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1、 小班数学上学期教案轻和重_小班数学前和后教案 活动目标： 1.会手口全都正确点数数量为4的实物并说出总数。2.认读数字4，初步理解数字4的意义。3.能进展4以内实物卡片、圆点卡片、数字卡片的匹配。 活动预备： 1.教育情景图公路上，幼儿操作活动材料1-5数字卡。2.小花瓶（上面贴有1-4的数字卡片）若干，自制的花若干。 活动过程： 一、手指嬉戏，激发幼儿学习的兴趣嬉戏1-3手指变变变初步感知点数节律。1根手指头，一根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬呀爬。2根手指头，2根手指头，变变变，变成小小脚，121，121。3根手指头3根手指头，变变变，变成小小猫，喵呀喵。4根手指头，4根手指头，变变变，
2、变成小小鸟，飞呀飞。 二、探究新知： 1.出示情景画面一：小汽车，复习点数3以内的数量。提问：（1）公路上开来了什么车？（2）有几辆？请幼儿进展点数，稳固手口全都点数的方法。2.学习4。（1）出示情景画面二：嘟嘟嘟，公路上又开来了公共汽车。提问：又开来了什么车？有几辆？引导幼儿比拟小汽车和公共汽车的数量，鼓舞幼儿说出：小轿车和公共汽车一样多。（2）又开来了一辆公共汽车，引导幼儿手口全都地点数，引导幼儿直观感知3辆车添上一辆车是4辆车。引导语：现在有几辆公共汽车？让我们一起数一数。3.认读数字卡片4，引导幼儿认读。（1）引导语：4辆公共汽车可以用数字几表示？4像什么？（2）请幼儿从1-5的数字卡
3、片中拿出数字卡4。（3）把数字4贴在公共汽车的旁边，引导幼儿知道4辆公共汽车可以用数字4表示。4.幼儿分组活动，稳固4以内的数。（2）插花：小花瓶，花瓶上贴有4以内的数字卡片，请幼儿将相应的数量花朵装入花瓶中。小班数学上学期教案颜色碰碰乐 活动目标： 1、稳固红、黄、蓝三种颜色的熟悉,初步感知两种颜色加到一起会变成别的颜色的现象，体验发觉的乐趣。2、在活动中能仔细观看、大胆尝试, 感受颜色的奇异变化，体验玩色的欢乐。 活动过程： 一、稳固三种颜色1、教师出示红、黄、蓝三种颜色，引导幼儿观看，说出颜色的名称。（）小朋友，你们知道这是什么颜色吗？（幼儿精确地说出三种颜色的名称。）（）我已经预备好了
4、三种颜色宝宝，现在来变魔术。 二、用两种颜色进展操作，并进展相关的记录 1、王教师有教师两个不同颜色的杯子，假如把将一个杯子中的颜色倒入另外的一个杯子里，可能会发生什么呢？发生变化后记录下来。2、沟通（）小朋友，你们在玩颜色的时候，发觉了什么？（）颜色是怎么变的呢？并记录。3、师小结：原来两种不同的颜色倒在一起会变成另外一种颜色。 三、鼓舞幼儿连续嬉戏，变出不同的颜色 、师：接下来请小朋友再去玩玩，到你们没有玩过的组玩，看看和小朋友的发觉是不是一样，也动动小脑筋，想想你能不能变出新的颜色。、幼儿进展其次次的试验操作。原来，一样的两种颜料用的量不同，变出来的颜色也就不一样了。 四、活动延长 师：
5、我想变出五颜六色，那我把所以的颜色倒在一起试一试。咦，怎么变成什么颜色啦？我们回教室一起去试一试，好吗？看看是不是和王教师变得一样。小班数学上学期教案帮忙喜羊羊 设计意图： 皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是挨次关系，它是幼儿学数学前的预备阶段。大小排序是一项很寻常的数学活动，但是怎样引导幼儿学习是大家关注的一个问题。在这里，我们尝试以嬉戏的形式，在简洁、轻松的活动中，让幼儿自主地探究，学习。喜洋洋与灰太狼是幼儿宠爱的人物，能够为幼儿创设一个轻松激进的探究气氛。跟随着情境，幼儿在轻松愉悦的环境中层层深入的把握大小排序。 活动目的： 1.乐于帮忙他人，在观看、操作
6、中体验发觉的欢乐。2.感知探究按物体大小排序的规律。3.情愿大胆表述自己的发觉，发觉排序在生活中的运用。 活动预备： 学问阅历预备：对喜羊羊灰太狼有肯定的了解物质 材料预备： 1.课件帮忙喜羊羊2.人手一份大小脚印操作卡若干。 活动过程： 一、课件导入，引起幼儿兴趣。演示ppt第3页，播放喜羊羊焦急求救的课件，鼓舞幼儿帮忙他人，引起幼儿探究的兴趣。二、顺应情境，探究按物体的大小排序的规律1.播放课件二（1）师：到羊村要经过树林，小朋友认真看下，这些树是怎么排的呢？（2）幼儿观看、争论，叙述自己的发觉。（3）师幼共同小结：树是从标记红旗下面开头，按一棵小一棵大一棵小一棵大的规律排列的。2.播放课
7、件三观看石头的排序，幼儿争论、叙述石头的排序规律。3.播放课件四（1）观看、争论、叙述蘑菇的排序。小结：树、石头、蘑菇是从标记红旗下面开头，根据一个大一个小，或者一个小一个大的规律排序的。三、幼儿操作活动1.师：哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和红太狼抓走了，看，这是灰太狼、红太狼留下的脚印，大脚印是灰太狼的，小脚印是红太郎的，我们要救美羊羊，就要找出脚印的排列规律，才能跟着脚印走。2.幼儿操作，师巡回指导。四、完毕播放课件五、1.师：我们跟着脚印找到灰太狼的家了，美羊羊救出来了。2.喜羊羊觉得这个排序的方法很好，还能运用到哪些地方呢？小班数学上学期教案谁的花园大 活动目标： 1学习用数图形的方法
8、，测量面积，比拟面积大小。2培育幼儿主动探究、尝试的精神，发挥幼儿的制造性思维。3培育幼儿急躁、细致的品质。 活动重点：主动探究，能用自己的方法做标记，数图形，比拟面积大小。 活动难点：积极参加活动，和同伴沟通，急躁、细致测量图型面积。活动预备：课件、操作记录单、正方形积木活动课时：1课时 备课总数： 课时 活动过程： 一、故事导入，引出课题师：小朋友，今日教师给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫小动物的花园。从前有三种小动物，分别是小猪、小狗和小羊。（出示图片）他们很友好、团结，有困难也会相互帮忙，从来不吵架，就像我们小朋友一样，每天都很快乐。可是，有一天，意想不到的事情发生了，小猪、小
9、狗和小羊建筑了三个不一样的花园，（出示花园）它们三种小动物正在吵架，(教案)小猪说：我的花园大。小狗说：我的花园。小羊不服气的说：呵呵，你们的都不大，只有我的最大。不信，我们就来比一比？谁的花园大？现在它们想请小朋友来帮帮助，看看究竟是谁的花园大？你们情愿吗？二、让幼儿动手操作，理解外形不同、面积可以相等的面积守恒概念。（一）幼儿集体争论，用什么方法比拟花园的大小？（二）播放课件，集体学习比拟花园大小的方法。引导幼儿用做标记、标数字的方法数出小狗花园的大小。以此类推，依次点数小狗和小羊的正方形数量，比一比，谁的花园大？（一样大）（三）师小结：原来他们的花园虽然外形不一样，可是他们的大小都一样。
10、三、稳固操作：比拟小猫、小鸡、小鸭的花园大小（12个正方形）（一）幼儿尝试。通过尝试，用自己的方法得出花园的面积有多大？并把结果记录在（ ）里。（二）争论、沟通1你算的花园有多大？你用什么好方法知道的？2我们用什么样的方法才不简单出错？3你觉得谁的方法最好？（做标记、标数字）（三）再次尝试：用一边数一边做记号或标数字的方法，精确得出花园的大小，每组请一名幼儿上黑板做示范。（四）总结：原来他们的花园虽然外形不一样，可是他们的大小都一样。四、活动延长：两种外形比拟大小教师也设计了两个花园，小朋友我们来给他们帮帮助，究竟他们俩的花园谁的更大一些呢？（一）说说两个花园与刚刚相比，有什么不一样的地方？（多了三角形）（二）那我们用什么方法呢？（分别数出正方形的个数和三角形的个数填在相应的（ ）里（三）幼儿猜想谁的面积大（四）教师验证结果。五、活动延长：让幼儿集体拼各种外形不一的花园，感受不同外形的花园。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班数学上学期教案轻和重”一文，盼望“小班数学上学期教案轻和重”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班数学前和后教案专题！