搞好这次远程培训学习，她们不耻下问，每天都在向班主任、向同事、向家人询问如何在络平台这种全的学习模式里参与培训学习的方法。以前遇见同事总是要聊一聊吃饭呀、衣服呀、孩子呀，可自从参与培训学习后，再遇见同事都是问培训平台里的争论怎么弄，作业怎么弄，多得分怎么弄。我要学：杨玉琴教师、
13、陶智副校长，他们的学习乐观性格外高，陶校长开头由于其它工作牵扯的缘由，没能报上名，后来在他一再要求和努力下，最终挤进了这股学习的热流。杨玉琴教师在第一天培训刚刚开头的时候，由于系统老消灭错误的提示，她不仅准时打 询问，还不顾酷暑炎热地到培训负责人家里去请教解决疑难问题。夜猫子：万运梅、申光芝教师，白天由于受速和流量的限制，进不了平台，回帖争论的速度太慢，她们就白天进去打考勤，夜晚，等平台环境宽松不卡之后坚持学习，有时候是在十到十一、二点钟进去，有时候还要等到三、四点钟才能进得去。往往在完成一天的培训学习任务后，天已经大亮。她们就是这样，以极大的急躁坚持学习，5 天在线学习时间长达 900 多分
14、钟。连热线：余巧燕、张维珍等教师在学习过程遇到问题不耻下问，与辅导员教师保持热线联系，辅导员教师在 里辅导，学员们在电脑里现场操作，常常一个 就打上半个小时，余教师一个上午就给辅导教师打了十几个 ，辅导教师的 常常保持在边通话边充电的状态中。要牢靠：万运梅、许小琴教师不会安装视屏播放器，就主动来到辅导教师的家里，一边看辅导员操作，一边记笔记，然后看着笔记在电脑上反复操作，直到会安装了为止。为了牢靠，许小琴教师马上 联系爱人，教他在家把自己电脑上播放器的插件安装好了之后才放心离开辅导教师的家。五、学习感言：一位教师在易博客对参与此次培训后的真情感言：这次参与了全国远程教育的学习，在学习中专家们的
15、精彩讲座，各位辅导教师的细心指导，同行们精彩的，以及上合作沟通的学习方式，使我每天都有收获。学会充分利用络优势，学习教育教学方面的思想，把握方式，运用理论，提高教学效果。我得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，它将在我今后的工作中发挥更大的作用。同时使我的理论水平有很大的提高，也使我进一步理解了课程改革中强调的教师与学生、课程共同成长，学习、实践、反思、创，将是我们每位教育人必需经受的。第一次面对如此丰富充分、真实精辟的远程教育，每一位教授精彩的讲课都让我感到格外的兴奋、感动，留下了深刻的印象。小学暑期教师培训工作总结 篇 3为了加强和改进教师师德建设工
16、作，提升教师专业素养，今年暑假，在三里岗镇中心学校和三里岗镇小学领导的高度重视和指导下，我们三里岗镇小学开展了为期五天的教师培训，小学教师暑期培训工作总结。培训内容生动，形式多样，针对性强，有师德师风学习，外出教师汇报沟通，以及和全镇小学语文教师聆听了打造高效课堂专题讲座，观摩优质课实况录像等。教师们不顾天气的炎热，把饱满的热忱投入到学习中，以积极的态度，认真、扎实地作好每一天的培训，具体表现在：1、学习热忱高，劲头大，全体参与。本次培训，教师们热情高涨，劲头十足，全校教师都自觉、主动地参与了学习，无一人缺漏。2、态度端正，虚心求学。教师能一边认真听，一边认真作好笔记，并乐观地进展互动，沟通。
17、学习完毕后，教师能切实地反思、总结，扎扎实实地写出高质量的心得体会。3、严格遵守学习纪律，自觉学习。学习中，教师无迟到、早退、无故缺席现象，不交头接耳，不开小会，以严峻、认真的态度参与到学习中。通过朱主任带着大家对师德师风的培训学习，教师们更深刻地意识到，在师德上，应当有理解、团结、换位、思考、谦让的态度，应有信任他人，敬重他人的心态，应有自律的表现，应有集体利益高于个人利益的思想，为人正直无私，不做两面派，不做阴阳人。在教学上，要努力学习学问，技能，不断更、反思，努力提高本领、质量。治理上，要做到务实与创相结合，短期与长期相结合，工作作细、做活、做真。在学生效劳上，要做到效劳到位，质量到位，
18、疏通到位。赴省外出学习骨干教师的沟通汇报和打造高效课堂的专题讲座也是精彩纷呈，给教师们以的教学方法，的教学理念。教师们纷纷表示，要把学到的的方法，的教学理念，努力地运用到教育教学实践中去，尽力打造一个全的自我，做一个教育的先行者。一、由专职型、专业型向专家型、复合型的教师努力。二、找准着力点，做一个有远见的教师。三、终身学习，做一个才智型的教师，以适应时期对教育工作者提出的更高要求。四、做一个有爱心，有热心，有责任心的教师。用自己的努力和付出，追求和信念去营造农村根底教育更加奇特的明天！优质课实况录像更让教师们有耳目一的感受，教师们共观摩了 4 节约优质语文课、1 节数学课、1 节品德与生活课
19、、1 节晨诵课，1 节绘本课。名师们的风范，全的理念都给教师留下了深刻的印象，从他们的课堂中，教师们捕获到一种学问的力气，一种教学艺术的魅力，尤其是武汉华中科技大学附属小学的何先成教师主讲的匆忙，更让教师们啧啧赞扬，拍手叫绝。课后，中心学校苏校长给这堂课作了精彩的点评，接着，全员互动，很多教师参与到评课中，乐观大胆地发表了自己的想法，现场气氛很是活泼。通过这几天的学习，三里岗镇中心小学全体教师收获颇多，感受颇深。同行们的专题讲座，给教师指明白今后前进的方向。优质课教学实况，给教师们供给了很有价值的参考。师德师风学习，令教师们再次受到心灵的震撼。培训不仅是对自己学问的扩充、教学理念的提高，更是对
20、教师心灵的一次洗涤，为大家下一步的生活和学习指引了方向。小学暑期教师培训工作总结 篇 420年 8 月 15 日，全县小学数学教师暑期培训会在四小召开。这次培训由张主任主持。首先，张主任做了短小精悍，实效性很强的报告，接着，贺教师带着大家学习了 20版课标，接下来是观课议课环节。最终县教研室张教师就这次会议作了全面总结，在这次学习活动中，我始终认真听讲，并做了具体的会议记录，收获颇多，现将所学盘点一下：总的感觉：问题意识越来越深厚。不管是张主任的报告之前，还是观课议课之前，总是有问题相伴，张主任提出问题，大家带着问题去听，去想，去争论沟通、去收获才智。我想这是不是和课标中的一些重要变化相吻合呢
21、?一、张主任的报告。会议的开头，张主任为大家介绍了远程研修的状况，确定成绩的同时也指出了缺乏，使我对远程研修有了更深刻的生疏，更加了解了各级领导对研修的高度重视、专家们为这次研修付出的心血，我想，下次研修的时候，我会加倍珍惜这来之不易的学习时机。接着，张主任介绍了六年级阶段性检测状况，从考试的组织形式到试题的修订印刷，结合孩子们的成绩分析了当前的现状：两极分化比较严峻。同时给教师们明示了出题范围：把握好教材，用好我们的根底训练和单元试卷，足矣。二、贺教师的课标培训。对 20版课程标准，贺教师做了高屋建瓴的解读。从课标的特点到课程标准的重要变化;增加了“课程性质”，整合了三个阶段的实施建议，标准
22、了目标行为动词，学问性目标有了解、理解、把握、应用，过程性目标“经受、体验、探究”;增加了教学案例;从数学教育的根本理念到十大核心概念，课程标准从总体目标、总纲、四个方面分学段进展了阐述。我想，通过今日的学习，“双基”变“四基”是课程标准最大的变化，同时在教师们的心中，“四基”在教师们心中也有了根深蒂固的印象三、观课议课。张主任为我们细心选择了王延安教师执教的圆的生疏。这是一节先于课标的、具有极大创精神、童趣盎然的课。课上，领会了王教师幽默幽默、一睹王教师“以学生为本”的霸气，更多的是王教师对于教材的解读、教学的设计还有对孩子已有知识的敬重，以下几点为我留下了格外深刻的印象.。第一点是王教师创
23、设的情境。课的开头，王教师创设了孩子们喜闻乐见的动物运动会，活敏捷现展现小动物骑车竞赛的生动场面，彰显了现代化教学法手段的优越性，一下子吸引了评委老师的眼球，不，关键是吸引了孩子们的眼球。不但引起学生的兴趣，同时为学习学问提出了要思考的问题。俗话说：好的开头是成功的一半，王教师成功了一大半。其次点是让学生经受学问的形成过程。在深入争论教材、课标的根底上，敏捷处理教材。把折圆纸片感知圆心、半径，生疏圆，设计为小组用图钉、线绳、铅笔头三种物品合作画圆，支解了本节课的难点，学生初步感悟了圆心、半径。同时，由于这样设计动手幅度大，学生体会深刻，合作性强，活动时间、空间扩大，提高了学生投入学习活动的主动
24、性、乐观性，有利于培育学生合作学习的精神和创的意识，同时也激发了学生对数学学习的兴趣。第三点是朋友式的师生关系。本节课突出了小组学习和多种组织形式的有机结合，制造了一种和谐的学习气氛。在教学方法上是探究法、研讨法、讲解法、试验法的多种结合，表现了教师驾驭课堂的敏捷性和艺术性。“学生为主体，教师是教学活动的的组织者、引导着、合作者”这一理念更是得到很好的表达：师生共同争论问题，相互取长补短，建立起一种既是师生、又是朋友的型师生关系。给我留下深刻印象的是两次师生合作画圆，称呼学生“小郑、小吉”。给人一种亲切感、童心感和智力潜能的展现感。学生给人们留下的印象远远超过了教师给人们留下的印象。第四点是关
25、注学生已有的学问阅历。王教师让学生找诞生活中的圆，依据学生的学问根底，从学生已有的学问阅历动身，因势利导，适时调控，营造了师生活动、生生互动、生动活泼的课堂气氛，形成了有效的学习活动。第五点是本节课中数学思想表到达位。比方学生说诞生活中的圆以后，教师大屏幕展现硬币、钟表、月亮的外形，由物体是圆的.，到抽象出圆的几何图形，以及与三角形、四边形比较，初步生疏圆是平面上的曲线图形。这些学问只有在教师的层层引导下，才能步步加深生疏。这样安排教学活动，教师的主导作用发挥得好，同时学生经受了从具体到抽象的过程，渗透了抽象、比较、分类的数学思想。第六点是课堂的最终，前后照顾，连续放完动物骑车竞赛的动画，让学
26、生亲眼观察圆的学问的应用，真正体会到数学就在身边。最终，用贺教师的话作为结尾：“过程好了，结果不会差;学生动起来结果会更好。”我想，今后我要做的，就是认真去做好过程，让学生动起来，经受过程，善始善终。只要认真，没有什么不行以。小学信息技术教师暑期培训总结8 月 18 日至 20 日，我有幸参与了区教研室组织的为期三天的小学信息技术专项培训。在整个培训课程学习中，我通过认真学习,乐观上机进展实践，从中学到了很多有用的学问和理念。对信息技术教育的理论学问有了更加深入的生疏和理解，对以后的信息技术教育教学有重要的指导作用。下面就我参与培训的内容和体会总结如下：1.倾听张庆华教师的微课制作与论文写作技
27、巧包括：现在微课制作常用的一些软件，一些微课制作技巧还有当前论文写作的技巧等。2.倾听了试验小学莫文骅教师关于Dreamweaver 软件和Logo 语言的专项讲座了解了小学信息技术课该怎么上，明白了Dreamweaver 软件使用技巧与Logo 语言的原理，学会了在课程背景下小学信息技术课堂教学如何突破以教师为中心、以课堂灌输为中心、以书本学问为中心“三中心”传统教学模式。3.通过培训使我收获最大的是教育观念的更，不是把信息技术仅仅作为关心教学的工具，而是强调要利用信息技术建构一种型的教学环境，以实现能支持自主探究、多重交互、情境创设、合作学习、资源共享等多方面要求的学习方式，从而把学生的主
28、动性、乐观性充分调动起来。4.培训后的相关要求(1)培训后要认真研读小学信息技术指导纲要，在教学中深入贯彻和实施(2)认真向学校领导回报，在学校制定适合信息技术学科发展的一些规划和方案(3)使学生多上机，上机时间不少于课时的 90%(4)认真做好简直信息教师的二级培训，做好校内培训工作(5)定期开展有关信息技术的教研活动5.培训后在工作中的打算(1)把我受到的培训，回到校后与其他学科教师共享这次教育培训的成果，共同进步，共同进展。(2)利用本次培训成果，乐观开展学科教学活动，探讨的教育理论，的教学模式努力形成自己独特的教学风格和特色。(3)认真了解教材编写意图，生疏教材学问构造、遵循教学规律，做到每节课教学目标明确、胸有成竹、提高课堂教学实效。扎实ogo 语言训练，强化自身技能。(4)依据本次培训的精神，重摆正自身在教学活动中的位置。当信息技术作为一门课程时,信息技术教师就是教学活动的组织者，而当信息技术作为教学关心手段与其他学科相整合时，则又是信息技术的教练人员;同时，也担当信息素养的培育员和评价者的角色。