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1、 小学三年级科学下册动物的繁殖教案范例小学三年级科学下册动物的生殖优秀教案范例 【教学目标】 1. 有的动物通过产卵来生殖后代，有的直接产下小动物；卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。 2. 通过观看图片，情景再现，了解更多动物的生殖活动并进展分析。 3. 培育细致、仔细的观看记录力量，学会运用思辨的方法获得科学概念。 【教学重难点】 卵生和胎生的比拟总结。 【教学预备】 动物的生殖活动视频资料，课件等。 【教学过程】 一、情境导入，聚焦问题。 1. 复习回忆：蚕卵、鸡蛋的构造。（板书课题：动物的生殖） 2. 教师：地球上动物的种类多种多样。哪些动物生小动物的方式与蚕相像，哪些动物生小动物的
2、方式与蚕不同呢? 3. 学生依据阅历作出汇报。 二、学单导学，自主探究。 1. 卵生方式与卵生动物。 （ 1 ）教师出示课件，展现鸟类的生殖活动与各种卵生动物产卵过程。围绕随堂学局部，教师讲解卵生方式，介绍卵生动物。 （ 2 ）学生观看记录。 （ 3 ）教师依据随堂学局部提问：动物的生殖活动包含哪些行为? （ 4 ）学生沟通后答复。 2. 胎生方式与胎生动物。 （ 1 ）教师出示课件，展现各种胎生动物和它们生下小动物的过程。围绕随堂学局部，教师讲解胎生方式，介绍胎生动物。 （ 2 ）学生观看记录。教师明确：像猫和狗这样，直接生下胎儿的叫胎生，胎生动物一般都用哺乳的方法喂养它们的后代。 （ 3
3、）教师提问：我们身边哪些动物是胎生动物?学生沟通后答复。 三、深入研讨，建构熟悉。 动物的生殖方式。 1. 教师提出问题：动物的生殖方式有哪几种?你能举出更多例子吗? 2. 学生相互沟通后汇报。 3. 教师提问：我们人类繁衍后代的方式是哪一种呢? 4. 总结：动物的生殖方式主要分为卵生和胎生。人类繁衍后代的方式是胎生。 四、拓展应用，深化熟悉。 阅读资料：了解动物的“家”，调查人类对动物“家”的破坏行为。 【板书设计】 动物的生殖 产卵孵化卵生动物直接产下小动物胎生动物哺乳 【教学反思】 本课的教学目的主要是让学生知道卵生和胎生是动物生殖的主要方式。生殖是动物的根本特征。通过资料猎取和整理动物
4、的不同的生殖活动的信息，感受到动物新生命诞生的不易与生殖的重要性。在本课教学中，我主要设计如下教学过程： 1. 学生能通过对身边自然事物的观看，发觉和提出问题。（课前布置学生观看自己家里和四周的小动物，了解它们是怎样生殖后代的） 2. 学生能在已有学问、阅历和现有信息的根底上，通过简洁的思维加工，得出自己的解释或结论。学生能用自己擅长的方式表示探究结果，进展沟通，并参加评议。 3. 借助多媒体进展教学。多媒体工具可以把一些抽象的、微观的事物及其演化过程形象生动地展现出来，让学生能够直观地理解。在课堂上，我就充分发挥了多媒体工具的这一特性。 通过本节课的教学，我深深地体会到：选择适宜的教学形式，学生的学习积极性会特殊高涨，兴趣很浓，学生在活动研讨中增长学问，在学习中更清晰地熟悉自然，增加爱护自然的意识，从而达本钱课的教学目的。