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1、 小学体育课教案集合6篇小学体育课教案 篇1 一教学内容： 体育课安全 二教学目标： 1 使学生了解上体育课要留意的事项。 2 了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学熬炼身体的方法和自我爱护的技能。 3 对科学熬炼身体有熟悉，增加自我爱护意识。 三教学的重点难点： 重点：使学生把握体育课损害事故发生的留意点。 难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。 四教具预备：多媒体、五角星 五教法与学法： 1 采纳让学生自主探究、尝试、发觉寻求答案。将学习的内容直接供应给学生，让他们去发挥，去探究，去想象。 2 采纳启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增加直
2、观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作力量的教学。以学生为主体，通过学生尝试与猜测和学生实际参加突出教学的重点和难点。 六教学过程： 1 导入提醒课题（直接课件出示课题体育课安全） 让学生自己答复体育课应当留意哪些事项？（学生争论、各小组推举代表答复）教师依据学生答复嘉奖五角星 2 教师结合课件讲解体育课留意事项 1参与体育熬炼对穿着的要求 教师引导学生争论并归纳总结：运动服、运动鞋、不得佩戴金属物品等 2体育运动前的热身 教师简洁介绍并示范常见的热身运动 3学生争论体育课常见的运动如：跳、跑、投掷、球类等运动的留意事项 教师归纳总结 （课件展现）最重要的是：听从指挥，听从安排，有秩序地进展各
3、项训练。 3 参与运动会的留意事项（各小组争论答复，教师点评） 学生争论运动会留意事项，教师归纳总结 1 课件展现 1、要遵守赛场纪律，这是确保安全的根本要求。 2、没有竞赛工程的同学要在指定的地点观看竞赛。 3、参与竞赛前做好预备活动，以使身体适应竞赛。 4、在临赛的等待时间里，要留意身体保暖，春秋季节应当在轻巧的运动服 外再穿上防寒外衣 5、赛前不行吃得过饱或者过多饮水。 6、竞赛完毕后，不要马上停下来休息。 4、学生思索（课件展现思索题） 1、。参与短跑运动工程时，应留意的赛场规章是什么？ 2、猛烈运动以后，应留意哪些卫生要求？ 5 引导学生自己猜测：体育课上还有那些安全学问？学生争论，
4、各自发表。 各小组推举代表答复，教师点评 6 学生自己小结，学到什么学问？ 7。各小组之间互评各自的表现，看谁得的五角星多。教师点评：对五角星多的小组进展嘉奖、得五角星少的小组鼓励下次加油。再次记忆学到的学问。 小学体育课教案 篇2 一、指导思想 要正确树立安康第一的指导思想,真正确立与新课程相适应的表达素养教育精神的教育观念，要不断的学习，承受新的信息，把握本学科和相关学科的前言动态，丰富自身的学问储藏，以先进的科学学问和技术武装学生，满意学生的学问欲望，跟上时代进展的步伐。 二、教材分析 本册教材选择符合学生身心进展特点，能够提高大小肌肉群掌握精工程等；身体姿态练习，跨越、钻过和绕过障碍练
5、习，接力跑，平衡动 三、德育要求 养成坚持熬炼的习惯，形成英勇坚韧和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应力量等方面安康、和谐地进展，从而为提高国民的整体安康水平发挥重要作用. 四、学科教学目标 （一）运动参加学习领域，6年级学生“具有积极参加体育活动的态度和行为”的水平目标是“主动参加运动动作的学习”,主要表现为“主动观看和评价同伴的运动动作”,“示范所学的运动动作”。 （二）运动技能学习领域 1、获得运动根底学问 三年级的学生运动机能学习领域的水平目标是“知道所练习运动工程的术语,详细表现为知道球类运动技术术语，知道体操动作术语，知道武术动作术语，知道舞蹈或韵律活动动作术语，知
6、道田径动作术语等等，让学生教为系统地把握体育运动的根底学问。 2、观看体育竞赛 本课程提出学生观看体育竞赛的目标，能够观看现场体育竞赛和表演，观看电视中体育竞赛和表演。又增长体育的学问加深了体育的熟悉。 3、学习和应用运动技能 初步把握根本运动技能，初步把握多项球类运动中的多种运动技能、初步把握一两套徒手操，初步把握一套简洁的武术套路、通过学生比拟完整地学习与把握局部运动工程的运动技能，有利于更好地运用所学的技能进展熬炼与消遣。 （三）身体安康学习领域 1、形成正确的身体姿态 能够用正确的身体姿态进展学习、运动和生活，在体操和舞蹈等工程的学习中保持正确的身体姿态，在他人的指导下运用适当的体育活
7、动改善身体姿态。 2、进展体能 利用器械做跨越、钻过和绕过肯定障碍的练习、从事迎面接力跑的练习，并留意运用丰富多彩的练习手段，进展速度和平衡力量。 3、关注学生的身体和安康的意识 依据不同性别学生的特点，进展正面教育与引导，力求青春卫生保健学问的教育取得良好的效果。 （四）心理安康领域 了解体育活动对心理安康的作用，熟悉身心进展的关系，包括以下四个方面： 1、身体安康状况变化时的心理感受 2、理解体育活动与自尊、自信的关系 3、通过体育活动等方法调控心情 4、养成克制困难的.顽强意志品质 （五）社会适应学习领域 社会适应学习领域的水平目标是建立和谐的人际关系，具有良好的 合作精神和体育道德，详
8、细表现在以下三个方面： 1、体育活动中表现出对弱者的敬重与关爱 2、表现出与社区活动的联系 3、学会猎取现代社会中体育与安康学问的方法 五、学生根本状况分析 1、身心进展特征：六年级学生开头步入青春发育期，是儿童成长发育的一个转折点，对于儿童心理及行为进展有很大影响。对简洁的动作有所掌握，动作的准确性、灵活性进一步增加。 2、心理进展特征：六年级学生心情的自我掌握力量进展渐渐趋于平衡，学生的独立性增加，评价力量提高，学生不再从无条件地听从信任教师。自觉熬炼意识有很大进步。 3、社会交往特征；六年级的学生社会交往力量进一步增加，具有较高的熟悉水平，学生对教师的指导与要求有肯定的分析与推断力量并有
9、很大的选择性。 六、改良教学和提高教学质量的措施 1、重视教学内容的选择和方法的更新，关注学生的运动兴趣，以到达“欲图体育之有效，非动其主观不行”的目的。 2、以学生进展为中心，重视学生的主体地位，提高学习积极性，发挥潜能。 3、注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。充分留意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，依据差异性确定学习目标和评价。 小学体育课教案 篇3 教材分析 一）跨栏跑的根本技术 1、起跑至第一栏的技术 鹋艿墓程与短跑根本一样，起跑至第一栏起跨点的一般采纳8步起跨，起跑时应把起跨脚 放在前起跑器上。起跑后上本抬起要比短跑时来得快。2、过栏技术 栏是跨栏技术的
10、关键局部，它由起跨、腾空过栏和下栏着地等动作组成。 学情分析 本课的教学对象是小学四年级学生，他们中的大多数体能较好、且活泼好动，但参加运动凭兴致，有时显得鲁莽；少数学生因肥胖或体质薄弱，根本活动力量较差，敏捷、协调性也不好。而四年级学生究竟有肯定的体育技能储藏，他们不会满意于简洁的障碍设置和活动形式。所以，本课将从安全教育入手，突出“巧”过障碍，积极促进学生形成肯定的穿越障碍的技能水平。 教学目标 1、承受现代跨栏技术的理论概念2、学生能在练习中表达出灵活与全身协调，进展速度、耐力等体能；强调“摇摆腿”。3、心理素养的培育，能在同伴的鼓舞下克制过障碍时的恐惊心理，在小组团结协作中克制困难、拼
11、搏争先。 教学重点和难点 1、起跨腿登伸充分有力；摇摆腿积极高抬下压，攻栏腿异侧臂积极前伸 教学过程 （1）跨栏坐：坐在地上做仿照过栏时腿部和手臂动作，以初步建立过栏时手、腿协作的技 术概念，进展柔韧性。 2）攻摆练习：仿照跨栏步上栏动作的练习，以学习把握攻半时起跨腿充分蹬伸和摇摆腿 屈膝前摆高抬技术，提高积极攻栏意识。 3）摇摆腿过栏仿照练习（鞭打练习）：摇摆腿前摆高抬积极下压小腿前伸着地，以学习 动腿仿照和过栏的动作。 4）原地起跨腿提拉过栏练习：学习把握起跨腿的过栏技术，提高髋关节的柔韧性和敏捷 性。 5）跨栏步仿照练习：在走步中仿照两腿的过栏动作，以强化过栏时上、下肢协调协作的 完整技
12、术。 6）栏侧攻摆和提拉过栏练习：在走步中从栏侧完成过栏动作。 7）栏间节奏跑仿照过栏练习：初步建立三步过栏和跑栏的概念。 8）摇摆腿过栏：学习摇摆腿的攻栏，鞭拉过栏技术。 9）放松跑过栏：以中等速度跑进从栏侧和栏上做完整跨栏动作，以把握正确的过栏技术 。 10起跑68步过第一栏：学习起跑上第一栏及跨栏技术。 11）起跑过35个栏：强化起跑上第一栏、过栏及栏间跑相合技术。 12）缩短栏距跨栏跑：提高栏间跑频率和快速过栏、跨栏接的跑栏意识。 13）重复跨栏跑：起跑过810个栏的重复训练，训练全过程技术和节奏。 小学体育课教案 篇4 教学目标： 认知目标：通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么
13、排的，以及通过嬉戏使学生明白大的同学要爱惜小的同学，相互爱惜。 技能目标：通过教学，使学生初步把握跑的根本技术。 素养目标：提高奔驰力量，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的进展。 情感目标：培育运动感情，英勇坚决，团结友爱，积极进取的品质和爱国主义教育。 教学重点：排成四路纵队。 教学过程： 一：收心热身导入情节 （1）课堂常规：整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。 组织方法：自由散在规定的场地，围在教师身边听。 导入语：小朋友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔” 12 的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的？你说它好不好，是不是很优秀？ 小朋友们齐生答复：是
14、公鸡 （2）仿照动物的叫声和跳动 大公鸡：喔喔喔地叫，小鸭子：嘎嘎嘎地叫，双手穿插放口前做鸭嘴状 企鹅：两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体 猴子：抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。 袋鼠；两手屈肘臵于胸前，双脚连续向前跳。 小白兔：两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。 注：教师讲出动物名称，诱导学生动脑经创新，针对缺乏，加以订正。 二：故事情节进展 导语：小朋友今日大公鸡进展集训，大家想不想参加他们队伍集训，看看它们是怎么训练的。 教与学的方法：（1）教师讲解方法，并进展简洁的示范。（2）学生进展分组分排练习。（3）教师认真观看，对错误的加以订正。（4）把大家简单消失的问题在集合训练后进展讲解。（5）
15、在队列练习前向学生说明：前后间隔一臂距离，以免太拥挤。 组织方法（如图）： 排成四路纵队的排法：当教师喊“成四路纵队集合”口令，并做出手势（左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向下）时，排头学生按口令指示的队形，距离教师2-3米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的距离并自动对齐。 注：因学生反响力量较慢，因此需要结合“解散”“集合”来训练他们的反响力量，提高集合的速度。 三：尾声恢复 1，嬉戏：母鸡爱小鸡 教学的方法：（1）导入：小朋友，小鸡们集训顺当完毕了，现在他们遇到了一只凶狠的老鹰，小鸡和老鹰要绽开一段生死的比赛，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。（2）教
16、师讲解嬉戏方法与规章。（3）组织学生进展嬉戏，教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织学生玩得 13 尽兴。（4）认真观看，发觉缺乏准时进展订正。 嬉戏方法：把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰”（红色），排头学生做“母鸡”（黑色），并张开双臂爱护“小鸡（绿色）”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，；灵活地躲闪，不让“老鹰”拍着。 嬉戏规章：（1）“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能和“母鸡”相互推、拉、撞、扭。（2）“小鸡”在躲闪时不要落伍。 2，整队，总结本课教学内容，师生告辞。 3，宣布下课。 场地安排：校园下院。 小学体育课教案
17、 篇5 二 年 级 体 育 课 教 案 学校: 宁波求真学校 班级: 202班 执教者: 祁伟峰 时间: 20xx-5-28 学 习 内 容 1.复习拍手操. 2.双手体前向前抛实心球. 3.嬉戏-抢占座位. 学 习 目 标 1.通过多种嬉戏和练习进展学生灵敏.协调和平衡力量. 2.初步把握双手体前向前抛实心球的动作要领,体会蹬地展体,协调用力挥抛的方法进展学生灵敏,速度素养及奔驰力量. 3.培育学生逐步学会建立和谐的人际关系的方法和正确对待胜败的良好心态. 学 习 内 容 一.课堂常规(2“) 1. 整队,检查人数,师生问好. 2. 宣布本课内容. 二.队列:向左(右)看-齐(2“) 1.用
18、简明语言激发学生学习兴趣和欲望. 2.讲解队列方法. 方法:听到口令后排头左(右)手快速叉腰,目视前方,其余各排学生左右手快速叉腰转头向左(右)看邻近学生的腮部. 1.精神饱满仔细听讲. 2.积极参加. 3.练习2-4次. 组织:四列横队 要求:快静齐 一. 复习拍手操(2*8拍6”) 第一节:上肢运动 其次节:下蹲运动 第三节:扩胸运动 第四节:提膝运动 第五节:体侧运动 第六节:体前屈运动 第七节:全身运动 第八节:跳动运动 二.双手体前向前抛实球(16“) (重点:把握蹬地展体,协调用力挥抛方法) 三.嬉戏-抢占“座位“(10“) 方法:学生一路沿规定的场地路线慢跑,听到教师口令后,按口
19、令快速跑动站于垫子上. 1.教师口令. 2.巡回订正不标准动作. 1.讲解示范动作要领. 2.提出练习竞赛的要求和规章. 3.组织练习5-8次. 4.组织竞赛. 1.引导学生熟识抢窝的方法和规章. 2.尝试练习,表扬,鼓舞,评价. 1.听口令做操. 2.仔细积极练习. 1.徒手仿照练习. 2.持球练习. 3.设置肯定高度的抛过横绳练习. 4.前抛实心球越横绳竞赛. 1.了解嬉戏方法. 2.全身投入练习. 3.相互合作,积极创新. 组织:四列横队做操对形. 要求:左右前后看齐,动作协调仔细. 组织:全班分四小组(男女分开). 12 要求:听从指挥,仔细练习,积极参与竞赛,留意安全. 组织:学生一
20、路沿规定的场地路线慢跑. 要求:自觉,留意力集中,不许用手同伴,必需双脚站在垫子上. 一. 嬉戏-打气放气(2”) 二.小结本课(2”). (集合,点评,下课.) 1.指导学生了解嬉戏规章方法. 2.尝试,练习. 3.小结评价. 1.全身心放松. 2.学生谈心德. 组织:四列横队. 要求:自然,协调,动作伸展,集合快静齐. 教 具：垫 子 5 块 实 心 球 40 个. 运动强度：40 小学体育课教案 篇6 学习目标： 1、复习小排球的垫球动作，进一步娴熟垫球动作。 2、学习把握合作垫球动作及预备姿态 3、提高学生的灵敏反响和对小排球的兴趣。 学习内容：排球：两人垫球 学习步骤： 一、常规热身
21、 教师活动： 1、体育委员整队，集体报数 2、师生问好，宣布课内容 3、小嬉戏：抓俘虏 a男女分两组进展嬉戏，各队分两排面对面站立 b用排球投掷对方队员，必需在规定的范围内 c集合统计成绩 学生活动： 1、学生快速宁静整队 2、仔细听清课的内容 3、听清嬉戏规章积极进展嬉戏 4、分组嬉戏，统计成绩 组织： 二、合作探究、把握技能 教师活动： 1、复习垫球，练习时可以采纳自垫、对墙垫等方法 2、集合围圈站立，讲解示范一人抛球，一人垫球动作 （教师提示垫球时手和脚的动作：手下插，脚屈膝蹬腿，提踵） 3、教师组织学生徒手练习点球动作 4、组织学生男女分两组，面对面不连续练习20个，共三次 5、请学生
22、示范，教师强调动作 6、组织学生连续对垫球竞赛，看哪一组垫的最多，假如球落地必需重新来 学生活动： 1、学生有序拿球，分散练习 2、集合仔细仔细看师示范。 3、学生徒手跟师练习。 4、两人一球相距3米，面对面练习 5、强调动作，学生连续练习 6、集合评比，请垫得多的两组学生示范 三、嬉戏：运送粮食 教师活动： 1、教师讲解嬉戏方法，学生前后两人一组排成一横队，前一人抱一个排球，两人中间夹一个排球，看哪一组先跑到终点 2、四人一组连续嬉戏 3、四路中队进展嬉戏 4、放松：校园集体舞 A学生围成两圈，男生内，女生外 5、师生再见 学生活动： 1、听清嬉戏方法 2、两人一组尝试嬉戏 3、四人夹球进展嬉戏，后面学生双手打在前面学生肩上 4、排成四组进展嬉戏，学生只能用走的形式完成 5、学生听音乐跳集体舞 6、学生整理器材 组织： 场地器材： 课后小结： 【小学体育课教案】