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1、小学信息技术教案汇总9篇小学信息技术教案汇总9篇作为一位出色的教师，时常需要用到教案，借助教案能够让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的小学信息技术教案9篇，欢迎阅读与珍藏。小学信息技术教案篇1一、教学目的知识目的：1、了解显示属性的设置方法。2、把握更改Windows桌面背景的方法。3、把握设置屏幕保护程序的方法。技能目的：1、通过探索设置背景与屏幕保护程序，培养学生的观察能力和实践能力，加强学生信息素质的培养。2、通过设置背景与屏幕保护程序，引导学生应用当代信息技术进行学习，同时培养学生的想象能力和动手能力，并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。情感目的：通
2、过教学探索，知识的迁移和转化，逐步变兴趣为探索的动力。激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习当代信息技术课的积极性和主动性。此外，还要教育学生维护好计算机，树立“我为人人，人人为我的思想，保持微机室电脑的整体美。二、教学重、难点重点：设置背景与屏幕保护程序。难点：通过校园网，提供相关信息，拓宽学生视野，进一步提高操作技能。三、教学经过1、创设情景引入新课1将老师机的桌面设置演示给学生看。观察学生们的反响2结合多媒体网络教室软件分别用ACDSee看图软件出示几幅桌面背景画。老师提问：大家觉得这些桌面背景怎么样？你有什么想法？引出了本节课所要研究的课题：装饰你的“桌面。2、合作沟通探求方法(1
3、)请会的同学在座位上讲解演示。操作方法，步骤：在桌面的空白处右击鼠标，选择属性。(2)全体学生自主探索，尝试练习要求：改变桌面背景要求把握改变桌面背景最基本操作“居中、“平铺与“拉伸有什么区别？三人为一小组，进行讨论、操作练习，教师巡视指导。检查讨论结果，让学生们清楚讲出“居中、“平铺与“拉伸之间的区别。(3)老师机桌面展示，引入屏保的学习大屏幕出现保护程序屏幕上出现了什么？你希望学习“屏幕保护程序的哪些知识？小组讨论。作用、启动、结束、设置(4)合作探究，尝试练习要求：屏幕保护程序定义屏幕保护程序作用怎样设置屏幕保护程序：小组讨论，代表演示讲解，老师整理总结3、做游戏我这里有一些小纸条，每一
4、张上面写着一个任务，那么下面请每一组派一个代表来抽，抽到哪种就请你们组的成员一起来完成这个任务，下面大家快抓紧时间去完成你们的任务吧！小组合作，老师巡视指导同学们的任务完成得都很出色，但是大家有没有发现，你们在美化桌面和屏幕保护时，都没有找到很多的素材，是不是？那教师的那些素材又是在哪里找到的呢？引导学生上老师机上下载素材进行自主学习，探索，并完成网页中布置的课外任务，让学生自行设置，鼓励他们互相协作，发扬团队协作的精神。4、课堂小结感悟提升1通过本课的讨论学习，你获得了哪些新的知识？你以为你有哪些方面的进步？2给你印象最深的问题是哪一个？你有什么看法？3指出在公共机房，为了人人能正常使用计算
5、机请不要设置屏保密码。为了保持微机室的整体美，请将桌面变回原样。对学生进行道德教育5、布置作业拓展新知1可不能够本人创作一幅图，当作桌面？2可不能够让桌面上的图片动起来？3“滚动字幕程序设置4三维文字的屏保效果5改变显示外观的设置小学信息技术教案篇2教学目的：1、知识目的：了解周历的制作方法，通过制作周历，了解有关历史大事。2、能力目的：能利用网络收集每一个日期发生的历史事件，并对其进行分类与整理；综合运用PowerPoint制作一份周历；进一步把握超级链接的设置。3、情感目的：通过周历的制作，让学生了解历史、关心历史。教学重点：周历的设计及制作。教学难点：合理选取有用的资料。课时安排：2课时
6、。课前准备：周历的实物和周历的范例作品23个，最好是风格不一样的。教材分析：本课的教学内容是利用PowerPoint制作一份含有历史事件的超级周历。一方面让学生进一步提高资料收集和整理的能力，另一方面也让学生对历史事件有更进一步的了解。学生完成这份周历，大量的时间是查找资料、选取资料。历史事件的收集，能够利用“百度或“、google搜索关键词“历史上的今天，进入专门的网站进行查看。周历封面的设计，要充分调动学生的创造性，切忌千篇一律，要鼓励学生进行大胆的创新。教学建议：1、激趣引入。大家知道要珍惜时间，那么怎样珍惜时间呢？很重要的一点就是有计划。有计划地安排好你的每一学期、每一个月、每一周，天
7、天都知道今天有什么任务，必须完成什么，只要这样，才不会浪费时间，因而，最好有一本属于本人的记事周历本。今天，我们就要在Powerpoint中制作本人设计的周历。教案（第6课台历制作），来自网！2、设计周历。要让学生知道做什么事都要先考虑，要有计划。鼓励学生设计出具有个性的、风格各异的周历。3、制作周历。1制作周历的封面，并注意美化修饰。2收集历史事件。把收集的历史事件按日期分门别类地存放在相应的文件夹里。3重现历史上的今天。4设置超级链接。把周历封面上的日期和“历史上的今天链接起来。4、沟通评价。在班级里进行沟通，让大家一起来改良周历，相互学习，相互借鉴，最终制作好本人的周历。还能够在上完这一
8、课后，举行一个周历设计展，把信息技术课深化到学生的活动中。小学信息技术教案篇3一、本课讲明本课并无深奥的知识，也没有难把握的技能，只是给学生传达一个意识：网络上有同学录这样一个场所，大家能够在这里聚会，回忆过去。二、学习目的1、知识和技能目的1在网上填写个人信息并注册；2通过网络查找信息查找学校、班级或同学；3上传资料和发表留言。3、情感性目的1热爱学校和班级，珍惜同学之情；2感谢教师的教育之恩。三、教学重、难点1、教学重点1注册成为网站用户；2查找学校和班级；3登录到班级网页；4上传照片和发表留言。2、教学难点1填写个人资料；2查找学校和班级；四、教学经过：1、情境导入老师：毕业以后，同学们
9、将会分开，不能象如今这样天天相聚了。，共同度过的这六年美妙的光阴，过去的点点滴滴将会成为我们的美妙回忆，你希望以后还能相聚吗？学生回答。老师：其实如今的信息社会非常发达，在网络中就驾起了一座座聚会的平台，就让我们以后在网络中相聚吧！。2、学习新课1上注册。老师讲解示范：打开“安徽热线网站，示范注册方法。告诉同学们，不必用真实姓名，并告诉他们这不是不成实的表现，而是为了避免不法分子利用。学生操作，老师巡视指导。2参加我的班级。老师讲解示范，并讲明创立班级的人为班级管理员，他有权阻止非本班同学的进入。学生练习，老师巡视帮助。3上传照片。老师讲解示范，学生观察。学生示范，老师对示范的学生要进行鼓励。
10、4修改个人信息。老师讲解示范，学生观察。学生操作。老师：如今我们已经成为班级成员了，同学们能够在留言栏中发表言论了，但是要注意留言内容的健康。全班同学进行练习。3、评价小结。指导学生完成本课的“评一评，并对学生这节课的表现进行评价。教后感：其实有名的同学录网站有5460中国同学录网站。之所以选择“安徽热线同学录，是由于某些网站中有不合适小学生阅读的、不健康的信息，而且“安徽热线同学录是安徽的网站。小学信息技术教案篇4一、教学目的1、知识目的：了解文件与文件夹的查找、选定、复制、移动、删除等概念；知道回收站的功能；了解剪贴板的功能；比拟文件与文件夹的移动、复制、删除的异同。2、技能目的：尝试文件
11、与文件夹的查找操作；熟练对文件与文件夹的选定、复制、移动、删除操作。3、情感目的：提高动手操作能力，养成规范、严谨、有序的学习态度。二、重点和难点一重点1、文件与文件夹的选定。2、文件与文件夹的复制。二难点1、文件与文件夹复制、移动、删除概念及操作的异同点。2、剪贴板的概念。三、知识点1、查找文件和文件夹。2、选定文件和文件夹单个选定、多个连续选定、多个不连续选定。3、复制文件和文件夹单个复制、多个复制。4、移动文件和文件夹单个移动、多个移动。5、删除文件和文件夹删除、复原、清空回收站。6、移动与复制的区别。7、剪贴板的功能。四、课时安排：建议1课时。五、教后反思：小学信息技术教案篇5实践目的
12、1学会图片处理，把握图文混排的一般技巧。2把握页眉、页脚和页码的设置方法。3学会按实际纸张进行页面设置的方法，并能打印出一份象样的文档。知识准备1图文混排在Word20xx中，剪贴画、图片、公式、艺术字、自选图形、文本框和图文框一律作为图形对象来处理，有关图形处理的按钮都在“图片工具栏中，单击图片将自动打开此工具栏。单击“图片工具栏中的“设置图片格式按钮，能够对图形进行“颜色和线条、“大小、“版式“Web和“图片5个选项中的各种参数进行修改，这5个选项包括了对图形处理的所有功能，其中常用的几个在工具栏中有按钮，如图像控制、文字环绕等。假如要对图形进行准确处理，则要通过对话框进行。2页眉和页脚在
13、页眉和页脚中，能够输入章节标题、作者、页码、日期和时间等信息，且页眉和页脚是针对整个文档而言的，假如在某一页设置了页眉和页脚，那么所有的页都具有同样的页眉和页脚。页眉和页脚在文档中的位置能够调节。在水平方向，能够通过对齐按钮来改变；在垂直方向，能够通过“页面设置对话框中的“边距来调节。另外，假如要改变页眉和页脚与文本之间的距离，只要先进入“页眉和页脚设置状态，然后拖动垂直标尺中页眉和页脚与文本顶端或底部的分界限即可。3页面设置要打印出一份像样的文档，必须根据纸张的大小、内容的多少、版面的编排等多种因从来综合布局，这就是页面设置。在页面设置对话框中，有很多的参数能够本人定义，只要根据经历来合理安
14、排，才能打印出美观的文档。4打印1预览Word有四种视图方式，默认普通视图，一般的文档处理在普通视图中就能够完成，但普通视图所显示的效果与最终的打印结果不同。为了预览打印结果，能够选择页面视图。假如同一屏幕无法显示完好，则需要改变显示比例，以便看到整篇文档的排版效果。当然，采用页面视图时，阅读速度比普通视图慢一点。使用“打印预览可以以先阅读打印结果。2打印正确安装了打印驱动程序后，才能打印文档。单击常用工具栏中的“打印按钮，将打印整篇文档；通过菜单项选择择“打印，则弹出“打印对话框，在对话框中能够设定各种打印参数，如打印页码范围等，根据需要能够打印整篇文档、选定内容、指定页等，默认整篇文档。4
15、、内容及步骤1启动Word，打开lsxl.doc文档。2图片处理：拖动剪贴画和图片四角的控制点，调整图片的大小。3将艺术字标题的环绕方式设置为“上下型环绕，放在文档顶部中间。操作步骤：1单击艺术字，2选定操作对象。3单击“艺术字工具栏中的“文字环绕按钮，4在下拉菜单中单击“上下型环绕。5拖动艺术字至适当位置。4将剪贴画的环绕方式改成四周型，置于第一段左上角。操作步骤：单击剪贴画，选定图形。单击“图片工具栏中的“文字环绕按钮，在下拉菜单中单击“四周型环绕。拖动剪贴画至左上角。5页眉和页脚操作步骤：依次单击菜单“视图V、“页眉和页脚H，进入“页眉和页脚状态。在页眉区域输入“绿色旋律树叶音乐，单击“
16、两端对齐按钮。单击“在页眉和页脚间切换按钮，切换到页脚区域。6单击“插入页码按钮，7插入页码。单击“页码格式按钮，打开“页码格式对话框，选择一种格式，单击“确定按钮。单击“关闭按钮，退出“页眉和页脚状态。6在页面设置中，将左右页边距定义为2厘米，上下页边距定义为3厘米，纸张大小定义为A4。7预览文档，并改变显示比例，从100%、50%到10%，比照预览效果。8调整版面，使内容与纸张大小相适应。9打印。10保存文档，退出。小学信息技术教案篇6教学目的：知识目的：把握“调整幻灯顺序的方法技能目的：主动探索，合作互助的能力和表现自我的能力。情感目的：培养学生的审美能力。教学重点、难点重点：学会调整幻
17、灯片顺序的操作方法教学经过：一、引入师：演示文稿中已经插入了颐和园的景点图片，这些景点的建筑有特点？有哪些有意思的曲故？最初的作用是什么？有什么著名的人物和这个景点有关？这些信息会使景点介绍愈加丰富，加深人们对这个景点的印象，这样将会吸引更多的旅游者。另外，根据旅游线路排列幻灯片的放映顺序。二、做什么师：今天我们继续学习演示文稿的制作，为上节课插入的景点图片配上文字讲明，然后为演示文稿“封底添加最后一张幻灯片，表示对旅游者的欢迎。最后，查看演示文稿幻灯片的排列顺序，调整需要改变的幻灯片顺序。三、自主探索，合作学习师：小助手已经等不及要见同学们了，快去找他帮助吧！学生合作探索学习，老师巡回指导。
18、四、小教师讲解，稳固知识点学生到老师机演示讲解，其他学生听讲，并判定其操作能否正确，对讲的好的学生给予鼓励。五、小结师：今天我们学习了调整幻灯片顺序，只要我们选中要改变位置的幻灯片，按信鼠标左键拖动它，在拖动的经过中，鼠标指针变为空心指针，同时出现一条长竖线，它表示幻灯片将要移到的位置。当竖线所在位置全程时，释放鼠标，幻灯片移动成功。最后小结。小学信息技术教案篇7教学目的：1.知识目的：通过机器人的组装，让学生进一步了解机器人；初步学会顺序构造的程序设计方法。2.能力目的：初步学会控制机器人，能让机器人走直线。3.情感目的：培养学生团队合作精神，通过课堂中的小型竞赛，学会怎样分析问题、解决问题
19、。教学重点：进一步把握机器人编程步骤，学会顺序构造的编程方法。教学难点：让机器人尽可能地走直线。课时安排：23课时。课前准备：机器人调试比赛场地一块；比分记录牌一块；综合得分记录牌一块。教材分析：本课的主要知识点是让学生把握机器人走一段直线，学习机器人编程中最简单的“顺序式构造。重点是要指导学生怎样把理论设想转化为实际可操作的方法，并在实践中不断积累经历。“走线段任务对刚接触机器人没多久的学生来讲，是有很大的难度和挑战性的，主要是由于学生不知道该从哪里下手，没有直接能够借鉴的学习经历。因而，老师在选择教学形式时也应该充分尊重学生的学习特点，顺应学生的年龄和心理特点，从儿童化、趣味化着手，投其所
20、好，让学生沉浸到机器人学习任务的愉快气氛中，接受困难的挑战，进而学到新的知识，把握新的技能。因而，老师在处理教材时，能够采用任务驱动方式，通过课内竞赛等方法来施行。第一次主题任务活动，还要教给学生怎样进行分工合作，互学互助，提高效率。教学建议：老师通过谈话引入，提出一个学生比拟感兴趣，又有一定挑战性的任务，准备让学生尝试。分析该项任务的主要活动内容，老师和学生一起讨论，根据机器人邮递员的任务要求，我们能够归纳出：让机器人走一段距离。接下去让学生考虑：怎样才能让机器人走一段距离呢？机器人硬件需要怎么组装设计？怎样来编程呢？怎么控制机器人走的远近呢有针对性地来解决这些问题。老师能够重点讲解怎样来编
21、写程序：分析任务，画出流程图，编写程序，下载运行，修改调试等。让学生有一个明确的操作概念和步骤。由于本次任务具有一定的难度和挑战性，能够小组为单位，开展组内合作、组间竞争，搞一些课内比赛，激发学生的学习热情和合作精神。练习建议：让学生设计一个能完成送信工作的邮递员机器人。同时，已经完成任务的小组，还能够继续进行挑战：让机器人邮递员返回，送第二封信等活动。1.导入新课。师：前面几节课我们已经学习了有关机器人的基本知识，那么如今机器人在你心中是一个什么概念？生：是一个人/替人类工作的，会干活，会开车师：想像一下，将来的机器人会是什么样？生：更像人类/更聪明/能独立考虑师：今天我们就要本人来设计、搭
22、建一个机器人，并进行一次送信比赛。2.实践探索。师：公布本次比赛的主题：机器人邮递员。看看哪个小组的机器人邮递员最能干，能将信准确及时地送达指定地点。宣读本次比赛的规则：1各队按要求在规定的20分钟时间内完成机器人的搭建及调试工作。2在每次比赛之前有1分钟的准备时间。3采取对抗赛形式，每次两小组比赛，三局两胜制，胜队进下一轮，负队淘汰。对决次序由队长赛前抽签决定。4比赛的经过中参赛队员必须服从裁判。5比赛中，假如由于场外干扰或者场地的原因此未完成比赛，由裁判决定能否能够重新比赛。6比赛经过中只允许每小组两位参赛选手和相关工作人员进入比赛场地，其别人不能进入。然后，老师简单分析本次任务的特点及完
23、成任务的思路。请小组成员全部上台，给大家作经历介绍。其次，各小组拿出评价表格，根据评测表为本组队的表现打分。3整理下课。师：好！同学们。我们的课到这里就要结束了。请各小组整理好本人的器材，由组长交回到教师手中。小学信息技术教案篇8教学目的:知识目的：认识“视频F/X菜单及条幅文本。技能目的：学会使用“视频F/X菜单；能够添加条幅文本套用动态效果。情感、态度和价值观目的：提高本身审美及评价能力。重难点及突破方法:学会使用“视频F/X菜单；能够添加条幅文本套用动态效果。课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作方式交互使用。教学经过:导入新课：前几课，我们学习了有关动画的制作。课下很多同学问：能不能
24、像word文字效果一样套用预先设定的效果呢？答案是肯定的，今节课我们就来学习这方面的内容。新授课：1、温习旧知，做好铺垫师：下面，同学们先新建一个：200X150的画布，并建立两帧，在不同的帧上添加不同的图像。学生操作，老师巡视指导。2、套用“视频F/X菜单效果老师边讲解学生边操作。中第一帧和第二帧；单击“视频F/X菜单“peel子菜单中的“turnpage-peel命令；设定效果。学生独立练习。3、套用文本效果老师边讲解学生边操作。第一步：添加条幅文本。方法一：在帧上右击，选择“添加条幅文本命令。方法二：单击标准工具栏中的“帧选择“添加条幅文本命令。第二步：设置条幅文本。4、保存并退出。课堂
25、总结：谈收获。小学信息技术教案篇9教学目的思想、知识、能力1、熟悉窗口的组成以及窗口的各种操作。2、把握鼠标的双击。3、进一步练习鼠标操作。教学重难点窗口的介绍。进一步了解游戏规则，认识并学会“纸牌窗口的基本操作，同时把握玩纸牌的技巧。教学准备课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材课时安排一课时教学设计1、温习进入“纸牌窗口。开场程序附件游戏纸牌2、认识纸牌窗口。标题栏菜单最小化最大化关闭按钮3、窗口的基本操作：最小化：单击最小化按钮，单击任务栏上的按钮最大化：单击最大化按钮，单击复原按钮窗口大小改变：没有最大化状态，拖放窗口的边界或角落。窗口位置的移动：没有最大化状态，拖放窗口的标题栏。4、玩纸牌的技巧：在堆牌区，当有两张牌能够移动时，应先移动有较多牌的牌堆中的那张。应先考虑堆牌区牌的移动。只要当所有可能的移动方式都考虑过了，才考虑移动发牌区的牌。在堆牌区，尽可能留出空白堆，以便放K牌。将能够从发牌区或堆牌区放到接牌区的牌快速地放入接牌区。我们能够先将鼠标指针指向这张牌，再用食指快速连续地按鼠标左键两次，这个动作称为双击。5、练习：打开纸牌窗口，调整窗口的大小。双击桌面上“我的电脑图标。玩纸牌，并观察纸牌窗口底部的得分。板书设计玩好纸牌双击：鼠标指向这目的后，再用食指快速连续地按鼠标左键两次，这个动作称为双击。教学反思略【小学信息技术教案汇总9篇】