《小班健康教案及教学反思《爬爬乐》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班健康教案及教学反思《爬爬乐》.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小班健康教案及教学反思爬爬乐_小班音乐教案及反思大全 活动目标: 1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的敏捷性。 2.喜爱参与体育活动，感受集体活动的欢乐。 活动预备: 1.小蚂蚁头饰(幼儿每人一个)，大熊一个，沙包制成的红、绿小粮袋若干，红、绿、黄箱子各一个，体操垫，矮平衡凳一个，四分之一圆两个，背景音乐。 2.幼儿已储藏了有关蚂蚁生活习性的相关阅历。 活动过程: 1.热身活动。师：今日天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧! 2.练习各种不同方式的爬。 (1)自由爬.师：宝宝们，让我们去漫步吧!(儿歌：今日天气真晴朗，小小蚂蚁真快乐，跟着妈妈去漫步。手膝着地渐渐爬，一
2、步一步要爬稳哦!) (2) 寻声爬。师：让我们来玩捉迷藏吧。请宝宝们拉下头饰蒙上双眼，(教案出自：.教案网)认真听声音去找妈妈。 3.嬉戏：巧避大熊。 尝试倒退爬.(狮王进展曲的音乐响起，声音忽大忽小。) 师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复23次。) 4.稳固练习向前爬、倒退爬。 (1)师：宝宝们，看，前面有一个小山洞，我们爬过去吧。(向前爬) (2)师：看，前面又有一个小山洞，我们这次倒退着爬过去吧。(后退爬) 5
3、.有序爬.师：宝宝们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧!(幼儿能一个接一个的爬过平衡凳) 6.嬉戏：蚂蚁背豆。 (1)找粮食.师：宝宝们，冬天就要到了，让我们查找粮食预备过冬吧! (2)运粮食.请幼儿将红、绿、蓝两色的小粮袋按颜色标记运回相应的粮仓。(师幼共同检查嬉戏结果。)师：怎样爬才能让粮袋不简单掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。) 7.放松练习，完毕活动。小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓舞幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再相互拍拍手臂、膝盖。) 小班音乐教案及教学反思小手爬 活动目标： 1.熟识歌曲旋律，能边唱边合拍做小手爬的动作，初步表现歌曲旋律的上行与下行。 2.愿意创编身体不同
4、部位的歌词，体验制造、表演活动的欢乐。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 音乐小手爬，图谱。 活动过程： 一、 随音乐点头，拍手，感受歌曲旋律。 今日，教师带了一首好听的歌曲，我们一起来观赏，然后用点头来打节奏吗加上小手来拍一拍节奏集体练习，教师与幼儿随着音乐做动作。 二、学习律动，学唱歌曲 1.出示图谱，集体学唱歌曲。刚刚，歌曲说了一件什么事情，你看到图谱上有什么，你能说一说吗? 2.教师依据图谱示范双手上行、下爬的嬉戏，幼儿认真观看教师爬的动作，部位。 3.集体看
5、图谱练习小手爬。 4.幼儿练习依据歌曲的节拍，显示双手从脚背开头，一拍一拍轮番紧贴退、身体、脸部往上爬，前半段拍到头顶，后半段双手从头顶开头，一拍一拍往下爬， 始终爬到小脚脚背上。 5.幼儿分组嬉戏。 三、仿编律动,体验嬉戏的乐趣。 1.学习创编其他身体部位的上行，下行动作。 小手向上爬，还能爬到什么地方?小手向下爬，又爬到了什么地方?(爬到眼睛，鼻子，大腿。) 2.创编出小手爬的不同动作，边唱便按合拍用新创编的动作贴着身体上行、下行。 活动反思： 整个活动以音乐嬉戏贯穿始终，各环节连接自然。而且由于实行边唱边和幼儿一起玩的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。通过与教师和同伴的玩耍与
6、同伴有仿照地舞蹈等，都让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进展嬉戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们玩耍的热忱。文.章出自教.案网在活动中，孩子们都特殊盼望教师用手去他们身上爬一爬，所以当我提示孩子们找一个朋友爬一爬时，许多的孩子都围到我身边，显得很兴奋。所以活动过程中，教师既是组织者，又是参与者，能够真正做到师幼的有效互动。活动在*中完毕，孩子们仍旧沉醉在嬉戏的欢快中。最重要的是，在活动过程中幼儿自始至终都非常投入，特殊欢乐。 小班上学期安康教案乌龟爬爬爬 这是一个预设性活动设计背景：新课程中的运动有四个强调： 1、强调孩子对运动课程的兴趣。2、
7、要强调增加幼儿身体的素养和运动的力量。3、强调充分利用自然因素。4、强调共性心理品质的培育。在主题活动进展过程中，我班的陆宇馨小朋友和盛伊帆小朋友带来了乌龟，自然而然的乌龟成为了他们关怀的话题。而在幼儿玩大型玩具时经常发觉许多幼儿不会很法规地从上往下滑，却喜爱从下往上爬，这种爬的方法对幼儿肢体的协调性进展的要求更高，对孩子也形成了一种新的挑战，而且现在许多家长怕孩子弄的很脏，不允许孩子爬，其实爬可以让孩子的大脑得到更好的进展;再加上前几每天气骤冷，孩子都不想运动，所以我就将计就计，抓住孩子最近的兴趣，充分利用我们现有的物质环境，设计了这个活动，增加幼儿的身体素养和运动的力量。 活动名称：运动乌
8、龟爬爬 活动目标：1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探究爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。2、通过活动，激发幼儿参与运动的兴趣。活动预备：大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块活动重难点：探究爬的不同方法。活动流程：热身运动?小乌龟爬行?龟兔赛跑?放松运动活动过程：一、热身运动，激发兴趣。师：我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。二、探究不同的爬行的方法。1、幼儿自由探究爬的不同方法。师：前面有个城堡，想不想去玩?那好，小乌龟爬的本事最大了，今日我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。2、集体练习个别幼儿示范，全体练习。3、教师小结幼儿练习状况。4、
9、再次练习。那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢?三、嬉戏龟兔赛跑1、两人一组进展龟兔赛跑。2、统计竞赛成绩。四、放松运动登上领奖台，分发奖牌(金币巧克力)。小班音乐嬉戏教案及教学反思小手爬 活动目标 1 感受小手在身体上爬上爬下的乐趣。 2 能随音乐旋律的上行与下行.合拍的做由下而上,由上而下的动作。 3 通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 4 在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备 嬉戏前学会歌曲 每人一个小手宝宝 歌曲磁带 钢琴 录音机。 活动重点难点: 活动重点: 体验小手在身体上爬上爬下的乐趣
10、。 活动难点: 合拍地做由下而上,由上而下的动作。 活动过程 1 听音乐进入活动室 2 谈话引题(出示小手宝宝) 小朋友们,你们好!我是小手宝宝,我的本事可大了，你们知道我都有什么本事吗?(我会弹琴,会跳舞,会画画) 小朋友们喜爱小手宝宝吗?(幼儿答复喜爱)我们一起做一个手指谣欢送小手宝宝的到来吧! 我的小手拍拍,拍拍拍拍拍拍 我的小手弹弹,弹弹弹弹弹弹 我的小手摇摇,摇摇摇摇摇摇 我的小手转转,转转转转转转 我的小手放膝盖,放膝盖! ( 评析:小手宝宝到幼儿园来做客,以小手宝宝为小朋友做自我介绍.调动起幼儿的奇怪心,以提问的形式,让幼儿了 解小手都会做什么,做一个手指谣,来激发幼儿的学习兴趣
11、 稳定幼儿的心情) 3 师随音乐表演,请幼儿感知上行与下行 师:小朋友表现的都特别棒,小手宝宝也很喜爱你们的表演,它今日也给咱们预备了一个小节目,你们听! 4 幼儿初步体验做动作 师:小手宝宝的表演完毕了.你们留意听了吗?刚刚那首歌 我们也学过,听了这段音乐你想做什么动作? (评析:引导幼儿感觉感知,能说出小手在身体上爬、捏的感觉) 5 体验小手爬上爬下的乐趣 师:小朋友们,我们一起来试一试小手在身体爬的感吧!(边唱边表演) (评析:幼儿对已有感觉的阅历,随音乐再次体验做动作,从中初步体验到小手爬的乐趣) 6 合拍的做由下而上,由上而下的动作 师:小朋友都感觉到了小手在身上爬的感觉,那教师有一
12、个问题问小朋友.我们的小手先从我们的脚背上爬到了哪里?又爬到了哪里?然后爬到了哪里?最终爬到了头顶上,从 下面爬到了上面,然后又从头顶一步一步地爬了下来.从上面爬到了下面! (评析：以提问答复的方式，引导幼儿感知从下到上，从上到下) 7 再一次随音乐尝试小手爬上爬下的乐趣 8 师:小手宝宝看到我们这里那么的喧闹,它也想和我们一起做嬉戏.我们把小手宝宝请出来一起做嬉戏吧! 9 师:小朋友.你们和小手宝宝玩的快乐吗?那你们想想咱们 的小手宝宝还可以爬到哪里? (小手宝宝还可以爬到脸上,耳朵上.) (评析：幼儿想象力丰富，在这里，我让幼儿自由发挥想象。 随音乐创编歌词，并走上前来表演。) 10 随音
13、乐用小手宝宝找好朋友,再次感受小手爬带来的乐趣 师:小手宝宝的本事可真大呀!它还可以帮我们找好朋友. 那我们和小手宝宝一起找好朋友做嬉戏好吗?让我们的小手宝宝爬到我们好朋友的身上吧! (评析：在互动中，幼儿体验到小手爬的乐趣，深化主题，让幼儿在轻松欢乐的嬉戏中，把活动推向了*) 11完毕语: 师:小朋友,我们一起到外面,让我们的小手宝宝和我们一起找更多的好朋友一起玩吧!找更多的好朋友一起玩吧! 活动评析： 活动开头，以谈话的形式出示小手宝宝，引起幼儿的奇怪心，启发幼儿大胆叙述自己小手的本事，运用手指谣来激发幼儿的学习兴趣。在活动过程中，幼儿都处在宽松，自由的气氛中。教师的教态自然，语言亲切，富
14、有亲和力。教师通过随音乐律动表演引导幼儿感觉、感知小手在身体上捏、爬的感觉。并体验小手在身体上爬上爬下的乐趣，音乐从低到高，小手从下往上爬，进一步加强幼儿对音乐的感知表现力。我们的小手还会爬到哪里呢?一句提问又引起幼儿的遐想无限。通过幼儿创编歌词，在进展语言的同时，拓展可幼儿的思维。在师幼互动中，幼儿自由轻松，始终是活动的仆人，教师能以好朋友的角度参加嬉戏，使幼儿感到亲切自然、其乐融融，到达了较好的教学效果。 课后反思： 我依据音乐的特色及歌词内容，结合幼儿的年龄及对事物的奇怪心设计了这节课。制定了两条活动目标：第一条是感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，其次条是能随音乐旋律的上行与下行.合拍的做
15、由下而上,由上而下的动作。我把我活动的第一个目标做为了我活动的重点，其次个目标就是本次活动的难点。我的活动预备是幼儿每人一个小手宝宝，课前学会小手爬这首歌。我的活动设计是始终以小手宝宝为客人的方式贯穿其中，以小手宝宝要表演节目为铺垫，引发起幼儿的表演欲望，从而体验到小手爬的乐趣，来完成我活动的第一条目标。!.教案网出处!通过提问及文字描述，感知上行与下行，来完成我活动的其次条目标。互动局部来完成了我活动的重点。最终的互动环节，由于我的引导不到位，个别幼儿没有体验到相互爬的乐趣，这是我在今后的学习中需要加强和努力的。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班安康教案及教学反思爬爬乐”一文，盼望“小班安康教案及教学反思爬爬乐”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班音乐教案及反思大全专题！