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1、数学教研组工作计划(集合15篇)数学教研组工作计划(集合15篇)时间就好像白驹过隙般的流逝，我们的工作又将在繁忙中充实着，在喜悦中收获着，来为以后的工作做一份计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是我帮大家整理的数学教研组工作计划，欢迎大家共享。数学教研组工作计划1一、指导思想针对禄口第二小学数学老师队伍比拟年轻的特点，根据江宁区教研室的“优化数学思维品质提升学生学习力以及禄口二小的“基于小组合作的问题导学形式的教学要求，我们数学教研组要以一种开放、平等、分享、互进的活动沟通方式，为广大老师的专业发展成长搭建了一个崭新的平台。将根据疫情发展相机调整。二、工作目的1、根据（禄口第二小学教学常规
2、工作精细化管理办法）的要求，切实做好教育教学各项常规工作，扎实认真做好每一个细节。2、重视每次的教研活动，向优秀课堂、优秀理念致敬，向高质量课堂教学发展。3、抓好学生的学习习惯，尤其是低年级的写字习惯和课堂表现力，为学生整个小学阶段的学习习惯养成打好基础。4、大力倡导老师自主反思、自主总结，尤其注重教科研论文的撰写，鼓励老师们撰写出优秀的教学论文，积极介入教学研讨。5、协助一年级开展“珠心算的课程开展。三、详细措施一抓实教学常规管理加强常规管理，细化“五认真工作，让每一位老师的常规工作愈加仔细、认真。1、备课：要认真落实（江宁区中小学教学检查评估意见），引导老师把功夫花在备课上，效益显在课堂上
3、。指导数学老师“依标靠本，认真领会课标精神，明确小学数学核心素养，要在认真研读教材、教法的基础上用心备课、用情备课、用智慧备课。在备课时要根据新教材的重新编排和新课标的要求，重新考虑符合教学内容、贴近学生实际的教学环节，用好教材、教参和备课手册这三本书，重视教案各个环节的完好性，重视个人的二次备课。同时，要加强年级组的集体备课活动，在集体活动中探索更好的教学方法。2、抓实课堂，努力提高小学数学常态课的教学效率。学生的学习，关键在课堂，要向课堂四特别钟要质量。课堂教学中要关注学生学习的兴趣、学习的主动性、积极性、介入度、注意力的集中程度，要将思维训练落实每节课，要让绝大多数学生在课中能集中注意力
4、认真倾听、积极考虑，要让绝大多数学生基本在课内完成作业，力争使平常的每一堂课都能做到扎实有效。在课堂中要注重活动形式的多样、活动时间的合理分配、练习层次的多样，要做到让每一个学生都能介入关注课堂的动态生成。要及时检测教学的效果，总结教学内容。3、作业的布置和批改：作业的布置要有量的控制，要有层次性、针对性。批改要及时规范，多使用鼓励性语言，激发学生的学习自自信心。在作业批改中要对学生的错误及时反应，尤其要关注学生的书写格式，做到工整规范。4、数学教研：鼓励老师积极开课、听课，在听课中进行学习、反思，学习优秀经历，反思本身缺乏，在不断的听课活动中让本人逐步进步。二教研反思1、继续研究问题导学形式
5、，在立足于课改实践、在用好新教材的前提下，积极开展校级公开课和组内教研课，组织数学老师观摩、课后讨论，反复探索研究，加强反思，进一步实践，把课的精神落实到真实课堂。2、组织好课改老师展示课，锻炼新青年老师的教学能力，促进青年老师不断实践、反思，在反思中促进他们进步。3、在课改要求下，加强每一位老师的教科研能力，通过团队研讨、相互听课评课、网络研讨、撰写反思、发博客等各种形式，为老师们提供畅所欲言的平台，为课改中教材的教学探索更好的教学方法。三教学检测1、抓好单元检测，对每单元知识稳固，查漏补缺，做好检测分析和温习准备，针对性进行进一步练习。2、认真做好每一次的课后作业设计精益求精，锻炼学生的数
6、学学习能力，激发数学学习乐趣。3、组织全校师生积极参加“数学与生活作品征集活动。四老师队伍建设1、校级公开课、组内教研课、新老师汇报课、青年老师赛课，为老师们提供学习、沟通的平台，共同讨论教学中的方法，提升本身教学能力。2、鼓励青年老师积极参加数学老师赛课活动，在磨砺中成长。3、组织教师们外出听课，学习优秀老师的经历，反思本身工作，在学习中为本身教学提供支柱，为本身教学提供学习样板。4、博客、研讨、学校之间活动等方式，加强老师之间的沟通，促进不同教学方法的沟通。数学教研组工作计划2一、指导思想根据学校“以大爱之心，关注学生发展的细节的办学宗旨、以教育的科学发展观为核心，以安全工作为重点，以加强
7、理论学习更新教学理念、改善备课方法提高备课质量、加速培养青年老师的步伐为主要工作，继续发扬苦干精神，全身心投入到教育教学工作中去，为把我校建成安定市一流名校做出我们应有的奉献。本学期初中数学组工作的指导思想是：以钻研新教材、学习新课程标准为动力,把探索“先学后教，当堂训练的教学形式作为本学期教学的课堂教学研究，并结合学校“电子白板的学习与实践，树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。二、工作目的1、加强学习,更新教育观念,转变教学思想.认真学习新（课程标准）和（怎样创立学习型组织）.树立正确的教育观,学习观.以发展为主题,质量为主
8、线,创新为动力,素质教育,教学质量两手一起抓.力争改变旧的教育观念,确立课改的新理念和策略,推进教学方式和学习方式的转变,尽力实现每一个学生的自主发展和每一位老师素质的提高.详细措施为,结合每周的评课,集体讨论,共同寻找本人课堂教学与新课程标准的差异,以理论为指导不断反思和总结本人的教学实践.2、树立教育创新意识，改革课堂教学中陈旧的教学形式，落后的教学方法，做到上课、备课不断创新，积极推行新课程改革，积累经历与体会，撰写好各种教育教学论文。3、树立“视质量如生命的质量意识，不断提高教学质量、辅导质量、服务质量。加强学生学习兴趣和敢疑好问、评价批判等好习惯的培养，努力为学业水平考试获得好成绩和
9、高一级学校输送优秀人才。4、深化课堂教学改革，积极开展数学实践活动；积极开展草根课题研究，努力提高老师课堂教学设计能力5.组织全组老师学习（新课程标准）和（考试讲明），加强学业水平考试研究三、工作措施1、加强理论学习，提升老师素质。进一步认真学习（课程标准），领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目的、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出详细可行的教学方法。继续开展教科研活动，各位老师要加强学习，努力实践，擅长总结，积极介入校本教材的研发工作，提高教科研能力，及时认真地填好（教研活动记录）（备课组活动记录），积极进行教学改革创新。2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。向常态工作要质
10、量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理，经常深化课堂，了解、检查本组老师的教学工作情况。每月要对各老师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学。课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探索合适学生实际的教育教学方式方法，把“先学后教，当堂训练的教学形式作为本学期教学的课堂教学研究，实现课堂教学理念的更新。进而做到课堂教学的有效性。4、加强备课组教研活动，强化教研功能。各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位老师应明确树立集体质量意识
11、，切实做好备课经过中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同讨论“新课程、新标准、新教法的教学形式；同时注重发挥每位老师各自的教学特色和风格。5、加快培养青年老师的步伐，为学校的可持续发展打下坚实的基础。把“中青年老师示范课活动、师徒结对活动当作培养青年骨干老师的途径，并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓，为学校的可持续发展打下坚实的基础。校内公开课活动要以青年老师为主，让他们在习惯于上公开课的前提下帮助他们提高上公开课的水平。一阶段下来从他们当中选出代表参加青年老师教学比武，进行较高层次的锻炼。7、加强质量监测，及时反应，提高教学质量。学校安排的常规考
12、试，试卷命题、批改等工作，由各年级组长负责工作安排，全组老师齐心协力完成任务，并认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。8、认真开展课题研究，不断深化教学改革。进一步发挥教研组功能，组内老师积极介入小课题研究，并协助学校教研室搞好专题研究活动。在本组内，开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人，主题确实定切忌大而虚，倡导小而实，真正起到为教学服务的作用；中心发言人要做精心的准备，然后大家一起讨论、沟通，共同提高教育教学水平。9、配合教诲处、教研室做好一切教学科研工作。协同教诲处、教科研室催促本组老师开展教学教研各项活动。做积极、上进、好学的教研团队。四、组内要求1、精心备课，
13、做到：三维目的明确精心选择例题作业布置要优选与分层，要有针对性。认真批阅作业，杜绝无教案进课堂。教研组将和教务处进行推门听课。2、互相听课，互相学习，共同进步。每学期听课十五节以上，听后有感受、有点评、有沟通。3、把好的教案、课件和其它教学资源放到的“初中数学教研组文件夹中。完善初中数学教研组的资料管理。4、加强毕业班教学研究，要研究考题，把握考试方向；加强分层，强化双基，确保合格率；考试分析要以自查为主，落实基础知识点5、我组老师每人都担任两个班级的教学，教学任务繁重，仍应注意思想、业务修养，不断磨练本人：要注意理论学习，多自学，吸收理论，新观点，整理资料，建设个人资料库；多听其他老师的课，
14、取别人之长，补己之短；规范教学经过和行为等。总之，我们教研组要多进行合作沟通，发挥整体效能；老师间要建立积极的伙伴关系，加强在教学活动中的介入和合作，共享教学资源，构成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。数学教研组工作计划3一、指导思想以学校和教诲处工作要点为指导，以（数学课程标准）为根据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，高效课堂教学形式为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目的，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质
15、。二、主要工作思路本学期继续加强学习（数学课程新标准）有着课程改革的材料和相关理论文章，加强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，从学生的实际需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须把握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。继续加大对我校数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。三、工作目的：1、深化教学常规精细化管理，优化教研组活动，提高当代教育技术技能。2、深化课堂教学研究，力争课堂教学学生知识稳固率100%。3、加强师资队伍建设，认真学习领会
16、新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素质和教研能力。4、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，加强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。5、全校学生数学期末统考成绩达学校要求。四、工作重点：1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。2、强化教学常规精细化管理，提高常规课的教学质量。3、切实作好“培优补差工作，建立优秀生与后进生的档案。4、通过主题教研活动，促进数学老师整体素质的提高。5、加强学生良好数学学习习惯的养成教育，促使学生养成良好的数学学习习惯。数学教研组工作计划4一、指导思想：以学
17、校和教诲处工作要点为指导，以（数学课程标准）为根据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目的，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。二、工作目的：1规范教学常规管理，优化教研组活动。2深化课堂教学研究，确保课堂教学效率。3加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素质和教研能力。4在学生
18、中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，加强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。三、工作重点：1开展以新课程、新标准为课程的教学研究。2强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。3切实作好“提优补差工作，建立“提优补差档案。4通过区教研培训和学校教研等活动，促进我校数学老师教育教学水平的提高。四、工作措施：一落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。1认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以“理解新教材、处理新教材、教好新教材为研究目的，落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。2开展课堂教学的研究，转换老师角色，树立以学生为
19、本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学气氛，倡导学生动手实践、自主探索与合作沟通的学习方式，扩大学生信息沟通面，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的自信心，加强学生的创新意识。二强化常规管理，优化备课，提高教学质量。1提升课程执行力。严格执行课程标准和课程计划，严格按规定控制学生的作业量，切实减轻学生的学习负担。加强查课力度，要请教师严格按课表上课。2深化推进教学常规达标活动。本学期，我教研组将结合教学常规达标活动，重点围绕备课、上课、作业布置与批改和学科辅导四个展开。备课：本学期，我教研组主要采用电子备课的形式。要加强集体备课研究与管理，每次活动要
20、做到“三定，定时间、定地点、定中心发言人。备课要做到“四备：备课标、教材，备学生，备教学和学法，备练习设计。在教学设计上，要做到“五琢磨，即琢磨课型、琢磨重难突破的策略、琢磨教学语言、琢磨作业设计、琢磨教学反思的撰写。上课：学校将采用多种形式的听课形式，深化了解老师“备“教结合的情况。对学生的课前预习、老师的课前准备、教学设计、重难点突破、作业练习的量与难易度、老师的教学状态和学生的思维训练情况进行研究，发现问题及时纠正。作业布置与批改：本学期，将重点关注备课及教学中作业布置情况。作业布置要符合教学目的，提倡布置有思维含量的作业，让学生能够在自主、合作、探究获得成就感。老师在批改正程中要做到及
21、时、到位。同时，教研组要做好单元教学过关，做好检测、分析工作，及时了解教学质量的状况。学科辅导：认真拟定好学科辅导计划，有针对性地开展提优补差的辅导工作。尤其是要关注后进生的补缺补差工作，并做好记录，追踪辅导。为了更好的完善常规达标工作，教研组将加大管理、检查力度，根据计划，对各项工作定期检查，使每一位老师加强本人的责任感和责任感。并组织常规月检，并且把每一位教师的受检情况以书面的形式汇总，再反应到每一位教师手中，以便就整改的建议进行整改，努力提高课堂教学的时效性，及时进行教学调整，力争教学质量得到稳步提升。三加强质量监测，及时反应，提高教学质量。1单元检测。抓好单元知识检测，严格考核，及时做
22、好检测分析、查漏补缺工作。2数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争气氛。四通太多种渠道，加强师资队伍建设。1本学期，结合各级教研活动，每位教师至少上一节公开课。2针对教材中“动手做环节的学习，并上传相关资料到校园网。3分周次围绕学习中的某一话题开展水小讲坛。4组织老师外出听课，并作好反应工作。5组织做好“金坛区第四届小小数学家评选。6组织做好“金坛区第六届小学数学老师自主命题设计与评选。五、详细安排：二月份：1.制订数学教学计划及教研计划。2.学习“研训魔灯平台各年级教材分析资料包。3.组织相关教师参加常州大市三年级教材分析活动。4.期初工作检查。重点：电子备课含二次备课讲
23、明。三月份：1.组织相关教师参加常州市小学数学课程施行成果展示活动。2.组织相关教师参加省基本功竞赛获奖者展示活动。3.公开课教学第2周尹素琴第4周史云婷第6周谢云尹卫林。4.“水小讲坛第4周邰婷。四月份：1.组织相关教师参加常州市小学数学同题异构联校教研活动。2.“水小讲坛第10周李华。3.公开课教学第8周孙江华邰婷第10周周春华4.组织相关教师参加xxxx年春学期“常、镇、连三市联合教研活动，暨金坛区小学数学课程施行成果展示活动。5.组织校级第四届小小数学家评选活动五月份：1.组织相关教师参加常州市小学数学毕业温习研讨活动。2.组织教师参加金坛区xxxx年小数毕业温习研讨活动。4.公开课教
24、学第12周李华翁雪芬第14周高丽英5.“水小讲坛第14周高丽英。6.参加区“迎六一第四届小小数学家评选活动。六月份：1.参加常州市小学阶段学业质量常规抽测。2.相关教师参加“金坛区第二轮区小数基本功培训班阶段学习研讨。3.“xxxx-xxxx年小数新老师参加课堂教学随机调研。4.相关教师参加“珠心算教学实验课堂教学评选活动。6.公开课教学第16周陈海燕5.完成教研组工作总结。数学教研组工作计划5一、指导思想在目前江苏省高考的形式下，数学课堂教学效果要追求高效务实，数学教研则应本着严谨、科学、认真、负责的态度。本学期中，本教研组将继续坚持高中课程改革的理念，数学课堂紧紧围绕“目的引领，任务驱动“
25、这一核心理念，进一步适应“友善用脑形式下教育改革和课程改革的要求，贯彻落实（高中数学新课程标准），使我们的工作开展地扎实而行之有效，使我校数学的教育教学质量提高到一个新的台阶，并在下面三个方面继续努力：1在去年暑期培训的基础上，向“昌乐二中学习先进的教学理念，十分在高一、高二年级数学备课组，本着有利于学生构成积极主动的学习方式的理念，认真编写导学案，将导学案细分为预习案、探究案和稳固案。(适应当前课程改革的方向)2教学应正确处理好基础与创新的关系；提高学生的数学思维能力；发展学生的数学应用意识；用数学的人文价值塑造学生。适应当前社会对人才的要求3科学总结温习；合理科学地评价学生。适应当前高考改
26、革的要求二、工作目的和思路工作目的是：以备课组为单位，备课组内以组风建设为主线，以教法探索为重点，以提高队伍素质、提高教学质量、提高高考成绩为目的；在教务处和年级组的指导与安排下建立一支团结、战斗力强的数学教研组和备课组，在期中、期末统测中各备课组的均分、优分要力求有所突破.工作的整体思路是：依靠集体备课，抓教学常规；坚持教学研究，提高教学水平；进行提优补差，提高教学质量。在教学中努力做到“三主、“三自、“三有：三主：学生为主体、老师为主导、探究性训练为主线；三自：在老师引导下尽可能让学生自已提出问题、自已分析问题、自已解决问题；三有：在老师引导下让学生有进步、有发现、有创新。在教学研究中努力
27、做到“二法、“三主、“三有：二法：教学研究要研究教学方法、学习方法；三主：教学研究以学习理论为主导、大纲教材课程标准为主体、探索教学模式为主线；三有：教学研究要对教学实践有指导、对教学质量有促进、对老师业务能力的水平有提高。三、工作重点与措施1、与时俱进，加强组风建设，塑造老师新形象。完善“严格要求，讲团结、讲奉献、树正气、务实效的组风，丰富学校校风、教风内涵，千方百计地扩大数学组在市区的影响。力争使我组老师在、省、市区级刊物多发表论文；在各级各类的竞赛、评选中获奖；使学生在市数学选拔赛中有更多的人入围，在省联赛中争取有突破，把校数学竞赛的组织与开展落到实处。我们将继续积极参加各级教改活动，千
28、方百计扩大数学组近年来的教改成果和团结向上积极进取的良好形象。2、继续进行教法形式研究，开设教法形式讨论课。围绕“学生自主探究，老师积极引导主题，稳固已获得的成果，并开拓新形式和实践高效益。组织本组内教师听课、评课，让全组老师在讲课中提高、在评课中升华。详细安排见附录。3、坚持集体备课，编写出合适秦淮中学学生使用的导学案。各年级备课组长认真负责，精心组织，集体备课每周一次，编写统一教案、学案，其详细形式为：事先分工、集体讨论、构成文档。高三备课组组长：周国溢、朱佳，组员：许明、李林、吉文勇、谭春林、许冬保、高学继、周力飞、褚红波、郝圆圆、孙帮兰、邬颖捷、何应海、郑必强。高二备课组组长：秦涛，组
29、员：邵思清、沈和平、吴家美、张彩转、郑世金、李鑫杰、黄发、万年贵、严建英。高一备课组组长：谈敏，组员：董明、储斌、王晓琴、于光香、柏寿俊、张兰香、夏志平。全组老师随时留意、搜集、沟通教研、高考信息和成果，靠打团体仗，服务于教学、服务于高考，迎接市、区各种统一测试。4、加强青年老师的培养。遵循“进校一年教学常规入门、三年过关、五年力争成为教学骨干培养形式，指导教师常催促、常指导，每位青年老师本学期听课不少于20节、部分青年老师开设汇报课。鼓励他们撰写发表教研论文，组织参加南京市、江宁区数学各种竞赛活动。对于工作已经满5年的青年老师组织他们参加市青优的评选活动。35周岁下面的青年老师坚持网上备课。
30、5、进一步开展数学校本课程的开发研究活动。做到对象确定、内容详细、时间落实、工作到位。并坚持举办数学兴趣知识讲座，各年级组有专人负责、讲专题，内容将涉及数学在生活中的应用、趣味数学、数学史和数学家的故事、数学的前沿知识等，用来拓宽学生的学习领域，激发学生学习数学的兴趣。6、高考温习苦干加巧干。做到全面细致的温习、全方位提高学生的能力，科学温习、科学备考，每周有测试，每卷必评讲。7、加强教科研研究，紧紧围绕学校课题与教研组的专题撰写教育教学论文，争取有多篇论文在重点杂志和核心刊物上发表。8、加强对（20xx年江苏省高考数学讲明）的研究，力争在20xx年高考中获得好成绩。数学教研组工作计划6本学期
31、，我们全组老师，继续突出“目的明晰化，经过精细化，成果最大化的管理思想，站得高，看得远，想得深，做的实，把数学教研工作推上一个新的台阶。我们相信，我们六年级数学组在大家的共同努力上，本学期一定有一个好成绩。一、工作目的：稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素质教育落到实处。稳步提高老师队伍，加强备课管理。数学学科活动丰富开展，强化学科特色，扎实推进,努力提高教学质量。二、工作重点及措施：1、每月教研组互查教案、作业一次，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要请教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思；作业方面要求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反应
32、纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯和检验习惯。2、老师的育人的整体意识还有待于提高，要变知识育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。在这方面，教研组要做好三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论学习，听课，评课，共同提高认识。3、教研组每次活动要有内容，有主题，每次都要有主讲人、记录人，人人都要介入到活动中来，人人都要当一次主讲人，要请教研组长、每次活动要早安排，早策划，要起到研究促进步的目的。这是教诲处今年作为一个重点，狠抓教研促进有效课堂教学工作。4、在学校的部署安排上，继续开展研究课活动，突出新课标理念、以主体介
33、入的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议一条龙教研活动，充分体现集体智慧，群策群力，提高老师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学关，打造优质课堂。把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。5、每月单元测试由备课组统一安排。每个月由每位老师精心设计一套针对本月新知识的习题，同一时间进行一次教学调研，由老师轮流改卷，最后针对本次考试进行班内自我分析和在教研组内进行集体分析，找出错误方向和改正措施。三、详细工作安排：8月份：1制定并通过教研组工作计划。2学习（数学课程标准）。9月份：1开展组内听评课活动。2组织上册期末试卷进行调研。3.组织一次学生计算能力调研。4.
34、组织进行课题研究。10月份：1.举行学校道德课堂教学研讨。2开展课题研讨活动，积极撰写论文；3组织数学老师业务学习；4组织一次教学调研。11月份：1.举行学校道德课堂教学研讨。2开展课题研讨活动，积极撰写论文；3组织数学老师业务学习；4组织一次教学调研。12月份：1期末温习研讨活动。2案例、课后反思等收集、沟通。1月份：1组织期末测评及评卷。2进行试卷分析。3教研组工作总结。我们数学组是一个强大的集体，是其它教研组无法比较的，我相信在我们大家的共同努力上，一定会获得更辉煌的成绩。数学教研组工作计划7新的学年开场了，本期工作在“提高教学质量这一中心的核心引领下，以创教学管理特色为突破口，进一步搞
35、好新课程培训和实践活动，为课程改革的一切服务，展现数学科教学成绩，再创教学新业绩。为使各项工作能顺利有效地开展，并获得较大的突破，特拟定此工作计划。一、学科教学现状分析数学教研组有29个教学班，由29位数学老师组成。数学教研组工作有一定特色，教研教学工作力度有所加强，并获得初步成效。新课程的施行，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。近几年来，很多老师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化，但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展。1、学生计算能力不强。新课程施行以来，我们总觉得如今的学生计算能力不强，很简单的计算也要出错。也许，我们还在以以往的标准
36、来衡量如今的学生，（课程标准）早已不在要求学生“迅速而准确地计算，而是要求学生把握必要的运算能力，这样显然对学生运算能力的要求降低了。由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，很多数学教师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了；另外（课程标准）提倡算法多样，开放式思维，我们的教师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这对于一些接受能力强的学生是“喝足了，但对于一些接受能力弱的学生一下子“这种方法，一下子“另一种方法，最后“一点儿也喝不到。固然（课程标准）对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了，但并不是对计算没有要求了，还是要求学生把握必要的运算能力，况且数学是永远也离不开计算的。2
37、、学生数学练习量减少。新课程施行以来，我们一直在强调提高课堂效率、减轻学生负担，我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对减少了，供学生练惯用的也只要（课堂作业）一本练习本。因而不管是主观上、还是客观上都影响着如今学生数学的练习量。我们都知道，数学知识没有经过一定量的练习学生是很难稳固的。3、老师对教材的处理能力不强。使用新课程教材，对我们教师的要求更高了，主要有一下几个原因：1每个知识在教材上的呈现比拟简单。2知识点的分布也比拟分散。3有些知识点还是在练习题中出现的。4有些知识点本来在中学才有的，而如今在小学就出现了。4、（课程标准）还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学这些都要求我们教
38、师对教材进行必要的处理。而我们农村老师对教材的处理能力并不怎么好，甚至有些教师还没有构成要对教材进行处理的意识。部分教师还是根据教材的呈现步骤按部就班的进行教学，以致有时课上了一半内容就上完了，接下来就没事可做可教了。针对以上情况我们制定了本学期工作目的和和各年级教学任务。二、各年级教学任务1、结合本学科认真施行新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。2、加大教研教改力度，鼓励每个老师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级各类论文。3、催促老师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习当代教育信息技术，大力提高理论水安然平静教学能力，培养本身综合
39、素质，争做科研型老师。4、积极搞好数学辅导训练，设计补充一些层次性作业，安排一些数学实践性作业。力争不同层次的学生各有收获，其思维和实践能力有长足的发展。5、狠抓教学常规，提高教学质量，促进本组教育教学成绩再上新台阶。三、主要工作与措施1、加强常规管理，提高老师的业务水平。1继续深化新课程理念的学习，用新的理念来指导本人的实际工作。组织本组成员深钻教材，认真备课，探寻学生的认知规律。要求合理安排教学经过、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率，向四特别钟要质量。2组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用。3按时按量写好教学反思，并适时组织教学经历的沟通。4重视学生基本知识和基本技能的培养
40、，深化教育教学改革。鼓励老师采用多媒体辅助课堂教学，加强学生学习教学的兴趣。5合理布置课外作业，共同讨论学生作业的布置及批改的新方法，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻老师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。6互相学习，共同提高。认真完成各自的听课任务，每学期听课的次数不少于16节。7催促和帮助组内人员上好组内研究课。8组织教师们认真评析所上的每一节研究课，使上课教师有不同程度的收获。2、继续加强教研教改，做到课题研究落实到位。1保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习，学习时间为周三上午第二节课后，根
41、据活动内容，采取分散学习与集中学习将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动情况。2要请教研组成员多学习理论知识，多进行讨论实践，多做实验总结。并结合课题，鼓励老师积极介入相应课题的论文征集或沟通教学经历的活动。3加强信息技术的学习，提高获取信息的能力，促进信息技术与数学学科的合理整合。4加强教研组的凝聚力，加大集体讲课的力度，让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干的气氛中开展工作。鼓励老师创新教学形式，倡导做反思型老师，从认真反思天天的教育教学工作的点滴做起，逐步养成考虑的习惯，原则上每周一篇教学反思，并争取在学校报刊上发表。数学教研组工作计划8一、基本情况：我校16年级有22个教学班，数学教
42、研组由14位数学老师组成。其中男老师有3人，女老师有11人；30周岁下面只要2人，50周岁以上有5人。我们数学教研组年长者教学基本功扎实，教学经历丰富，擅长管理学生学习；年轻者教学思想开放，把握新的教学技能，擅长学习先进教学理念；全体老师都能积极介入教研组学习活动。但是教学改革蓬勃发展，而我们需要全体数学老师都能在教学理念及时跟上改革的步伐，需要老师能自主在教学中进行教研活动，需要老师能根据“学本课堂教学理念，优化教学效果，打造高效课堂，实现减负提质。二、指导思想：数学教研组活动以“学本课堂为教研活动的主题，以实现“轻负担高质量的教学改革为宗旨。根据区教育局和老师发展中心的数学科研训工作要求，
43、结合我校数学教研组实际情况，以“课堂合作学习学习沟通卡为教研重点。通过“课堂合作学习学习沟通卡为重点的教研活动，力争在数学课堂教学活动中突显学生的合作学习，最终在数学教学活动中实现以生为本、以学定教的“学本课堂教学改革。促进学生全面、持续、和谐地发展，促进老师专业提高，营造民主和谐教研、教学气氛。三、工作重点：1、以区学科素养培训为契机，组织老师深化学习教材，通过文本解读和集体备课，有效的把握新课标和教材的精神本质，落实温州市各学科教学常规要求。针对新课标的教学改革要求，为了实现减负提质，教研活动中积极研讨课堂合作学习，实践多元的学业质量评价机制，引导教师构成科学的评价观和质量观，切实提高教育
44、教学质量。2、深化学本课堂教学研究，以“课堂合作学习学习沟通卡为教研工作重点，以样本班为基地，以常态课为研究目的，以研讨展示活动为平台，积极进行集体备课和磨课活动。我们数学组“课堂合作学习学习沟通卡分为两个项目“预学沟通卡和“练习沟通卡，通过实践“预学沟通卡和“练习沟通卡，促进学生的合作学习。通过学习沟通引导老师遵循“学本课堂基本理念、基本流程，引导老师从简单的教学形式转向“生学师导，关注学生学习的课堂教学新范式。3、在教研活动中重点关注新老师的成长，通过集体备课和磨课活动快速提升新老师的教学能力。在教研活动中开展共度一本书活动，通过导读和沟通，引导老师理解各种先进的教学理念，同时全组构成教研
45、之风、读书之风、互学之风、创新教育之风。4、关注学生的数学学习，收集学生错例，通过展示，分析提升老师对学生数学学习的重视，积极追寻问题的根源，寻求解决方法。认真组织学生数学兴趣活动，开展学生数学周活动，活动内容为指导撰写数学小论文，生活中的数学等。活动突出普及面和趣味性，鼓励学生积极参加。积极，以激发学生对数学学科的探求欲望，促进学生全面、持续、和谐地发展。5、精心组织教研活动，严密结合区学科素养提升培训，促进老师整体素质提高。集体备课活动本学期开展三次，分别是一、三和五年级三个课题内容。在集体备课活动中分文本解读、学情分析、教学设计、练习设计及讲题等四项活动内容。集体备课中独立考虑与集体智慧
46、相结合。先每位老师独立备课，上交教学设计；再分组研讨和集体讨论，构成教学设计定稿。集体备课完成后，结合集体备课研讨活动成果进行上课；在课堂教学中实践以“预学沟通卡为载体的课堂合作探究、以“练习沟通卡为载体的评价反应，助推课堂转型；以学本课堂为根据进行分组观察和评课，集体反思和修改教案；再上课、再评课和修改教案，努力打造精品课堂。四、详细工作安排：三月1、区“学本课堂论坛暨教研组长会议。2、数学教学计划和数学教研组工作计划制定。3、“课堂合作学习集体备课活动。一年级4、“课堂合作学习磨课练兵活动。二年级5、区老师素养提升培训。四月1、“课堂合作学习集体备课。三年级2、“课堂合作学习磨课练兵活动。
47、三年级3、读书沙龙活动4、区老师素养提升培训。五月1、“课堂合作学习集体备课。五年级2、“课堂合作学习磨课练兵活动。五年级3、读书沙龙活动4、区老师素养提升培训。六月1、“课堂合作学习研讨，样本班汇报。2、教研组工作总结。3、期末测试及质量分析研讨。数学教研组工作计划9一、指导思想：以教诲处教学工作计划和教研室工作要点为指导，配合上级“课堂教学研究年活动，认真学习（数学课程标准），以新课程的施行为主旋律，提升教学理念，开展教学研究，深化教学改革，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面提高学生的综合素质，数学教研组工作计划。二、工作要点：1、认真组织老师学习教育部颁发的（基础教育课程改革纲要）试行及国家（义务教育数学课程标准）、上级领导有关课程改革的讲话，切实转变思想，统一认识。通过学习了解国家数学课程改革的方向，熟悉新课程标准基本理念、新课程目的、新课程内容，认真领悟数学新课程标准基本理念，积极实践自主、合作、探究的学习方式，将设计数学实