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1、 小学三年级语文第22课读不完的大书原文、教案及教学反思 1.小学三年级语文第22课读不完的大书原文 我五六岁时，就到大自然里去找好玩的东西。繁茂的花草树木，空中的浮云飞鸟，地上的走兽昆虫，水中的是蟹游鱼等等，让人看不尽，玩不够。 小麻雀蹦蹦跳跳，欢愉快泼的样子，叫你欢快。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，有时猛扑而下，给人以雄健威猛的感觉。 小小的昆虫也常叫人不行思议。蚂蚁搬家，那么长的队伍，那么井然有序的阵营，个个尽自己的力气，搬迁货物。当它们两军对垒时，打得你死我活，直至尸体成堆。勇敢忠诚的精神，真令人鄙视。 花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣枯，都有各种不同的趣味。草的叶子不一样，有长有短，有
2、的还带刺；花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，外形有单瓣的、重瓣的，千姿百态，给人无穷的乐趣。 我家房子的四周，栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，它们在不同的季节开不同的花，结不同的果实。从树上直接摘下的果子，格外鲜美。屋子后面还有两丛竹子，是我最爱的。雨后春笋，一天长几寸，出土几天就长得和我一样高了。青翠茎叶，亭亭玉立，显得那么纯洁。微风吹来，一片沙沙声，是那么温存细腻。大风袭来时，竹林总是最先发出刷刷的喧声。 大自然是一部看不完的大画册，是一本读不完的大书，里面有无穷的奇特，无尽的乐趣。 2.小学三年级语文第22课读不完的大书教案 第一课时 一、教学要求 1、认读“昆、营、迁、货、诚、
3、暑、橘、腻、袭、奥”10个生字；把握由生字组成的词语，积存好词佳句。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对大自然的宠爱和赞美之情。 3、联系生活实际，感悟课文内容，培育观看力气及审美情趣。 4、激发宠爱大自然的情感，探究大自然的奇特。 二、重点难点 1、联系生活经受，感悟文中内容，体会大自然的奇特。 2、学习课文中的语言和写法，理解课文最终一段。 三、教学预备 1、生字、词卡片。 2、课前布置学生观看自然界的飞鸟虫鱼、花草树木，收集有关的谜语。 四、教学过程： 一创设情境，猜谜引入 1、小朋友们，教师想考考你们有关大自然的学问。 2、出示有关大自然花草树木、飞鸟虫鱼的谜语，让学生猜。 如：
4、有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行。鱼 团结劳动是典范，全家住在格子里，常到花丛去工作，造出产品比糖甜。蜜蜂 身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功绩。青蛙 3、有位也写到了很多大自然中好玩的东西，让我们去看一看。板书课题：读不完的大书 二初读课文，感知内容 1、自由朗读，明确要求。 1把课文读通顺、流畅，思考课文有几个自然段，每段写什么。 2批画圈点，在不懂的地方做上记号。 2、沟通学习体会。 1自由组合，相互沟通学字学词收获。 2出示生字词卡，联系上下文朗读品尝。重点指导：“营、诚”的韵母是后鼻音；“腻”的声母是鼻音n。 3、哪些同学把课文读好了，情愿读给我们听听吗？指名
5、读，引导学生认真倾听评议 三探究课文，细读领悟 1、课文哪几个自然段具体写大自然中好玩的东西？第25自然段 2、默读第25自然段。找出具体写了大自然中哪些好玩的东西。 指名说，随机板书 3、分组朗读，小组轮读。 四精读赏析，突破重点 1、说说最宠爱什么，你从哪个自然段看出来的。 课文第3自然段具体描述了蚂蚁搬家时井然有序、尽心尽力以及两军对垒时你死我活的勇敢忠诚令人不行思议 1大自然有写昆虫虽然很小，但它们的行为却往往让人不行思议，读蚂蚁搬家的情景，该用怎样的语气读呢？惊异。指名朗读，集体评议 2蚂蚁两军对垒时表现怎样？表达了怎样的感情？齐读，看谁能读出对蚂蚁的鄙视之情 2、还写了大自然中哪些
6、好玩的现象？你最宠爱什么，为什么？ 1小组合作沟通，反复朗读品尝第2、4、5自然段。 2小结，齐读第25自然段，边读边想像所描述的画面。 小朋友读得真不错，读出了对大自然的宠爱和赞美之情。我们在朗读时，依据内容想像画面，会读得更美 其次课时 一、教学要求： 1、认读“昆、营、迁、货、诚、暑、橘、腻、袭、奥”10个生字；把握由生字组成的词语，积存好词佳句。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对大自然的宠爱和赞美之情。 3、联系生活实际，感悟课文内容，培育观看力气及审美情趣。 4、激发宠爱大自然的情感，探究大自然的奇特。 二、重点难点： 1、联系生活经受，感悟文中内容，体会大自然的奇特。 2、
7、学习课文中的语言和写法，理解课文最终一段。 三、教学预备： 1、生字、词卡片。 2、课前布置学生观看自然界的飞鸟虫鱼、花草树木，收集有关的谜语。 四、教学过程： 一复习导入 1、读词语：浮云飞鸟、走兽昆虫、虾蟹游鱼、展翅滑翔、不行思议、两军对垒、令人鄙视、暑寒荣枯、千姿百态、温存细腻。 2、通过上节课的学习，我们知道了大自然有很多好玩的现象。大自然里奇特无穷，你觉得哪段最好玩？自由读。 二总结全文，品读内化 1、齐读第1自然段和第6自然段。 2、为什么说大自然是一本读不完的大书，看不完的大画册？联系课文内容 3、为什么说大自然里有无穷的奇特，无尽的乐趣？联系自己生活 三拓展延长 1、联系课文内
8、容和寻常的生活积存，说说大自然中有哪些奇特。你能提出哪些问题？你能答复哪些问题？ 2、选择自己宠爱的段落，开放想像，用彩笔画下来。 3.小学三年级语文第22课读不完的大书教案 教学目标： 1、通过阅读课文，使学生明白大自然里有无穷的奇特和极大的学问，是一本读不完的大书的道理。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、生疏6个生字。 教学重、难点： 1、理解为什么把大自然陈维一本读不完的大书。 2、生疏6个生字。 教学过程： 1、激发情趣，导入课。 有一本书很大，读也读不完，这是什么呢？大自然看到课题，你们想知道什么？让我们带着这些问题共同走进今日的&“欢快读书五”，从书中感受大自然，一起查找答
9、案吧！ 2、自由读课文，自主感知。 1学生选择自己宠爱的方式读课文，整体感职权篇内容。 让学生自主选择读书方式，并引导学生整体把握文章内容，通过初度，让学生底可闻又出不理解。 2小组互动： 互读课文，进展正音。 3集体沟通读书所得，了解自主读书状况。 在初读课文，前线理解课文的根底上，感受大自然花草树木、充裕鸟兽给小朋友带来的欢快。 3、感情朗读，理解感悟。 1像一项大自然中的鸟语花香。 通过朗读体会在大自然中玩耍的愉悦心情。 2把表达小认真观看的句子找出来读一读，从中感受擅长观看是一种好习惯。 3启发学生合作沟通读懂了什么，杜勒克问有什么感想，引导学生说出自己的真情实感。 4、拓展延长 1你
10、见过大自然中的那些现象？ 2你享受过大自然带给你的欢快吗？说说你的感受。 5、检查识字。 6、推举作业。 1选择大自然中花草树木、充裕鸟兽其中一种进展观看，把收获和同学沟通。 2读阅读中的。 4.小学三年级语文第22课读不完的大书教学反思 读不完的大书这篇文章是部编版小学语文第五册第七单元中的一篇精读课文。课文表达了大自然的奇特和乐趣，从而培育学生的观看力气，激发学生宠爱大自然的情感，探究大自然的奇特。课文的重点是“联系上下文理解重点句子的意思，感受本文语言的生动、好玩；理解为什么把大自然称为一本读不完的大书。” 一、教学效果 本节课围围着教学目标，我取得了以下效果： 1、初读课文把握大致内容
11、，其次再读课文，理清课文教学构造，最终朗读课文完善完毕。 2、利用多媒体吸引同学们对大自然的兴趣，使之让他们对课文内容感兴趣，教师放手让学生自读自悟。 3、抓住了含义深刻的句子，研词析句，领悟语意。 二、成功之处 这节课的成功之处是从初读课文，了解留意内容，到精读课文，感悟课文所表达的“情”，都在引导学生自读自学，小组合作，以汇报沟通的形式参与学习实践活动，效果不错。 三、缺乏之处 由于担忧教学内容没法按时完成，有些熬炼学生动口、动脑的力气的活动，完成得不够到位。 四、改进措施 1、教学中，在整体把握文章内容后，应重点引导学生带着问题自由朗读后，谈感受，再把感受读出来，感情朗读就自然而然形成了
12、。 2、要引导学生反复品尝想象，然后再学会领悟语言，细细品尝语言，生发感情，让学生入情入境，走进内心世界，与、与文本产生共鸣。 5.小学三年级语文第22课读不完的大书教学反思 围绕教学目标，取得了很好的效果，整节课如行云流水般流畅，让人感觉格外舒适。 1、学生初读课文，把握大体内容，感受课文中麻雀、老鹰、蚂蚁的特点。在反复朗读中，理清课文构造，体会语言的好玩。 2、运用了视频、图片，吸引了同学们对大自然的兴趣，抓住重点词句，让孩子了解了课文内容，生疏了动物特点，仿照课文，写出了动物的特点。 3、抓住了一些含义深刻、格外好玩的句子，研词析句，领悟语意。 4、引导学生自读自学，运用小组合作的形式汇报沟通，参与学习实践活动，学习生字、词语和课文，小组成员之间互帮互助，共同提高。