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1、 小班安全教案及教学反思可怕的火娃娃_小班音乐教案及反思大全 活动目标： 1、愿意看看、听听安全视频，理解故事内容，增加防火意识。 2、能结合生活阅历，说说对火的熟悉和玩火可能导致的后果。 重点难点： 增加防火意识，说说对火的熟悉和玩火可能导致的后果。 活动预备： 1、幼儿安全视频不留情的大火、音乐杨基歌。 2、ppT课件。 配套课件：小班防火安全课件可怕的火娃娃ppT课件 下载kj./ppt/1974.html 活动过程： 1、身边的火娃 教师：这是什么?(出示火娃的图片)，你的身边有火娃吗?火娃可以帮忙我们做些什么事情? 教师：对，火娃的本事真大，可以帮忙我们煮熟东西、给我们带来暖和，我们
2、的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，假如人们没有正确用火，或小朋友去玩火会发生事情呢? 2、不留情的大火(播放在线视频) 教师：是的，大火无情，我们一起来看看、听听故事不留情的大火 教师：谁来说说故事里发生了什么事情? 教师：是的，假如人们不正确用火，(教案出自：)小朋友玩火，火娃就会发脾气! 3、安全闯关，推断对和错 教师逐个出示安全用火和担心全用火、玩火的ppT图片，请幼儿区分行为的对错，同时出示笑脸和哭脸图标。 4、嬉戏：我是小小消防员 教师：假如万一真的发生了火灾，我们就要拨打电话119请消防队员来，我们来做一个小小消防队员的嬉戏吧! 听-消防队员们集合了! 教师播放音乐杨基歌，请幼儿
3、感受稳健、有力的音乐风格，带着幼儿听音乐做做消防队员仿照动作(戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车动身、使用水枪灭火、救援，等等。) 活动反思： 1、幼儿能积极的参加到活动中来，但是缺少现实生活中的实践力量。 2、应当做好家园共育活动，让孩子把学习到的内容变成永久性记忆。 小班嬉戏教案及教学反思娃娃家 活动目标： 1、愿意扮演角色和小朋友一起玩。 2、学习使用简洁礼貌用语款待小客人。 3、懂得按自己的意愿选择嬉戏。 4、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动预备： 嬉戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、
4、大力娃娃家所需的嬉戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。 学问阅历：幼儿已有参加娃娃家嬉戏的经受。 活动过程： (一)共享阅历 1、沟通嬉戏阅历：玩娃娃家时你最喜爱当谁?都做些什么事情? (教师依据幼儿的答复，展现相应的照片) 2、沟通生活发觉：爸爸妈妈在家还会做哪些事情? (教师展现幼儿收集的照片) (二)提出问题，引出新的嬉戏内容-小客人做客。 1、问题：娃娃娃家里已住满了小仆人，还有小朋友想去玩，怎么办? 2、争论：怎样款待小客人?怎样做文明的小客人? 3、提出新任务：小客人评比文明家庭。 (三)幼儿自由选择角色，进入娃娃家嬉戏。 1、幼儿按自己的意愿选择钥匙进入娃娃家，扮演角色。
5、2、幼儿相互自我介绍，明确嬉戏伙伴的身份。 (四)教师以妈妈的身份带着小客人在各娃娃家串门。 重点指导：引导小仆人主动、热忱的款待客人。 活动完毕： 听音乐完毕嬉戏，评比文明家庭。 1、仆人沟通：你为客人做了哪些事情? 2、客人评比文明家庭。 活动反思： 最近我在关注孩子们区角活动的状况,发觉去娃娃家的孩子越来越少。通过观看，我发觉孩子们在娃娃家嬉戏时总是重复类似的活动内容比方：烧饭，吃饭，喂娃娃吃饭和给娃娃过生日等。作为教师的我，我敏感的意识到这样的嬉戏活动状况处于停滞状态，于是我在嬉戏共享的时候，引导幼儿一起争论关于娃娃家孩子们能作什么事情的争论! 幼儿们听了纷纷举手，样子非常感动，很想说
6、给大家听。 通过争论，孩子好像对娃娃家又有了新的嬉戏欲望，过了一段时间，我发觉到娃娃家的孩子越来越多.(.来源教案网)而且还会换着角色玩,这次指引让我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一叶小舟，当它不再前进的时候，我们教师就像是一缕海风轻轻的吹动它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我们只有悄悄在内心祝愿每个孩子走好人生! 作为教师,要求我们应当保持一点儿童的兴趣。幼儿期是疑问期，它突出的表现是奇怪、好问和好尝试，在这一时期，很多成人看来是视而不见的事物，却往往能够吸引幼儿的留意力，由于对他们来说，眼睛所看到的、耳朵所听到的、身体所接触到的，都是新奇的。只要人们没有做到以童年的欢快吸引住孩子，只要在孩
7、子的眼睛里尚未流露出真正的欢欣的激情，只要他没有沉醉于孩子气的顽皮活动之中，我们就没有权利谈论什么对孩子的教育影响。(苏霍姆林斯基) 多营造一个儿童的世界，你便多了一条通向心灵的途径，在与孩子嬉笑嬉戏时，当你把儿童的世界还给儿童，儿童越会对你油然而生亲切之感这，正是教育胜利的起点。 小班美术教案及教学反思笑脸娃娃 活动目标： 1.感知笑脸娃娃的脸部特征，初步学习用模板来画笑脸娃娃。 2.体验简笔画的乐趣。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿兴趣。 (
8、1)师：小朋友们，今日呀，我给你们带来了一位小客人，猜猜他是谁?(幼儿进展猜想)。 (2)师出示模板：笑脸娃娃。 师：哦，原来是笑脸娃娃，看看，笑脸娃娃长什么样子呢?眉毛长在哪?那嘴巴呢?(引导幼儿说一说娃娃的脸是圆的，两条弯弯的眉毛像小船，长在额头上，大大的嘴巴往上翘，嘴巴在眉毛的下面)。 (3)请幼儿也笑一笑，用镜子观看自己笑起来的模样是否也是和笑脸娃娃一样的表情并动一动感知眉毛与嘴巴的位置。 二、教师示范画，引导幼儿画笑脸娃娃的根本步骤和要求。 师：那么，我们把这漂亮的笑脸画下来好吗?先看我来画一画。(教师边讲解边示范) 步骤： (1)先把模板放在白纸上，然后一只手按住模板，另一只手用蜡
9、笔照着模板把圆圆的脸蛋画下来。 (2)把模板放到一边，再用蜡笔在圆圆的脸蛋中的额头上画上弯弯的两条眉毛，最终画上一个翘翘的大嘴巴。 要求： (1)笑脸娃娃要画在纸的中间。 (2)先画圆圆的脸蛋，再画眉毛，最终画翘翘的嘴巴。 三、幼儿作画，在实践中获得真知。 教师引导幼儿作画，帮忙有困难的孩子。 四、讲评活动，提高幼儿的审美观。 (1)教师将幼儿的作品放在展现板中。 (2)幼儿进展沟通、共享。 (3)教师进展评讲并嘉奖画的棒的孩子，鼓舞其他孩子连续努力。 活动反思： 本次的教学目标已根本达成，环节也较清楚，孩子们的积极性很高，我也充分调动孩子的兴趣，因此大局部孩子表现的都很棒，(文.章出自教.案
10、网)也很快的抓住了笑脸娃娃的特征，但是在使用模板作画的过程中，我发觉有个别孩子不怎么会描圆，画到一半就不知道怎么把手绕过去再画，于是，我进展了个别的辅导，但效果不怎么明显，我想这一点，也是我在今后所要思索、解决的问题。 小班音乐教案及教学反思小娃娃 活动目标： 1、观赏多彩多姿的小娃娃和小娃娃歌曲，喜爱漂亮得意的小娃娃，萌发爱心。 2、体验歌曲和娃娃玩具的造型、颜色美、进展美感。 3、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 1、 请家中有玩具娃娃的幼儿带娃娃来园;不同造型，不同颜色的玩具
11、娃娃若干。 2、小娃娃歌曲录音带和录音机。 活动重点难点： 重点：观赏多彩多姿的小娃娃和小娃娃歌曲，喜爱漂亮得意的小娃娃，萌发爱心 难点：体验歌曲和娃娃玩具的造型、颜色美、进展美感。 活动过程： 1、 教师用玩具娃娃的口吻，引出内容。 2、 让幼儿自选娃娃。 将幼儿家中带来的和教师预备的玩具娃娃摆放在幼儿的前面，鼓舞幼儿大胆地选择自己喜爱的娃娃。 3、听音乐、边观赏音乐、边观赏手中的玩具娃娃。 提问： (1)小娃娃长得怎么样? (2)你喜爱小娃娃的什么?(如眼睛、头发等)让幼儿用手指着玩具娃娃说。 4、边听音乐、边指娃娃相应部位。 5、鼓舞幼儿边听音乐，边拍娃娃睡觉。 6、带娃娃去漫步。教师边
12、哼唱歌曲，边带幼儿抱着娃娃去漫步。 活动反思： 小娃娃是托班宝宝第一次接触听旋律进展的律动活动，此活动假如一下子就请宝宝听音乐或仿照教师抱着娃娃做动作，(.教案网出处)宝宝的积极性不会很高，因此在一开头教师富有童趣的叙述律动所表现的内容相关的故事就是激发幼儿兴趣拓展的好方法，当宝宝被故事的小娃娃吸引后，请宝宝们以小娃娃的角色来和教师一起进展表演，宝宝们就会自然的在教师的带着下学习抱着小娃娃做抱着娃娃转个圈、双手送给别人的动作，等宝宝都愉悦地进入表演的状态后再参加小娃娃的旋律带着宝宝们表演，宝宝们自然会体验音乐的欢乐和旋律的美，宝宝们随着音乐在涌动成了一个个活泼的小精灵，在反复的表演中宝宝好像听
13、懂了音乐，随后的活动就开展的很顺当，虽然有些宝宝还不能做到手口全都，做了动作就忘了唱歌，唱了歌就不做动作，这可能是有些宝宝的年龄偏小，动手力量弱的原因吧，信任以后会转变的。 小班美术教案及教学反思雪娃娃 活动目标： 1、会用团聚、压扁的技能，表现雪娃娃的特征。 2、激发玩泥的兴趣。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 橡皮泥、小胡萝卜块、豆子等可装饰材料。 活动过程： 一、猜谜引出活动。 师：小朋友，金教师今日给你们带来了一个谜语，有个胖娃娃，全身
14、一片白，不怕北风吹，只怕太阳晒。，你们知道它是谁吗?(幼儿自由答复) 二、出示教师制作的雪娃娃，引发幼儿兴趣。 师：你们看它是谁呀? 幼：雪人。 师：你们真聪慧，它还有一个好听的名字叫雪娃娃，这个是金教师做的雪娃娃，好看吗? 幼：好看。 师：你们知道它是用什么做的吗? 幼：橡皮泥。 师：那教师来教你们用橡皮泥做雪娃娃好不好呀? 幼：好。 三、学做雪娃娃。 1.教师讲解制作方法。 师：有谁能来告知我雪娃娃的头和身体是什么外形的? 幼：圆形。 师：你真棒，那我们就把橡皮泥搓成两个圆形，一个大圆一个小圆。.教案网出处大圆来做雪娃娃的身体，小圆来做雪娃娃的头。 师：雪娃娃的头和身体都做好啦，我们要把雪
15、娃娃的头用手掌压扁放到雪娃娃的身体上，你们看看还缺了什么呀? 幼：眼睛鼻子和嘴巴。 师：对，我这里有胡萝卜块和豆子，我们可以把小豆豆做雪娃娃的眼睛，把胡萝卜块做雪娃娃的鼻子。你们看美丽的雪娃娃就做好啦! 2.再次讲解，加深幼儿印象。 四、幼儿操作。 五、展览作品，幼儿相互观赏。 活动反思与建议： 在本次教学活动中，幼儿的兴趣很高，也是源于幼儿对雪娃娃的熟识和宠爱。幼儿在制作过程中，始终保持着深厚的兴趣和特殊的专注力，完成自己的作品后，再看看别人的作品，每个孩子都很有成就感。但是在这节课中还是有一些缺乏之处，整个环节下来，教师语气较为平淡，语速过快，小朋友猜出谜语教师没有表示确定，是整个活动不完善。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班安全教案及教学反思可怕的火娃娃”一文，盼望“小班安全教案及教学反思可怕的火娃娃”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班安全教案及反思专题！