《2023年小学音乐教案小学音乐教案三年级(篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学音乐教案小学音乐教案三年级(篇).docx（44页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年小学音乐教案小学音乐教案三年级(篇) 作为一名静默奉献的教化工作者，通常须要用到教案来协助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应当怎么制定才合适呢？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 小学音乐教案 小学音乐教案三年级篇一 小学第四册 歌曲郊游 观赏嘀哩嘀哩 （人音版义务教化标准试验教材第四册第一课） 1、通过倾听嘀哩嘀哩，演唱郊游表达对大自然的酷爱之情。 2、能在学会歌曲后，跟着老师精确地按音高唱唱名。 3、能用自己喜爱的方式表现歌曲郊游。 学生收集关于春天的各种作品 倾听歌曲嘀哩嘀哩 1、点击课件，播放音乐嘀哩嘀哩，迎接学生进教室。 2、与学生
2、一起做拍手嬉戏。 3、谈话引题：春天在哪里？大地的景象有什么改变？ 1、听音乐嘀哩嘀哩进教室。 2、随音乐做拍手嬉戏。 3、说说自己对春天的感受。 创设良好的音乐氛围。 沟通师生感情。 从歌曲嘀哩嘀哩自然引到春天的话题。 学习歌曲郊游 1、引题：这么美的春天，你最想做什么？ 2、点击课件，播放歌曲郊游。 问题：郊游时的心情是怎样的？说说郊游时的发觉。 4、指导学生理解歌曲内容，有表情朗读歌词。 5、再次播放歌曲郊游。 6、指导学生随钢琴演唱歌曲。 7、指导学生练习较难的第三、四乐句。 8、指导学生按进行曲速度演唱歌曲。 9、指导学生随钢琴唱歌曲旋律。 10、指导学生进行歌曲处理，提示学生从生活
3、阅历去感受。 11、点击歌曲伴奏，用形体动作示意学生有表情演唱歌曲。 12、指导学生编创歌曲。 1、说说自己在春天里最想做的事。 2、完整地倾听歌曲郊游。 3、说说郊游时的心情与发觉。 4、有表情朗读歌词。 5、再次倾听歌曲。 6、随钢琴轻声演唱歌曲。 7、重点练唱第三、四乐句。 8、随钢琴按进行曲速度演唱歌曲。 9、随琴演唱歌曲旋律。 10、依据生活阅历处理歌曲，为歌曲加引子和结束句，以及断与连的演唱技巧处理。 11、有表情演唱歌曲。 12、依据自己的生活体验，结合杭州闻名景点编创歌曲。 从春天的话题引到学习歌曲郊游。 从听觉入手，引起学习的爱好。 理解歌曲内容，体验郊游时的情感。 为歌曲的
4、学习打好基础。 歌曲的学习按部就班，逐步提高要求。 歌曲的处理采纳自主形式，让学生从生活阅历中找寻答案，并对不同的处理方法，通过探讨、唱一唱、试一试中选出最佳方案。 贴近学生的生活，注意学生创新实力的培育。 1、指导学生依据自己的特长表现歌曲郊游。 2、巡察学生分组活动状况。 3、评价学生的分组活动和表现。 4、展示学生收集的关于“春天”的作品。 1、分组设计如何表现歌曲郊游。 2、用自己最喜爱的方式，分组表现歌曲郊游。 3、评价同学的表现。 4、展示收集的关于“春天”的作品，并唱一唱、念一念、演一演。 发挥学生的特性，学生可以通过唱、跳、画、弹等多种形式表现歌曲。 学会正确地评价自己和他人的
5、表现。 感受丰富多彩的艺术作品，体会相同的内容可以有多种的表现形式。 小学音乐教案 小学音乐教案三年级篇二 能正确演奏串铃、三角铁、哇鸣筒、舞板这四种打击乐器，能辨别其音色，说出其名称。 能学会唱歌曲蒙古小夜曲，并能用打击乐器为歌曲伴奏。 重点：能正确演奏串铃、三角铁、哇鸣筒、舞板这四种打击乐器。 难点：能辨别其音色，说出其名称。 一课时 教学打算 课件、打击乐器若干 情境导入 小挚友们，今日天气可真好，老师带你们一起去交游，打算好了吗？那我们动身吧。（律动） 自制简洁的打击乐器 1、检查学生打算制作打击乐器的材料。 2、引导学生采纳各种不同的方法使自备的材料发出各具特色的音响。 3、引导学生
6、用上述材料分别演奏自编或教材供应的简洁节奏自编或教材供应的简洁节奏型，让他们倾听不同的材料通过不同的演奏方式所发出的各具特色的音响效果。 4、老师弹奏一些学生熟识的曲调，让他们操起手中的“乐器”，用一些简洁的节奏型为曲调即兴表演。 相识四种打击乐器 边介绍各种乐器的特色特点和演奏方法，边示范，并让学生“敲一敲，听一听”。 学唱蒙古小夜曲 1、利用歌词意境边讲故事边唱，启发学生。 2、唱一唱 (7)范唱。 (8)边想像边跟唱一唱，边唱边用打击乐器伴奏，进入音乐情境。 3、让学生相互评价，评一评谁配得最好。 结束 小挚友们，天快黑了，我们该回家了。看，小火车来接我们了。 课件：小火车出现，播放歌曲
7、火车开啦。 听音乐出教室。 小学音乐教案 小学音乐教案三年级篇三 1、情感看法与价值观目标：通过演唱郊游使学生宠爱春天，从而表达对大自然的酷爱之情。 2、过程与方法目标：能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器，为歌曲伴奏。 3、学问与技能目标：学生能够自信、有表情、有感情地完整演唱歌曲。 教学重点：有感情地精确地演唱歌曲。 教学难点：歌曲的三、四、五乐句。 启发法、情景创设法。 师：同学们，这节课老师要带你们到漂亮的野外去做什么呢?你们听! (老师范唱郊游歌曲。) (学生回答去郊游，揭示了歌曲题目。) 1、学生随着歌曲伴奏音乐做乘车动作去郊游： 请学生用动作仿照出坐交通工具去郊游的样子
8、。 2、ppt出示春天的田野等一些图片，并请同学们用美丽的语言来赞美春天。进而引出歌曲歌词，让同学们熟识歌词。 3、学生随着歌曲伴奏音乐用舞蹈动作表示出春天漂亮的景色。 4、熟识了旋律和歌词，老师起先弹奏钢琴教唱。 5、歌曲中三、四、五是难点，学生唱歌时简单出错，因此多次重复，带领同学们反复演唱。 6、播放伴奏，完整地唱歌曲： 7、增加难度，让同学们用手拍桌子，敲打节奏。 请同学们分小组上来表演歌曲，一组唱歌、一组跳舞、一组用打击乐伴奏，之后请同学之间相互评价，最终老师进行激励性的评价。 请学生一起总结出本节课教学内容。 布置作业让同学们回家把这首歌曲表演给爸爸妈妈看。 小学音乐教案 小学音乐
9、教案三年级篇四 1、听洋娃娃的梦 2、唱蒲公英 1、视通过各种画面，让学生感受，发挥想象。 2、听通过洋娃娃的梦，让学生感受音乐所描绘的意境。 3、唱通过学唱歌曲蒲公英，体验春天的美景及给人带来的喜悦。 4、动通过听、唱，让学生随歌律动。 激发学生调动各种感官去发挥想象，发觉美，体验美，歌颂美，创建美。 课前活动：师生律动 （一）音画结合，情境体验 师：小挚友，你们做过梦吗？能告知大家你曾梦到些什么？（生答）洋娃娃自从跟欢乐王子出游以后，也做了个梦，能猜一猜他梦到了些什么吗？ （二）观赏感受，描绘梦境 师：刚才小挚友想象了洋娃娃的梦，描绘了多幅春天的景色，那想不想听听音乐家是如何来表达的呢？我
10、们先来听一听 师总结：小挚友的想象丰富极了，是的，洋娃娃的梦把我们带入了朝气盎然的春天美景之中，瞧！课件展示：流淌画面种子破土而出，花儿含苞欲放，柳树吐出嫩芽，春笋探出脑袋，蒲公英也忙着找寻他们新的家，到处是一片生气勃勃的景象。（结合画面，其次次观赏） 师：洋娃娃做了这么漂亮的梦，小挚友们想不想也听着音乐，等星星睡了，鸟儿睡了，乘着我们的梦之船起航呢？ （三）歌曲体验，行知相融 1、老师：老师这里有一幅画，但是这幅画有一部分不完整，老师没有画上去，我想让小挚友们听了我放的一首歌以后，来把它补充完整。 听了这段音乐，小挚友知道这幅画上缺了什么啊？来把它画上去。 2、老师：哦！原来蒲公英也做起了美
11、梦！他梦到了小宝宝变成了伞兵，在天空中翱翔呢！他们边飞边唱起了歌，那欢快的劲儿也感染了老师，我也熬不住了，我也要和他们一起唱。 小挚友假如也熬不住了，可以跟老师一起来。（师唱，学生轻声哼唱） 3、老师播放旋律 学生：把上面写有歌词的蒲公英依次贴在黑板上。 4、引导学生用“lu”哼唱旋律，随旋律仿照蒲公英的动作。 5、跟琴轻唱歌曲，刚好订正难点处。 6、完整演唱全曲，师刚好激励。 （四）自主合作，创作表现。 1、老师：请小挚友们选择宠爱的方式来表达这首歌曲。 自然音乐组，选择老师供应的乐器为歌曲伴奏。 2、老师分组指导 （五）沟通总结，情感升华。 1、老师：小挚友们的表现特别精彩，老师从你们的创
12、作表演中感受到大家 对生活的酷爱，华蜜的孩子，爱做欢乐的梦，老师希望每位小挚友都有开心的梦，并希望你们幻想成真！ 2、律动：随歌曲旋律跳着离开教室 小学音乐教案 小学音乐教案三年级篇五 春天实行音乐会是人音版第6册教材中其次单元内容，是一首曲调活泼、欢快的儿童歌曲，四二拍，一段体结构，整首歌曲用了拟人化的手法，把春雨、春水、春风、春雷都比方成会唱歌、会弹琴、会打鼓、会鼓掌的人物。从歌曲的学唱中感受春的气息和对大自然的酷爱。歌曲中多处奇妙的运用了休止符、使歌曲节奏活泼、跳动，旋律富有流淌性，充分呈现了春天生气勃勃。为歌曲创编动作，并把打击乐器溶入歌曲中表演，培育学生的小组合作精神。 1、倾听春，
13、感受春的竟境。 2、用自然的声音有表情地演唱歌曲春天实行音乐会，并能用欢快、活泼的心情表演歌曲。 3、创编歌词，激发学生创作的欲望和发挥其想像实力。 在乐曲和歌声中感受“春”的意境。 多媒体课件钢琴学生打击乐 一、导入： 师：同学们好！老师今日发觉你们特殊精神，很兴奋和大家一起这节课，你们打算好了吗？ 二、新课教学： 1、新歌导入 师：老师今日给大家带来一首特殊好听的乐曲，请大家把眼睛闭上，静静的倾听（课件“春） 师：你们想到什么？（春风、小鸟、泉水、雷声、）是的，春天是一个多彩的季节，一个充溢朝气的季节，许多作家、画家、作曲家、歌颂家都要去描写它，赞美它。当我们置身大自然的春天里，会听到很多
14、奇妙的声音，你们听这些是什么声音？（点击课件播放雨声、风声、雷声、水声） 生：雨声、风声、雷声、水声、小鸟叫声 2、初听歌曲（春天实行音乐会） 师：这么多奇妙的声音汇合在一起，把大自然的春天变成一场精彩的音乐会，在我们一起来听歌曲春天实行音乐会（课件播放每天实行音乐会）生：静静的观赏歌曲 师：听出来他们在表演什么吗？（春雨唱歌，春风弹琴，春雷打鼓，春水鼓掌） 3、歌曲学习 a、分别出示（春雨、春风、春雷、春水）节奏学习 (春雨)xx0x|x-| 嘀嗒嘀嗒 （春风）xx0x|x-| 沙沙沙沙 （春雷）xxxx|x-| 轰隆轰隆隆 （春水）xxxx|x-| 哗啦啦啦啦 （在学习的过程中，复习八分休
15、止、让学生拍打歌曲节奏，在节奏娴熟的基础下，导入歌谱，进行视谱学习，唱不准的音跟钢琴学唱。） b、加上动作（弹舌、手摩擦、拍腿、拍手） 师：春雨唱歌滴答滴啊真好听，如你是春雨想怎么表演？ 生：弹舌（学生仿照动作，其他同学一起学，在按歌曲的节奏一起表演） 师：那么春风？春雷？春水？（大家一起小组探讨，小组代表表演） 生：春风可以摩擦，可以摇课本发出声音，春雷可以轻敲凳子，春水可以鼓掌等等。（大家一起小组探讨，小组代表表演） c、分别出示（春雨、春风、春雷、春水）歌词学习 d、老师唱前面歌词，同学唱后面衬词 (春雨唱歌)xx0x|x-| 嘀嗒嘀嗒 （春风弹琴xx0x|x-| 沙沙沙沙 （春雷打鼓）
16、xxxx|x-| 轰隆轰隆隆 （春水鼓掌）xxxx|x-| 哗啦啦啦啦 d、跟琴学唱整首歌曲（出示课件） e、跟伴奏一起唱 师：这么美丽好听的声音老师都想参与这个音乐会了，你们想参与吗？那让我们赶快再来感受一下这奇妙的声音，（再次倾听歌曲春天实行音乐会） 4、歌曲感情处理 春天的音乐会我们都参与了，应当怀着怎样的心情来唱这首歌曲呢？（兴奋，欢乐）心里兴奋，表情应当是怎样的呢？对了，表情好看了，声音就肯定好听，让我们用最好的声音来演唱这首歌曲。 三、拓展提升（歌曲创编） 师：音乐会喧闹吗？连森林里的小动物都想参与，猜猜都有谁来了？来的真不少？我们一起来为他们编首歌曲好吗？ （如：蜜蜂跳舞嗡.小鸟
17、唱歌喳喳.青蛙打鼓咚.小兔鼓掌哗啦.松鼠是个指挥家.） 四、下课小结 同学们，由于时间的关系，我们就不展示了，你可以把这首好听的歌曲带回去给你们的爸爸妈妈听，你们的挚友听，好吗？ 同学们，春天是漂亮的，春天是多彩的，春天是快乐的，春天是欢乐的，来，就让我们一起走出课室，去找寻春天的踪迹，去拥抱美妙的春天吧！音乐春天实行音乐会，同学们走出教室. 小学音乐教案 小学音乐教案三年级篇六 教 学 内 容： 观赏动画片花木兰、大头儿子小头爸爸、梁祝、猫和老鼠、机器猫、宠物小精 灵、三千里寻母记、聪慧的一休、灌篮 高手、中的音乐。 1、通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的爱好转移到动画音乐上来，让学
18、生了解音乐对于动画片的重要性。 2、感受不怜悯绪的动画音乐，体会音乐心情的多样性。 3、为无声的动画画面选择心情相符的音乐，丰富学生的想象力，拓展学生的视野。 1、培育学生集中留意力听音乐的好习惯。 2、让学生了解音乐对于动画片的重要性，并体会音乐心情的多样性。 一、导入：表情嬉戏 1、 导语：孩子们，看到你们鲜花般的笑脸我真兴奋，下面让我们一起来作个表情嬉戏吧！（嬉戏略），板书 四种表情图案，由师生共同完成。 2、 老师：大家的表情都特别丰富，你们知道吗？其实音乐也有表情，它也会兴奋、会难过、会惊慌、会激烈。今日我想带大家去欢乐动画城里转一转，让我们一同去感受一下那里的音乐都有什么样的表情。
19、 3、 律动：火车开了师生坐上小火车前往欢乐动画城。 二、观赏：以闯关的形式观赏动画音乐并回答相关问题。 1、 观赏动画片大头儿子小头爸爸 问题：片中大头儿子和小头爸爸这对父子之间像什么？说说你看完后的感受。 2、 观赏动画片花木兰、梁祝 问题：请你说说这两部动画片的音乐在心情上有什么不同？假如把两部动画片的音乐换一下，可以吗？ （播放调换音乐后的动画片断） 3、 观赏动画片猫和老鼠（分无声与有声两部分） 问题：两次模拟小老鼠的动作，你的感受一样吗？ 4、 观赏动画片机器猫、灌兰高手、宠物小精灵 问题：你能听出下面的音乐是哪几部动画片的音乐吗？ 5、 观赏动画片三千里寻母记、聪慧的一休 问题：
20、请你用自己喜爱的颜色或图案把动画片中音乐的心情表现出来。 6、 观赏动画音乐集锦 音乐教案多彩的动画音乐由收集及整理,转载请说明出处 问题：一起做嬉戏变变变 （1）全班一起做表情变变变。 （2）部分同学依据音乐心情做动作变变变。 三、师生谈感受，总结下课。 小学音乐教案 小学音乐教案三年级篇七 1、 引导学生用自然、真挚的歌声演唱歌曲留给我。 2、 通过演唱歌曲，丰富学生的情感体验，培育良好的审美情趣。 3、 让学生相识到酷爱地球、酷爱大自然对于我没人类的重要，爱惜环境，人人有责，从我做起，从现在做起，培育学生对社会、对人类、对地球的责任。 多媒体、电子琴、录音机 （学生听音乐进教室，老师面带
21、微笑，站在学生中间。） 师：同学们好，欢迎大家来到音乐乐园 师：同学们看大屏幕！（播放课件，出示歌曲中的难点节奏，让学生通大屏幕能清晰干脆地看到问题，并一起开动脑筋利用身体的各个部位或打击乐器来解决问题。） x x x x x x x | xx x | 师：谁来读读，拍拍，或用你身边的乐器敲击出节奏？ 生1：（很自信的）有节奏地读。（其中符点处节奏不精确） 师：（赐予确定）你真英勇，第一个挑战难点。（指出符点处的错误接着提问）谁来帮帮他？ 生2：有节奏地读。 师：（确定的）你太棒了，读得完全正确。 （然后男生读、女生读、分小组读等等） 师：同学们齐读节奏。 （反复读，熟识难点节奏） 师：谁能用
22、不同的方式来表现这段节奏？ 生2：有节奏地拍手。（生齐拍） 生3：有节奏地跺脚。（生齐跺） 生4：有节奏地用响板敲击。（生用双响筒、串铃、三角铁、碰钟等乐器敲击和齐奏。） 师：刚才大家表现得太棒了，所以老师想送给大家一首特别好听的歌曲名字叫留给我，同学们边听歌曲边看大屏幕上的歌词，听听这首歌曲唱了些什么？（播放歌曲留给我的录音范唱） 生1：歌曲告知我们应当留意不要主空气污染，这样我们可以望见许多的蓝天，主树木更好地生长。 生2：歌中唱了留下小河，许多的小河就可以汇成大海，留下大海给沙漠。 生3：老师，我知道了，这首歌告知我们要爱护环境。 师：（这是孩子们结合生活实际，发自内心地表述）同学们说得
23、真好！歌曲中唱到“留下太阳、留下森林、留下小河、留下草原”，你觉得这首歌曲应当用什么样的口气来演唱，是吩咐还是祈求？为什么？ 生：应当用祈求的口气演唱。因为环境爱护燃眉之急，我们应当立刻行动起来，爱护环境！ 师：(培育美读，感受歌曲心情)请同学们带着你真实的感受，把歌词当作一首诗，伴着歌曲伴奏来读一读。 生：按要求自由读歌词。 生：几名学生读歌词。 生：然后齐读。 师：（确定的）同学们读得真好，把自己真实的感情完全投入到歌曲里了。再次观赏歌曲，听完后说说歌曲心情是怎样的？（播放歌曲范唱） 生：美丽、抒情。 师：你喜爱歌曲的哪一句？老师弹琴，你能加上歌词唱一唱吗？ 生1：（很自信的）我来唱唱“留
24、下太阳给沙漠给沙漠”。 师：请你带领大家一起唱。 生：齐唱本乐句。（熟识乐句旋律） 生2：（特殊自信的）老师我喜爱“留下星星留下绿草”这句，我来唱唱。 师：唱得真棒，请我带领大家一起唱。 生：齐唱。（熟识乐句旋律） 师：再次听歌曲，你能在歌曲中找到和大屏幕上的节奏相同的乐句吗？（找歌曲中的难点乐句）（播放歌曲留给我范唱） 生：“留下小鸟，留下鲜花”这句节奏与屏幕上的节奏相同。 师：老师弹琴谁能唱唱？ 生：试唱难点乐句。 师：指导。 生：先读节奏，再按节奏读歌词，最终弹琴加歌词。（由易到难，一步一步增加难度，解决难点乐句） 师：同学们真棒，歌曲的最难点已经解决啦！下面大家跟着音乐一起唱唱。（播放
25、歌曲范唱） 生：齐唱歌曲。 师：同学们真棒，带着最真实的感受跟伴奏演唱歌曲。（播放歌曲留给我伴奏） 师：留给我这首歌中运用了两种演唱形式，领唱和齐唱。你能听出哪部分是领唱，哪部分是齐唱吗？ 生：“留下太阳吧给沙漠给沙漠”是领唱，“留下绿洲留给我和妈妈”是齐唱。 师：再听歌曲，推断他回答得是否正确？（播放歌曲范唱） 生：（确定解答）回答正确。 师：小组合作探讨、创编，选择一种自己喜爱的形式来表现歌曲，然后随着音乐即兴演奏、表演。 （小组探讨并展示） 生1组：一个领唱，四人齐唱，三人伴奏。 生2组：两人齐唱，四人伴舞，二人伴奏。 师：（确定的）同学们表演的真棒，都能主动地参加到活动中，而且能把最真
26、实的感受融入到歌曲里。全体同学一起表演，谁来领唱？ 生：（大声自信的）我来领唱。其他同学表演伴奏。 （播放伴奏，师生共同演唱） 师：你能结合生活实际谈谈你对这首歌曲的感受吗？ 生1：爱护环境，从我做起。 生2：我要做爱护环境的小卫士，时时宣扬环保，到处宣扬环保。 师：同学们说得真好！希望大家能赶快行动起来爱护环境，使我们的家园变得越来越漂亮。 生：伴着歌曲留给我美丽的旋律走出教室。 小学音乐教案 小学音乐教案三年级篇八 1、学会唱歌曲人人叫我好儿童 2、 发声练习 3、 观赏歌曲 劳动最光荣 1、能学会唱歌曲人人叫我好儿童，能与他人一道用自然的声音演唱这首歌。 2、 感受发声练习所表现的心情和
27、意境，并用欢快而富有弹性声音来演 唱 3、 通过观赏歌曲劳动最光荣来激发学生酷爱劳动，酷爱生活的思想感情 1、 运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的心情与意境 。 2、 以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教化 教具打算：磁带、录音机、琴、动物卡片 等。 1、跟着音乐小猫怎样睡觉律动进课堂。 2、 导入： 师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜爱老是在睡觉的小猫吗？生为什么？生 师：对，勤劳的小猫谁都喜爱，你看它肩挑着什么向我们走来了？ 3、 发声练习 师作范唱，强调小猫看到鱼的惊讶的表现 师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？ 练习前4小节，请45位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自
28、然而富有弹性 师： 望见那么多的鱼，你会怎样表现？ 练习59小节，请45位学生来表演，突出“唷”字的唱法，强调望见许多鱼惊讶的表现 师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？ 请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等 4、唱一唱（学唱人人叫我好儿童） （4） 范唱。 （5） 小挚友们，我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。 （6） 学生整体学唱。 5、编一编 让学生创编动作，再让学生唱一唱。 6、 观赏歌曲 师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！ 播放歌曲劳动最光荣第1次 师：我又发觉了一种勤劳的小动物，你发觉了吗？是谁？生 师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片 师：它们当中谁是不勤劳的？
29、生 假如是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？生 将相应的小动物标记分给学生 师：听听它们是怎么劳动的？ 播放歌曲劳动最光荣第2次 提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演 师：小动物打算好了吗？让我们一起来劳动吧？ 播放歌曲劳动最光荣第3次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动 师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜爱向谁学习？为什么？生 师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面体现出来？ 7、课堂小结 师：你们都是勤劳的孩子，但老师觉得小挚友们现在最最主要任务还是学习，在好好学习之余再去劳动，那是最好的，希望我们班的没一个小挚友都可以成为一个学习好又爱劳动的人！你们能做到吗？生
30、师：今日的收获还真不少，钓了那么多的鱼，让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯！ 播放劳动最光荣4次，律动出教室 小学音乐教案 小学音乐教案三年级篇九 教学内容：人音版小学音乐其次册第六课咯咯达的第一课时 教学目标： 1、通过倾听公鸡母鸡辨别公鸡母鸡的叫声，并能随乐曲进行音乐小品和表演竞赛产生对公鸡、母鸡的宠爱之情 2、通过听、唱、说、演和嬉戏感受表现母鸡下蛋的音乐下蛋啰，从而表现出对小动物的宠爱之情。 3、相识响板，并通过探究的学习式的学习把握其演奏方法，并能用响板为歌曲下蛋啰伴奏。 4、通过本课的学习渗透思想教化学习上不能傲慢 教学重点：歌曲下蛋啰 教学难点： 歌曲下蛋啰的衬词：gegege
31、da gegege da 十六分音符，音又短又快要留意指导学生读清楚精确。 用响板为衬词伴奏也是一个教学难点。 教具打算： 火车开啦磁带、录音机、课件、母鸡和公鸡的头饰、一篮鸡蛋、草窝、响板、图形谱。 教学过程： 一、 听火车开了一边做动作进入音乐教室 二、 生问好 三、 观赏公鸡母鸡 1、谈话导入、激发爱好 小挚友们，老师的外婆家在金华的农村，你的外婆家在哪？小红的外婆家也在农村，小红特殊喜爱到外婆家的院子里玩，因为那里有许多可爱的小动物，你猜有哪些小动物呢？听一听是什么动物在叫？ 2、初听公鸡母鸡 提问：你听到了什么动物的叫声？你先听到了什么？（公鸡）再听到了什么？（母鸡）最终是？（公鸡和
32、母鸡的叫声） 它们迫不及待地想告知我们什么呢？让学生绽开丰富的想象力，（公鸡在啼明，母鸡在下蛋等等） 3、观赏音乐小品 是啊、公鸡母鸡在干什么呢？瞧它们来了，请观赏音乐小品公鸡母鸡 请两位同学戴上公鸡母鸡的头饰进行表演：母鸡：坐在草窝里,伸长着颈项涨红了脸 gegegege da gegegege da geda geda gege da 啊，我最终把鸡蛋生下来了，我太兴奋了(表现的很兴奋，很得意的样子) gegegege da gegegege da geda geda gege da 公鸡：公鸡公鸡真漂亮，大红冠子、花外衣 （趾高气昂的样子） 油亮的羽毛金黄脚 wowo wo 要比美丽我第
33、一 最终是公鸡母鸡的合奏 他们的表演好不好？（好） 公鸡母鸡在干什么？你觉得公鸡怎么样？（很傲慢）母鸡呢？（很兴奋、很得意）母鸡为什么兴奋？（因为它生了蛋所以很兴奋很得意） 4、仿照公鸡母鸡叫声的竞赛 出示图形谱 公鸡： wowo wo 母鸡： gegegege da gegegege da geda geda gege da 1、自由学：你喜爱谁的叫声，为什么？小挚友你能仿照傲慢的大公鸡唱歌吗？（能）师：再傲慢一些（仰着头声音拉长）小挚友你能仿照一下又兴奋又得意母鸡唱歌吗？不够得意，再快一些。再快一些。（在老师的督促声中小挚友们的心情高涨）刚才小挚友们犯了一个错误母鸡叫：gegegege要唱
34、的清楚精确不能模糊不清，两个ge不能读成一个ge。我们来试一试。请四位同学上来比试比试，哪只小公鸡最傲慢？为什么他表演得最好？（因为他把公鸡傲慢的样子表现出来了还加上了动作）在请四位同学来扮演母鸡，看看哪只小母鸡最得意，最好加上动作。 2、男女同学进行竞赛。（竞赛要求；边叫边加上动作） 3、创设情境进行竞赛：打算四个草窝，让学生坐在草窝里，表演母鸡生蛋的动作和叫声，比一比谁表演的最好。 四、学习歌曲下蛋啰 1、谈话导入：刚才小挚友们的表演真精彩，不过学习上可不能象公鸡那么傲慢，为了嘉奖你们，母鸡妈妈要把礼物送给你们，但在送礼物之前母鸡妈妈有话要说：小挚友们，赶快参与我们的竞赛吧，比一比哪一个小
35、组得的鸡蛋最多。我给大家带来一首歌下蛋啰，我是怎么下蛋的？你知道吗？ 2、出示课件下蛋啰一边听一边观赏，说说你发觉了什么？你知道了什么？ 我知道（我发觉）母鸡下蛋是在草窝里，下蛋的时候母鸡脸变红。 我知道了母鸡下蛋很辛苦。 你还发觉了什么？（我还发觉了母鸡的叫声我们已经会了） 3、分角色唱歌词：你们来当母鸡老师来唱其他的歌词。问：母鸡为什么叫？（因为母鸡下了蛋很兴奋） 师：对，所以要怎么唱？（要唱的得意神气）师：母鸡呀特殊想告知大家它下蛋了所以速度要快一些还要留意什么？（要叫得清楚不能添也不能少） 师：比一比哪一组叫得最神气最好（老师唱其他的地方，学生唱母鸡叫的地方这样的话可以帮助学生学习其他
36、的地方）给最好的那一组奖一个鸡蛋。 4、学习其他歌词 师：刚才小挚友们学的真不错，母鸡妈妈还说剩下的鸡蛋要送给那些又会唱歌又会表演的小挚友。那么我们赶快把歌曲学会。那么其他地方的歌词你能自己学会吗？（能） 1、听录音学生进行跟唱。 2、下面我要请小挚友来试一试。 3、重点指导第一句 师：的确唱的不错，学得很快，不过老师觉得你们第一句有一些小毛病。小挚友请看大屏幕，看看哪一个地方有红灯呀？你在什么地方看到过红灯？看到红灯要生：停。师：对要停下来休息一下再唱，千万不行闯红灯，来跟着老师的琴试一试，现在我是交警，看看哪一组的小挚友最遵守交通规则生：试。师：唱得不错。（给遵守交通的小组加上一个鸡蛋）
37、5、一边唱一边表演 6、分角色演唱 7、 用打击乐器为歌曲伴奏 1、介绍响板 2、导演奏方法 3、择一种演奏方法为歌曲伴奏 4、自由伴奏，然后让学生说说你是怎样伴奏的？然后老师总结 5、分组竞赛，哪一组为歌曲伴奏得最好，赏一个鸡蛋。 8、歌曲的艺术处理：母鸡下了蛋怎么样？（很兴奋）所以唱的时候应当轻松欢快的。一半的同学表演，一半同学进行伴奏。 四、嬉戏 1、导入 师：小挚友累了吧，还记得刚才那个小品吗？生：记得 2、 讲解嬉戏方法 师：现在我要请我们的小挚友开动你的小脑筋，怎样让我们的小品更加的生动好玩呢？（进行小组探讨）先请观赏小品。 3、嬉戏起先：你有什么好想法吗？进行尝试（两位同学在表演
38、，两大组的同学唱下蛋啰，另外那两组的同学用响板伴奏） 4、小挚友给母鸡加上了这么好听的音乐，公鸡有些不兴奋了，怎么办呢？好就请我们的响板帮帮忙吧。（x x x x x x）公鸡特别兴奋了，说：小挚友感谢你，你们真好。 五、拓展 1、了解鸡蛋是如何变成小鸡的，为下节课做打算。 师：小挚友们，母鸡妈妈对你们的表现很满足，最终母鸡妈妈要考考你们，母鸡孵鸡蛋能够孵出什么？生：小鸡。 师：是啊，时间过的真快，二十多天过去了小鸡孵出来了，小鸡在鸡妈妈的带领下去捉虫子了。 2、听着我的小鸡的音乐表演小鸡捉虫的动作出教室。 小学音乐教案 小学音乐教案三年级篇十 教学目标： 1、通过用亲切、柔软的声音学唱歌曲一
39、对好挚友，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友情。 2、通过一系列的嬉戏、探讨、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的欢乐，提高学生感知美、创建美、表现美的实力。 3、激励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时体会相互合作的乐趣。 教学打算： 动物头饰、vcd 打算乐曲：找挚友、绕圈圈、洋娃娃和小熊跳舞、拉钩钩等 教学过程： 1、老师把教室布置成动物王国的活动场景。 （师）今日，我们各位小挚友一起来到了动物王国，心情是不是很快乐啊？（多媒体出示动物王国的图片并播放动物狂欢节的音乐） 你们听动物们好象在过节日，这么喧闹！我们也去吧！挑好头饰充当动物，找好伙伴一起去吧。（学生自由选择头饰，老师也选择大象头饰戴上） 2、嬉戏找挚友 激励学生自由地随着音乐找挚友，并结伴坐下。 3、音乐律动绕圈圈复习二拍子 两个好挚友在一起是不是也很快乐？咱们一起来跳舞吧！ 1、观赏引入，铺垫心情。 观赏vcd洋娃娃和小熊跳舞导入新课。 大象：小动物们，大家好！今日，我们一起在草地上过节日，真的很快乐！为了表示我的快乐，我特地打算了一张vcd请大家观赏！你们看，有一对好挚友在一起快乐的跳起舞来！真快乐啊，真是一对好挚友！（抓住小学生喜爱看动画