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1、 小学教研教学工作计划汇编六篇 一、指导思想 依据上级要求，结合七十八中学进展实际，围绕“精细治理、有效教学、优质进展”总体目标开展工作，以课题讨论为抓手，进一步强化广阔教师的科研意识，提高教师科研素养和科研质量，充分发挥教科研的先导、效劳功能，着力提高教科研的实效性，为进一步提升我校教育教学质量，推动我校持续快速进展发挥应有作用。 二、工作目标 1、进一步完善学校教科研制度，增加教师科研意识，拓展教师教育视野，深厚学校科研气氛，落实科研Ji励机制，提高教师科研水平。 2、充分调动教师参加各级各类课题讨论积极性，指导并标准教师课题讨论工作。重视过程性治理，重视强化课题讨论与课堂教学的有机结合，
2、让课题讨论真正为教学效劳。 3、仔细落实教科研常规治理，正常有序地开展各类科研活动积极组织教师参与各类论文征集评比活动。 4、严密结合我校实际，目标明确、步骤清楚、措施详细、积极稳妥地开展有效教学试验。 三、工作要点 本学年度将围绕“熟悉再提高，制度更完善，队伍再培育，讨论更实际，课改见实效”总体思路，切实抓好常规教育科研及有效教学两大方面工作。 (一)常规教育科研工作方面 1、进一步加强教科研制度建立。以制度建立促进教科研进展。本学年要以现有的学校教科研规章为依据，加大执行力度，并在详细实施过程中作进一步修改和完善。努力通过制度建立削减工作失误，提高工作效率和效劳质量。 2、加强科研培训，提
3、高师资素养。一是组织教师积极参与各项校外培训，开阔视野，提高学识，更新理念。组织骨干教师参与市、区两级的教科培训、学术研讨等活动，学习先进阅历，提高科研熟悉。通过制造条件，不断加速教师的成长。二是不断加大校本科研培训的力度，营造良好学术气氛，全面关注教师教科研力量的提升。一是对五年内新上岗的青年教师，开展“师徒结对”活动，充分落实传、帮、带，鼓舞青年教师乐于学习、勤于研讨，尽快胜任教育教学工作。三是对五年以上的中青年教师，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干成长教师供应条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取让更多青年教师脱颖而出。 3、标准课题讨论过程治理。做好各级教科研课题的开题和讨论工
4、作，主动召集各课题组成员适时开展工作研讨，加强课题的过程治理和资料汇总工作，定期收集课题中期讨论报告，征集课题讨论论文，仔细做好到期课题的结题工作。推行“四个一行动”，即教师每学年必需参与一项课题讨论、撰写一篇教育教学论文、完成一次教学课例(案例)分析、上好一堂公开研讨课，并将其作为考核评优和专业技术职务评聘的重要依据。积极探究和逐步形成在课题引领下的“学习、设计、实践、反思、提高”反复实践而又螺旋上升的校本教研运行方式和内在机制。 4、积极组织教师参与各级教育教学讨论论文、教学案例等竞赛活动。开展校内教育教学论文、教学方案、教育随笔等评比活动，进一步提高教师的写作水平和反思力量，不断提高教师
5、专业水平。同时，实行有效措施积极组织教师参加区级、市级、国家级的各类教育教学讨论论文、教学案例等竞赛活动。 5、做好校内优秀教学法的讨论及推广工作。充分发挥教研组、备课组作用，加强对校内优秀教学法的讨论总结和推广工作，仔细开展学校优秀教学法(教学模式)的评比活动，并采纳公开课、讲座等形式首先在校内推广，提高学校整体教育水平，条件成熟时向外推介，增加学校影响力。 6、积极开展学生学科竞赛活动及科技创新活动。本着提升学科教学水平的原则，进一步完善相关嘉奖方案，积极鼓舞教师组织学生参与各级各类学科竞赛活动，力求以竞赛为载体，为学生搭建拓宽学问、激发兴趣、培育力量和展现自我的平台，提升学生的自信念和内
6、在素养。同时，进一步推动学生综合实践活动和创造制造活动的开展，积极组织学生参与各级各类科技学问竞赛及科技创造竞赛等活动，引导学生探究身边的科学，强化学生科学意识，提高学生创新力量。 7、强化我校教科研工作宣传。一是通过学校网站宣传推介我校科研动态;二是创办校级科研刊物，将我校教育教学成果进展汇编成册，定期出刊，以反映学校最新教育教学动态，提炼并推广学校教育教学思想，反映学校的新进展、新变化。 (二)推动新课程改革工作方面 在推动新课程改革过程中，要切实抓好以下四方面工作：强化课程领导，重视制度建立;重视课程讨论，开发课程资源;加强课堂讨论，转变教学方式;实施进展评价，开展学分认定。力争通过新课
7、程改革，进一步建立富有我校特色的新课程体系和评价模式，进一步提升教师整体形象和学校办学品位，进一步提高教育教学质量，促进学生素养全面进展。 1、课改思路 坚持以培育学生的思想道德素养为核心，以培育学生创新精神和实践力量为重点，构建具有七十八中学特色的、适应时代要求的、布满活力的课程改革实施体系;探究适合我校进展特点的课程改革新路子;提倡并实践新教育理念，因地制宜，实事求是，进一步深化教育教学改革，扎实推动素养教育;构建有利于学生全面进展和教师队伍专业成长，有利于加快教育教学质量优化和有利于形成七十八中学特色的学校治理新机制，促进学校全面、协调、可持续进展。 2、课改原则 解放思想，实事求是。课
8、程改革是一项简单的系统工程，在推动的过程中我们必需本着实事求是的原则，既不能畏手缩脚，又不能不切实际，要正确处理好二者关系。对我们所遇到的各种问题，都要正确对待，本着解放思想、实事求是的原则，大胆创新、量力而行，积存阅历，为我校持续进展打下坚实的根底。 加强学习，思想先行。实施一般高中新课程方案，事关中华民族的宏大复兴，事关每位学生的安康进展。要通过广泛的思想教育，使广阔干部、师生和家长充分熟悉课程改革的必要性和紧迫性，切实树立现代教育教学理念，把新课程试验变成每个人的自觉行动，把新课程试验变成学校的自觉行动，将提高学生的素养作为教育教学的首要目标。因此，加强学习、思想先行是新课程试验的首要任
9、务。 专家指导，科研引领。新课程试验是一项理论性和实践性较强的工作，需要坚实的教育科研支撑。学校要在充分借鉴全国、全市教育讨论部门新课程理论讨论成果的根底上，激发和调动广阔教职工试验新课程、讨论新课程的积极性，形成以校为本的讨论机制，积极探究我校实施新课程的有效途径和形式。 以校为本，知行结合。“知”就是理论，“行”就是实践，知行结合就是理论与实践相结合。课程改革试验是一项开创性的工程，需要多方人员全方位参加，因此，必需以科学理论为指导，运用科学理论来统一人们的思想，统筹协调各部门的工作。课程改革也是一项实践性很强的制造性工作，只有不断实践，才能总结阅历，突破原有课程体系的羁绊，闯出一条课改新
10、路。课改人员观念与行为到位是保证课改顺当运行的两个不行或缺的因素。在试验过程中，既要摒弃那种先观念、后操作即理论学习与行为跟进脱节的做法，又要反对缺乏先进理念引导、用旧阅历老做法来进展新试验的蛮干，把观念转变和行为转变有机结合起来，共同促进课改试验顺当进展。 全员互动，协同推动。新课改离不开各方面的严密协作，协同作战。要积极提倡教师之间、师生之间、教师与专家学者之间的互动、合作与对话;加大开放办学力度，加强学校与社区、家庭的联系与合作，实现资源共享互补，为新课程试验工作拓展新的进展空间。 开拓创新，以人为本。要注意营造敬重人才、鼓舞创新、民主开放的教育教学气氛，充分发挥教师和学生在试验工作中的
11、主体地位，激发其积极性和制造性。 2、主要任务 全面落实新课程试验工作。实施各学科“课程标准”，通过实践、反思，进一步积存我校新课程实践阅历，完善我校新课程实施体系，促进我校新课程的稳步实施。 建立和不断完善校本治理制度。制定我校高中新课程的治理制度，构建与高中新课程相适应的教育教学治理体系，重建新课程条件下的班级治理，建立独具特色的校本课程，创立学校重根底、多样化、有层次、综合性的课程文化，进一步促进学校治理方式的转变。 探究效劳新课程目标、适应新课程构造和内容的教学模式，构建教育教学的新格局。大力开展以校为本的教育教学讨论，推动基于模块的课堂教学改革和教学方式转变。创设学生主动学习的课程环
12、境，提高学生自主学习、合作沟通以及分析问题和解决问题的力量，促进教师教学方式和学生学习方式的转变。加强教学治理的讨论，敬重学生的共性进展，合理而有序地安排课程，建立选课指导制度，引导学生形成有共性的课程修习规划，构建与新课程实施相适应的学生选课指导制度和学分制教学治理制度。 探究有效的实施阅历。立足我校实际，探究新课程实施的有效方式和途径，为新课程方案的推广供应有益的、可借鉴的阅历。 建立进展性评价体系。探究对教师和学生的评价制度改革。建立符合新课程要求的进展性评价制度和教育教学水平检测体系;推动学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，充分发挥评价导向功能，促进学生安康进展和教师业务水平的
13、不断提高。探究建立与高中新课程相配套的学分认定制度和考试制度，促进学生评价方式的转变。连续探究因材施教，分层教学，分层测试，分层评价的新机制。 建立以校为本的教学讨论制度。鼓舞教师对教学实践中的问题开展教学讨论，充分挖掘和不断完善校本课程，创设有利于教师制造性实施课程的环境，使课程的实施过程成为教师专业成长的过程，以促进教师专业素养的提高。 全面提高教育教学质量。通过新课程改革的实施，加快把七十八中学建立成为内涵丰富、活力充足，学生素养全面，教师专业优秀的名校的步伐。 四、详细工作安排 (详细时间由上级主管部门和学校各部门协调打算) 1、拟定新一年工作规划 2、与教育科研职能部门严密联系，保质
14、保量完成各种教科研活动。 3、常常开展教育科研学术研讨活动。 4、组织参与市教育技术力量培训活动。 5、定期开展或参与各级教育科研学问培训。 6、开展课题讨论追踪检查，标准课题治理，做到有规划、有过程、有记载、有结论， 7、收集讨论资料，迎接课题中期检查，作好评估验收，争取年底申报结题。 8、做好立项(结题)课题及科研室主任网上平台信息整理工作部 9、积极组织学校教师参与各级各类课案设计、优质课竞赛。 10、依据市教科规文件精神，积极组织并开展“小课题”讨论。 11、积极参加“区有效教学的校本讨论”课题协作工作。 12、加强反思讨论，积极撰写论文。本学期，学校将进一步要求教师统一思想，明确讨论
15、方向，理清讨论思路，辛苦笔耕。鼓舞教师在实践中反思，在反思后提高，要求教师主动撰写教学随笔、教学案例、教研论文。鼓舞教师向各类教育报刊、杂志投稿，组织参与各级、各类论文评比，使教师在讨论中学习，在讨论中提高，在讨论中进展。 13、仔细做好学校校本教研及培训工作 14、抓好连续教育的宣传、登记及组织参与各科连续教育活动，提高教师的素养水平。 小学教研教学工作规划 篇2 一、指导思想 本学期我校英语组将以学校和教育处工作规划为依据;以搞好常态化教学,提高课堂教学效率为中心,以提高课堂教学效率为重点,进一步深化课程改革,通过教学讨论,提高教师驾驭课堂力量,使教师尽心尽职,全身心地投入到教学、教育工作
16、中,让学生在“以人为本”的教学气氛中,共性得到充分的进展,使“后进生”能够顺当摘帽。同时教师在不断地学习和钻研中,使专业化水平得到不断提高,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。 二、工作目标 1、 连续以课改为中心,抓实英语学科教学常规,提高课堂教学质量,向课堂四非常钟要效益。 2、 利用网络资源,围绕各年级教学重点组织听、评课,探讨常态化教学的实施和操作。 3、 本学期围绕英语教学中的“口语教学”分低、中、高三个阶段不同年龄和根底之上如何实施教育教学绽开研讨,探究英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。 三、工作措施 (一)加强理论学习,转变教育观念 连续学习英语课程
17、标准,积极开展教学改革实践活动,努力提高英语教师的整体素养,特殊是英语语言专业素养,为提高英语教学质量奠定根底。同时要求教师学习并娴熟把握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段,并适当地运用到英语教学中来,丰富和改良教学内容和方法,提高教学质量和效果。 (二)标准英语教学常规治理。 1、标准和加强教学“五仔细”治理。钻研教材,细心备课,要做到:了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时,初步确定每课时的教学内容;分课时备课,要留意做到教学目标详细化;重点和难点精确定位;进展学情分析和教学策略分析;教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计,以形成
18、共性化的设计方案。 2、坚决杜绝随便加快教学进度、拔高教学要求的现象,力求轻负优质,练习设计要留意科学性、针对性和有效性,作业杜绝过重,无效。提倡针对不同力量层次学生弹性作业,有做必批,有错必究。 3、关爱“学困生”,制订切实有效的帮困措施并落到实处,避开两极分化的过早消失,做好后进生的转化工作,面对全体学生,以学生的进展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,留意分层教学,引导学生端正学习态度,把握良好的学习方法,培育学生良好的学习习惯,尽最大努力提高教学质量。 (三)加强讨论,以科研促教学。 开展听,评课活动,通过相互听课,准时发觉和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题,讨论对策,共同
19、解决,并写好课文反思,小结,做到让上课者有进步,听课者有启发,形成“集体备课,资源共享,教后反思”的教研风气。 四、详细活动安排: 1、集体学习,争论关于教师专业学问考试;制定本学期教研组工作规划 2、贯彻落实本学期教研组工作规划 3、研讨如何较好利用好校园网和英特网,为教学效劳 4、研讨利用网络资源与实际教学效劳的方式、方法 5、围绕本学期教学主题,开展听评课活动 6、期中考试 7、总结,分析期中考试 8、预备、参与教学能手讲座讲课 9、研讨六年级毕业复习要点 10、研讨低年级英语口语教学的措施、方法 11、讨论复习方法,制定复习规划 12、做好复习工作,努力提高统考成绩 13、教研组工作总
20、结 小学教研教学工作规划 篇3 一、指导思想 本学期我校英语组将以学校和教务处、教研处教学规划为依据;以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学讨论，提高教师驾驭课堂力量，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育教学中，让学生在“以人为本”的教学气氛中，共性得到充分的进展，使“后进生”能够顺当摘帽。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的”实际状况和学生的英语学习状况，改良以往做得不够的地方，为进一步提高我校的外语教学质量而扎实教学。 二、教学目标 1、深入学习英语课程标准，仔细进展教材分析、教学模式探讨及教法、
21、学法的讨论教学。 2、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。 3、以“有效课堂初探新课程语音教学”为主题，绽开磨课活动。 4、探究小课题实践讨论，以课堂为主阵地，积极探究、注意实效性，准时结题。 5. 努力提高英语教学质量，争取六年级毕业考试取得优异的成绩。 6、创编，学习英语字母操，争取这个学期，全部英语教师都能把握。 三、本学期教学重点、措施 1、备课、上课。仔细钻研新课标、教材，分析学生实际，备课时仔细制定教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，注意教案的批注反思由常规性向有效细节反思过渡，突出针对性及实效性，提高教师的反思力量，以教学反思提升备课、上课内涵。突出板书设计
22、和课后练习设计。充分利用课堂这个教学的主阵地，以学生为中心，发挥其主动性和积极性。深入学习温州市“关于实施有效教学的指导意见”和永嘉县“关于改良学生作业提高教学质量的实施意见”。指导于实践，并仔细写出心得体会。 2、常规校本教研活动。以小课题为主题开展形式丰富的教研活动，如理论学习、集体备课、团队磨课、案例研讨、听课备课等。做到有规划、有活动、有记录、有总结、有发言人，内容充实，尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所说、有所得。 3、积极参与各项活动。依据校教研处和县、市相关教研规划，我们组将积极参与各项英语竞赛活动。本学期的英语活动比拟多，如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升
23、竞赛，五年级英语书写竞赛，英语阅读教学案例评比等等。 4、教师自身素养的提高。通过各种形式的学习、争论，不断提高自己的教育理论水平、专业学问水平、教学力量和教科研水平。积极参与学校，县、市进行的教师英语书写竞赛。充分发挥“能者为师”，大家相互学习，多学习多反思，齐心协力，共同成长。积极参与课题讨论教学，在教学实践中不断总结和反思自己的教学，将课题讨论和教学实践有机地结合来，提高自己的教学效果和理论水平。 5、各年级详细教学 三年级重点教学： a.英语学习兴趣培育。课本学问的把握外，能增加一些课外兴趣学问增加学生的学习兴趣。 b.英语学习习惯的培育。 四年级教研重点： a.做好根底较差的学生和后
24、进生的辅导教学。 b.加强课本学问的稳固，做好与三年级之间口语与笔头过渡的连接教学。 c.在教学内容范围内，进展英语表演赛。 五年级教研重点。 a.融英语书写教学于日常教学活动中，积极筹备学生参与学区、县、市英语书写竞赛。 b.仔细实在地对待口语操练，使口语操练能够的确有效的效劳于英语教学教学。 c.引导学生走出课堂，多在课后说英语，将课堂的学问真正的运用于生活。 六年级毕业班教学重点： a.仔细做好毕业班教学，监控好六年级的教学质量，根据教育处的要求落实好学科规划。 b.与其他年级教师们做好资源共享教学，为六年级毕业学习做好充分的预备。 c.连续训练学生各方面的力量，为期中质量抽测和期末统考
25、做好充分的预备。 三、详细措施 1、定期开展常规教研活动。确定专题、指定发言人与时间。 2、教研组各成员做好师徒结对，学习教学阅历，做好教学创新教学，积极听课，写刻后反思。 3、积极探究进展小课题讨论。 4、积极参与各项教研活动与学科竞赛活动。如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升竞赛，五年级英语书写竞赛，英语阅读教学案例评比等等。 5、发挥团体优势，集体备课，摩课，努力打造精品课堂。 6、三年级必需做好英语打底教学，六年级提前做好毕业升学教学。做好县、市教学质量调研预备。 7、抓好教学进度，由于课时有限，做好上课时间充分利用外，要和办主任及其他教师商议打算增加英语课外朗读时间，保
26、证教学进度和质量。 小学教研教学工作规划 篇4 一、指导思想 树立“以学生成长为本、教师提高为本、学校进展为本”的“三为本”办学思想，以教学工作为中心，以常规治理为切入点，以培育青年教师为着力点，以目标考核为手段，提高治理水平，深化教育改革，提高教学效益，确保各项工作顺当完成，努力开创我校教育新局面。 二、工作目标 1、小学入学率、稳固率、合格率分别达100、90、90。全面提升达标率，语数合格率在90以上，英语合格率80，优秀率小学到达40%；体育合格率95。 2、积极推动教育思想普及和教育教学手段现代化进程。 3、教师培训率100。教学目标。1、努力完成市局下达的教学目标：及格率中小学均到
27、达90%，、 三、教研教学主要工作措施 （一）领导以身作则 1、任课 不脱离群众，坚持工作在第一线，至少担当一门主科教学，把握第一手资料；定期参与教研活动。 2、听课 教师做到每学期听课不少于20节；校长、副校长每周听课至少一节，教育主任每周听课至少二节。 （二）强化常规治理 1、学期开学前一周制定教学教研规划、校历、课程表、作息时间表、教师任课表并准时上报区教研室；放假前向区教研室交教学教研工作总结、领导听课记录本、学科教研活动记录等。 2、严格常规治理，促进师生良好习惯的养成。 1）备课：教师要做到仔细研读教材及相关资料，结合学情，写出有特色的教案，不照搬参考书；各科教师均要注意扩大学生的
28、阅读范围，除了在课堂教学中广征博引使学生广开视野外，还要为学生供应“必读书目”、“选读书目”，促进学生更新学问、活泼思维、开阔视野，养成博览群书的良好习惯，为学生的终身学习和幸福人生奠基。 2）上课：教师要把提高学生思想素养和学习力量放在重要位置，联系生活实际进展学习指导，引导学生会思索、会合作、会倾听、会表达、会沟通、会搜集处理信息等“五会”，不断提高学生的学习效率。 合理安排教学时间，学生活动时间应占4至6成。 积极使用电教设备，不断提高教学效率。 本学期严格落实“候课制”（教师在预备铃响和上课铃响之前必需在教室门前等候，自己做好并指导学生做好上课的物质和精神预备），改良教师工作作风，树立
29、教师敬业爱岗的意识和形象。 教师上课或辅导，不迟到、不外出、不早退、不拖堂；在课堂上不开启通讯工具；不在教室内抽烟；不随便调课或更改授课内容。 3）作业批改：书面作业要全批全改。作文篇数须符合进度要求，批改要有眉批、总批、批阅日期；评语字迹工整、标准，无语病，无错别字；评语要恰如其分且带有很好的指导性。 加强对学生习作的指导。凡中等生、优等生习作未达一类，后进生习作未达二类者教师均需重新指导，直至达标为止，否则视为未完本钱次教学任务。 对学生作业字体潦草者，发觉一张撕掉一张，学生必需当天补齐所撕掉的作业。 4）培育学生对学习活动的喜爱，指导学生把握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯；通过“
30、把握学习法”大面积提高教育教学质量。 3、小学生日常行为标准由班主任负责每日落实一条。坚持不懈，强化学生早上到校要读书、上课仔细参加学习、课间积极熬炼休息、随时讲究卫生等常规训练，增加学生自我治理意识，真正把常规治理抓成常规，促进良好教风和学风的形成。 各班每单周周一班会课填写并于下午放学前上交本班杨邑中心小学 年级日常表现评价成绩登记表。 4、培育学生“刻苦、乐学、善学、明理”的学风，对学习上偷懒耍滑、剽窃他人学习成果的现象，发觉一起严厉处理一起。 5、建立新型的师生关系。仔细执行教师职业道德标准；建立教学信息反应制度，扎实地开展各种评教活动，树立教师良好形象，创设更好的育人环境，赢得更高的
31、社会美誉度。 6、每人每两周至少上一次电教或远程教育课，以活动推动教师个人教学水平的切实提高，促进课堂教学效率的提升。 7、以阅读、书法活动为依托，大力开展以培育学生书写和阅读力量为核心的素养教育，并开展丰富多彩的竞赛活动。 书法活动要有教材（三至六年级每生一本庞中华钢笔字帖，颜体或柳体毛笔字帖每人一本）、有实践（每日各一张书写作业）、有检查催促（安排学生每日检查或教师自己检查催促）、有评比（每日班级评比；每学期期中、期末学校评比）。 在学校进展统一安排的根底上，教师依据学生成长和教学的需要，细心推举适合学生阅读的书籍并指导学生写好读书笔记。 学校以“小学生必背70首古诗”为蓝本，选择小语教材
32、上尚未选编的古诗补充学习，每周利用周一升国旗后的几分钟时间组织教师轮番向学生讲解一首古诗，当场练习朗读和背诵，力争用一年时间使绝大多数学生背会。为确保实效，要加强反应，班级和学校要采纳不同形式进展发动、学习和检测；学校要开展专项竞赛。 8、以质量调研为手段，努力提高教学质量。本学期，我校将组织教师参与“把握学习法”培训，结合“四清”治理模式加强对学生的学问、技能等方面的检测，充分调动广阔学生学和教师教的积极性、主动性和制造性，提高教学效率和质量。 9、音体美课程开设齐全，竞赛、评比活动参与率到达90以上；坚持“两课”“两操”活动，连续开展“阳光体育活动”，做到制度化、常常化，学生体质安康达标率
33、到达90以上；提倡“文明其精神，野蛮其体魄”，引导学生养成学会健体、喜爱运动，力求每个学生至少有一项自己宠爱的熬炼工程。提倡并组织教师和学生一起熬炼。 体育教师根据期末检测要求，利用体育课及大课间组织学生对“达标检测”工程进展专项练习；组织学生进展跳绳和乒乓球训练； 音乐教师教学生学唱校歌夕歌，此歌为合唱竞赛的必唱歌曲（另一首为自选歌曲）。从第三周开头，班主任必需组织学生站队齐唱校歌出校；“少儿歌曲合唱竞赛”由音乐教师负责演出内容和训练（可利用音乐课抽出肯定时间进展训练）。 美术期末检测，美术教师需按教科书学习内容组织学生上交形式多样的作品作为评价内容；按学校要求上交优秀作品并参与展出。 10
34、、教师要积极参与政治和业务学习，不断提高自身道德修养，严禁因考试成绩卑视、驱逐学困生，严禁体罚和对学生进展心理虐待，杜绝违反教师师德的现象发生。 11、听从学校安排，积极参与上级教研部门组织的各项教研活动和培训，保证参与时间、次数和效果。 12、连续实施学生评价改革。转变单一的评价模式，以“多元智能”为依据，实行多样化的学生评价。 实施“优秀学生提名制”：期末“优秀人数”不限人数，由教育处依据期末成绩确定人选，班主任、科任教师和学生（该班赞同人数须达2/3）可结合学生日常表现予以拒绝；个别寻常表现优异但在期末测试中失利的学生可由班主任和科任教师一并供应该生的平常成绩报经教育处批准通过，但人数每
35、班仅限一人。 13、接近期末，准时征求全体教师对本学期教研教学工作的的意见和建议，分析、汇总后列入下学期工作日程。 （三）教改教研 1、积极参与区教研室组织的各项活动。 2、坚持常年赛课，不断创新：文化课本学期要按课型一一赛课；在课堂教学中要开展各种竞赛活动。 3、校长、教育主任坚持听推门课。 （四）教师培训 1、通过评教、教师自修等方式加强师德教育，树立教师良好形象； 2、依据我校在近两年教学中暴露的问题，开展以“把握学习法”、“四清”治理模式为主的讨论实践，力求实效。做到学校培训和个人探究相结合。 3、抓好新上岗教师培训，让她们挑大梁，脱颖而出。 4、积极组织教师参与各级各类业务培训。 5
36、、教师读书笔记每周至少写七页。 （五）高效课堂 着力优化课堂教学，努力构建高效课堂，进一步提升教育教学质量。赛课活动以“赛出高效，赛出风采”为宗旨，为教师供应一个展现专业技能的平台。 四、幼儿园 1、作息时间与小学统一，每个工作日七课时； 2、坚持小班以嬉戏为主、大班以做好一年级入学预备为重点； 3、做好幼儿园幼儿的习惯养成及评估工作。 五、控辍保学工作 1、严格学生学籍治理。 2、加强师德教育，杜绝体罚和“心罚”学生现象发生。 3、组织教师通过定期家访、召开学生家长会等形式加强家校联系。 六、放假安排 中秋节：9月22日至24日放假调休共3天，9月19日（星期日）、25日（星期六）上班。 国
37、庆节：10月1日至7日放假调休共7天，9月26日（星期日）、10月9日（星期六）上班。 20xx年1月26日至2月17日放寒假，共3周零2天。 七、附件 附件1：杨邑中心小学教研教学活动安排表 附件2：杨邑中心小学20xx20xx学年度第一学期校历 八、其它 未尽事宜，另行通知。 小学教研教学工作规划 篇5 一、指导思想： 以面对全体学生、使学生全面进展、主动进展为宗旨，以实施课程改革为核心。以深化本校教研为主线，深入开展课题讨论，切实抓好课堂教学，积极探讨改革，着力夯实常规治理，坚持求新务实作风，强化指导效劳职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续进展。 二、目标措施：
38、 1、加强学习，更新理念提高理论学习的实践性。 2、完善改革教研机制，搭建好教学讨论的有效平台。 3、紧扣教学一线重点难点，丰富教学教研内容。 4、创新教师培育机制，促进教师专业成长。 5、深化课题讨论，提高课堂教学效率。 6、加强教学常规治理，提高教育教学质量。 7、开展丰富多彩的其次课堂活动，促进学生的均衡进展。 8、组织开展培优补差工作，做好后进生的转化工作。 9、做好新生学籍建档工作，标准学籍治理。 三、工作安排： 第一学期 九月份（1-5周） 1、制定教学、教研工作规划。 2、组织教师学习新课标、新教材，做好新课程讨论和教材分 析工作。 3、加强教学治理，抓好教风、班风、学风。 4、
39、班级办好学习园地。 5、教研组进展新教材、教法、学法的探讨讨论。 6、教师开展相互听课活动，每位教师一学年度至少上一节公 开课，人选由教研组拟定。 十月份（6-10周） 1、加强小学生作文训练。 2、组织教师参与新课程教学训练。 3、组织教师到海口跟班学习。 4、单元集体备课。 5、成立兴趣小组，开展其次课堂活动。 6、举办小学生体育竞赛。 十一月份（11-14周） 1、坚持相互听课，做好听课记录。 2、连续抓好培优补差工作。 3、检查教案、作业一次。 4、做好期中考试及评比、总结工作。 十二月份（15-18周） 1、组织教师参与“国培规划”学习 2、单元集体备课。 3、开展一次学科竞赛活动。
40、 4、举办元旦文艺汇演。 一月份（19-21周） 1、检查教案、作业一次。 2、了解教学进度做好期末复习、考试工作。 3、做好学期教学工作总结。 4、填写好学生手册、学籍卡。 5、教师撰写一篇教学论文或教学反思。 其次学期： 三、三月份（1-6周） 1、制定教学、教研工作规划。 2、组织教师学习新课标、新教材，做好新课程讨论和教材分析工作。 3、加强教学常规学习。 4、班级做好学习园地。 5、教师选拔特长生及优秀生进展培训。 四月份（7-11周） 1、加强学生写作力量训练。 2、举办1-6年级学生书法、语文、数学竞赛。 3、单元集体备课一次。 五月份（12-15周） 1、单元集体备课。 2、召
41、开1-6年级学生家长会。 3、组织学生参与县语文、数学、英语学科竞赛。 4、举办六一游园活动。 六、七月份（16-20周） 1、抓好毕业班复习考试工作。 2、检查教案作业一次。 3、了解教学进度，做好期末复习、考试工作。 4、做好学期教学工作总结。 5、填写好学生手册、学籍卡。 6、教师撰写论文或教学反思。 小学教研教学工作规划 篇6 一、指导思想 本学期，我校教学教研工作将紧紧围绕学校的工作目标，立足教学工作实际，以常规治理为抓手，以新课程标准为中心，以教学质量为生命，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决教学中的热点和难点问题为突破口，通过多种形式引领教师进一步更新教育观念，提升实施新课
42、程的力量，积极探究现代化背景下教学治理、教学讨论的新方法、新模式，全面开创我校教育教学工作的新局面。 二、工作目标 1常规治理更精细； 2校本教研更有效； 3教学质量更稳定； 4. 综合评价更科学； 5. 师生素养更全面。 三、工作措施 （一）统一思想，努力做好教学三件事 1建立良好的师生关系 相处和谐赛过很多教育，有了良好的师生关系，对学生的教育就更简单胜利，教学的效果更为显著。 （1）做学生的知心者。 我们要熟悉到教师和学生在人格上是公平的，首先要把学生当作人来对待，其次要熟悉到学生是还在成长、还没有成熟的人。每位教师都要学会蹲下来看学生，站在孩子的角度想问题，真心与他们相处，了解他们的需
43、求，理解他们的所作所为，与他们公平对话，努力成为孩子可交心的知己。 （2）做学生的引导者。身教重于言教，每位教师都要不断地自我充电、自我完善，在个人修养、才学力量等方面领先垂范，做好学生进展的引导者。教师不仅要关怀学生学科成绩的提高，更要关注并引导学生在情感、态度与价值观，学习过程与方法、学科学问与技能等方面的全面提高与和谐进展，引导学生去发觉、质疑、探究，在学习实践中主动、自主地进展。 （3）做学生的观赏者。观赏学生是教师从事教学的金钥匙，每一个学生都有不同的特长，观赏学生是对他们的欣赏与认可，是对学生学习行为的一种积极确定，能大大激发孩子学习的热忱和兴趣，增加他们的自信念和成就感。我们要将
44、赏识的目光投向全部的学生，看到每一个孩子身上的闪光点。除了在言行上表达出对孩子的热忱与鼓励，本学期我们将开展“看谁奖状得的多”的活动，给各学科设立单项力量最正确奖。 2.培育良好的学习习惯。 习惯打算孩子的命运，有关于孩子一生的进展，假如我们不注意培育学生良好的学习习惯，无疑是在葬送他们美妙的将来。 除了学科学习方面，我们还要着力培育以下五方面的习惯： （1）提前预习的习惯。教师要重视课前预习，要让学生通过课前预习明确本节课的学习目标，重、难点在哪里，带着疑问上课，从而提高课堂学习效率。 （2）准时复习的习惯。准时复习可以降低遗忘率，稳固所学学问，帮忙学生把平日所学的零散学问系统化，条理化，弥