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1、 小班健康教案及教学反思可怕的火娃娃_小班音乐教案及反思大全 活动目标： 1、愿意看看、听听安全视频，理解故事内容，增加防火意识。 2、能结合生活阅历，说说对火的熟悉和玩火可能导致的后果。 重点难点： 增加防火意识，说说对火的熟悉和玩火可能导致的后果。 活动预备： 1、幼儿安全视频不留情的大火、音乐杨基歌。 2、ppT课件。 配套课件：小班防火安全课件可怕的火娃娃ppT课件 下载kj./ppt/1974.html 活动过程： 1、身边的火娃 教师：这是什么?(出示火娃的图片)，你的身边有火娃吗?火娃可以帮忙我们做些什么事情? 教师：对，火娃的本事真大，可以帮忙我们煮熟东西、给我们带来暖和，我们
2、的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，假如人们没有正确用火，或小朋友去玩火会发生事情呢? 2、不留情的大火(播放在线视频) 教师：是的，大火无情，我们一起来看看、听听故事不留情的大火 教师：谁来说说故事里发生了什么事情? 教师：是的，假如人们不正确用火，(教案出自：)小朋友玩火，火娃就会发脾气! 3、安全闯关，推断对和错 教师逐个出示安全用火和担心全用火、玩火的ppT图片，请幼儿区分行为的对错，同时出示笑脸和哭脸图标。 4、嬉戏：我是小小消防员 教师：假如万一真的发生了火灾，我们就要拨打电话119请消防队员来，我们来做一个小小消防队员的嬉戏吧! 听-消防队员们集合了! 教师播放音乐杨基歌，请幼儿
3、感受稳健、有力的音乐风格，带着幼儿听音乐做做消防队员仿照动作(戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车动身、使用水枪灭火、救援，等等。) 活动反思： 1、幼儿能积极的参加到活动中来，但是缺少现实生活中的实践力量。 2、应当做好家园共育活动，让孩子把学习到的内容变成永久性记忆。 小班安康详案教案及教学反思心情娃娃 设计意图 现在的孩子总是以自我为中心， 尤其是对小班的阶段的幼儿来说.当需求得不到满意时,又不会调整自己的心情， 常常消失心情失控的现象。本次活动心情娃娃，就是在让幼儿明白任何一个人都会遇到不快乐的心情，通过幼儿自身心情的感受、沟通，知道开心的心情有利于身体安康。从而引发幼
4、儿关怀、帮忙他人的愿望.积极查找让自己快乐起来的好方法，在嬉戏中体验活动的欢乐。 活动目标 1、能够结合心情卡叙述自己的心情故事。 2、初步感知他人的心情变化，学习调整自我心情的简洁策略。 3、让幼儿知道开心有益于身体安康。 4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 5、初步了解安康的小常识。 活动预备 1、剪好的圆形心情卡片，彩笔。 2、小镜子每人一个。 活动过程 开头局部：谈话引出课题： 今日你的心情是怎样的?请你把你现在的心情告知我? 根本局部： 1、观看心情卡，了解快乐、难过等不同的心情，叙述自己的心情。 (1)出示心情卡(快乐的表情)， 问：小朋友看一看这个娃娃
5、怎么了?他为什么这么快乐?他有可能怎么了?(幼儿依据自己的生活阅历自由叙述：妈妈给他买新衣服了;妈妈带她去动物园了;妈妈让她玩电脑了等等)。 (2)在生活中你有没有过快乐的事情?请你说给大家听。 (3)出示心情卡(难过的表情)， 问：小朋友看一看这个娃娃怎么了?他为什么这么难过?(幼儿依据自己的生活阅历自由叙述：没有朋友和他玩;他找不到妈妈了等等) (4)你有没有过难过的事情?请你说给大家听。 2、引导幼儿争论遇到生气或难过的事情会怎样，学习几种调整自我心情的简洁策略，知道开心的心情有利于身体安康。 (1)你觉得快乐好还是难过好?(快乐) (2)假如遇到难过或是生气的会怎样做?(唱歌、跳舞、玩
6、玩具等等) 教师小结：假如人常常的难过、生气会对身体不好，(.来源教案网)所以小朋友们要学会让自己欢乐起来，比方：找好朋友玩;自己玩玩具;唱歌、跳舞都是让自己变欢乐的好方法。 3、师幼共同做表情嬉戏;幼儿照镜子。听教师指令做不同的表情，如变变变、我变得很欢乐 4、制作心情卡： 你现在的心情是怎样的?请你动手制作一个心情卡。 为幼儿发心情卡，指导幼儿用彩笔画上眼睛、鼻子、嘴巴，想想现在的心情是快乐?还是难过?认真观看快乐时眼睛、嘴巴怎样?生气时什么样子? 完毕局部：把自己制作的心情卡图片布置成心情墙，幼儿叙述自己的心情。 活动延长 和幼儿创立一个心情区角：让我变欢乐，在区角中放有和小伙伴一起合作
7、嬉戏的道具、图片等，让幼儿在自己的好朋友之间找到欢乐，帮忙好朋友找到欢乐。 活动反思 本节活动通过观看心情卡，让幼儿了解了他人及自己心情的变化，知道心情好坏对自己的身体影响是很大的的，要学会调整自己的心情，在和孩子们谈话的过程中听到他们说的最多是快乐的时候玩电脑，现在有的孩子玩电脑已经上瘾，假如处理不好影响孩子们的身体安康，在活动中我提示孩子们电脑不要多玩，并且学会当妈妈不让玩电脑时，自己应怎样处理自己的心情，收到了好的效果。通过动手制作可以看出，幼儿对各种表情把握的很好，对在以后的生活中有很大的帮忙。 小班嬉戏教案及教学反思娃娃家 活动目标： 1、愿意扮演角色和小朋友一起玩。 2、学习使用简
8、洁礼貌用语款待小客人。 3、懂得按自己的意愿选择嬉戏。 4、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动预备： 嬉戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的嬉戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。 学问阅历：幼儿已有参加娃娃家嬉戏的经受。 活动过程： (一)共享阅历 1、沟通嬉戏阅历：玩娃娃家时你最喜爱当谁?都做些什么事情? (教师依据幼儿的答复，展现相应的照片) 2、沟通生活发觉：爸爸妈妈在家还会做哪些事情? (教师展现幼儿收集的照片) (二)提出问题，引出新的嬉戏内容-小客人做客。 1、问题：娃娃娃家里已住
9、满了小仆人，还有小朋友想去玩，怎么办? 2、争论：怎样款待小客人?怎样做文明的小客人? 3、提出新任务：小客人评比文明家庭。 (三)幼儿自由选择角色，进入娃娃家嬉戏。 1、幼儿按自己的意愿选择钥匙进入娃娃家，扮演角色。 2、幼儿相互自我介绍，明确嬉戏伙伴的身份。 (四)教师以妈妈的身份带着小客人在各娃娃家串门。 重点指导：引导小仆人主动、热忱的款待客人。 活动完毕： 听音乐完毕嬉戏，评比文明家庭。 1、仆人沟通：你为客人做了哪些事情? 2、客人评比文明家庭。 活动反思： 最近我在关注孩子们区角活动的状况,发觉去娃娃家的孩子越来越少。通过观看，我发觉孩子们在娃娃家嬉戏时总是重复类似的活动内容比方
10、：烧饭，吃饭，喂娃娃吃饭和给娃娃过生日等。作为教师的我，我敏感的意识到这样的嬉戏活动状况处于停滞状态，于是我在嬉戏共享的时候，引导幼儿一起争论关于娃娃家孩子们能作什么事情的争论! 幼儿们听了纷纷举手，样子非常感动，很想说给大家听。 通过争论，孩子好像对娃娃家又有了新的嬉戏欲望，过了一段时间，我发觉到娃娃家的孩子越来越多.(.来源教案网)而且还会换着角色玩,这次指引让我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一叶小舟，当它不再前进的时候，我们教师就像是一缕海风轻轻的吹动它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我们只有悄悄在内心祝愿每个孩子走好人生! 作为教师,要求我们应当保持一点儿童的兴趣。幼儿期是疑问期，它突
11、出的表现是奇怪、好问和好尝试，在这一时期，很多成人看来是视而不见的事物，却往往能够吸引幼儿的留意力，由于对他们来说，眼睛所看到的、耳朵所听到的、身体所接触到的，都是新奇的。只要人们没有做到以童年的欢快吸引住孩子，只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的欢欣的激情，只要他没有沉醉于孩子气的顽皮活动之中，我们就没有权利谈论什么对孩子的教育影响。(苏霍姆林斯基) 多营造一个儿童的世界，你便多了一条通向心灵的途径，在与孩子嬉笑嬉戏时，当你把儿童的世界还给儿童，儿童越会对你油然而生亲切之感这，正是教育胜利的起点。 小班美术教案及教学反思笑脸娃娃 活动目标： 1.感知笑脸娃娃的脸部特征，初步学习用模板来画笑脸娃
12、娃。 2.体验简笔画的乐趣。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿兴趣。 (1)师：小朋友们，今日呀，我给你们带来了一位小客人，猜猜他是谁?(幼儿进展猜想)。 (2)师出示模板：笑脸娃娃。 师：哦，原来是笑脸娃娃，看看，笑脸娃娃长什么样子呢?眉毛长在哪?那嘴巴呢?(引导幼儿说一说娃娃的脸是圆的，两条弯弯的眉毛像小船，长在额头上，大大的嘴巴往上翘，嘴巴在眉毛的下面)。 (3)请幼儿也笑一笑，用镜子观看自己笑起来的模样是否也是和笑脸娃娃一样的表情并动一动感
13、知眉毛与嘴巴的位置。 二、教师示范画，引导幼儿画笑脸娃娃的根本步骤和要求。 师：那么，我们把这漂亮的笑脸画下来好吗?先看我来画一画。(教师边讲解边示范) 步骤： (1)先把模板放在白纸上，然后一只手按住模板，另一只手用蜡笔照着模板把圆圆的脸蛋画下来。 (2)把模板放到一边，再用蜡笔在圆圆的脸蛋中的额头上画上弯弯的两条眉毛，最终画上一个翘翘的大嘴巴。 要求： (1)笑脸娃娃要画在纸的中间。 (2)先画圆圆的脸蛋，再画眉毛，最终画翘翘的嘴巴。 三、幼儿作画，在实践中获得真知。 教师引导幼儿作画，帮忙有困难的孩子。 四、讲评活动，提高幼儿的审美观。 (1)教师将幼儿的作品放在展现板中。 (2)幼儿进
14、展沟通、共享。 (3)教师进展评讲并嘉奖画的棒的孩子，鼓舞其他孩子连续努力。 活动反思： 本次的教学目标已根本达成，环节也较清楚，孩子们的积极性很高，我也充分调动孩子的兴趣，因此大局部孩子表现的都很棒，(文.章出自教.案网)也很快的抓住了笑脸娃娃的特征，但是在使用模板作画的过程中，我发觉有个别孩子不怎么会描圆，画到一半就不知道怎么把手绕过去再画，于是，我进展了个别的辅导，但效果不怎么明显，我想这一点，也是我在今后所要思索、解决的问题。 小班音乐教案及教学反思小娃娃 活动目标： 1、观赏多彩多姿的小娃娃和小娃娃歌曲，喜爱漂亮得意的小娃娃，萌发爱心。 2、体验歌曲和娃娃玩具的造型、颜色美、进展美感
15、。 3、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 1、 请家中有玩具娃娃的幼儿带娃娃来园;不同造型，不同颜色的玩具娃娃若干。 2、小娃娃歌曲录音带和录音机。 活动重点难点： 重点：观赏多彩多姿的小娃娃和小娃娃歌曲，喜爱漂亮得意的小娃娃，萌发爱心 难点：体验歌曲和娃娃玩具的造型、颜色美、进展美感。 活动过程： 1、 教师用玩具娃娃的口吻，引出内容。 2、 让幼儿自选娃娃。 将幼儿家中带来的和教师预备的玩具娃娃摆放在幼儿的前面，鼓舞幼儿大胆地选择自己喜爱的娃娃。 3、听音乐、边观赏音乐、边观赏
16、手中的玩具娃娃。 提问： (1)小娃娃长得怎么样? (2)你喜爱小娃娃的什么?(如眼睛、头发等)让幼儿用手指着玩具娃娃说。 4、边听音乐、边指娃娃相应部位。 5、鼓舞幼儿边听音乐，边拍娃娃睡觉。 6、带娃娃去漫步。教师边哼唱歌曲，边带幼儿抱着娃娃去漫步。 活动反思： 小娃娃是托班宝宝第一次接触听旋律进展的律动活动，此活动假如一下子就请宝宝听音乐或仿照教师抱着娃娃做动作，(.教案网出处)宝宝的积极性不会很高，因此在一开头教师富有童趣的叙述律动所表现的内容相关的故事就是激发幼儿兴趣拓展的好方法，当宝宝被故事的小娃娃吸引后，请宝宝们以小娃娃的角色来和教师一起进展表演，宝宝们就会自然的在教师的带着下学习抱着小娃娃做抱着娃娃转个圈、双手送给别人的动作，等宝宝都愉悦地进入表演的状态后再参加小娃娃的旋律带着宝宝们表演，宝宝们自然会体验音乐的欢乐和旋律的美，宝宝们随着音乐在涌动成了一个个活泼的小精灵，在反复的表演中宝宝好像听懂了音乐，随后的活动就开展的很顺当，虽然有些宝宝还不能做到手口全都，做了动作就忘了唱歌，唱了歌就不做动作，这可能是有些宝宝的年龄偏小，动手力量弱的原因吧，信任以后会转变的。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班安康教案及教学反思可怕的火娃娃”一文，盼望“小班安康教案及教学反思可怕的火娃娃”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班安康教案安康娃娃专题！