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1、 小学教导处线上教学工作总结 一学期忙劳碌碌的过去了，xx小学的教学工作告一段落，现将这一学期所作的零碎工作汇报： 1、严格过程治理，打造勤紧的工作精神。 为了提高教育教学质量，我们曾经特殊重视教育教学工作的结果治理，以最终的一次结果断定对教师的奖惩。事实上，教育教学工作有其固有的特别性，这种方法衡量教师的工作效果是缺乏精确性和公正性的，而且，由于结果的不行逆转性，只重结果并不能有效保证每个人的工作都能尽力做好。所以，我们高度重视过程治理，努力形成勤谨工作的精神。 组织教师仔细学习学校的教学常规治理制度，使教师们对每项的要求都做到心知肚明，在教学工作中自觉的遵照执行，并建立了教师业务档案制度，
2、开学初制定出每周的监控重点，充分利用监控的功能作用，加强教学常规的过程治理，并把每次的监控结果准时在网上公布，做到公开、公正、公正，教师们可以随时查阅全校教师的各项工作状况，学校定期对检测结果进展分析，召开教师会对好的表扬，对存在的缺乏点明，引起教师们重视。学期末把各项的监控结果统计，作为评定教师工作的依据。通过过程治理的实施，教师们平常的工作积极性提高了，工作态度严谨了，教学秩序井然有序。 2、建立学习型组织。 在深化教育改革，全面推动素养教育的今日，我们只有时时保持进取的精神，把学习与讨论作为永恒的主题，方能适应新的形势。为促进业务学习和讨论，我们做了三方面工作：一是制定业务学习讨论制度。
3、学校分别在每月、每双周集中业务培训或者教学讨论活动，要求教师个人在每周时间阅读一篇教育教学理论文章，每两个月撰写一篇教学案例，在教师集中学习时间沟通，每学期写一篇高质量的专题总结或教学小论文。二是创设业务学习讨论条件。发动教师订阅业务报刊，使我们拥有更多的学习资料；在学校网站的渤小论坛中发表文章，发表见解，供应更多的校内沟通、讨论时机；走出校门去学习，在网上和专家研讨，让我们不断吸取最新、更广泛的养分；三是实行教研成果嘉奖制度。对在校级以上论文评比、竞赛课活动中获奖或者报刊上发表文章作为工作评价的重要内容，参加教师工作评价中，作为评优晋级的重要依据。本学期对教师进展了育典校园使用的培训。 3、
4、正确导向，保证教学质量。 教育处的主要职责是为教学效劳，要保证教学工作的正常开展，并为取得高质量教学的效果实施相应的治理。 新课标的出台为课堂教学指明白方向，上学期五年级的市级抽测和质量评价方案的出台，也为我们教师的供应了更详细的蓝本，开学初我校抓住这个契机，组织语数和课任教师对抽测试卷和质量评价方案进展了深入的学习和研讨，从讨论题型入手，到争论考核的内容从五年级联系到各自的年级及学科，从研讨中教师们明确了教学中该抓什么，该怎么抓，明确的教学的内容和方向。 俗话说，知己知彼方能百战百胜，为了让教师们准时了解我校各班的教学动态，在本学期结合我校的活动，开展了屡次教学研讨活动。三月份的作文演讲赛之
5、后，结合活动进展了学生素养现状的分析研讨活动，在研讨会上，李艳荣教师结合自己班的接待德国朋友的活动为大家进展了精彩的演说，是大家受益匪浅，这次活动加深了教育教学间的联系，是教师们更深刻熟悉到教育教学是不行分割的的整体；四月份结合我校对16年级的语数全面抽测，大家一起召开了抽测状况分析会，与会教师对自己班级的状况进展了深入的分析，找出缺乏，提出了切实可行的改良措施；期中考试后，中心校抽测后，我们都对状况进展了准时的分析，使每一个年级，每一学科都能够融会贯穿。为下一步的工作明确方向。 小学教育处线上教学工作总结2 教学工作是学校的中心工作，我们以学生全面进展为目标，仔细实施素养教育和推动新课程改革
6、。随着期末测试的一每天接近，本学期学校教育工作又接近了尾声。本学期在学校领导的正确领导和全体教师的共同努力下，我校的教育工作得到了顺当的、有效的开展与进展。 一、仔细制定工作规划 为了使学校教育工作扎实有效进展，教育处于开学初依据学校工作规划制定了教育处工作规划，各教研组制定教研组工作规划，各班主任制定班主任工作规划，并依据学校实际制定了具体可行的校本培训规划，以此指导学校教育工作循序渐进，稳步进展。 二、严格执行学校制定教育教学常规治理制度和各项工作规划 依据上级教育主管部门的要求，从备、教、辅、改、考、评、研等方面制定莲峰二小教育教学常规治理制度，开学初召开全体教师会议，宣读并具体的解释，
7、严格要求每一位教师严格执行。教研组长仔细履行职责，在全体教师的协作下仔细地完成了各项任务。 三、积极组织教研活动，努力推动新课程改革 为进一步加大课改力度，加深对课改的熟悉，促进和提高全校教师教学水平，用新的教学理念、新的教学方法武装每位教师。教育处要求每位教师一周集体进展一次业务学习，主要是有关课改方面的学习，并利用评课时间组织教师进展探讨、沟通，每位教师利用闲暇之余阅读教学资料，摘抄业务笔记。语文、数学两个教研组亲密协作，要求每位教师至少在多媒体教室运用现代化教学手段、自制课件讲一堂课，然后利用教研组活动，组织教师们积极研讨，总结胜利阅历，吸取失败教训。通过教研活动，促进了全校教师的相互沟
8、通与学习，大家相互取长补短，学校教学水平大幅度提高。 四、抓紧校本培训，学以致用，促进教学 除了教研这一主项外，学校教育处还极为重视对教师的校本培训工作。依据学校制定的校本培训规划，规定了每单周星期四语文教师、双周星期四组织数学教师观看教学光盘。同时也由负责校本培训的牛小丽教师分组给教师们讲解计算机根本技能、幻灯片制作等方面的学问。通过本培训，教师们学习新教法、新思想、新技能，并在自己的实际教学中加以运用，大胆地以新换旧，以求突破。 五、勤检查、严要求，催促教学工作更上新台阶 教育处依据规划对作业、教案进展检查，检查中对存在的问题和每位教师的优点进展具体的记录，检查后利用学校的例会时间进展准时
9、反应，对任何的缺点与失误都不加隐瞒，具体汇报，催促教师们准时订正、弥补。要求教研组长每周对教师们的教案签一次字，进展一次具体的检查，一经发觉有落写教案的现象，准时催促其按时完成。教育主任时时在各办公室抽查教师们批阅作业的状况，催促其保质保量批改学生作业。教育处还组织教师们展评写得好的教案及批阅仔细的作业，尤其像魏亚丽、李强等教师的教案给全校教师树立了典范，汪守德、张芳琴等教师的作业批阅仔细一丝不苟的精神值得其他教师学习，通过这样的相互检查，促进了大家教师相互学习，共同提高。 六、注意学生全面进展 本学期在教育处的细心组织下，进行了全校各年级作文演讲竞赛，涌现出了黄娟、张文娟、李芳等优秀个人和四
10、年级二班、一年级二班等优秀班级，提高同学们作文习写作水平。第十五周进行了全校各年级数学竞赛活动，提高了同学们学习数学的兴趣。 七、狠抓教学，成绩突出 教学工作是学校的中心工作，要求教师们严格根据学校的教学治理制度进展教学，上午由校长负责检查，下午又教育处负责检查。每隔一段时间，教育主任便将教学中存在的问题在会上提出，要求教师们准时更除。正是在教育处的严格要求与催促下，学校消失了教师仔细教学、学生刻苦学习的良好气氛。 八、总结反思、蕴出成果 教育处还积极鼓舞每位教师对自己的教学阅历、教学熟悉、教学过程中发觉的问题等等进展总结，写出自己的教学体验与感悟。要求每一位教师每学期至少写一篇教学论文。 九
11、、缺乏之处、下学期努力的方向 1、教研气氛不够深厚，积极开展教研活动。 2、英语教学不够专业。 3、下午的辅课个别教师教学不够仔细。 不过以上缺乏将在学校的正确领导和全体教师的共同努力之下，我们将后肯定会克制的。 小学教育处线上教学工作总结3 一学期来，我们以教科研为突破口，以落实素养化教育目标为中心，以培育学生的学习力量为动身点，在校长室领导下，在乡教研处的支持下，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。教学工作顺当开展，教学质量稳步提高，取得了肯定的成绩。下面作教学工作总结如下： 一、常规治理标准合理。 学校工作抓得实，常规工作才会标准化，一学期来，我们以县教研室
12、的缙云县教师教学工作常规为学校常规工作的准绳，有重点地抓好常规工作。加强教研组的建立。 1. 抓教研组长的学习。定期召集组长理论学习、听课、评课；赋于组长责任，让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动，提高每一位教师的素养。 2. 抓课前教案检查制度。不定期检查教师的教案，催促每一位教师切实做好本职工作，并在期中、期末组织了两次全面的常规检查。 3. 做好课堂教学评估。协同教师就如何“减负增效”、“提高40分钟的课堂效率”进展全面深入的争论与讨论。本学期，校领导、教研组长到课堂听课均在25节以上。 4. 做好教学质量评估工作。教育处仔细做好后进生的期中、期末试卷分析工作，并建立完备的后进生
13、档案，以点带面，抓全校的质量的.提高。 通过努力，现我校教师在课堂教学中都能以发挥学生的主体作用、培育学生的学习力量为中心，课堂教学改革又迈出了新的一步。 二、教研成绩突出。 本学期我校教研工作在语文教研组的市级课题小学语文“探疑求新、主动进展”教学模式的讨论、数学教研组的县级课题小学数学“问题建模应用”教学模式的讨论方案的带动下，通过全校教师的努力，取得了丰硕的成果。 1、教师论文获奖县级以上8人次： 陈建秋教师的生劳论文向双手要创新获中心教科所、中小学劳动技术教育征文活动二等奖；张叔阳教师的体育论文获市三等奖、县一等奖；陈建秋教师的生劳论文获县一等奖；徐远敏教师的体育论文获县二等奖；王春丽
14、、徐银仙、丁海潮教师的作文论文分别获县二等奖、县三等奖。 2、教师教案、教学设计获奖县级以上4人次： 徐远敏教师的体育教案获市三等奖、县二等奖；徐远敏、张叔阳教师的数学教学设计分获县二等奖、县三等奖。 3、教学力量竞赛获奖县级以上3人次： 张叔阳教师参与县教育主任上课竞赛获优秀奖；丁海潮教师参与思品优质课获县二等奖；王春丽教师参与语文阅读教学优质课获县二等奖。 三、青年教师成长快速。 始终以来，对于青年教师，我们给他们压担子，也予以他们时机如：听课青年教师优先、严要求、在确定其优点的同时多提缺乏；外出学习都是青年教师优先；县教研室组织的各项观摩课让好学的青年教师参与；县外的活动，更是让青年教师
15、参与。通过几年的努力，现我校的青年教师均函授或自考马上毕业，并在县、市级的竞赛中频频获奖。本学期的学区教坛新秀评比中，我校王春丽、张叔阳、陈建秋、丁海潮四位教师出线，这在同类学校中是出类拔萃的。 四、教学质量稳步前进。 学校教育是以培育高质量的学生为目标。我校教科研工作所取得好成绩，其归宿就是为更好地质量效劳。为提高学校的质量：在校长的直接领导下，我们建立了教学质量嘉奖制度，细心组织好校内的教研活动，常常性地开展学生竞赛，促学校质量的提高。一学期来，我校教师乐教苦教、学生爱学好学，现学校已消退了“落后班”，学校质量提高较快。 小学教育处线上教学工作总结4 20xx学年其次学期，教育处在学校领导
16、班子的正确领导下，各科教师的支持下，团结一心，群策群力，努力做好各项教学工作。本学期教育处教学工作连续紧紧围绕新校“播撒幸福的种子，开启美妙的人生”的办学理念，以培育学生核心素养为突破口，落实基于标准的教学与评价，深入讨论课堂教学，激发学生奇怪心，尝试改革评价方式。 一、践行标准、强化学生立场 本学期，我们以“第一次教育是最有效的教育”为教学工作目标，强化“学生立场”，全面落实“激发学生奇怪心”课堂教学讨论工作。 1、站稳立足点 如四年级陈秋琦教师在课前设计的预习检测单既没有增加学生的作业负担，又可以通过课前批改，了解班中学生的学习根底和预习达成度。使教师的教学真正做到了把握学生学习起点，从而
17、设计教学内容。 2、把握着力点 郭佳青教师组织学生分组表演绘本故事，不但激发学习兴趣，培育表现力量，还可以让学生在表演中进展语段的输出，有效地培育学生的阅读意识和交际力量。 3、查找生长点 黄教师以实物观看、自然笔记展现、比拟草本和木本植物构造异同等环节构建课堂教学，以问题激发学生的探究奇怪心，通过让学生亲自发觉谜底保持探究兴致，增加了学习自信。 二、改革评价、关注学习过程 （一）研读评价指南 我们加强宣传，营造环境，层层发动，进一步推动“基于课程标准的教学与评价”工作的开展。 1、学校层面召开了全体教师会议，统一思想熟悉，有效执行该项工作；组织了专题行政会议，学习、讨论此项工作。 2、教研组
18、层面组织教研活动，学习上小学低段基于课程标准评价指南，进一步标准教学评价行为，落实详细措施。 3、教师层面参与组织的专题学习，研读各科评价指南，撰写学习体会并按要求有效执行。尤其低段教师依据指南要求尝试评价改革。 4、家长层面召开了一年级家长会，组织家长开放日活动，通过课堂观摩、专题讲座向家长宣传该工作的相关精神，了解学校评价改革工作的开展内容。 （二）尝试评价改革 在评价改革方面我们用等第制评价代替百分制，关注在学习过程中的各种力量、兴趣、习惯、态度等重要要素的关注和培育。如作业、口试、课堂答复、实践活动等的实际表现，以此进展综合的学业成绩和综合表现的评价。 1、即时鼓励 在课堂教学中，通过
19、鼓励性的语言加豆朋网嘉奖给不同层次的学生以充分的确定、鼓舞和赞扬，使学生在心理上获得自信和胜利的体验，激发学生学习动机，培育其学习兴趣，进而使学生积极主动投入到各项活动中。 2、过程评价在仔细学习的根底上一年级三科教师选择小学低年段各学科基于课程标准评价指南评价框架中学习态度或学习兴趣中某一个评价指标进展评价案例的尝试。 3、综合评价期末组织低段各科教师开展主题为“精彩奖章欢乐成长”的综合评价活动基于标准，学科融通；团队合作，才智挑战；多元评价，重在体验。 三、完善课程、彰显民族教育、鼓励学生多元进展 本学期连续加强特色校本课程建立，以学校首批精品课程为例，连续讨论开发校本精品课程，凸显民族教
20、育的内容。 我校在欢乐活动日中开设民族嬉戏、民族舞蹈、京剧等26门拓展型课程，供学生自主选择参与。参与精品课程的学生在全国、市区级竞赛中屡屡获奖。 四、其他工作 1、进一步做好、学籍治理、教务治理、特别教育、心理安康教育等工作的标准治理，不断提高工作的质量和水平；进一步做好各类资料的积存工作。在仔细做好治理工作的同时，做好各类教育教学资料积存整理工作，为学校进展供应科学依据。 2、不折不扣地仔细贯彻中共中心国务院关于加强青少年体育增加青少年体质的意见。进一步加强学校的体育工作，坚固树立“安康第一”的思想，实行“三课、两操、两活动”，保证学生每天一小时体育活动时间，行政人员（总护导）在“每日巡课
21、”中做好检查并仔细记录在册。全面实施学生体质安康标准，广泛开展校园阳光体育活动，同时注意在运动过程中的指导和安全问题。 3、做好语言文字、图书工作，发挥图书馆的效能，开展经典活动，提高图书阅览室的使用率。 4、仔细五年级毕业班和一年级招生工作。 5、连续加强对各专用室的治理，提高各室和教学用具的使用率。标准使用计算机室、自然试验室、美术室、音乐室、阅览室等专用教室，对现有的教学用具要充分使用，使其最大限度地为教育教学效劳。 小学教育处线上教学工作总结5 本学期，结合学校工作规划，在校长室的领导下，积极组织实施学期工作规划，围绕“提高课堂教学有效性”，从自身实际动身，加强学习，转变观念，标准教学
22、治理，不断提高教学质量，现将教育处教学工作总结如下： 一、加强学习，进一步转变教师的教学观念 本学期通过组织、参加各层面、多渠道的学习、培训，加快提高教师专业学问、业务技能，进一步转变教师的教学观念。 1、加强学习，立足校本培训，全员参加。重点学习新课程背景下学科教学的有效性，各学科的课程标准等文件。通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的详细操作等。 2、创设条件，组织教师参与市、区各类新教材及职务培训活动。 二、标准教学治理，全面提高教学质量 不断标准教学常规治理，健全教育处的质量监控网络是抓好学校教学工作、提高教学质量的关键。 1、建立了标
23、准的教学秩序。 建立标准的教学秩序，创设良好的教学环境，是提高教学质量的重要保证，也是一所学校崭新的精神面貌的详细表达。本学期教育处严格根据课程标准来开设课程，加强课程规划的执行和治理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面进展。安排课时，制订教学进度，掌握学生在校活动总量。教师在详细执行时，不得随便变动课程、增减课时，做到专课专用。 2、抓常规，促进治理更加标准 本学期教育处连续标准、仔细地抓好学校的各项教学常规，如教案检查、作业量检查、作业检查、教师的上下课时间、补缺补差等等。采纳“定时检查与随机抽查相结合”的方法，进一步加强了教学常规工作的治理与考核。 每一位教师严格根据备课制度中
24、要求制定自己的教学：学期规划、单元规划、课时规划三个层面的目标分析和教学落实。进一步帮忙教师梳理了一条比拟清楚的教学思路。与此同时，主课教师在学期初还要制定好各年级的教学双向细目表，进一步把握本年级中各学问要点的把握程度。 3、抓课堂，提高课堂教学的有效性。 课堂是实施素养教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推动素养教育、全面提高学生素养的主攻方向。 （1）进一步强化了质量兴校意识，我们要连续强化三个意识，责任意识、竞争意识与创新意识，用质量这把尺子衡量每个教师的教学水平。 （2）抓质量调研，积极探寻“有效教学”的有效途径。通过检查作业、随机听课与质量监控，进一步
25、把握各位教师的教学阅历与缺乏，在此根底上提高教师的教学力量与教学艺术。 （3）仔细组织语、数科质量监控。本学期根据期初教学规划共进展了二次质量监控（期中、期末），并做好三个层面的质量分析：执教教师重点通过统计数据分析每个学生学问技能的把握状况；教研组长要依据学问技能把握状况分析教学中的优势与薄弱；教育处要结合日常教学治理，分析学问技能把握度背后的教师教学行为，并提出有针对性的改良措施。 三、加强教研组建立 1、提升教研组长的治理能动性 目前我校担当教研组长的几位教师都是经受了至少几个学期的磨练，因此，本学期教育处对教研组长的治理重在进展目标治理，即：将学科任务下放到各教研组，由组长协调完成，教
26、育处只做必要的沟通与了解。如：教学双向细目标的制定，年级展现课的筹备，新教材教学内容的分目标整理等。从各项任务的完成状况来看，各教研组根本能根据时间总结反应教学任务，各教研组长的治理能动性得到较快地提高。 2、提升教研活动的实效性 本学期进一步明确教研组活动纪律，教研组建立注意了课题讨论与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合，努力做到教研活动常常化、专题化和系列化，促使教研组建立上一个台阶。教研组长能仔细做好四项工作： 期初制定好教研规划。 切实开展好教研活动。 适时进展反思与总结。 平常留意资料积存，归类整理。 一学期来，我校的教学工作获得长足的进步，信任今后，在校长室的正确领导下，通过
27、全校教师的共同努力，我校的教学工作肯定会大踏步向前！ 小学教育处线上教学工作总结6 教科研工作是教师在教育实践中的科学熟悉与发觉，是对教育教学科学规律的探究与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的根本框架内，充分发挥教育科研的内涵，做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中，到达引导、开发和提升的作用。 一、我校教科研整体思路 以校本教研为依托，以教科研为先导，以课题讨论为引领，以落实课堂教学为抓手，以课堂效率的提高为突破，以师生的进展为动身点和落脚点，不断探究教育教学规律，提高科研质量，增加教科研工作的实效性。坚固树立问题意识、过程意识和成果意识，树立“问题即课题，教学即讨论，成长即成果”的教研意
28、识，切实把自己实际教学真实问题转化成讨论课题。以讨论并解决目前学校教育教学治理效劳各领域的实际问题为动身点，促进教职员工多角度反思，促进教育教学方式的转变，促进教师专业化进展，促进学校学习型组织的建立，围绕落实课堂教学评价标准和校本教研工作方案，推动校本讨论工作的深入开展。 二、抓好课题讨论，促进教师力量提升。 教育科研是学校可持续进展的助推器，也是提高教师素养的重要途径。为此，我校积极鼓舞和组织广阔教师参加课题讨论，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。积极开展教科研活动：我校已担当省级子课题1个，市级课题1个，县级结题课题3个。 三、加强教研组建立，促进校本教研深入开展。 教研组是
29、校本教研的根本单位，教研组即是校本教研的基地，也是青年教师成长的摇篮，因此加强教研组建立是实现校本教研的根本保障。开头我校进展集体教研培训，明确在校本教研活动中研什么、怎么研，通过培训使教师们明确了讨论方向，把握了讨论方法，促进了教研组、备课组教师教学观念和教学行为的转变，各组教师积极投身于校本教研中，钻研教材、吃透课标、探讨教法，各教研组坚持每周至少一次集体教研和听、评、说课，鼓舞大家畅所欲言，各抒己见，充分发表自己的观点，树立讨论意识，教研组长带头做讨论课，起到了示范引领作用。 四、抓好教研和科研的有机结合，促进教师专业进展。 建立一支高素养的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实
30、际状况，“请进来、走出去”也是我们学习教科研理论学问和操作方法的一个重要手段。聘请专家来校讲座，组织局部教师到上海等地学习学习他们先进的理念和阅历。回来后准时总结并再对教师进展二次培训，大局部教师的科研意识得到加强，教师们自觉地把教育科研看作是自己本职工作的一局部， 加强校本教研，学校还积极为教师制造条件，搭建舞台，引导教师在实践中得到熬炼。每学期学校都要进行各教研组的教研活动，通过此教研活动，教师的专业素养、教学水平均得到了熬炼提升，收获很大。我们欣喜地看到我们的教研效果不仅表达在公开课，汇报课中，在平常的教育教学中也随处可见。我校曾获得市级论文评比一等奖1人，县级论文一等奖1人，县级根本功竞赛一等奖1人，讲课竞赛二等奖1人。