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1、 小学一年级数学加减混合练习教案教学目标： 1、通过练习，能比较娴熟地进展10以内的连加、连减和加减混合计算。 2、用加减混合计算解决生活中的简洁问题，感受数学与日常生活的亲切联系，体验学数学用数学的乐趣。 教学重难点：理解图意，正确列式 教学过程： 一、情境引入 1、第1题。 课件演示:池塘边有几只小鸭子在游玩,其中6只在池塘里玩耍,3只小鸭子赶过来跳进了池塘,玩了一会儿,其中有4只小鸭子上岸回家了,剩下的仍在玩耍. 你能把看到的数学问题讲给大家听吗? 学生依据画面内容独立填写算式并算出得数。 沟通：为什么要6+3呢？由于3只小鸭子赶过来，和原来的6只合起来就9只了。 为什么又要-4呢？由于
2、4只小鸭子回家了。 2、第2题 师：小狗、小猫、小羊和小猪手上都拿着妈妈给它们的一把钥匙，身后是它们的家。钥匙上都有算式，只要算出得数就能翻开自己的家。你能帮它们找到家吗？ 1用线把算式和得数连起来 2投影沟通 3、第5题 出示图 1、谁能看图说出几个数学问题/ 2依据画面内容独立填写算式并算出得数。 学生沟通计算过程。重点说说计算挨次 同时对学生进展交通安全和做文明乘客的思想训练。 二计算练习 小朋友们计算得这么快，大家来比一比，看谁又快又对，好吗？ 1、竞赛计算第4题 2、出示第6题：横行、竖行上的三个数相加，各得多少？ 独立填在书上反响、评价、订正 3、出示第7题 同桌竞赛，边指格子边报得数看谁算得快。 三、书写练习：第3题 1、指导学生写算式的格式 2、独立完成 四、拓展练习：拿钱币活动 每人拿出4张2角纸币，8个1角硬币，一个5角硬币。 思考：要拿出8角钱，你能想出几种拿法？ 操作。 沟通汇报，投影显示全部拿法。 五、课堂小结。