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1、 小学数学教研组工作计划集合15篇一、根本状况 我校现有数学教师10人，人人学历达标，理念先进，个个年青有为，干劲十足。在姜梅校长的英明领导下，在教育处的热心帮忙下，信任肯定能做出非凡的成绩。 二、指导思想 全面实施素养教育，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，以推动课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和治理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入讨论新课程实施过程中遇到的新问题、新状况，查找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。 三、主要工作与措施 （一）连续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。 1、课程标准是我们当前教学工作的指导思想，
2、本学期，教研组将连续组织教师进展教育教学理论的学习，每位数学教师要仔细研读数学课程标准，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在查找策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。依据数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，帮忙教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。 2、建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊，关注讨论重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进展沟通。 （二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、依据学校教学规划，制定切实有效的教研规划，落实教学常规和教研组工作。 2、每次教研活动要求全体教研组成员按时参与，不无故缺席，并做好具体记录
3、。 3、依据本校的讨论课题和不同教师的共性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建立的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。 4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题讨论与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好预备，提前确定中心发言人及主题，以提高教师参加活动的积极性、主动性，并要求教师仔细预备、积极发言，切实提高教学效率，连续深化我校数学教研之风。 5、依据学校教学规划，安排好听课、评课活动。（每位教师一学期听课、评课到达15节以上）组织全体组员对随堂课进展听课、说评、评课、反思
4、活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节；评课者要围绕讨论主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 6、鼓舞本组教师多参与校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。 7、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在进展中完善”的学习方针，让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请教， 要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和治理阅历及师德品质，促进青年教师和转行教师的专业成长。 （三）抓实常规治理，提高教师的业务水平。 1、常规治理工作是学校正常教育教学
5、工作顺当进展的有利保障。组织教师仔细学习学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。 2、学期初每位教师都必需加强对小学数学教材的深入讨论，领悟教材的编写意图和特点，对比新课程标准要求，仔细分析教学内容、目标、重难点，提出详细可行的教学方法，制定各自的教学规划和本年级的教材分析。 3、教师要做好课前预备工作，细心设计教学过程，因材施教，在教学中要注意现代化手段的运用，优化课堂教学构造，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，努力培育学生的创新力量。 4、课后细心设计作业。作业设计既要在量上有所掌握，更要留意“质”的精当。要求学生作业要标
6、准干净，教师批改要正确、准时，字迹要端正，符号要标准，讲评要做到勤而细，并准时催促学生订正，对学困生的作业也要准时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。 5、加强培优辅困工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点准备、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关怀爱护，要花大力气来提高合格率和优秀率。 （四）加强学生学习习惯的养成教育。 1、重视学生的课前预备习惯的培育 2、重视学生的思维习惯的培育 （五）做好常规检查工作，标准教师的业务行为。 1、准时检查业务笔记和听课笔记。 2、每月检查一次作业。结合校教教育处制定的“作业要求”，教研组学习争论，统一思想落到实处。作业格式统一，用笔统
7、一，书写标准。 3、每周备课签阅要细致，找出问题准时催促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学预备、练习设计、板书设计和课后反思。 4、组织数学学科的质量测查。协作教育处每月对教师业务常规状况的检查与考核。 详细工作安排（行事例） 九月份： 制定教学规划 组织学习新课程标准 组织教师参与数学教材教法培训 组织教师集体备课 十月份： 组织教师进展单元研讨活动 组织集体备课，开展听课、评课活动。 鼓舞教师积极撰写论文参与论文评比活动 十一月份： 期中考试、期中小结与反思 开展听课、评课活动 参与单元研讨活动 十二月份： 举办一次主题教学研讨活动 开展听
8、课、评课活动 检查教师备课、作业批改状况 20xx年元月 期末考试及教学质量分析 对各教师教研状况量化考核 小学数学教研组工作规划5 一、指导思想 仔细贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教育处工作规划的指导下，围绕“一切为了学生的进展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改良教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动连续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反应调整再实践为根本模式，深入常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学效劳，扎实有效开展教研活
9、动，促进教师、学生共同进展。努力提高数学教学质量。 二 、主要工作思路： 本学期连续加强学习新版数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需把握的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。连续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规治理。 三、主要工作与措施 (一)、做好常规性的工作、标准教师的业务
10、水平。 1、备课：要求教师备课时除了做好二次备课，还要积极参与集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学反思等，教研组将定期对其进展检查。 2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，特殊是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排(教师时间与学生时间的比大约是1：2)，要准时反应教学效果。 3、作业的布置、批改
11、：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，书写格式要标准，评语具有嘉奖性。 (1)家庭作业：三至六年级应按规定布置回家作业。强调分层要求，提高正确率。即：有些题目有些学生可以不做;凡要求做的题目必需书写仔细、解题正确，还要爱护好作业本。这是习惯培育，是提高学生仔细做好作业的责任性的有效举措，很重要。家庭作业的批改可以采纳多种形式完成。(家庭作业的量肯定要和其他教师协商布置) (2)数学周记：每学期12次，低年级教师要分类别布置并指导到位，高年级可以适当开放些。教师的祥批不能少于三分之一。评语必需由教师完成
12、。 (3)、实践作业：一方面要依据教材内容、学生特点布置统一的比方测量、购置、调查等应用学问与技能的内容，另一方面要指导学生用恰当的方式来表达实践作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替实践作业。 (4)、数学手抄报：连续探究数学手抄报的形式和内容，提高学生办手抄报的兴趣，建议每位学生每学期至少出2张以上的手抄报。 4、辅导：连续做好提优补差工作。教师要定时间、定规划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。 5、检测：改良检测的方法，对学生进展多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考察学生对数学学问的把握
13、状况和数学力量的进展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考察学生的学习状况，培育学生学习数学的兴趣。准时进展单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。 6、听课：本学期各教师每学期参与听课总节数不少于20节，要边听边思，准时评注。 7、教学反思： 本学期每位教师建出自己的博客，把学期初的反思和教学规划都上传到自己的博客上。反思每人不低于15篇。 8、教学案例 每月对自己教学工作中点滴进展梳理总结、提炼，形成案例，上传到博客，进展沟通，在沟通中相互学习，相互借鉴，共同提高。每位教师每学期至少上传1篇。 9、理论学习 本学期将结
14、合教师培训进展理论学习：微课程培训：观看学习短小视频，写出自己的感受、收获或启发。微课程制作：通过学习，进展实践，利用自己身边的素材或者现有资料制作微课程，与以往制作的教育数字故事相像，提高教师们电脑操作水平。利用好飞信快餐学习方式：利用校讯通平台，每周向教师们发送教育教学策略、班级治理、学生治理等3-4条教育短信，这些短信都是成系列的，有助于教师们解决日常教学中的各种实践问题。共读一本书活动：本学期连续推举一本优秀教育教学书籍，并做好深度思索和开发的筹划和指导工作。利用好群，组织教师们参加研讨和学习，共享各种学习成果或心得，到达共同进展的目的，促进教师的专业成长。 (二)扎实开展教研活动，努
15、力提高教研效率。 1、依据学校教学规划，制定切实有效的教研规划，落实教学常规和教研组工作。 2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。 3、依据本校的讨论课题和不同教师的共性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建立的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。 4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题讨论与学习资源，以提高教师参加活动的积极性、主动性，并要求教师仔细预备、积极发言，切实提高教学效率，连续深化我校数学教研之风。 5、依据学校教学规划，安排好听课、评课活动。(每位教
16、师一学期听课、评课到达20节以上。)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 6、鼓舞本组教师多参与校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。 7、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在进展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法 8、数学竞赛。以班级为单位开展数学学问竞赛，创设良好的竞争气氛。鼓舞各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。 9、连续加强平行班的教学质量调研工作。 小学数学教研组工作规划6 一、指导思想 以课改理念为指导，以推动课程改革、全面实施素养教育为重点，深化
17、教学讨论，提高教研质量，改善评价体系，强化教学治理，促进教师进展。抓好教学质量和面对全体，加强对教学质量的检查、分析和治理力度，有效提高备课组教师的业务素养，提高教学水平使教学质量再上一个新台阶。 二、详细工作： 依据教育处工作规划和数学教研组规划，本学期我们备课组全体成员将进一步学习，更新观念，每个教师努力提高自身修养和教学水平，注意学生自主学习力量的培育，开展新课程改革。做到勤学习、重讨论、多沟通，积极探究在新课程改革背景下教学工作新体系，提高自身的教育教学水平。 （一）加强理论学习，转变教学观念 利用每周四的备课组（教研组）活动时间，协作教育处组织备课组教师仔细学习有关教育教学的新理论和
18、先进阅历，提高教师的教学业务水平，提倡数学教育要从以猎取学问为首要的目标转变为首先关注人的进展，制造一个有利于学生生动活泼、主动进展的教育环境，供应给学生充分进展的时间和空间。 （二）抓好课堂常规，提高教学效益 在日常教学中，要借用备课组的集体力气，仔细讨论“新课程、新理念”下的课堂教学，积极推动课程改革的实施，不断改良备课方法，提高备课质量，把集体的才智与个人的特色溶于一体，积极实行集体重点预备、个人能依据班级实际加以调整、教后能准时地做好教学反思。尤其是要以教育处提倡的高质量的、深层次的、课后教学反思的切入为重点，切实做好自身备课。合理安排每一个教学内容和教学环节，真正做到有的放矢，教学有
19、针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新学问的兴趣，让学生产生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会探究和发觉，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。 （三）做好常规工作，注意质量监控 协作教育处做好期中、期末、阶段性检测，备课组要针对自己薄弱环节，进展分析、讲评，对薄弱班科和检测中凸显的问题进展细致的分析，查找存在质量问题的缘由，提出扎实有效的改良措施；开好教学质量分析会，总结阅历，找出差距，分析缘由，促进提高。 （四）做好拉差培优工作，全面提高质量 从思想上、习惯上、学习上关怀学生，爱惜每一位学生，让不同程度的学生在思
20、想上、习惯上、学习上有不同的提高。依据自己备课组的实际状况确定主题，充分利用课余时间仔细做好培优补差工作，依据小学生的身心进展特点，对他们多鼓舞，渐渐使他们感到“我能行”从而到达“我真棒”。面对全体学生，尤其对学习困难学生加以关注和讨论。教学中实现“分层教学、分层递进。”课外提倡奉献精神，拉差补缺，同时落实“一帮一”结对子帮教活动，全面提高教学质量。 （五）抓校本研修，促专业进展 备课组教师要积极学习各方面的理论学问，积极撰写教育教学随笔、反思、教学案例，以教师教育博客为载体，努力探究新型的基于网络环境的教学、讨论、学习模式，与他人多沟通、多互动，并参加他人关于教育教学设想和方法的争论。平常我
21、们要充分利用网上的各种教学资源教学信息，参与现代信息技术培训，进一步学习课件、网页的制作，使其真正的为教学效劳。 （六）积极参加各种竞赛、开展课外活动 依据教育处的工作规划，进展口算、数学报、数学学问竞赛。 三、活动安排： 1、教学研讨课： 周淑芝 可能性 （三年级） 17周 蒋勇 条形统计图（四年级） 14周 卢成善 可能性 （五年级） 15周 钱方理 统计图 （六年级） 17周 附：除六年级外，其余时间可视教研组详细安排做适当调整。 2、集体备课争论： 内容同上，时间提前一周。 3、主题沟通： 周淑芝 创设学习统计与概率的高效课堂 卢成善 小学阶段“统计与概率”的教材梳理 蒋勇 专题讲座
22、钱方理 专题讲座 附：详细时间视教研组活动安排 小学数学教研组工作规划7 一、指导思想： 本学期，我校数学教研工作将遵照扬中市教研室工作规划和学校教学教研规划，在学校直接领导下，以数学新课标为依据，深化教学改革，加强教学治理，标准教学行为，提升教师业务水平，提高课堂教学效率，加强教学质量的调研与监控，积极推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养。 二、工作目标： 1标准教学常规治理，优化教研组活动，提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用。 2仔细学习领悟标准精神、讨论教材体系，充分发挥骨干教师的示范作用，提高教师的业务素养和教研力量。 3深入进展课堂教学讨论，确保学生课堂学问的稳固率，努力
23、提高数学课堂40分钟的教学效率。 4引入“ACTS”多元评价体系，通过评价改革促进课堂教学和教学质量的提高。 5在生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增加数学在生活中的体验，促进学生综合素养的整体提升。 三、工作措施： （一）加强学习、提高熟悉。 1要连续加强、健全教师学习教育教学理论制度，加强理论学习的指导，仔细组织好切实有效的学习争论活动，用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。 2本学期要组织教师连续仔细学习数学新课程标准，以及上级有关课程改革的材料，本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为讨论目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校教师的专业成长。
24、 3在学习理论、总结阅历根底上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。鼓舞组内教师参与各级各类论文大赛及发表论文 （二）加强教育教学常规治理，提高教学质量。 1连续加强集体备课制度。 确定每周四下午为数学组集体备课时间，其中单周为年级组集体备课，双周为段备课活动。集体备课积极提倡“同课异构”，备出优质课，有用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。集体备课时做到：定专题、定中心发言人。教师们要做到：上有备的课。备课时要肯定备教材、教法、学法、备学生，备教学资源等。 2上课。 教师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，特殊是讲课中要特殊注意目标细则的陈述。在教学板块中
25、要有明确的目标指向，切实把目标落到实处。教师讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排并要准时反应教学效果。做到每人每学期要上好一堂高质量的教研课，发扬门户放开，随堂听课的优良传统。 3作业的布置、批改。 作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，书写格式要标准。 4推行随堂听课制度。 本学期每位教师要参与听课总节数不少于20节，要边听边思，准时评注。实施“推门听课”制度。积极开展以教研组为单位的中心组听课活动，共同讨论真实的数学课堂，课后进展自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和力量，逐步转变教加强常规治理制度 5检测。 改良检测的
26、方法，特殊是本学期引进了ACTS学业评价体系，对学生进展多方位评价。以五年级统考评价为契机，辐射其他年级。共同致力于该评价体系对改良教学、提高教学质量的促进作用。本学期将定期进展专项的教学评估：明确出题方向、专人出题、集体批阅、分析整改。务必通过一次评估能准时发觉问题，改良数学教育教学。 6数学竞赛。 以年级为单位开展数学学问单项竞赛，创设良好的竞争气氛。鼓舞各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。依据教材内容的变化进一步修订和完善根底达标体系，连续以扎实的根底学问，激发学生学习兴趣为动身点，开展各年级的学生竞赛等活动，激发学生的学习热忱。竞赛可以分班级、年级、校级进展，做到形式多样，内容丰富
27、，学生参加率较高。做到有规划、有步骤、有结果。 7每月进展单元常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作业。）期中、期末进展全面常规检查。 （三）教学辅导务求高效，切实提高学生的数学素养。 1加强学生良好学习习惯的培育。 依据各年级学生特点，形成：“学会倾听，擅长表达、敢于质疑、勤于实践”总体教育要求。培育学生良好的学习习惯和数学素养、进展兴趣。分年段在课堂教学中表达三个特点：低年级在“做做玩玩”中学；中年级在“比比练练”中学；高年级在“质疑问难”中学。要求教师们在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生各种感官，把学生学习的最正确状态带入课堂，焕发生命的活力，让课堂激情燃烧。 2连续开展培优补
28、差工作。针对学校实际状况，为了使每一个学生都能学有所用、学有所长，我们将每个年级的学生按其学习特点，进展长期的分层辅导。各科任教师要做到定时间、定规划、定内容、有对象、有措施、有提高地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作；做到措施得力，效果显著，并做记录。提优工作有规划、有内容、定时间、有实效。 （四）、连续加强毕业班的教学质量调研工作。定期组织六年级教师相互听课，沟通，争论讨论在短期间内怎样进展新课教学和系统复习，使学生有所学、有所获，全面提高数学成绩。 小学数学教研组工作规划8 一、教研组状况 我们组共有6位教师，有丰富教学阅历的老教师，也有精力旺盛，勇于改革的青年教师。本学期，我们仔细贯
29、彻新课改理念和学校办学理念，以学校工作规划为指导，加强组内教研实效，精诚合作、齐心协力、相互学习、努力提高自己，以努力培育学生的创新精神和实践力量、追求教学效率、提高教学质量为目标，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，强化数学教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，全面提高学生数学综合素养。 二、工作目标 （一）、仔细学习，推动数学课程改革试验。 1 、通过不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的发挥。上课既要有课前的预设，
30、又要开放地纳入弹性敏捷的成分。 2 、连续仔细学习根底教育课程改革纲要（试行）、数学课程标准等教育文件，转变观念。要潜心讨论了解数学课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。要连续努力将教改根本理念转化为数学教学过程的详细行为，整合优化教学过程。 （二）、悉心指导，标准数学教学常规治理。 1 、标准和加强教学常规工作。 加强课堂教学研讨，利用教研组活动时间进展集体备课，共同分析本册教材的重点，难点，目标，在集体备课的根底上，相互听课，共同讨论，注意评课，取长补短，使我们的教学水平上一个台阶。重点做好个别精品课的备课、争论、修改、上课、反思工作。 2 、重视学生良好学习习
31、惯的养成。 加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。 3 、加强教学质量监控。 要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积存。特殊重视提优补差工作。以促进学生素养全面进展。 4、连续深化课题讨论。 只有科研才能兴教，只有科研才能兴校。要抓紧课题讨论的落实，强化过程的治理，组织多样的活动，力求取得肯定的讨论成果。（三）、扎实开展丰富的活动提高教研实效。 在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起
32、来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学力量和业务水平。要加强教研组成员之间的严密协作。每位教师在组内至少开一节课，要擅长在教学实践中学习、讨论，准时对自己的教学进展反思，提高自己的业务水平。 三、研讨活动： （一）加强对学科教学有效性的讨论 1、讨论教材。对教材的重点、难点、考点了如指掌，从整体上驾驭教材。要努力拓宽专业学问，厚实专业功底，增加把握新教材的力量，提高学科教学效益。 2、讨论学生。对学生的学习困难及学生克制困难应实行什么方法了如指掌，对所教的不同类型学生促进他们提高应实行什么方法了如指掌。要引导学生专心学习，专心体会，专心感受和理解，获得高层次的
33、学习欢乐。加强和家长的联系和沟通，通过走访家长，电话联系等手段加强联系，准时了解孩子在家的状况，和家长共同教育好学生。加强双基训练，加强单元测试，注意学生学问和力量的培育。培优补差两不误，利用课余时间加强培优补差工作，加强课外辅导。 3、讨论课堂。上好常态课。要从根本的课堂常规入手，提高常态课质量。上课要精神饱满、态度亲切，课堂语言要精确、简练，讲解要条理清楚，板书要工整标准，要敬重学生人格，公平对待每一个学生。要在用好传统手段的同时，充分运用现代教学手段。 4、讨论课例，更新观念，转变教学方式。要敏捷运用各种教学方式，使课堂更有效更精彩。要积极开展“课堂教学有效性”的探究，努力查找和总结“有
34、效提问”、“有效活动”、“有效合作”、“有效探究”等课堂教学方法和模式，尽力扭转课堂教学中的形式主义和外表化现象，全面提高课堂教学的有效性，提高课堂教学目标的达成度。努力锻造精品课，积存优秀案例与反思。（二）抓实校本教研 帮助学校开展好各项活动。引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的阅历，指导课堂教学改革，增加争先创优的意识。要以理论学习为先导，课题讨论为中心，骨干为依靠，努力使教研组成为学习型组织。 四、抓实集体备课： 把集体备课落到实处。本学期教研组每月至少进展一次集体备课，做好集体备课教案的二次修改和反思。以提高教育教学质量，促进教师专业进展。 六年级第一学期教研组行事历周次活动内容制定好
35、本学期的教学规划、进度，进展第一单元教材分析。 1学习新课程标准学习杭锦后旗教学常规治理方法 2集体备课（）师德培训3名师引领课进展其次单元教材分析进展第三单元教材分析。 4精品课研讨5 6集体备课7 8 9 10 11国庆长假师德报告录像课诊断名课观摩网络教研集体备课“教改先锋论坛网络教研。 预备期中考试。作好期中质量分析。 12 13 14 15 书法培训进展第三单元教材分析集体备课网络教研名师论坛研讨整理复习规划教研组总结，收集好相关资料 小学数学教研组工作规划9 新学期开头了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学教师的课堂教学力量和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开
36、展好数学教研活动。 一、指导思想 仔细贯彻落实党的教育方针，以学校教育处教学工作规划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的根本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改良教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。 二、目标任务 1、连续进展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。 2、连续开展以“生为本，学为主”为主题的课堂教学讨论活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。 3、积极开展课题讨论教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 三、主要措施 1、扎实
37、做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。 2、各数学教师仔细拟定好教学规划。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。 3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的教学沟通和观摩等活动。 4、进一步加强教研工作： （1）仔细切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。 （2）全体数学教师要擅长用新课程理念来端详和剖析自己的教学设计和教学行为，每位教师上一节公开课，课后要进展反思，并写出教学体会。教研组要准时整理材料
38、，结合本学期讨论状况，整理出公开课的阅历、成果。 （3）创设学习信息技术的气氛，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的力量，鼓舞教师运用，切实全面提高数学教师的信息技术素养。 5、培育学生良好的学习习惯 学生良好的学习习惯的养成，是实现素养教育不行无视的根本内容。重视学生学习习惯的培育，养成严厉、仔细的治学态度和克制困难的精神，形成有规划、有条理的工作作风 四、详细安排 三月份 1、 制定教研组工作组规划。 2、集体备课（一） 3、教学展现（一） 四月份 1、集体备课（一） 2、教学展现（一） 3、学区数学教师“生为本、学为主”自主选课培训活动 五月份 1、期中检测 2.数学组先进教师阅历
39、沟通 六月份 1、六年级期末质量检测 2、各任课教师做好期末复习工作。 3、教研组期末工作总结。 小学数学教研组工作规划10 一、指导思想 仔细贯彻党的教育方针，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教育、教学制度和要求，仔细地在教育处的领导下完成各项任务。提高数学质量，提高课堂效率，数学教研提倡严谨、科学、务实。 二、工作目标 1、转变教师的教学观念。教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的根本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不转变，教改就将流于形式。所以教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导寻常的教学工作。 2、提高课堂质量。 3、增加获奖、发表论文的本组教师人数
40、。 4、针对各级、班的特点，使学生的学习方式有所转变。 三、工作重点 1、仔细学习教学大纲，进一步领悟大纲精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步为所在学区的专业建立效劳，切实转变教师的教学观念。 (1)坚固树立学生是学习的仆人，教师是学生学习的组织者、引导者、合和促进者的思想观念。以公平、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 (2)转变学生的学习方式，转变学生单一的承受性学习方式，提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、尝试性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，从而促进学生学问与技能，情感、态度与价值观的整体进
41、展，为培育将来需要的人才打下根底。 (3)促进直接阅历和间接阅历的交融。重视实践阅历在书本学问学习的作用，加强书本学问与所在学区的专业学问的相互联系，既要重视教学的结论，又要重视教学的过程和教学中的主体的体验过程。 2、关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。 教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡讨论性学习、发觉性学习、尝试性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高课堂教学质量，准时对所上的课进展教后分析和反思。 3、仔细重视抓好教科研，提高教师的理论素养。 全体教师应树立科研兴教思想、自觉参加教科研实践。教师
42、每人参加一个讨论专题，在平常的教学中加强讨论，积存素材，期末每人上交一篇教学论文。 四、详细措施 (1) 改良教师的备课质量。 要改良教师的备课方式，多上多媒体课。教师备课要突出重点，既要关注教师的指导，又要关注学生的学习活动。在备课中要重视突出教师如何指导学生学习学问，突破重点和难点的方法，学生学习学问的方法，而不是具体的介绍教师怎样把学问教给学生。 (2) 改良教师作业的批改方式。教师批改学生的作业要保证质量，对特异学生提倡面批。提倡在学生每次的作业后进展评定，针对性的赐予修整和鼓舞，以此来促进学生。 (3) 开展“学研讲评改”系列活动。“学”即定向学习；“研”即专题定向研讨；“讲”即确定
43、教师尝试执教教研课，并提倡同级科集体备课；“评”即结合学习体会，进展课堂教学的评议；“改”即在评议的根底上进一步完善。推出一两堂精品课，协作学校做好“走出去”的工作。 (4) 加强对青年数学教师的培育。 连续实施一帮一的师徒结对子，仔细履行师徒职责。 (5) 充分发挥备课小组的作用，保证备课小组的活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，充分表达备课小组的敏捷性。 (6) 要提高学生学习数学的兴趣。教师要努力提高课堂质量，每堂课要以新理念为指导，依据学生的实际状况设计教学方案，力求把数学课上得生动、好玩，使学生乐学、爱学。 (7) 针对学生的个别差异，抓好培优补差工作,大面积提高教学质
44、量。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高数学成绩的合格率。 五：详细活动安排 时间 内容 第9周 吴菊英上自由沟通课 第11周 杨建祥上二级教研 第12周 朱加明上自由沟通课 第13周 沈丽伟上自由沟通课 第14周 刘建坤上自由沟通课 第15周 赵国忠上自由沟通课 第16周 周金梅上自由沟通课 小学数学教研组工作规划11 一 指导思想： 本学期初中数学教研组工作以课程改革试验为主线，以新课程标准为指导，以教法探究为主线，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素养，提高课堂效率，提高教学质量为目的，以提高初中数学教学优秀率、合格率为教学重点，仔细搞好教学讨论、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同进展.。切实加强教研组建立，提高课堂教学效率。总