《小班健康教案蔬菜真好吃教案反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班健康教案蔬菜真好吃教案反思.doc（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小班健康教案蔬菜真好吃教案反思1、小班安康教案蔬菜真好吃教案反思 教学目标： 1.让幼儿爱吃常见的几种养分价值高，但有特别味道的蔬菜。 2.了解这几种蔬菜在人体中的特别作用。 3.初步培育幼儿不偏食的良好习惯。 4.知道人体需要各种不同的养分。 5.初步了解安康的小常识。 教学预备： 1、胡萝卜、芹菜、香菇和蒜头等蔬菜 2、用蔬菜事先做好菜 教学过程： 1.引发兴趣，了解四种特别味道蔬菜的名称。 (1)今日，我们请来了几位小客人，这些小客人常常在我们的饭桌上消失，来看看它们是谁? (2)依次消失：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝相互问好。 (3)小朋友，你们喜爱这些蔬菜宝宝吗?我
2、们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。 (幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道?”)小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜爱吃这些菜吗? 2.让幼儿了解四种蔬菜的养分价值。 (1)教师：这些蔬菜宝宝常常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜爱吃，有的不喜爱，它们可喜爱小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么? (2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特别作用。 胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加光明。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有很多的养分，吃了我，
3、身体会更加安康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。” 教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝，会怎样? 小结：我们知道了这些蔬菜有很多养分，常常吃，对我们的身体有好处。 3.幼儿品尝四种蔬菜，鼓舞幼儿吃完。 教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。 鼓舞幼儿用牙齿咀嚼食物。 教学建议： 1.可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案“鱼”或其它图
4、案，以激发幼儿食欲(切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头)。置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。 2.有特别味道的菜还有许多，如洋葱、香菜、豆腐等。教师可依据实际状况加以选择。 3.建议家长在家庭伙食中多用上述食物。 活动区活动： 1.在餐厅嬉戏中玩“小小餐厅”。幼儿扮演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特别食物的熟悉。 2.在智力角内让幼儿进展匹配活动，如荤菜和蔬菜。荤菜里有鱼、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、罗卜等。 教学反思： 教师在充分了解幼儿的饮食特点的根底上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动训练效益较高，训练价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。 本次活动的训练目标清楚、详
5、细，有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围围着目标，环环紧扣，层层深入。通过引发兴趣，乐观感知及自身体验让幼儿自己体会到这些食物的好处，从而加深对这几种食物的熟悉，幼儿从“不喜爱吃”变“我爱吃”。使安康态度明显转变，安康行为得以强化。 2、小班安康活动教案：蔬菜真好吃教案(附教学反思) 教学目标： 1.让幼儿爱吃常见的几种养分价值高，但有特别味道的蔬菜。 2.了解这几种蔬菜在人体中的特别作用。 3.初步培育幼儿不偏食的良好习惯。 4.知道人体需要各种不同的养分。 5.初步了解安康的小常识。 教学预备： 1、胡萝卜、芹菜、香菇和蒜头等蔬菜 2、用蔬菜事先做好菜 教学过程： 1.引发兴趣，了解四种特
6、别味道蔬菜的名称。 (1)今日，我们请来了几位小客人，这些小客人常常在我们的饭桌上消失，来看看它们是谁? (2)依次消失：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝相互问好。 (3)小朋友，你们喜爱这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。 (幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道?”)小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜爱吃这些菜吗? 2.让幼儿了解四种蔬菜的养分价值。 (1)教师：这些蔬菜宝宝常常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜爱吃，有的不喜爱，它们可喜爱小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么? (2)一边看实物木偶表演一边
7、提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特别作用。 胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加光明。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有很多的养分，吃了我，身体会更加安康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。” 教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝，会怎样? 小结：我们知道了这些蔬菜有很多养分，常常吃，对我们的身体有好处。 3.幼儿品尝四种蔬菜，
8、鼓舞幼儿吃完。 教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。 鼓舞幼儿用牙齿咀嚼食物。 教学建议： 1.可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案“鱼”或其它图案，以激发幼儿食欲(切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头)。置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。 2.有特别味道的菜还有许多，如洋葱、香菜、豆腐等。教师可依据实际状况加以选择。 3.建议家长在家庭伙食中多用上述食物。 活动区活动： 1.在餐厅嬉戏中玩“小小餐厅”。幼儿扮演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特别食物的熟悉。 2.在智力角内让幼儿进展匹配活动，如荤菜和蔬菜。荤
9、菜里有鱼、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、罗卜等。 教学反思： 教师在充分了解幼儿的饮食特点的根底上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动训练效益较高，训练价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。 本次活动的训练目标清楚、详细，有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围围着目标，环环紧扣，层层深入。通过引发兴趣，乐观感知及自身体验让幼儿自己体会到这些食物的好处，从而加深对这几种食物的熟悉，幼儿从“不喜爱吃”变“我爱吃”。使安康态度明显转变，安康行为得以强化。 3、小班美术活动教案：西瓜真好吃教案(附教学反思) 活动目标： 1.能感受西瓜整体及局部的外形和颜色之美。 2.会画出半圆形的切片西瓜。 3.培育幼
10、儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.培育幼儿的技巧和艺术气质。 5.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 活动预备： 切西瓜课件，画好的范例，油画棒、图画纸、黑色水粉颜料。 活动过程： 一、嬉戏“猜猜看“引入，引起幼儿的兴趣。 1.师：教师这有一个谜语,请小朋友们猜一猜这是什么水果?外面穿着绿衣裳，切开里面是红色，上面还有黑点点。我请一个坐的最好的小朋友来说说这是什么水果? 2.师：这位小朋友说是西瓜，你们认同吗?真棒，这是西瓜。(直接点击没有切的西瓜) 二、播放课件，教师演示切西瓜。 将西瓜切成两半，再切成小片，引导幼儿观看切开后的西瓜，感受西瓜的颜色变化和
11、外形美。 1.引导幼儿观看切开后西瓜的特征。 (1)师：现在请小朋友们看看没有切的西瓜是什么外形?是什么颜色的呢? (2)师：没切的西瓜是圆形、绿色的。 (3)师：现在许教师要来变魔术“切西瓜“，请小朋友仔细看被切开后的西瓜瓤是什么颜色的?(红色) (4)师：那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽) (5)师小结：被切开后的西瓜里面是红色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽 2.引导幼儿观看小片的西瓜。 (1)师：教师再切一次西瓜，现在请小朋友看看这片小西瓜又是什么外形?(三角形、半圆形) 3.师小结： 小朋友们说的很对，没有切开的西瓜是圆形、绿色的，被切开的西瓜有半圆形、三角形等，切开后的西瓜瓤是红色的
12、，上面还有黑色的西瓜籽。(要出示有圆形、半圆形、三角形的的图片) 三、讲解示范。 1.师：接下来，教师要把半圆形的切片西瓜画下来，请小朋友们认真看看，教师是怎么画的，先用绿色笔画一个半圆形的西瓜皮，弯弯的像月亮;再用红色笔画西瓜瓤，变成一个半圆形、有点像小船一样的切片西瓜;用红色的笔将西瓜瓤?蚵?红色，?蚴币?留意从上往下?颉幼笸?右?颍?在下面留一点边，然后在西瓜瓤和西瓜皮间画点黄色;接下来请小朋友看看教师?蚝玫奈鞴希?然后再用手指蘸一点儿黑色水粉颜料点画西瓜籽。小朋友们看切开的西瓜片画好了。(教师边讲解边画) 四、提出绘画要求。 1.师：等一下教师也请小朋友们来画切开的西瓜片，在画西瓜前教
13、师有几点要求： 第一，涂色时，要把颜色?蛟诎朐残文凇? 其次，点画西瓜籽时手指蘸一点黑色颜料，按下然后拿开，西瓜籽点完后把手擦洁净;第三，画好后的小朋友把画粘在黑板上，把椅子放在线上，可以和小朋友说一说你画的切片西瓜。 五、幼儿操作，教师巡回指导。 1.教师指导幼儿留意西瓜的外形和颜色。 2.按肯定的挨次进展绘画。 3.指导幼儿在瓜瓤和瓜皮间加点黄色，使西瓜看起来更新奇更好吃。 六、展现作品，共享欢乐。 1.师：小朋友们的西瓜都画好了，你觉得哪个西瓜画的最好看，好看在哪里?(请2、3名幼儿答复) 2.师小结：教师也觉得这张画的西瓜外形很好看，这张画的西瓜瓤颜色图的很美丽，这张画的西瓜籽点的很用
14、力。今日小朋友们学会了画切片西瓜，下次教师再请你们画西瓜。 活动反思： 本次活动中大局部幼儿都能按肯定的挨次画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不简单脏，卫生。 4、小班安康蔬菜真好吃教案反思 教学目标： 1.让幼儿爱吃常见的几种养分价值高，但有特别味道的蔬菜。 2.了解这几种蔬菜在人体中的特别作用。 3.初步培育幼儿不偏食的良好习惯。 4.知道人体需要各种不同的养分。 5.初步了解安康的小常识。 教学预备： 1、胡萝卜、芹菜、香菇和蒜头等蔬菜 2、用蔬菜事先做好菜 教学过程：
15、 1.引发兴趣，了解四种特别味道蔬菜的名称。 (1)今日，我们请来了几位小客人，这些小客人常常在我们的饭桌上消失，来看看它们是谁? (2)依次消失：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝相互问好。 (3)小朋友，你们喜爱这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。 (幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道?”)小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜爱吃这些菜吗? 2.让幼儿了解四种蔬菜的养分价值。 (1)教师：这些蔬菜宝宝常常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜爱吃，有的不喜爱，它们可喜爱小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么? (
16、2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特别作用。 胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加光明。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有很多的养分，吃了我，身体会更加安康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。” 教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝，会怎样? 小结：我们知道了这些蔬菜有很多养分，常常吃，对我们的身体有好处
17、。 3.幼儿品尝四种蔬菜，鼓舞幼儿吃完。 教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。 鼓舞幼儿用牙齿咀嚼食物。 教学建议： 1.可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案“鱼”或其它图案，以激发幼儿食欲(切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头)。置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。 2.有特别味道的菜还有许多，如洋葱、香菜、豆腐等。教师可依据实际状况加以选择。 3.建议家长在家庭伙食中多用上述食物。 活动区活动： 1.在餐厅嬉戏中玩“小小餐厅”。幼儿扮演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特别食物的熟悉。 2.在智力角内让幼儿进展
18、匹配活动，如荤菜和蔬菜。荤菜里有鱼、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、罗卜等。 教学反思： 教师在充分了解幼儿的饮食特点的根底上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动训练效益较高，训练价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。 本次活动的训练目标清楚、详细，有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围围着目标，环环紧扣，层层深入。通过引发兴趣，乐观感知及自身体验让幼儿自己体会到这些食物的好处，从而加深对这几种食物的熟悉，幼儿从“不喜爱吃”变“我爱吃”。使安康态度明显转变，安康行为得以强化。 本次活动的奇妙构思：寓训练与消遣中，采纳情景表演的形式，让蔬菜娃娃来说服，让幼儿在不知不觉得到安康学问，特别适合幼儿年龄特
19、点。 5、小班安康真好吃教案反思 活动目标 懂得食物对身体安康的重要作用.养成不挑食的习惯。 了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。 活动预备 物质预备：木偶(胖、瘦小猪各一只，小狗一只)，餐桌(摆放食物)，鸡蛋若干，炒蛋厨具等。材料配套：幼儿活动操作材料安康/社会/艺术谁该得笑脸? 活动指导 1.出示一胖一瘦的两只小猪木偶，请幼儿猜猜：它们为什么一胖一瘦? 2.边演示桌面教具，边叙述故事大大和小小。 提问： 吃饭的时候，大大是怎么做的?小小呢? 大大长得怎么样?小小变得怎么样了? 小小后来为什么能和大大长得一样强健呢? 3.引导幼儿观看操作材料
20、谁该得笑脸?，说说图上的小朋友谁该得笑脸、谁该得哭脸，然后把贴贴纸贴在做得对的小朋友旁边。 4.出示鸡蛋.引导幼儿说说吃蛋对身体安康的好处。 5.引导幼儿观看教师炒蛋过程并品尝。 活动建议 生活活动：在幼儿进餐时，教师以“美食播报“”我不挑食”展现栏“等形式，让幼儿了解食物的养分，鼓舞幼儿样样食物都要吃。 家园共育：(1)指导家长为幼儿制订合理的食谱，在烹调上留意色、香、味，诱发幼儿的食欲。(2)与教师共同协作，订正幼儿挑食的不良习惯。 领域整合：引导幼儿学习歌曲大家叫我小壮壮、儿歌长成一个壮娃娃，进一步帮忙幼儿养成不挑食的好习惯。 教学反思： 教师在充分了解幼儿的饮食特点的根底上，有针对性地
21、设计这节集体活动，便得本次活动训练效益较高，训练价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。 本次活动的训练目标清楚、详细，有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围围着目标，环环紧扣，层层深入。通过引发兴趣，乐观感知及自身体验让幼儿自己体会到这些食物的好处，从而加深对这几种食物的熟悉，幼儿从“不喜爱吃”变“我爱吃”。使安康态度明显转变，安康行为得以强化。 6、小班安康公开课蔬菜真好吃教案反思 教学目标： 1.让幼儿爱吃常见的几种养分价值高，但有特别味道的蔬菜。 2.了解这几种蔬菜在人体中的特别作用。 3.初步培育幼儿不偏食的良好习惯。 4.知道人体需要各种不同的养分。 5.初步了解安康的小常识。 教学预备
22、： 1、胡萝卜、芹菜、香菇和蒜头等蔬菜 2、用蔬菜事先做好菜 教学过程： 1.引发兴趣，了解四种特别味道蔬菜的名称。 (1)今日，我们请来了几位小客人，这些小客人常常在我们的饭桌上消失，来看看它们是谁? (2)依次消失：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝相互问好。 (3)小朋友，你们喜爱这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。 (幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道?”)小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜爱吃这些菜吗? 2.让幼儿了解四种蔬菜的养分价值。 (1)教师：这些蔬菜宝宝常常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜
23、爱吃，有的不喜爱，它们可喜爱小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么? (2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特别作用。 胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加光明。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有很多的养分，吃了我，身体会更加安康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。” 教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝，
24、会怎样? 小结：我们知道了这些蔬菜有很多养分，常常吃，对我们的身体有好处。 3.幼儿品尝四种蔬菜，鼓舞幼儿吃完。 教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。 鼓舞幼儿用牙齿咀嚼食物。 教学建议： 1.可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案“鱼”或其它图案，以激发幼儿食欲(切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头)。置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。 2.有特别味道的菜还有许多，如洋葱、香菜、豆腐等。教师可依据实际状况加以选择。 3.建议家长在家庭伙食中多用上述食物。 活动区活动： 1.在餐厅嬉戏中玩“小小餐厅”。幼儿扮演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特别食物的熟悉。 2.在智力角内让幼儿进展匹配活动，如荤菜和蔬菜。荤菜里有鱼、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、罗卜等。 教学反思： 教师在充分了解幼儿的饮食特点的根底上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动训练效益较高，训练价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。 本次活动的训练目标清楚、详细，有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围围着目标，环环紧扣，层层深入。通过引发兴趣，乐观感知及自身体验让幼儿自己体会到这些食物的好处，从而加深对这几种食物的熟悉，幼儿从“不喜爱吃”变“我爱吃”。使安康态度明显转变，安康行为得以强化。