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1、小班健康真好吃教案反思 1、小班身心健康真美味教案思考教学目标：1.使幼儿香甜可口常用的几种营养价值低，但存有特定味道的蔬菜。2.介绍这几种蔬菜在人体中的特殊作用。3.初步培育幼儿不偏食的良好习惯。4.晓得人体须要各种相同的营养。5.初步介绍身心健康的小常识。教学准备工作：1、胡萝卜、芹菜、香菇和蒜头等蔬菜2、用蔬菜事先搞好菜教学过程：1.引起兴趣，介绍四种特定味道蔬菜的名称。(1)今天，我们找来了几位大客人，这些大客人经常在我们的饭桌上发生，去看一看它们就是谁?(2)依次发生：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，鼓舞幼儿与蔬菜宝宝互相道别。(3)小朋友，你们讨厌这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子回去闻一闻它
2、们身上存有什么味道。(幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你刺鼻了什么味道?”)小结：小朋友都用鼻子言了言，晓得这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们讨厌喝这些菜吗?2.使幼儿介绍四种蔬菜的营养价值。(1)教师：这些蔬菜宝宝经常至我们的饭桌上来。有的小朋友讨厌喝，有的不讨厌，它们可以讨厌小朋友了，你们想要不敢晓得它们在说道些什么?(2)一边看实物木偶演出一边回答，使幼儿介绍四种蔬菜在人体中的特殊作用。胡萝卜宝宝说道：“我就是胡萝卜宝宝，小朋友必须和我搞朋友，喝了我以后，我们的眼睛可以显得更加光亮。”胡萝卜宝宝刚笑了笑，香菇宝宝走上去说道：“我就是香菇宝宝，我身上存有许多的营养，喝了我，身体可
3、以更加身心健康”。芹菜宝宝也抢夺着说道：“我就是芹菜宝宝，小朋友喝了我以后，就可以天天大便了”。蒜头宝宝头拽一头说道：“可以别忘了我，喝了我以后，我们就太少生病。”教师边看看边回答：喝了胡萝卜宝宝，我们的眼睛可以怎样?喝了芹菜宝宝，可以怎样?香菇宝宝身上存有什么?喝了香菇宝宝身体可以怎样?喝了蒜头宝宝，可以怎样?小结：我们晓得了这些蔬菜存有许多营养，经常喝，对我们的身体存有好处。3.幼儿享用四种蔬菜，引导幼儿剩饭剩菜。教师：你们看看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又至班上去了，我们一起来尝尝吧。引导幼儿用牙齿吞咽食物。教学建议：1.可以将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出来蔬菜宝宝，
4、拆成图案“鱼”或其它图案，以唤起幼儿食欲(切开花状的胡萝卜、油炸香菇、酱汁芹菜、糖醋蒜头)。放在碟中，每碟中每种食物一片或一份。2.存有特定味道的菜除了很多，例如洋葱、香菜、豆腐等。教师可以根据实际情况予以挑选。3.建议家长在家庭伙食中多用上述食物。活动区活动：1.在餐厅游戏中玩玩“小小餐厅”。幼儿饰演各种小动物至餐厅喝茶，增进对这些特定食物的重新认识。2.在智力角内使幼儿展开相匹配活动，例如荤菜和蔬菜。荤菜里存有鱼、肉等，蔬菜里存有香菜、芹菜、罗卜等。教学思考：教师在充份介绍幼儿的饮食特点的基础上，存有针对性地设计这节在集体活动，便得本次活动教育效益较低，教育价值充份显现出来，幼儿在活动中收益非浅。本次活动的教育目标准确、具体内容，存有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围绕着目标，环环紧贴，层层深入细致。通过引起兴趣，积极主动认知及自身体验使幼儿自己体味至这些食物的好处，从而增进对这几种食物的重新认识，幼儿从“不讨厌喝”变小“我香甜可口”。并使身心健康态度显著转型，身心健康犯罪行为以求加强。