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1、 小学三年级音乐教案：不得了_小学三年级下册音乐教案 鸟店 教学目标：通过观赏鸟店这首管弦乐曲，教育学生爱鸟、护鸟，为建立我们的绿色家园做出自己的奉献。重点难点：感受音乐所塑造的小鸟的形象。课前预备：词语卡片。教学过程：一、初听1、出示词语卡片：紧急、恐惧；安静、安详；欢快、美丽。要求听音乐，依据乐曲的心情，把这几种心情进展排序。（播放鸟店录音）2、生边听边排序（第一是安静、安详；其次是欢快、美丽；第三是紧急、恐惧；死四又是欢快、美丽。）二、复听作曲家用音乐表现各种不同的心情为我们叙述了一个发生在鸟店里的故事，请同学们看着图画听着音乐再来认真地观赏一遍这首乐曲，然后给大家讲讲你从音乐中听到的故
2、事。三、分段观赏1、第一段音乐描写的是什么情景，你听出了哪些特别的音响？生：这段音乐描写的是早晨时的情景，有钟声、公鸡的叫声、鸟叫的声音。2、其次段音乐速度有了变化，描写了小鸟们在做什么？生：速度有快有慢，好象鸟儿们唱歌、嬉戏、休息3、下面这段音乐令人心惊胆战，是谁来了？生：是猫来了，他想吃掉小鸟。结果猫没有吃到小鸟，由于小鸟在笼子里。四、表演观赏1、边听音乐边表演。2、情感升华：小鸟是那样的得意，它们给我们的生活增加了无穷的乐趣，我们应当用实际行动爱惜它们，使它们有一个安全的港湾。那我们该怎么做呢？3、生绽开争论。4、鸟店老板被我们感动了，在猫离开后他翻开鸟笼，放小鸟飞回大自然。5、学生仿照
3、小鸟在音乐声中“飞出” 教室。小学三年级上册音乐教案：船歌 船歌 教学内容：1、观赏乐曲船歌 2、复习歌曲原谅我3、创编与活动4、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标：一、引导学生倾听船歌，培育学生完整倾听音乐作品良好习惯，感受作品中轻松、欢快的气氛。引导学生动手主动参与音乐实践活动2、引导学生在嬉戏中创编。3、通过乐器演奏歌曲船歌为表演伴奏，增加学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏力量 教学过程： 一、常规练习1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较标准动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2：复习前课内容：表演及唱3：竖笛小练习。(结合复习前课内容吹奏学生自己作品进
4、展练习)二、复习歌曲原谅我1、完整地唱一边。2、用打击乐器为歌曲伴奏（分组自由选择打击乐器试敲，争论每样乐器用了什么节奏进展伴奏）3、幻灯出示节奏谱，逐条边唱边徒手拍（加上乐器敲一敲，三条合起来（方法同上）4、一局部学生唱，一局部学生用打击乐器为歌曲伴奏。三、编创与活动1、节奏 ：2/4 用“3 5 6”三个音按节奏编自己的唱歌一唱吗？1）听听教师的歌怎样？（教师示范）2）学生同座试编3）学生展现4）师生评价四、倾听船歌1、导入：（你能听出他们在唱什么吗？）放录音，学生倾听2、沟通争论歌曲所表达的情景（伙伴们真诚的友情之情和欢快的气氛）3、幻灯出示歌词，复听全曲。（当许多人唱歌时，他们唱的是同
5、一个曲调吗？）学生沟通答案4、全曲（出示合唱谱，要求学生画出合唱的二声部图形谱）5、指导学生看书上是怎样画图形谱的，然后听音乐试画6、师：请学生随音乐划动，表达伙伴们轻松活泼地在船上划行的情景。3、复听音乐，学生随音乐划动。小学三年级上册音乐教案：教师你好 教师你好 第一课时教学目标：1、在听赏走过教师的窗前后，能说出歌曲所表现的心情，能设计形体动作参加歌曲表现。2、能学会教师最理解我，表现歌曲的心情，能选择适宜的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。3、能尝试把写给教师的祝愿语填写到歌曲中演唱出来。教学重点难点：学会唱教师最理解我这首歌，并能选择适宜的节奏用打击乐器伴奏。能将写给教师的祝愿语填写到歌
6、曲中并唱出来。教学预备：录音机教学过程：一、听赏歌曲教师你好1、听教师你好的音乐进教室2、倾听歌曲回答下列问题师：刚刚我们听到的歌曲里赞美了谁？学生答复。师：对，这首歌曲的名字就是教师你好（看书）让我们再仔细听一遍，边思索两个问题：（ 1 ）歌曲的心情和速度是怎样的？（深情）（ 2 ）能用什么体态动作参加歌曲的表现？（中速）学生听音乐并设计一些动作参加歌曲表现（边观赏，边用体态动作表现歌曲，如拍手、跺脚、捻指，摇摆身体等）二、 写祝愿语献给教师师：教师你好这首歌曲描述了教师辛勤的劳动，赞美了教师无私的奉献，此时此刻，你有知心的话要对教师说吗？当教师节降临的时候，你会为教师献上什么祝愿呢？（学生
7、写献给教师的祝愿话语，情 1 2 位同学上台有感情地朗读出来，然后同桌之间写的祝愿语沟通朗读）师：同学们献给教师的祝愿很精彩。这里有一位同学也献给教师一张精致的节日贺卡。三、课堂小结其次课时教学目标：1、能仔细倾听歌曲教师你好，感受歌曲表达的情景，理解歌曲所表达的内容。2、能学会教师最理解我，并能用轻松光明的声音、活泼轻松的心情演唱这首歌曲。教学重点难点：学会唱教师最理解我这首歌，并能选择适宜的节奏用打击乐器伴奏。能将写给教师的祝愿语填写到歌曲中并唱出来。教学预备：录音机教学过程：一、听赏歌曲走过教师的窗前1、边听走过教师的窗前的音乐边拍手。2、“教师是怎样关怀、爱惜我们的”等等。3、倾听歌曲
8、并回答下列问题（1）歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生谈谈“自己宠爱的教师”。（2） 观赏乐曲其次遍，让学生自由争论教师好在哪歌曲的心情和速度是怎样的？（3） 引导学生有礼貌地说：“感谢你教师。”（4）观赏乐曲其次遍，跟着乐曲轻声哼唱。（5） 在教师带着下跟着乐曲小声地唱。4、听赏歌曲并参加表现能用什么体态动作参加歌曲的表现5、写祝愿语献给教师，去向自己班的教师和别的班的教师庆贺二、学习歌曲教师最理解我1、倾听歌曲2、练习伴奏（1）出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，让学生任选一条自己喜爱的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器，尝试为歌曲伴奏。（2）分四个大组争论沟通。（3）全班
9、随乐用打击乐器为歌曲伴奏。3、学唱歌曲师：这么好听的歌曲，同学们肯定想唱一唱，我们首先来熟识歌词（ 1 ）有感情的朗读歌词，师生分角色领读、齐读（ 2 ）听录音轻声跟唱一次歌词（ 3 ）学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点（ 4 ）解决歌曲中的切分节奏，难点重点指导三、课堂小结 伴随音乐教师最理解我走出教室。 第三课时教学目标：1、感受歌曲教师你好所表达的情景，理解歌曲所表达的内容。2、能学会教师最理解我，并能用轻松光明的声音、活泼轻松的心情演唱这首歌曲。教学重点难点：学会唱教师最理解我这首歌，并能选择适宜的节奏用打击乐器伴奏。能将写给教师的祝愿语填写到歌曲中并唱出来。教学预备：录音机教学过程
10、：一、歌曲表现1、引导学生说一说歌曲的心情与速度歌曲的心情是：欢快速度是：中速是稍快2、参加打击乐伴奏表现歌曲二、尝试填词师：我们能不能将刚刚写给教师的祝愿语填写到歌曲里唱出来？这首歌分为领唱局部和齐唱局部，你们认为祝愿语填写到哪一局部比拟适宜？（齐唱局部）师：有几乐句？（ 4 个乐句）师：想一想你们选择几条祝愿语填入？可以使用重复的手法。以小组形式争论，然后唱一唱学生互评，看那一组唱得三、课堂小结师：这节课我们既倾听了歌曲教师你好，又学会了教师最理解我让我们在教师节降临时为我们敬重的教师献上深深的祝愿吧！小学音乐三年级上册教案：小酒窝 小酒窝 教学内容：1、学唱歌曲小酒窝 2、表演歌曲小酒窝
11、3、观赏乐曲我们多么幸福教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲小酒窝，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐心情，表达出对童年生活的回忆与喜爱。我们要珍惜今日的幸福生活。二、引导学生创编动作与师生互动的沟通，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱小酒窝，并进展表演。三、引导学生倾听童年的回忆我们多么幸福，培育学生完整倾听音乐作品的良好习惯，引导学生动手主动参与音乐实践活动，表达出对童年生活的回忆与喜爱。四、引导学生用竖笛演奏歌曲小酒窝增加学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏力量。 教学过程： 一、常规练习1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较标准动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节
12、奏）。2：复习前课内容：表演及唱。3：器乐小练习。(结合学唱歌曲演奏、三音进展练习)二：新课学习：1、导入：（请小朋友看看谁有小酒窝？有小酒窝的小朋友笑得怎样？）2、听录音（学生沟通，可动可唱）3、再听录音，你能听出是一二还是一二三吗？（随音乐拍手感觉）4、教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱；1）结合竖笛进展视奏练习。2）学生模唱学习歌曲 (局部学生演奏乐器、局部学生模唱；轮换进展)。用LU哼唱：重点： 3 1 0 63 0 5 3 0 5 6 05、节奏朗读歌词（重点读准：左边 0 一个 0 右边 0 一 个 0 读准八分休止处）6、 录音，轻声跟唱。7、教师范唱（学生边轻声随唱边拍手）。
13、8、分别用稍快、中速、慢速让学生试唱，说说用哪种速度表达长有小酒窝甜蜜、得意的小朋友，喜悦的心情？9、 轻声用甜蜜的心情、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。10、 分组排练表演唱。11自编动作表演歌曲我们多么幸福要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成嬉戏进展表演。三、倾听我们多么幸福1、导入：回忆童年快乐吗？你们觉得幸福吗？下面请小朋友们听一首歌我们多么幸福。2、 听歌曲 说说歌曲心情？几拍子？（感觉象即可）幻灯出示歌词3、 介绍歌曲创作的时代背景。4、 复听，学生轻轻地随录音哼唱，即兴舞蹈。5、 谈谈对唱曲的感受6、 编创与活动师：歌曲中哪些地方让你感到兴高采烈？当你听到时用动作或打击乐表示。
14、也可用竖笛参加演奏。8、自编动作表演歌曲我们多么幸福要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成嬉戏进展表演。 课堂小结：鼓舞与表扬，并指出缺乏之处 小学三年级下册音乐教案：雪绒花 一、教学目标： 1、通过学习歌曲雪绒花，到达能有表情的演唱的要求。2、通过学习三拍子以及分组体验，到达能感知音乐要求。二、重点与难点：1、能有表情的演唱歌曲为重点。2、学习三拍子以及分组体验，进而能感知音乐犯难点。三、教具：电子琴或钢琴、多媒体课件四、教学过程一、组织教学：唱多来米（从B段的其次段开头放VCD）进教室，师生问好。二、导入：进教室时同学们唱的是什么歌？你喜爱这首歌吗？我们完整地演唱一次好吗？全体起立边唱边
15、做动作。你知道这首歌的来历吗？教师简介歌曲。三、学唱歌曲：1、教师范唱后学生谈对唱曲的感受：听了这个故事，想不想听郭教师唱唱这首歌？（师边弹边唱）你知道“雪绒花”代表什么吗？歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了什么？（表达了上校渴望幸福、安静的生活和对自己祖国的喜爱。）2、听琴默唱，找出歌曲的特点和难点。（分析特点，练习难点，并正音。）3、划拍跟琴轻声唱词。唱不好的地方重点练练。4、完整地将歌词唱一遍，师边弹边唱。5、歌曲分析，艺术处理。慢速三拍子节奏的运用对唱曲的形象起到了什么作用？（先学生自己说，然后教师小结：让我们似乎看到了晶莹的雪花在天空中飘舞。歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了人们渴望幸福
16、、安静的生活。抒发了演唱者对自己祖国的喜爱。前两句用轻声唱，从第三句开头力度应加强一些。）6、把自己当成影片中的上校，有感情地演唱歌曲。师竖笛伴奏。四、课堂小结：通过一堂课的学习，这首来自美国电影音乐之声的插曲雪绒花已经成了我们班每一个同学的好朋友，我们不但会唱，而且能为其伴奏。课后请同学们利用网上资源查找有关音乐之声的更多资料，下节课我们一起来沟通！五、在雪绒花歌声中（师放VCD）离开教室。教学反思：第四课时：教学内容：音乐活动百花园教学目标：通过观赏表现“花”这一主题的音乐、歌曲、图画、诗词等艺术形式，感受不同艺术形式对同一主题的表现手法和艺术美感。教学重点：引导学生开阔艺术视野，感受多种
17、艺术形式带来的美感。教学难点：引导学生围绕一个主题，收集、帅选、整理资料，并在这个过程中感受艺术的魅力。教学过程：一、听一听、猜一猜1、 教师播放编排好的录音2、 在播放过程中学生抢答出歌曲中唱的是哪种花？3、 请学生介绍这几种鲜花。二、连一连、画一画1、 出示教科书第45页的图片。2、 学生把国家有代表性的图片和他们的国花一一对应的画上连线。3、 指名讲解。荷兰郁金香 俄罗斯向日葵 日本樱花英国玫瑰 美国玫瑰 韩国木槿花.4、 在现代生活中人们都喜爱花，送花成了交往中的“心愿之礼”鲜花还被人们给予了特别的含义，你们知道吗？请你为同学们介绍一下。5、 学生介绍搜集到的资料：鲜花代表的意义白菊真
18、理 无花果争辩 百合重获欢乐山茶得意 柳树坦白 紫罗兰永恒之美百合花顺当、吉利、百年好合郁金香爱的告白、富贵吉利、真挚情感康乃馨安康、欢乐、顺当红玫瑰漂亮的爱情、美妙常在.2、 教师展现有关花的绘画作品师：画家用线条、笔墨为我们展现了鲜花的蓬勃的生命力和绚丽的颜色，古往今来的文人墨客则用精妙的文字歌咏着各种鲜花。3、 教师展现有关花的诗句。三、课堂小结今日我们一起感受了各种各样的“花”，观赏了有关花的绘画和诗句，盼望同学们涉猎更多的艺术形象，开阔艺术视野，感受各种艺术表现形式带来的美的享受。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小学三年级音乐教案：不得了”一文，盼望“小学三年级音乐教案：不得了”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小学三年级下册音乐教案专题！