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1、 学前教育心得集合15篇 学前教育心得 时间：2023-01-20 10:55:19 教育心得 投诉 投稿 学前教育心得集合15篇 心中有不少心得体会时，可以记录在心得体会中，通过写心得体会，可以帮忙我们总结积存阅历。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的学前教育心得，盼望对大家有所帮忙。 学前教育心得1 时间飞速，实习的日子就这样无声无息的过去了。回头看看这几个月，有快乐、有难受、有辛酸，但最多的还是自己对于工作、对于社会的不同看法。20xx年12月1日我怀着欣喜的心情来到了紫薇臻品幼儿园进展为期一年的实习生活，这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。工作中有苦也有乐，
2、但更多的是收获，这次实习我受益匪浅。古人云：“纸上得来终觉浅，要知此事必躬行”。这是一次理论与实践相结合的实习，把理论应用到实践当中并在实践中积存更加丰富的理论学问。在幼儿园教师的帮忙下我从一个什么都不懂的新教师逐步走向了解幼儿的教师。 一、实习的目的与意义： 一年说长不长，说短不短。一年期间我明白了实习的目的。 1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培育从事幼教工作的实际力量。在学校的四年里学习到许多理论学问，但没有实践一切只是纸上谈兵，没有人可以在空中架起楼阁，楼阁必需有坚实的地基，而我的坚实地基则是教育实习所积存的阅历。 2、进一步熟识幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校
3、上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进展下去，而且，当我站在教育者、教师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，我要带给幼儿的毕竟是什么？莫非只是教会他书本上的学问吗？答案是否认的！一个人95%的习惯养成是在5岁之前，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本事，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。 3、增加喜爱幼教工作，喜爱幼儿的思想情感，增加事业心和工作责任感。“幼儿园教师”，多少漂亮的光环，但它很重，由于她必需要有爱心、急躁、细心、事业心、责任心，所以她必需付出加倍的爱，这不是每个人
4、都能做到的。在一个一般的幼儿园，一个小型班也有十七八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不行能的，所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档案”，教师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的共性特点，每个月都可以看到他们的成长，也让教师和家长之间有了更多的沟通。 4、把所学的根本理论、根本学问和根本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、稳固、提高、丰富所学理论学问和技能，初步树立正确的教育思想。在学校教师只是问你件事应当放在一天中的什么时候进展比拟适宜，怎样才能更好的到达教学目标？但在幼儿园好像并不怎么行得通，只有当你了解本班的幼儿，了解他们针对某件事情可能会做出的反映
5、，才能定出适宜的进展目标，把教育与实践较好的结合起来。 5、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。这个世界每天都在变化，幼儿教育也不例外，作为一名幼儿都，不仅要拥有过硬的专业技能，还要把握先进的教育理念，才能更好的效劳于幼儿，使幼儿更加安康健壮的成长。 二、实习的内容与过程： 在到了幼儿园后，依据我的实际状况，园长把我安排在中班。在我和幼儿初步熟悉和接触的过程，了解和他们相处肯定要把自己扮演的角色把握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。 例如： 1、不要以正规学校教育去要求幼儿，削减幼儿玩和睡的时间。 2、教育方式应符合幼儿的心
6、理，以嬉戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢快中学习，使生理器官和共性品质都得到安康进展的。 3、敬重幼儿的自然进展，给以适当的帮忙和指导，促进幼儿的全面进展。教学的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特别的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的帮助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来成。通过一年的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式： 1启发式。表现为一切活动都不是根据预先设计好的程序来进展的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子们可以凭自己的
7、兴趣去随便活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。 2秩序式。表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下进展的。幼儿有有条不紊的秩序中生活，会感到舒适和安心，并有助于培育他们做事一丝不苟的精神和责任感。 3传统式。在这种模式里，一切活动都是由教师安排和指导。这种传统的习惯和构造有助于培育幼儿的安全感，并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时间。我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解，同时对今后要做的工作有了更感性的熟悉。信任我肯定能成为优秀的幼儿教师，和幼儿一起去感受成长时的欢乐。 三、实习的收获及缺乏： 在这一年里，从教师们身上，我看到了为人师表散
8、发出的刺眼光线，给了我实习生活带许多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿教师确定很好玩，很轻松，但来到这里我转变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感受：想要当好一名好的幼师真的不是件简单的事！看着带课教师给孩子门上课，我仔细的学习她的上课方式和治理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了许多在校期间没有学过的，究竟试教和正式的时候的心态是不一样的。听课了之后我开头讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组竞赛来管他们的纪律，这样不但可以培育他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。渐渐发觉，孩子们开头承受我喜爱我，这是让我最快乐的一件事了。我才发觉，原来对待孩子真
9、的是要特别的专心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜爱你。虽然我在实习期间很劳碌，但感觉到很充实。同时也明白了一件事，要做个好教师除了要有丰富的专业学问以外，还必需要有其他课外学问，这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能敬重你。这个时候才知道，其实幼师还是很好当的，只要你用正心态去对待。就在这样劳碌的实习生活里，一年也就这样过去了。这一年经受的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，由于这是见证我这样一个全新的成长。使我熟悉到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的消逝掉，是的，谁都不情愿被时间丢下。而我们也随着时间的流走一点一点的成长。而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟。或许
10、这正是成长的代价。每经受过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。 让我们一起为了美妙的明天奋斗吧！ 学前教育心得2 由省教育厅主办，西宁市教育局承办的20xx年青海省学前教育宣传月启动仪式在西宁市城中区龙源幼儿园进行。 今年是第八个全国学前教育宣传月，宣传主题是“科学做好入学预备”。目的是深入贯彻落实幼儿园教育指导纲要和36岁儿童学习与进展指南，引导广阔教师和家长树立科学理念，敬重幼儿进展规律和学习特点，关注幼儿身心全面进展，将入学预备教育贯穿幼儿园教育的全过程，为幼儿今后的学校生活做好预备，为其终身进展奠定良好素养根底。 近年来，省委和省政府高度重视学前教育，把进展学前教育作为民生补短板的
11、重要任务，先后组织实施了三期学前教育行动规划，有力推动了学前教育改革进展。截至20xx年底，全省1804所幼儿园中公办园1260所，占幼儿园总数的69.84%；普惠性民办园占民办园总数的70.59%，全省普惠性幼儿因掩盖率到达87%。同时，全省学前教育毛入园率达89.4%，比20xx年提高29.92个百分点，提前两年实现了国家和我省“十三五”规划目标。 启动仪式现场，受邀学前教育专家表示，通过现场解答，教家长把握入学预备的方法，把连接重点放在“为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往”等方面的科学预备。从而缓解家长焦虑，科学合理地为幼儿顺当渡过幼小连接关键期保驾护航。 活动月期间，各地各幼儿园围
12、绕学前教育宣传月活动主题，通过举办启动仪式、“六一”国际儿童节，开展专家讲座、名师专家访谈等多形式宣传活动，使学前教育科学保教理念家喻户晓、深入人心。 学前教育心得3 时间如水，日月如梭，有如雁过无痕一般，转瞬毕业前的实习将走过三个月。回首这三个月的点点滴滴，朝朝暮暮，心中有了很多感受。 这三个月中经受的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，由于这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去的两三个月内，通过不断的学习，使我熟悉提高，树立正确的人生观和世界观。 在这繁忙的几个月中，我收获了许多许多，时间就这么无情，头也不回的走著，而我们却在为了不被它丢下，死命的追逐著，是的，谁都不想被时间丢下，而我
13、们也随著时间的消逝，一点一点的成长，而美妙的纯真随著风雨的磨灭化成了成熟，或许这正是成长的代价，回想自己还是学生的那段日子，现在显得是那么的遥远，我在向往中懂得了来之不易的珍惜，在思考中了解了酝酿已久的真理，在收获后才知道努力的甜蜜，突然觉得自己好像明白了许多事情，但是，认真琢磨后，又觉得不尽然，原来过去所见所识都是那么的偏见与浅薄，以前的天真好像在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也会称赞现在的渺小我们不得不笑并含著热泪坦然回首我们所走过的每一步。 两三个月的实习生活，使我深刻的了解到了一个幼儿教师的工作，更深刻地了解和把握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心进展特点，及其在
14、保教工作方面与中班、小班幼儿的区分，同时也熟悉到了作为一个幼儿教师除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员其他教师及其家长的合作，协调工作也具有同样的重要地位，再这次实习过程中，我发觉其实训练幼儿的生活常规，培育他们的行为习惯及自理力量也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。 在实习初期的时候，看到小朋友饭没吃完，我就会去餵他，他们要上厕所，不管当时在做什麼活动，我都以为应当让他们去上厕所，他们不会脱自己的衣服的时候，我会主动帮他们脱等等，我以为我是在帮忙他们，可事实并非如此，经过时间长了以后，我才熟悉到我的行为的后果就是会让他们不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯，我的行为动身
15、点是关爱幼儿、但结果是溺爱他们，所以经过反省，我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚持的原则，这些原则的动身点和终点都是进展和提高幼儿的力量。 我很庆幸能够跟大三班的小朋友及教师共同过了三个多月的时间，小朋友们给我带来了无尽的欢乐，在实习期间最大的感受就是抱负与现实的差距很大，当我写好一份教案，仔细的在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样，上课时间的把握，各个步骤的连接，幼儿心情的调动课堂秩序的维持，还是有缺漏，而这些也是我以后要留意和提高的方面。 我把实习期间的点点滴滴串联起来，在这三个多月时间里，我的观念、我的心态、我的力量、在渐渐发生变
16、化，从中也领悟到作为一个新教师，肯定要戒骄戒躁，要时刻有一种学习的心态来对待自己的工作，注意阅历的积存，注意观看有阅历的教师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的力量，这是一个成长的过程，也是必经的过程。 这次实习给我供应了一个鉴定自己的时机，使自己发觉了工作和生活中的缺乏，在今后的工作中，我会坚持不懈，更加努力的去对待自己的工作，通过实践不断的总结阅历提高自己解决实际问题的力量，积极热忱的对待自己的工作。 学前教育心得4 通过参与本园这次关于学前教育的培训，让我受益匪浅，真正了解到小朋友年龄缺乏入学的危害，从别让孩子输在起跑线上熟悉到小朋友年龄缺乏入学，只会弊多利少！ 不少家长托人
17、情、走关系、甚至改户口，将孩子提前送进小学，从而使孩子小小年纪就肩负着必需成才，必需出类拔萃的重任。其实,过早对孩子进展正规教育,不但徒劳无益,而且还是有害的。 近年来，幼儿入学的年龄有日渐提早的趋势。这种状况好像举世皆然。家长们提前送子女入学，可谓动机简单、心态各异。其中许多家长是望子成龙、望女成凤，盼望孩子早日成才；有些家长的心理是“笨鸟先飞”，孩子虽小，但早读一二年，打打根底，实在不行，留级重读；有些家长则随波逐流，表现出一种从众心理，认为别人家的孩子能早上学，自己的孩子也不能落后。其实，所谓“不要让孩子输在起跑线上”、“孩子，你要比别人强”等，都是广告用语，孩子并不是泥巴，大人不能随便
18、塑造他，只能顺着他本身的特质进展，再从旁加以引导。，一味地拔苗助长，只会弄巧成拙。 一、年龄小提早入学可能会影响孩子自信念的建立 年龄小提早入学的孩子，在学习力量、心理品质等方面，较一般孩子往往存在着肯定的差异。由于生理、心理发育不成熟，过早上学的孩子不能很快进入学生角色，难免经常遭到批判，以致损害了他们的自信念。在学校中，同一班孩子的学习内容是大致一样的。这时，年龄偏小的孩子就会自然处于一种落后状态，进而会使孩子产生挫折感和失败感。而这些孩子又不具备自行调整心理状态的力量。久而久之，便会导致自卑心理的产生。这对孩子今后的学习和社会性进展无疑会造成肯定的影响。 二、年龄小提早入学难养成好习惯
19、有的教育家认为：教育就是培育好习惯的行为。我也认同。但年龄小的孩子提早上学，好的习惯却不简单养成。以学生写字为例：教师要求写字姿态要做到“三个一”。低年级是写字习惯养成的关键时期。教师们常常提示学生留意。但年龄小的孩子由于他骨骼、肌肉、韧带、力气的发育状况，造成他写字效率不高。假如他要与其他同学看齐、完成教师布置的任务，必定付出姿态不标准的代价。这些孩子的写字姿态、写字习惯许多都不尽如人意，在后续的学习中又很难订正。其他学习习惯也是这样。长此以往，养成了拖拉的坏习惯。事事处于被动状态等等，这些习惯和状况是一时难以转变的。小孩提早入学会带来危害，此时家长懊悔又有什么用呢？ 三、年龄小提早入学不利
20、于孩子综合力量的培育 孩子年龄小，要求可以放松一些。这是不少家长原谅小一点的孩子的话。好像小一点的孩子的缺乏可以被原谅，对他们的要求可以降低。于是乎这一点可以放松、那一点可以降低等等。长此以往，孩子便有了一种优越感，认为自己特别，由于自己年龄都比其他人小。那么他始终都会“小下去”，最终一辈子都“长不大”。此外， 年龄偏小的孩子，往往由于受志趣、力量的影响，而不能处于领导的地位，有的可能还会被轻视、排斥。那么小年龄孩子的领导力量、组织协调力量就得不到发挥。长此以往，可能就会毁了一个本该出众的人才。 四、年龄小提早入学使孩子过早地嫁接了竞争的压力，间接地压缩了他们无忧无虑的孩童时间。 对于年龄小提
21、早入学的孩子而言，玩耍就是他们生活的一局部。在玩耍中，他们感受着生活的欢乐。在玩耍中，他们发散了思维。如今，在这个竞争的社会气氛之下，家长之间喜爱将孩子的成绩相互比照，喜爱将孩子优秀的成绩作为炫耀的砝码。如此一来，孩子便背负了沉重的学习压力。在这样一种大环境下，更加不应当提倡让孩子提早入学。 可见，缺乏学龄的儿童入学弊多利少，对孩子的教育需要从儿童年龄特点动身，遵循儿童智力进展规律，循序渐进。盼望家长不要违反孩子生长发育的规律，去干拔苗助长的蠢事，以免人为地在孩子的成长道路上设置不必要的障碍。让我们放飞孩子的童年，放飞幻想，让孩子欢乐地学习，欢乐地成长！ 学前教育心得5 假期里里，我抽空拜读了
22、卡尔威特的教育这本书，这是一本父亲胜利教育孩子成才的教育故事集，是一本用自身胜利阅历证明白早期教育的价值的论文集，是一本家庭教育改革与进展的指动性实践手册，是提升每个家庭的教育水平的指路灯，也指明白全面提升公民素养的方向。虽然我还没真正体会到书中教育的效果，有些内容的确讲得非常有理。 一、卡尔威特的教育理念。 1、高尚的情操：乐于助人和行善，有怜悯心，与人为善，活泼开朗，讲文明，讲礼貌;端庄，见闻各种高中低场合 ; 2、智商速成：父母在家的教育方式起了打算性的作用;好的方法要依据孩子的现实状况不断总结并验证，用事半功倍的方法，快速有规划有目的不分时间地欢乐学习各种学问;玩也要玩得有水平，有学问
23、，不过我更鼓舞跟别人一起玩，这也是交往的一部份。从玩中学是孩子更易承受的，父母要常深入讨论。辅导孩子的过程和孩子学习的过程都应是欢乐的，并且成效显著的话，我想才智的大门就翻开了。 3、加强体质：第一，安康的体魄是一切开展的根底，在这里，卡尔特殊提到小孩不能暴饮暴食，否则影响安康和智力。其次就是讲卫生，自不必多说了; 4、高雅文化熏陶：声乐和美术教育，铸成一个高尚情趣的人; 5、劳动荣耀： 珍惜劳动成果，并制造劳动成果;只有付出才有收获，不能不劳而获;(同时也要说明：付出了，不是肯定就有收获。) 卡尔的做法比拟简洁：表现好就给一个戈比做嘉奖;新时代我们要让孩子从劳动中体验劳动的欢乐和收获，也要体
24、验劳动的艰辛。 二、卡尔威特的教育原则。 1、“成人化”教育：在对孩子的教育过程中，老卡尔威特在许多时间从来没有把孩子当成孩子，而是以成人的方式来沟通。 2、“民主化”教育：在老卡尔威特眼中，父母在孩子面前是没有肯定权威的，相反孩子的“面子”却应是父母特殊关注的。 3、“欢乐化”教育：卡尔威特的博学多才，并没有建立在与我们一样苦痛的学习训练根底上的，相反对他来说，学习是一种欢乐。 4、“共性化”教育：教育一个最本质的特点就是因人而异、因材施教，不仅如此，因时而教、因事而教都是家庭教育的重要法则。 读了这本书，我获得最大的启发是教育孩子要有正确的方法，要培育孩子的生活自理和良好的行为习惯，要开发
25、孩子的智力，引导孩子对四周事物的兴趣，养成勤于思索、擅长思索的习惯。培育孩子发觉问题、解决问题的力量，要鼓舞孩子敢于向成人提问，同时培育了孩子对读书的奇怪心、发觉问题的恒心、解决问题的自信念。 学前教育心得6 XX月XX日，这是一个令人即憧憬而又依依不舍的日子。由于在今日我们XX学前教育90学时培训马上圆满完毕，也是各位学员踏上新旅程的一个起点。在最终的一天，我们过得既充实而又感动。 在上午，教师进修学校的王前迈教师别开生面地运用魔术嬉戏胜利地将各位学员引入到了“幼儿进展的有效性评价”这一讲座中。他以幽默幽默的叙述方式，以及生动鲜活的案例向我们深入浅出地分析了如何能更好地作出有效性评价。各位学
26、员听后都觉得受益匪浅、意犹未尽。紧接着就迎来了下午的结业典礼暨联欢会。 下午，教师进修学校XX校长和XX副校长等领导参与了典礼，并为学员颁发了结业证书和优秀学员证书。班主任单琼赟教师发表了关于“追求更为密集的才智行动小团体参加式90学时培训总结”的讲话，梳理了本次培训活动五个鲜亮的特点： 1、多级别专家亲临指导。 2、学员参加培训治理。 3、培训内容系统化。 4、小团体参加式培训。 5、任务驱动促培训成效。 并回忆了在本次培训中的点点滴滴，让各位学员重温了培训中的酸甜苦辣。试验幼儿园的胡晓丽教师、溪口幼儿园的陈佳鸥教师和机关幼儿园的朱文飞等三位学员代表也做了本次培训的心得体会报告。 精彩的联欢
27、会表演为本次培训拉下了完善的落幕。在表演中，各组学员各展所能、团结协作，充分呈现了本组的风采与特色。在一片欢歌笑语中我们完毕了本次的培训活动。我们信任本次培训将为我们记忆的长河增加新的浪花，为我们下次的相聚拉开新的序幕。 学前教育心得7 学前教育是一门综合性特别强的学科。要进入学前儿童教育的领域，你必需经受书本和实践的双重历练，技术与艺术的双重修习，思想和体验的双重积淀。你要以哲学和心理学、人体生理解剖学和脑科学作为学前教育的敲门砖，再学习关于儿童进展和儿童教育的根本理念，从而进入一个更为详细的层次，学习如何针对儿童在语言、社会、科学、艺术、身体等方面的特点因循其规律来实施教育，你还需要学习儿
28、童嬉戏、儿童文学等课程。假如你盼望将来成为一个幼教机构的治理者，或者课程研发人员，也有相应的选修课程来支持你。在理论学习的同时，我们特别重视实践性教学，从艺术实践到科研方法的训练，从教学实习到科研实习，都有着较为严谨和完善的治理。 在学前教育的内容中专心体会，在实践中敏捷把握。 本门课程是教育科学体系中的一门根底理论学科，是全国高等师范院校小学教育(本科)专业必修的根底课程。它以教育现象和教育规律作为自己的讨论对象，以教育与社会进展、教育与人的进展这两个根本问题为主线，从根本原理的层面，对教育自身的有关理论作以全面的阐说，根本要求是使学生领悟和把握从事中小学教育治理工作最必需的教育根本学问、根
29、本理论和根本方法;提高他们学习和讨论教育科学理论及从事教育治理的力量;增加他们喜爱教育的事业心和责任感。所以我要在实践中敏捷把握它。而在这个都是教育引导极其重要的时代，这无疑给我提动了很好的学习时机。 结合自身实际状况有效的进展学习。 学前教育阶段是特别重要的，孩子在这期间养成的习惯会直接影响到他的一生。学前教育要避开错误的想法：重学问的培育，让孩子认读多少的汉字，学会几百、几千乃至几万的加减法。在学前教育阶段最重要的就是力量的培育，包括: 1、自理力量如能够独立的进餐就寝、穿脱衣服、整理自己的物品等等。 2、交往力量，学会与人共享、懂得轮番等待、能够主动大方的鱼生疏人打招呼等。 3、辨别是非
30、的力量，要具有肯定的辨别力量，分清好与坏、丑与美、善与恶。 4、语言表达力量。能够用连贯精确的语言表达出自己想要说出的事情，我良好的倾听习惯。 我们可以依据宝宝的力量进展设计一些嬉戏，但03岁婴幼儿对外界事物的反响是有着他们自己的兴趣点，我们更多的是要供应丰富有益的材料，让宝宝在各中刺激中承受信息，让宝宝在自己的探究中获得进展。维果斯基也曾说过：三岁以前的儿童是根据他们自己的大纲学习的。我们在和这一年龄段宝宝做嬉戏时，不能刻意的追求一个什么目标，以自身的想法去束缚和限制孩子，要求他们学这学那，对三岁以前的孩子来说，他们爱怎么玩，就让他们怎么玩，这对培育孩子的制造力、想象力和自主力量，都是特别有
31、效的。 将实践与理论相结合，从“新”开头。 学前教育重要的是有颗心!由于它接触的是特别人群,所以其实学前教育方面的学问是用来补充和完善自身教育力量的,爱心、急躁、细心, 学前教育是很关键的，这个时候肯定要让孩子在很开心的环境中接触教育，使孩子养成良好的学习以及生活习惯，加强孩子品德方面的教育，培育对学习产生兴趣，这些是很关键的。只要是这样做了，孩子以后就会很好的去学习，去生活。 在美术活动中，只有渗入大量的情感因素，才能使宝宝画从自然表现步人艺术表现，剧烈的情感体验是引发宝宝灵感的动力。由于审美愉悦产生于生命的自我表现，在生命的体验过程中发生艺术活动，艺术活动的形式和内容必需要布满活力，带有适
32、中程度的紧急以获得生命的动态平衡。利用主客体的对立、冲突，激发幼儿探究的欲望。如“运动和静止、英勇和软弱、欢乐和哀痛”等差异明显的冲突，使幼儿在完全相反的精神状态下，出于无意识的冲动，唤起情感和美感。 如课题“打针”，宝宝都有亲身体验，打针时既要表现出英勇地面对现实，又有止不住的痛苦，宝宝在画面上表现的那种哭笑不得、惶恐的表情，正是他内心的写照。在美术教育中，教师充分利用欢乐与悲伤、成功与失败、英勇与软弱等宝宝内 IL,抗争引起剧烈的美感体验。依据上述分析，在美术教育的内容设计上应更加重视引导宝宝去亲身体验和感受现象世界，利用审美直觉，强化宝宝对事物包含力的式样的感知。例如：我们组织的线条练习
33、课题“小雨和大雨”，不仅仅要求宝宝画出雨线，更重要的是体验下大雨时，黑压压的感觉。启发孩子们将这种不同力度的体验用或粗或细的线条、轻和重的颜色表现出来。这门学科对我来说帮忙巨大! 我认为，对孩子的过分关注和溺爱，重视肢体安康和学习成绩，轻视心理安康和力量的培育，这样做简单导致孩子处理问题的力量、独立生活的力量减弱，遇到挫折无法应对，将来影响他们的社会适应性。真爱孩子，就不能一味溺爱孩子，更不能粗暴的打骂孩子，而是要用博大的爱去感动孩子。 一、用爱的理由拒绝孩子。爱孩子要有原则，迁就孩子不是真爱，而是害。有原则的爱，是理智的爱。而与澳坚持着钟爱的原则，做家长的应当狠下心来。 二、重视孩子的素养的
34、培育。一个高情商的孩子比高智商的孩子更简单胜利。娇生不能惯养。假如孩子说一不二。随心所欲，长大以后怎能受得了委屈?用爱的责任惩处孩子、用爱的意志磨练孩子。 三、要让孩子懂得“自作必需自受”。光说不练，不会胜利。家长一切替孩子代劳，孩子不会长大。做为家长要为孩子长远着想，就要让孩子在年幼的时候学会承受挫折，承受惩处，经受磨难。孩子长大之后，肯定会感谢家长赐予的这份人生财宝。 在实际生活当中，要顺应宝宝的进展在育儿过程中我们可以明显的感到03岁婴幼儿阶段的进展变化的速度之快，阶段性之短，有时甚至是一个星期，宝宝就有了质的进展，任何违反宝宝进展规律的嬉戏都会失去光荣，是铺张宝宝的时间，更严峻点是延误
35、宝宝的进展。如有的父母想让自己的宝宝进展的更超前一些，在宝宝该爬的时候，训练宝宝走，殊不知爬是促进孩子多项身体技能和感觉统合较好的一种手段，错过了爬的时机，对宝宝来说是一种损失，而当他不会走的时候，事倍功半的和宝宝做走的嬉戏，更是违反了婴幼儿进展的规律，嬉戏不当的话还会对宝宝的骨骼生长带来副作用。 我觉得溺爱和严峻都是不行取的。对孩子过于溺爱，含在嘴里怕化了，捏在手里怕飞了，什么事都是以孩子为中心，要什么给什么，只会造成孩子自私、自大、没有爱心，觉得你所为他做的都是应当的，理所固然的。这会害了孩子一生。对于孩子过于严峻，又会让孩子远离你、可怕你，有什么事也不敢告知你。最好的方法就是和孩子做朋友
36、，不要把自己定位在家长的位置上，认为自己是家长，就高高在上，站在孩子的角度思索，常常好孩子沟通、沟通，也要求孩子换位思索父母的辛苦。在理解的根底上将它敏捷运用到实际案例当中做到实践与理论相结合。这也就是说不仅仅需要把握根本理论学问，更需要自己对实际状况进展综合分析的力量。 总而言之，在学习学前煮熟这门课目的时候让我懂得许多不知道的学问，更让我明白了现今社会学前教育的重要性及学问的匮乏，活到老学到老。在今后的学习及生活中我肯定会运用到这门专业所学到的学问及本事，会有很好的影响和效果! 学前教育心得8 以前我比拟注意于对有关幼儿身心进展特点及国内外幼儿教育讨论的理论学习，经常忽视了对幼儿生活常规的
37、关注。这一次在幼儿园实习，第一次完整的观看了幼儿园一日的生活，发觉其实训练幼儿的生活常规培育他们的行为习惯及自理力量也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。黄教师很会利用时机对幼儿进展随机教育，把有规划的教育和随机教育相结合。如，我们班有两位小朋友铺张洗手液，黄教师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能铺张，我们要争当勤俭节省的好孩子。这些日常突发大事都成为教师培育幼儿行为习惯的时机。 还有就是在组织幼儿活动时我看到了自己的缺乏，如对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能快速地敏捷地应答和处理。说出了自己的缺乏，我也向教师请教过，得出结论是大局部都是由于我是新手教师造成的，渐渐的磨
38、练会让我这些缺乏得到改良。 通过这次的实习，我把握了一些与幼儿相处的方法，这是一笔难得的财宝。实习让我的思想渐渐成熟，也使我懂得了：“学高为师，行正为范”的道理。在今后的日子里，我将会连续努力，不断完善自己的缺乏，提高技能水平。这四个月不仅是我人生中一段宝贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做得更好。 学前教育心得9 时间如水，日月如梭，有如雁过无痕一般，转瞬毕业前的实习将走过三个月。回首这三个月的点点滴滴，朝朝暮暮，心中有了很多感受。 这三个月中经受的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，由于这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去的两三个月内，通过不断的学习，使我熟悉提
39、高，树立正确的人生观和世界观。 在这繁忙的几个月中，我收获了许多许多，时间就这么无情，头也不回的走着，而我们却在为了不被它丢下，死命的追逐着，是的，谁都不想被时间丢下，而我们也随着时间的消逝，一点一点的成长，而美妙的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟，或许这正是成长的代价，回想自己还是学生的那段日子，现在显得是那么的遥远，我在向往中懂得了来之不易的珍惜，在思考中了解了酝酿已久的真理，在收获后才知道努力的甜蜜，突然觉得自己好像明白了许多事情，但是，认真琢磨后，又觉得不尽然原来过去所见所识都是那么的偏见与浅薄，以前的天真好像在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也会称赞现在的渺小我们
40、不得不笑并含着热泪坦然回首我们所走过的每一步。 两三个月的实习生活，使我深刻的了解到了一个幼儿教师的工作，更深刻地了解和把握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心进展特点，及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区分，同时也熟悉到了作为一个幼儿教师除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员其他教师及其家长的合作，协调工作也具有同样的重要地位，再这次实习过程中，我发觉其实训练幼儿的生活常规，培育他们的行为习惯及自理力量也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。 在实习初期的时候，看到小朋友饭没吃完，我就会去喂他，他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应当让他们去上厕所，他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他
41、们脱等等，我以为我是在帮忙他们，可事实并非如此，经过时间长了以后，我才熟悉到我的行为的后果就是会让他们不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯，我的行为动身点是关爱幼儿、但结果是溺爱他们，所以经过反省，我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚持的原则，这些原则的动身点和终点都是进展和提高幼儿的力量。 我很庆幸能够跟大三班的小朋友及教师共同过了三个多月的时间，小朋友们给我带来了无尽的欢乐，在实习期间的感受就是抱负与现实的差距很大，当我写好一份教案，仔细的在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样，上课时间的把握，各个步骤的连接，幼儿心情的调动
42、课堂秩序的维持，还是有缺漏，而这些也是我以后要留意和提高的方面。 我把实习期间的点点滴滴串联起来，在这三个多月时间里，我的观念、我的心态、我的力量、在渐渐发生变化，从中也领悟到作为一个新教师，肯定要戒骄戒躁，要时刻有一种学习的心态来对待自己的工作，注意阅历的积存，注意观看有阅历的教师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的力量，这是一个成长的过程，也是必经的过程。 这次实习给我供应了一个鉴定自己的时机，使自己发觉了工作和生活中的缺乏，在今后的工作中，我会坚持不懈，更加努力的去对待自己的工作，通过实践不断的总结阅历提高自己解决实际问题的力量，积极热忱的对待自己的工作。 学前教育心得10
43、11月8日，我跨进了漳州华元大地双语幼儿园的大门，做了一名实习的幼儿教师。迎接我的是一束束纯真而带着探究的目光，孩子们端详着我这个自己还需要教师的教师。在这为期三周的实习里，我深刻地熟悉到毕业教育实习是专业思想教育、文化学问、教育理论、教育技能的综合实践课程，是学前教育教师就职前教育的必要环节。对我们了解学前教育、了解学前儿童，稳固专业思想，印证理论学问，学习与把握教育规律和培育从事学前儿童保育、组织幼儿园教育活动和具有初步的教育力量具有重要意义。我要感谢学校给我们安排这次实习的时机，更要感谢华元大地双语幼儿园供应给我们实习的平台，还有我们校内外的指导教师，她们都特别的负责。先将本次实习总结于
44、下： 一、实习目的 1、培育独立从事幼儿园教育和保育工作的力量，培育喜爱本专业，忠诚教育事业，献身于幼教事业的专业思想; 2、了解幼儿园一日生活常规，熟识适应幼儿园工作 3、了解幼儿园教育和保育工作的一般特点，实习幼儿园教师及保育员工作，培育初步的幼教实际工作力量; 4、通过实习能把所学的根本理论、专业学问和技能、技巧、综合运用于教育和教学实践中。 二、实习内容 第一周为见习期：观看幼儿园环境，班级环境;了解教师与幼儿、教师与家长之间的互动状况;熟识幼儿一日活动安排;观看教师组织教育活动，学习阅历;仔细听取大地园安排的优秀课程观摩课和承受大地幼儿园对我们的培训，其次三周实施教育活动，组织幼儿嬉
45、戏与活动。整个过程不断与带班教师沟通以学习阅历，完善效果;在活动中观看揣摩幼儿心理、行为特征，针对共性差异与之互动;组织的活动涉及科学、语言、社会、艺术、安康五大领域;每周进展实习总结，填写专业实习日志;另外还帮助保育员教师日常工作，初步组织幼儿的日常活动;参加班级环境创设，和教具玩具的制作。 三、实习总结 在漳州华元大地双语幼儿园实习三星期，使我对幼儿园工作的方方面面有所熟悉。时间虽然不长，但对我们实践力量的提高，理论学问的充实，以及个人对幼教事业的熟悉都有很大促进作用。 通过实习，我更直接地接触幼儿园日常工作，更直接地与幼儿接触，这对于我们学前教育者来说，无论是实践还是理论方面的学习都有很
46、大的充实作用，更促使我们思索理论与实践相结合的问题。通过亲自带班实施教育活动，组织嬉戏与运动，让我体会到作为一名幼教工该有多大的教育机灵。这也是指导我今后学习的方向标。通过实习，我感觉各方面的力量有很大提高，这也有赖于实习第一周幼儿园为我们开设的观摩课和培训以及指导教师和幼儿园带班教师的严格要求、批判指导，她们给我们提出许多受用的珍贵意见，依据院方和大地园的要求我们的教案需要在课前一周拿给我们的带班教师修改，之前我们天真的认为这是多此一举，后来看到带班教师的修改我们才发觉原来我们自认为无懈可击的教案还是漏洞百出，假如根据指导教师未修改的教案上课的话，我们不要说是完成教学目标了我们连最起码的一节
47、课也无法完成。由于幼儿的实际状况和我们预设的是具有特别大的差距，他们的思维是我们成人无法到达的，他们超常的想象力也是我们无法比较的，感谢带班教师的悉心指导以及帮忙我们修改教案。 除了帮忙我们修改教案外在组织活动方面，在与幼儿沟通方面，在独立实施教育活动方面，在处理幼儿“小冲突”等各个方面对我们进展特别仔细的指导以及提出珍贵的意见，在我们上完课之后她马上告知我们上课过程中的缺乏之处和如何才能做到更好，除此之外还在每天黄昏对我们进展教学方面的指导和对今日上课同学的课程进展小组评议通过每天黄昏的评课让我们准时发觉自己在上课中的缺乏和改良方式。感谢教师们为我们的付出和赐予我们学习的时机以及积存阅历的平台。 通过此次实习，增进我们同学之间的感情，增加班级的分散力和合作意识，更我初尝到了身为一名幼儿教师的酸甜苦辣，也更