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1、 小学体育三年级上册教案三篇 【篇一】 教学目标：1.乐于开动脑筋，表现自我，充分呈现学生共性 2.在体育活动中有确定的观看和仿照力气 3.在体育活动中表现出合作行为，培育制造力气 教学内容：前滚翻 一.导课 师：同学们，冬天来了，你们确定很宠爱出去玩，对不对？ 生：对 师：能告知教师，你们想去哪儿玩吗？ 生：(设想：公园、三峡等)野生动物园 师：今日，教师带你们到动物园里玩一玩，看看动物园里的小动物是怎样过冬的，好不好？ 生：好! 师：那我们就动身吧!你们确定要留意，到了动物园，确定要听从指挥，留意安全! 二、设置情景 1.玩耍一：穿过小树林 学习目标：调动学生兴趣 师领生跑步到森林，玩“穿
2、过小树林”的玩耍， 师：同学们，我们穿过了这片小树林，就要到动物园了，大家确定要疼惜小树林。 师：同学们，请留意啦，我们马上就要进动物园了。师领头穿过洞门(由两位同学搭手成门)，来到动物园。2.舞蹈：安康歌 学习目标：激发学生学习热忱 师：动物园里的空气好颖呀!同学们，我们来做做运动吧!(播放音乐，师领生跳舞：安康歌) 要求：气氛活泼，心情愉悦 3.仿照小动物开运动会 学习目标：进一步激发学生学习热忱 培育想象力气及制造力气 培育协作意识 师：跳完了舞，你们想和小动物们一起玩一玩吗？现在，我们就来仿照一下小动物：看看小动物们怎样开运动会的，好吗？ 生：好 师：我们分组进展，看看谁的想象力最丰富
3、，仿照的最象，行不行？ 生：行 师：我们现在开头吧!(师参与其中)(设想：龟兔赛跑、青蛙过河、老鹰捉小鸡、青蛙跳远) 要求：充分发挥想像力和制造力 三、技巧：前滚翻 4.栽种人工草坪 学习目标：培育协作意识及竟争意识 师：你们仿照的真像。现在，大家累了吧？一起到人工草坪上休息一下吧，不过，我们要先栽种好人工草坪，现在我们来比一比：哪一组栽种的最快。 生：我们，我们! 师：草坪种好了，你最想玩什么呢，大家分组玩一玩吧! 设想草坪图形：长方形、圆形等。 生：分组活动。(设想：有的在草坪上来爬去，有的在翻筋斗，有的在仰卧起坐，有的在练习劈叉，还有的在) 要求：团结协作 5.熊大哥“翻筋斗” 学习目标
4、：导入主题前滚翻 师：大家瞧一瞧，这一组的同学在干什么？ 生：翻筋斗 师：说对了，原来，他是我们的熊大哥，在学翻筋斗呢!就象“滚圆球”一样，现在我们把垫子拉开，排整齐，也来学学翻筋斗吧!留意：两人一组，自由组合，看谁滚得又圆又稳。生：练习团身滚动 师：巡回指导，提示学生能不能不抱腿滚动呢？ 生：表演示范 师：表演的真好，我也来给你们表演一个。同学们，教师表演的好吗？ 生：好! 师：你们也来练一练吧，我信任你们比教师做得还要好。现在开头。 生：练习前滚翻；分两组集体表演 师：你们表演的真不错，我想和你们比试一下，好吗？ 生：好! 师：表演蹲撑前滚翻起立展体亮相。教师表演的和你们有什么不一样？ 生
5、：开头动作、结尾动作不一样 师：说得很好，同学们，你们有更好的方法和更秀丽的动作吗？分组练一练，看哪一组的动作美，最有特色？ 生：练习，集体呈现，个别呈现 四、放松活动 师：大家玩累了吧：我们来放松一下(意念放松)，预备回家吧! 意念放松指#三年级# 导语：1.请渐渐闭上眼睛 2.我感到很放松 3.我的双手感到沉重和放松 4.我的手臂感到沉重和放松 5.我的双肩感到沉重和放松 6.我的双手、手臂、双肩全部感到沉重和放松 7.请渐渐睁开你的眼睛 师：同学们，你们放松好了吗？ 生：放松好了 小结：同学们，今日，看了大家的表演，我对我们班同学有更深的了解，你们聪明、伶俐、活泼、好动，期望你们在以后的
6、学习中再接再厉，更上一层楼。 五.师生再见 【篇二】 一、指导思想 依据小学体育课程标准水平二和小学生生理、心理特点，以情知教学为依据，以“安康第一”为指导思想，以素养训练为目标，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体作用，力求到达身、心、知、智同育。在教学过程中充分表达学生的主体表现力气；充分进展学生的思想力气；充分发挥体育骨干的作用；培育学生自主练习、自我选择、自我表现、自我评价的力气。 二、课的构思 本课在设计上，从课程理念动身，留意以学生的进展为本，结合三年级学生的心理、生理和认知规律的特点，选择学生宠爱的立定跳远为本课的教学内容，以欢快好玩的玩耍小青蛙跳荷叶为铺垫，
7、全面提高学生跳动的兴趣和跳动力气。先进展自由跳动练习自然引入课题，教师创设情景“我们知道小青蛙不仅是捉害虫的能手，也是跳动的能手”，但它们的本领不是天生具有的，它们和我们的奥运冠军刘翔一样都是通过不懈的努力才取得成功，我们也要向他们学习，练习好本领，将来也当奥运冠军，很自然的进入本课内容，组织同学们练习原地立定跳远，然后进展自主玩耍“勇攀顶峰”。通过“勇攀顶峰”的活动提高，进一步把握学生立定跳远动作要领。为了提高学生立定跳远的远度，接着设计玩耍“鲤鱼跳龙门”，让学生在学与玩中把握技能技巧，同时培育学生的环保意识。整堂课为了让学生扮演真正的主角，教师处处让学生当好学习的仆人，始终作为学生的引导者
8、、组织者、帮助者、鼓舞者，为学生搭建起“表现”和“呈现”的舞台。多用鼓舞性的语言正面引导学生，“跳”出乐趣，“跳”出友情，“跳”出创，使学生在民主、和谐、愉悦的气氛中度过本节课。 三、具体教学目标 一认知目标：让学生把握立定跳远的技术。 二运动技能目标：两脚用力蹬地、展体向前跳出，双脚屈膝缓冲，轻松落地。 1、通过玩耍进展学生跳动力气，能准确的运用跳动的方法，使学生能很快把握立定跳远的技术动作，并且提高成绩。 2、进展学生的力气、灵敏性和协调性，培育学生的目测力。 三情感目标 1、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培育集体意识与观念，与同伴友好相处、团结合作、共同进步。 2、通过玩耍互动，教师
9、鼓舞学生加强自我表现的力气。 3、树立安全意识，培育学生活泼快活、乐观向上的精神。 四、教学流程 队列训练韵律操立定跳远玩耍放松总结评价完毕本课。 【篇三】 教材分析 本课教材选自小学体育与安康三年级课本。本课从教材性质动身，把留意力强的发球得练习安排在课的一开头进展，这样更有助于学生集中留意力，把以玩耍形式、趣味性较强的排在课的后半局部，目的在于激发学生的练习兴趣。 学情分析 1、小学三年级学生仿照力气强、惊异心强、活泼好动，但是依靠性强、自我约束力气差。 2、三年级学生运动力气、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有仿照性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习工程融入玩耍中学生
10、们更简洁承受。 3、三年级的学生，班级分散力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大局部学生运动力气较强。 教学目标 1.运动参与目标：通过情境、玩耍、竞赛等形式提高参与热忱，使学生乐观主动参与到活动中，并且在活动中把握颠球方法。 2.身体安康目标：通过教学，进展学生灵敏、柔韧、速度素养，提高学生推断力气和反响力气。 3.心理安康目标：通过各种玩球方法的创编和玩耍教学，建立学生自信我能行，形成良好的意志品质和合作意识。 教学重点和难点 本课重点：发球变化时的要领，调动学生的乐观性； 本课难点：怎样接球。 教学过程： 一语言鼓舞，导入课题1 教师：这节课教师和同学们要用手中的器材来创编一些玩法，信
11、任同学们确定能把你们创编的玩法呈现给教师和同学们看，你们有没有信念？教师信任你们确定能行！ 二仿生练习，提高制造力气3 1.设情景：今日有一些动物们也来参与我们的活动，它们都是谁呢？听音乐，依据音乐的节奏来想象一下是什么小动物？先说出动物名字，然后再仿照。看一下哪些小朋友想象力最丰富，而且仿照最形象。 2.学生先听音乐，说出动物的名称，然后进展仿照。 3.教师参与活动，并且指导评价学生的仿照。 三乒乓仿照，感受动作5 1.教师领做发球仿照操，语言提示，并适当口令。 2.学生随音乐节拍进展各种仿照动作练习。 3.教师小结做操状况。 四玩法创编，生疏球性5 1.教师语言引导提示。 2.学生利用手中
12、的器材以小组为单位进展活动。看哪小组玩法多、动作美。 3.教师巡察指导并参与活动。 4.学生随机进展汇报表演。 五把戏发球与接球练习，提欢快趣，进展力气15 1.组织全体学生进展发球接球的尝试练习。 2.学生依据自身状况，实行不同的方式进展练习。 3.用鼓舞性的语言鼓舞学生实行多种方法。 4.教师巡察指导并参与活动。 5.择优进展表演。 6.组织学生进展发球竞赛。 7.力气较弱的学生做具体指导。 六玩耍：“打 ”6 1.教师讲解玩耍方法与规章，并示范。 2.教师引导学生先打应急 和常用 号码，然后再打学校及家中的 ，最终组织学生进展打 竞赛。 3.学生分小组争论怎样打 ，然后进展练习与竞赛。 4.小结玩耍状况。