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1、 小班数学上学期教案颜色碰碰乐_小班数学认识颜色说课稿 活动目标： 1.会手口全都正确点数数量为4的实物并说出总数。2.认读数字4，初步理解数字4的意义。3.能进展4以内实物卡片、圆点卡片、数字卡片的匹配。 活动预备： 1.教育情景图公路上，幼儿操作活动材料1-5数字卡。2.小花瓶（上面贴有1-4的数字卡片）若干，自制的花若干。 活动过程： 一、手指嬉戏，激发幼儿学习的兴趣嬉戏1-3手指变变变初步感知点数节律。1根手指头，一根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬呀爬。2根手指头，2根手指头，变变变，变成小小脚，121，121。3根手指头3根手指头，变变变，变成小小猫，喵呀喵。4根手指头，4根手指头，
2、变变变，变成小小鸟，飞呀飞。 二、探究新知： 1.出示情景画面一：小汽车，复习点数3以内的数量。提问：（1）公路上开来了什么车？（2）有几辆？请幼儿进展点数，稳固手口全都点数的方法。2.学习4。（1）出示情景画面二：嘟嘟嘟，公路上又开来了公共汽车。提问：又开来了什么车？有几辆？引导幼儿比拟小汽车和公共汽车的数量，鼓舞幼儿说出：小轿车和公共汽车一样多。（2）又开来了一辆公共汽车，引导幼儿手口全都地点数，引导幼儿直观感知3辆车添上一辆车是4辆车。引导语：现在有几辆公共汽车？让我们一起数一数。3.认读数字卡片4，引导幼儿认读。（1）引导语：4辆公共汽车可以用数字几表示？4像什么？（2）请幼儿从1-5
3、的数字卡片中拿出数字卡4。（3）把数字4贴在公共汽车的旁边，引导幼儿知道4辆公共汽车可以用数字4表示。4.幼儿分组活动，稳固4以内的数。（2）插花：小花瓶，花瓶上贴有4以内的数字卡片，请幼儿将相应的数量花朵装入花瓶中。小班数学上学期教案轻和重 活动目标： 1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。2、通过观看、动手操作感知并辨别物体轻重。 活动预备： 1、ppt课件：天平的介绍2、一筐实物（纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等）。 活动过程： 一、感知轻重1、出示两个沙袋大小一样，一个轻（棉花），一个重（豆子）引导幼儿观看并猜一猜，哪个重？哪个轻？2、请个别幼儿上来掂一掂，再说说，哪
4、个沙袋重？哪个沙袋轻？让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和豆子的轻重。 二、初步熟悉天平 1.课件演示告知幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。2.引导幼儿观看画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？哪个轻？你是怎么知道的？ 三、观看天平的变化 1、让幼儿观看天平的变化，并说说：天平有什么变化？天平翘起的一边表示什么？天平沉下的一边双表示什么？帮忙幼儿正确地熟悉物体的轻重。2、看图辨别轻重引导幼儿观看画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？哪个轻？你是怎么知道的？ 四、比拟体轻重请幼儿每次拿两上筐中的实物玩一玩，掂一掂，感知两物体的重量，说一说：轻，重。 五、评价鼓舞幼儿大胆地说说自己同时玩
5、了哪两样东西，哪个重？哪个轻？ 提高幼儿对操作活动的兴趣。大班数学教案图形碰碰乐 活动目标： 1.感受图形拼搭组合的变化，进展空间方位知觉的力量。 2.培育幼儿思维的敏捷性，进展幼儿动手力量，激发幼儿学习数学的欲望。 3.尝试运用多种方法拼出新图形，并体验操作的乐趣。 4.进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。 活动预备： 图形小卡片、三角形若干、几何图形底板三个(三角形、正方形、长方形),小筐若干(内装有两个、四个一样的图形卡若干)，图形范例若干。 活动过程： 一、说说图形(目的：稳固对图形的熟悉) 1. 指认图形并正确命名提问：转动图形，结果会怎样? 2
6、.归纳：卡片转动后，图形的方向转变，外形不变。 二、拼搭图形(目的：感受图形拼搭组合的变化) 1.嬉戏：三角形碰碰乐玩法：依据儿歌指令，用相应数量的三角形拼搭组合出新图形儿歌： 碰碰乐、碰碰乐，几个三角形碰碰乐;你碰我、我碰你，碰在一起真欢乐。 规章： -听清晰几个三角形碰碰乐-三角形的边和边必需全部碰(重合)在一起-三角形碰在一起后，立刻回到座位上 2.第一次嬉戏：2个三角形碰碰乐,教师将幼儿碰好的图形记录下来。 3.其次次嬉戏：4个三角形碰碰乐，同上 三、画虚线分割图形 1.教师在黑板上画出梯形，让幼儿说知名称，画 一个线，分成了什么图形?(：.) (1个正方形、2个三角形) 2.幼儿做练
7、习，说出原图形分割成了什么图形和什么图形? 四、看图 ，下面图形各由几个三角形组成?把三角形个数写在图形边。 请幼儿先观看图片，在让幼儿答复小鸭子的图形是有哪些图形构成的并记录。 五、幼儿活动师：小朋友的本事真大，现在我们一起来做个嬉戏。桌子里放着很多图形宝宝，等会儿请你们选择自己喜爱的图形，将这些图形拼成其他好玩的物品，看看哪个小朋友最聪慧，变的东西和别人不一样。( 让幼儿大胆想象，动手拼拆图形) (1)请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的?变成了什么? (2)用三角形、正方形、长方形的变了几样东西?谁变的最多? 六、活动完毕： 这里还有半圆形、梯形，下次我们再一起来拼拼半圆形、梯形，
8、把他们变成更多漂亮的图片，好吗? 小班数学上学期教案帮忙喜羊羊 设计意图： 皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是挨次关系，它是幼儿学数学前的预备阶段。大小排序是一项很寻常的数学活动，但是怎样引导幼儿学习是大家关注的一个问题。在这里，我们尝试以嬉戏的形式，在简洁、轻松的活动中，让幼儿自主地探究，学习。喜洋洋与灰太狼是幼儿宠爱的人物，能够为幼儿创设一个轻松激进的探究气氛。跟随着情境，幼儿在轻松愉悦的环境中层层深入的把握大小排序。 活动目的： 1.乐于帮忙他人，在观看、操作中体验发觉的欢乐。2.感知探究按物体大小排序的规律。3.情愿大胆表述自己的发觉，发觉排序在生活中的
9、运用。 活动预备： 学问阅历预备：对喜羊羊灰太狼有肯定的了解物质 材料预备： 1.课件帮忙喜羊羊2.人手一份大小脚印操作卡若干。 活动过程： 一、课件导入，引起幼儿兴趣。演示ppt第3页，播放喜羊羊焦急求救的课件，鼓舞幼儿帮忙他人，引起幼儿探究的兴趣。二、顺应情境，探究按物体的大小排序的规律1.播放课件二（1）师：到羊村要经过树林，小朋友认真看下，这些树是怎么排的呢？（2）幼儿观看、争论，叙述自己的发觉。（3）师幼共同小结：树是从标记红旗下面开头，按一棵小一棵大一棵小一棵大的规律排列的。2.播放课件三观看石头的排序，幼儿争论、叙述石头的排序规律。3.播放课件四（1）观看、争论、叙述蘑菇的排序。
10、小结：树、石头、蘑菇是从标记红旗下面开头，根据一个大一个小，或者一个小一个大的规律排序的。三、幼儿操作活动1.师：哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和红太狼抓走了，看，这是灰太狼、红太狼留下的脚印，大脚印是灰太狼的，小脚印是红太郎的，我们要救美羊羊，就要找出脚印的排列规律，才能跟着脚印走。2.幼儿操作，师巡回指导。四、完毕播放课件五、1.师：我们跟着脚印找到灰太狼的家了，美羊羊救出来了。2.喜羊羊觉得这个排序的方法很好，还能运用到哪些地方呢？小班数学上学期教案谁的花园大 活动目标： 1学习用数图形的方法，测量面积，比拟面积大小。2培育幼儿主动探究、尝试的精神，发挥幼儿的制造性思维。3培育幼儿急躁、细
11、致的品质。 活动重点：主动探究，能用自己的方法做标记，数图形，比拟面积大小。 活动难点：积极参加活动，和同伴沟通，急躁、细致测量图型面积。活动预备：课件、操作记录单、正方形积木活动课时：1课时 备课总数： 课时 活动过程： 一、故事导入，引出课题师：小朋友，今日教师给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫小动物的花园。从前有三种小动物，分别是小猪、小狗和小羊。（出示图片）他们很友好、团结，有困难也会相互帮忙，从来不吵架，就像我们小朋友一样，每天都很快乐。可是，有一天，意想不到的事情发生了，小猪、小狗和小羊建筑了三个不一样的花园，（出示花园）它们三种小动物正在吵架，(教案)小猪说：我的花园大。小
12、狗说：我的花园。小羊不服气的说：呵呵，你们的都不大，只有我的最大。不信，我们就来比一比？谁的花园大？现在它们想请小朋友来帮帮助，看看究竟是谁的花园大？你们情愿吗？二、让幼儿动手操作，理解外形不同、面积可以相等的面积守恒概念。（一）幼儿集体争论，用什么方法比拟花园的大小？（二）播放课件，集体学习比拟花园大小的方法。引导幼儿用做标记、标数字的方法数出小狗花园的大小。以此类推，依次点数小狗和小羊的正方形数量，比一比，谁的花园大？（一样大）（三）师小结：原来他们的花园虽然外形不一样，可是他们的大小都一样。三、稳固操作：比拟小猫、小鸡、小鸭的花园大小（12个正方形）（一）幼儿尝试。通过尝试，用自己的方法
13、得出花园的面积有多大？并把结果记录在（ ）里。（二）争论、沟通1你算的花园有多大？你用什么好方法知道的？2我们用什么样的方法才不简单出错？3你觉得谁的方法最好？（做标记、标数字）（三）再次尝试：用一边数一边做记号或标数字的方法，精确得出花园的大小，每组请一名幼儿上黑板做示范。（四）总结：原来他们的花园虽然外形不一样，可是他们的大小都一样。四、活动延长：两种外形比拟大小教师也设计了两个花园，小朋友我们来给他们帮帮助，究竟他们俩的花园谁的更大一些呢？（一）说说两个花园与刚刚相比，有什么不一样的地方？（多了三角形）（二）那我们用什么方法呢？（分别数出正方形的个数和三角形的个数填在相应的（ ）里（三）
14、幼儿猜想谁的面积大（四）教师验证结果。五、活动延长：让幼儿集体拼各种外形不一的花园，感受不同外形的花园。小班数学上学期教案学习4以内的点数 活动名称：数学 活动内容：学习4以内的点数 活动目标: 1、引导幼儿学习手口全都地点数4以内物体的数量。 2、引导幼儿专注地倾听口令，快速地按数取物、按物取数。 3、通过活动让幼儿感受计数活动的乐趣。 活动重点：引导幼儿学习手口全都地点数4以内物体的数量。 活动难点：幼儿能专注地倾听口令，快速地按数取物、按物取数。 活动预备：课件、标有2、3、4点点的袋子、糖果、标有2、3、4数字的筐子、爱心乘车卡(有圆点的)、有1、2、3、4的小火车、1、2、3、4数字
15、卡、装好的糖果袋 活动过程： 一、导入今日兔宝宝们要来咱们班做客，让我们来数数今日你来了几位白兔宝宝吧! 1、教师开课件，课件显示出一只、两只、三只、四只兔宝宝，教师边看边念一只、两只、三只、四只，一共有四只 2、我也为他们预备了几盘好吃的胡萝卜，让我们一起来数数，看看教师一共为他们预备了几盘。(课件显示一盘、两盘、三盘、四盘)教师与幼儿边看边数念出 一盘、两盘、三盘、四盘，一共有四盘 二、教师进一步引导幼儿练习4以内的点数，鼓舞幼儿大胆点数，并学会说一共有 1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们预备的午餐，也给咱们小朋友送了三盒礼物(课件显示一盒、两盒、三盒)教师可以跟幼儿一起进展点数。 2、我们看
16、看第一个盒子里面有什么?(第一个盒子跳一下，然后出来两块蛋糕)与幼儿共同进展点数(一块、两块，一共有两块)原来兔宝宝们给我们送了两块蛋糕(屏幕显示数字2)。 3、那么其次个盒子里面里有什么?我们来看看吧!(课件显示3只大螃蟹)教师与幼儿共同进展点数(一只、两只、三只，一共有三只螃蟹)屏幕上显示数字3。 4、还剩最终一个盒子了，我们看看，会有什么呢?(显示四根棒棒糖)(教案出自：)教师共同与幼儿进展点数(一根、两根、三根、四根，一共有四根)屏幕上显示数字4。 三、进展操作练习，进展按数取物、按物取数的操作。 1、兔妈妈开了一个糖果店，需要小朋友们帮助包装糖果，包装时，袋子上有几个圆点，我们就要装
17、上与圆点一样多的糖果。我们来开小火车一个一个告知兔妈妈你的圆点数是几?去拿跟你圆点数一样多的糖果。包装完可以跟旁边的宝宝说说你装了多少糖果。 2、现在请你们把糖果放到筐里，筐上面标有数字1234，你手中袋里的珠子是多少就放到相应数字的筐里。请手中珠子数量是2的小朋友把袋子举起来让我们看看，请上前把珠子放到2的筐中。3、4同样。 3、小朋友们真棒，给我帮了很大的忙，我现在请小朋友们乘坐小火车去一个地方，给每位幼儿发爱心乘车卡，每张卡上都有圆点，请小朋友仔细数数卡上的点数，并依据点数乘上相应的小火车，这里有四个站台，小火车司机要留意喽，一会停车的时候要根据自己卡上圆点的点数停到相应的数字站台。音乐
18、响起，开车，音乐停，停车。检查小朋友们停对站台没。 4、看看我们每列小火车旁边的桌子上有什么?请小朋友掀开布。有一筐糖果，这是我送给小朋友们的礼物，请每位小朋友拿一袋糖果，并仔细数数你的袋子里有几块糖。跟你的好朋友说说你有几块糖，请把糖果拿回家跟爸爸妈妈一起共享。今日你们玩的快乐吗?我很快乐与小朋友一起做嬉戏，我们下次再见吧! 小班优秀数学教案水果气球碰碰乐 【活动目标】 1、学习将常见水果按颜色归类。2、增进肢体各部位的协调力量。 【活动预备】 1、身体总发动；水果气球碰碰乐。2、红、黄、绿、紫气球各数个；水果卡片。 【活动过程】 一、复习水果的形状与颜色。1、今日啊！林教师给你们带来了四个
19、气球，它们的颜色都不一样，那我们来看一看有哪些颜色的气球来？哦！有红色、黄、绿、紫气球，那你们平常生活中遇到哪些水果他们的颜色跟林教师今日带来气球的颜色一样呢？2、你们想出来的水果有许多，林教师也给你们带来了一些水果卡片我们来看一看和你们说的水果一样吗？二、阅读幼儿用书水果碰碰乐，了解嬉戏玩法。1、你们觉得我们能用我们身体的哪些部位来碰气球呢？除了刚刚林教师依据书本告知你们的，还可以用身体的什么部位来碰气球？2、那现在你们一起来试一试，你们觉得你们身体哪些部位可以用来碰一碰气球，你们就大胆的去把气球碰一碰。三、玩嬉戏：水果气球碰碰乐。1、我先来帮水果宝宝介绍一下，葡萄，那你们找出和葡萄一样颜色
20、的气球，我们大家一起去碰一碰它，咦！你们都很棒我发觉到有许多小朋友用小手来碰一碰紫色的气球，还有的小朋友用头、用屁股，还有的用膝盖、耳朵，真厉害你们的方法真好，那你们在碰的时候你们可以许多个人一起碰一个气球。2、那现在林教师要开头换不同水果了，你们看一看什么颜色的水果来了，对了红色的苹果来了，那你们要碰什么颜色的气球呢？嗯，说的真好要碰红色的气球。3、师：水果宝宝累了它（）想回家休息，那气球宝宝它说它也累了也要回去休息了，它想请小朋友回去休息明天再来一起玩。 【活动延长】 在美工区可以投放各种材料让幼儿去看一看。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班数学上学期教案颜色碰碰乐”一文，盼望“小班数学上学期教案颜色碰碰乐”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班数学熟悉颜色说课稿专题！