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1、 学期语文工作计划模板6篇 一、指导思想： 六年级是小学与初中的接轨，面临学生马上毕业，本学期的工作重心应紧紧围绕学生的学习及品德教育，关注细节，关注个体，关注学生的进展变化及思想动态。首先我们连续营造学校和社会合力、家校合力、家家合力、亲子合力、师师合力、师生合力、生生合力，形成一个温馨舒服、合力共赢的育人环境，注意学生的思想教育，培育优秀的毕业生。其次我们将全面贯彻学校的办学理念，努力实施学校的办学理念，仔细抓好教育教学、日常治理、校本教研等工作，教研活动要紧紧围绕学校课题、扎扎实实地开展学校组织的各项语文教研活动，以求真务实的语文教学讨论为途径，加大教研组群研力度，关注教学过程的扎实有效
2、，精诚合作，齐心协力。促进教研组整体工作的提升，增加团队意识，努力做到治理到位、教学到位、职责到位。 二、主要工作： 1.教科研活动以研为本 ： （1）连续学习课程标准，把握课标的理念，根据课标要求，制造性地运用课标，以教材为依托，联系生活，提高学生学习语文的兴趣与力量。树立“大语文观”，重“三维目标”的表达，扎实教学，夯实根底。 （2）抓好阅读教学，作文教学。积极参与阅读评价课题讨论，做好结题工作，连续探讨作文教学的方法。在教学环节、教学内容上多进展探讨、讨论。 （3）本学期我们组以小学语文阅读教学中合作学习的有效评价讨论为专题，进展教育教学活动，积极钻研相关理论，将历年仔细落实于课堂，有效
3、开展质量分析、效果评价等活动，群策群力做好课题的结题工作。 2.创新是前提，共性共性兼容： （1）连续实行集体备课制度，每人主备、主讲一个单元。做到资源共享，集体备课，个人加减，课后反思，并按学校要求上传校园网。 （2）加大本组教研力度，以课堂教学为重点，推陈出新，构建自己的教学特色，连续尝试“示学示教”“班组互换留学制” “走班制”等教学模式，取长补短，阅历沟通，共同进步。按教学要求合理安排教学进度，循序渐进，年级统一。 （3）准时有效地按学校要求进展业务学习，准时做好检查催促工作。加强组内教师教科研的理论学习，多读书、勤动笔、常积存，加强现代教育技术的学习与应用。 （4）教学中消失的问题准
4、时探讨，共商对策，要把“实践性，科学性，全员性、实效性”落到实处。作业要求全批全改，实行双分制，加大对中长期作业、分层作业布置的探究力度。让作业的构造更加多样化，对作业量的递增要循序渐进，增加课外阅读的训练量，加强课堂教学的读写结合，为六月份的毕业考试做好预备。 3.关注学生的情智全面进展： （1）做好甲流防控工作，做到准时开窗通风，出门进门准时增减衣物，按时消毒、监测体温，做到准时上报、准时处理，重视防控工作。 （2）加强阅读的指导，调动学生积极性，将小学生时空等手中读物，用实、用活，扎扎实实上好阅读课，让学生积存语言、扩大学问面，增加语感。 （3）连续尝试单元整体教学的方法，把握阅读教学的
5、重点，通过朗读、默读调动学生的情感积存和学问积存。在默读中，重点要加快默读的速度和边读边思索的训练。 （4）结合课文学习，引导学生观看生活、积存素材、将生活中所见、所闻、所思、所感记录下来，引导学生完成单元习作，在完成的根底上要注意对习作的修改，让学生学会观看、感悟、记叙生活的同时升华为喜爱生活。 （5）关注学生的身心安康，让学生积极参加“阳光体育”活动，连续做好“大书包，小书包”的减负工作，关注毕业班学生的思想动态，准时引导，做好心理辅导教育的工作。加强毕业班学生的民族团结教育，以讲故事、开主题队会、办板报、小课题讨论等形式增加各民族同学之间的了解，加强团结。 （6）关注教学过程的扎实有效，
6、关注作业布置的统一与分层，处理好显性与隐性的点面关系。渐渐递增作业量，追求作业的有效、实效、高效。 （7）深化综合实践活动课：连续加强综合实践活动课的讨论，做好小课题、综合性实践活动难忘小学生活的引领、指导、展现工作。 4.精细治理与严明纪律的和谐： （1）标准教研组教科研纪律，加强教师治理。教研活动确定为每周二下午4：005：00，要求不迟到，用心听，仔细记，积极参加争论，教研活动力争快速、高效。各位组员严格要求自己，根据学校规章制度办事，相互监视，相互提示。 （2）针对年级特点，连续把对学生的养成教育（学习习惯，行为标准），安全教育，民族团结教育、思想教育作为年级工作重点。 （3）依据年级
7、特点，搞好年级综合实践活动，创立有特色的小课题讨论，有规划，有过程，有结果，有效果，在讨论中学有所获，通过形式多样的活动增加分散力。 （4）保质保量完成学校的各项工作，有效开展业余兴趣阅读和作文训练，有效地促进学生学习力量、学习水平的提高 5.其它工作： （1）重视年级、班级常规治理。要有效落实 “自我治理班级”、“座位滚动制”、“大小书包”、“班班歌声起”、“两块抹布制”、“卫生检查制”、 “六姿八统一” 、“楼道行走常规”、 “一日两好”、 “教材循环使用”等办学理念。 （2）关注各科教学实施状况，要求各科教师遵循学校课堂常规要求，增加教学安全意识，准时进班，关注学生到课状况，实行上课报告
8、制。 （3）根据学校要求，教师要合理、有效地逐步递增布置作业，关注显性作业的质与量，提倡分层作业。 （4）与副班主任即使沟通，积极有效地开展班级活动，以活动为载体，增加班级分散力，树立良好的班风、学风。 （5）仔细做好值周工作，总结的阅历和方法，培育学生成为礼仪示范员、卫生保洁员、纪律监视员，在值周工作中熬炼学生力量。 三、各月工作安排： 学期语文工作规划 篇2 本学期我们语文教研组将全面贯彻党的教育方针，以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期提出的“目标导学，质疑探究，当堂反应”的教学模式绽开教研工作，仔细学习新课程标准，以课题讨论为中心，扎实进展校本教研，积极、稳妥、有效地
9、深化语文课程改革试验，进一步更新教学观念，标准教学常规，强化语文教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，全面提高学生的语文综合素养。以学生进展为本，以课堂教学为主阵地，打造我校的语文教学品牌。将“集体备课，资源共享，目标全都，方法敏捷，张扬共性”作为语文教学的根本职业要求。不断提升课堂教学质量，积极作为，高标准、高质量完本钱学期相关工作，全力确保我校语文教学质量再上新台阶。 一、指导思想 以全面推动素养教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化进展。以“注意积存，培育习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为根底深化课堂教学改革，强化教师队伍建立，转化教师的教学
10、行为。积极贯彻学校教育处工作规划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，仔细学习新课程标准，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，强化语文教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，积极推动名师工程，全面提高学生语文综合素养。要加强队伍建立和学科建立，向创新和效率要质量，全面提高我校语文教学的效益，全面开展成长型教师群体建立活动，以推动课程教学为中心，课题讨论为重点，促进师生成长为根本，抓好教师培训工作，做好评析报告，大
11、力推动素养教育，努力提高教育教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量，为全体学生的安康进展效劳。 二、工作目标 （一）总体要求 1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读力量为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种力量，从而培育学生具有综合学习的意识和力量。 2、在连续训练并培育学生认读、感知力量的同时，侧重训练培育学生的理解力量和归纳力量，为提高学生分析问题的力量作好过渡和连接。 3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。 4、进一
12、步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有共性的进展奠定根底。 5、仔细搞好教学讨论，争取在讨论性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。 6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。 7、注意骨干培育和带教工作，提升组员整体素养。进一步标准教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研气氛。 8、连续强化协作精神，创立团结、和谐，布满创新与活力的优秀教研组，精彩完成学校各项工作。 （二）常规要求 第一
13、、备课 为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整体提升，结合我校实际，特制定集体备课制度。 1、教研组长组织组内教师制定出切实可行的集体备课规划。 2、集体备课必需在个人钻研的根底上进展。在集体备课之前，个人必需先通览本单元（章、节）教材，按集体备课的要求考虑好自己的意见，再参与集体讨论。在集体讨论后，个人按课时编写教案。 其次、上课 严格执行教学目标，能放能收；留意语言表达的严谨、简明、连贯、得体，风格平和幽默，吸引学生留意。留意教法，以学生为主体，以大纲、考纲为本纲，不随便授课，传授学问精确，疑难问题留意讨论争论，务求培育学生的严谨治学态度。 留意差生的教育，治理
14、好课堂教学秩序，能够个别提示指导；不辱骂、体罚、恫吓学生，也不放任自流。每天要有少量作业，每周检查作业不少于次。课堂构造严谨，有头有尾；授课课型明确，讲授课、争论课、活动课、写作课区分清楚。 第三、教学进度与教材使用 本学期起，初一、初二年级除完成教学进度规定的任务之外，充分阅读“语文读本。本学期初一、初二的课本教学严格依照教材编排的体例，落实大纲目标和考纲详细考点。初三年级要仔细积极地做好中考复习冲刺阶段的工作，科学地、有序地安排好各个环节；复习中力求做到：强化针对性，提高实效性；仔细分析每次考试结果，有针对性地实行措施，扬长补短，争取在中考中考出好的成绩。 学期语文工作规划 篇3 一、指导
15、思想： 以全面提升语文教学质量为中心，严格执行教学七仔细，强化新课程标学习培训，深化教学改革，细心组织教学讨论活动，积极开展读书实践等实践活动，抓好书法指导工作，促进学生语文素养全面提升。 二、详细措施： （一）精巧教学常规治理。 1、准时进展检查反应，推动良好教风形成。 本学期，我校将全部实行手写备课，备课中肯定要注意运用科学合理的方法、简洁可行的教学流程，实现教学重点、难点的突破，做到简案不简，详案不繁。课堂教学中合理使用现代教学手段，精讲多练，着力培育自主学习的兴趣与力量，保证学生当场练习的时间，在追求实效上花力气。作业设计具有针对性，注意根底学问的运用，有利于语文力量的形成；作业格式组
16、内统一，批改做到准时、标准、仔细、细致、订正督查到位。 作文批改肯定要细致，错别字、病句、用错的标点不能遗漏；大作不但要有眉批，而且要有总批；小作每篇眉批不能少于两处；逐步培育学生自改、互改、互评的力量。不合格作业、作文应当严格要求学生仔细重做，一学期习作不少于14篇。学科组将准时在数字化校园公布每月的教学七仔细检查结果，让大家从比拟中找差距，从比拟中找动力。 2、加强教学随机督查，注意教学动态指导。 本学期教学随机督查将实行全掩盖，既掩盖到每一位教师，又要掩盖到教师备课、作业、教研等方面的内容。对于教学阅历缺乏、教学效果不佳的教师，将尝试进展介入式指导，切实通过检查、指导帮忙教师们查找到教学
17、的问题与策略，不断提升我校语文课堂的教学效益。 3、狠抓薄弱班级教学，推动教学均衡进展。 我们从20xx年秋学期质量检测的结果中发觉了我校语文教学中的问题，一年级学生书写不够标准，二年级阅读要加强，三、四年级局部学生写作力量亟需提高，高年级在语文的阅读、写作以及语文学问的综合运用上还有较大的提升空间。本学期，我们着力加强相关班级质量的调研与指导，推动各年级教学的质量提升。 （二）细心组织校本教研。 1、仔细组织课标学习，更新语文教学理念。 明确新课标的要求，能使我们进一步把握新课程改革的方向。我们将在学期初仔细组织教师学习、沟通与测试，切实把握新课标的要求，以新课标的教学理念更新自己的教学观念
18、，重构我们的教学过程，改善我们的课堂教学质态。 2、提高集体备课效能，着力学生自主进展。 本学期，我们将依据新的备课要求进展集体备课，重点在探究教学思路上做文章，在讨论特色作业上动脑筋，努力构建简约高效的教学方式，促进学生的自主进展。 3、注意课前仔细研讨，提高公开教学质态。 克制以往公开课研讨不够、打磨不到位的状况，本学期，每一节公开课，上课教师都应主动在组内先讨论，年轻教师应当主动进展试教，请大家教导。让一人一课成为大家展现教学创新力量的平台。 4、仔细探究教学模式，打造语文教学特色。 教学模式是一个学科的进展，对于学科建立与进展的意义深远，本学期，我们将围绕“大量阅读，读悟结合，自主表达
19、”这一主题，组织理论学习，积极实践，探究阅历，扎扎实实开展教学模式的讨论，形成详细的论证报告。 （三）加强教学质量监控。 1、注意平常的学情检查，准时把握教学中双基教学的实际状况，发觉问题，准时为教学供应指导意见。 2、定期了解后进生辅导和个别教学状况，促进双率、均分提升。 3、常常了解作业布置的量和批改、订正的状况，确保各种练习的有效性。 4、仔细做好期中阶段性的学情检测与分析。 5、协作毕业班，连续尝试“主题式”复习，切实协作毕业班做好语文复习工作。 （四）定期开展学科活动。 语文学科利用学校图书室、班级图书角、经典诵读、“复兴中华，从我做起”这些载体，指导学生有规划地开展读书实践活动。本
20、学期将依据级段特点，低年级开展点号朗读竞赛（依据学号抽签选手），促进整个年级朗读水平的提升；中年级进行课本剧表演竞赛，推动阅读方式的转变；高年级进行“复兴中华，从我做起”汇报展现活动。详细负责由教研组长负责。 （五）提高书法教学质量。 我校的书法训练已经进入正常训练的轨道，但是需要进一步进展与提高。本学期，我们将进展书法教学的讨论与阅历沟通，共享书法教学的阅历，加快我校书法特色建立的步伐。 学期语文工作规划 篇4 一、指导思想： 本学期，我们二年级语文教研组，将在学校教育处规划的引领下，以现代教育思想、现代教育理念为指导，仔细贯彻落实小语新课程标准为契机，连续以“构建有效力求高效的小学语文课堂
21、”为主题，加强师资队伍建立，加强语文教学流程治理，深化语文课堂教学改革，切实提高语文教学质量。以学生进展为本，以培育学生的创新意识和实践力量为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的讨论，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性,提高语文教师群体的业务素养和课堂教学水平，推动小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐进展。 二、工作目标： 1、连续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术气氛，不断提高教师的自身素养，为做好教育教学工作打好理论根底。 2充分了解二年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们认知特点的教学规划，力争使学生在把握学问的同时，加强他们对语文整体的感悟。 3结合“同研
22、一节课”活动，加大备课的”力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的力量，为下一学段的学习打好根底。深入讨论课堂教学模式，通过同上一节课、同听同评一节课，提高组内教师的教学力量。 4结合教学的内容，依据低年段特点，开展主题研讨活动，如：低年级古诗文教学，写作训练的指导，如何上好口语交际课等，引领组内教师把握好教学的尺度，突破以往教学中的难点问题。5期末复习阶段，教研组加强合作，共同查找本学期教学中的薄弱点，共同讨论复习课的内容，设计习题，注意精讲多练，稳固教学成果。 6、培育学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的学习环境。 三、工作措施： （一）、加强理论学
23、习，注意实践，进一步深化小学语文课程改革。 1、通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视良好习惯的培育、兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的生成。依据研讨中消失的问题进展专题的理论学习。 2、仔细学习语文课程标准等教育文件，转变观念。要潜心讨论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。连续留意转变以下教育观念：由重传递向重进展转变；由统一规格教育向差异性教育转变
24、；由重视教师的教向重视学生的学转变；由重结果向重过程转变；由单向信息沟通向综合信息沟通转变；由居高临下向公平融合转变；由教学模式画像共性化教学转变。要连续努力将教改根本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。 3、加强课改正程治理。组内各位教师要积极切磋教法学法，积极上好力求高效的常态课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。充分发挥组内优秀教师的引领作用，同时要努力将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。 4、本学期切实利用好同研一节课的时间，开展“同备一节课、同上一节课、同听同评一节课”等系列活动，活动努力做到人人预备，
25、人人参加，逐步完善主题式教研气氛，促进地年级语文教学薄弱环节的进展。通过“公开课”系列活动和“互听互评”活动，提升教师群体水平。 （二）、标准语文教学常规治理，全面提高学生语文素养。 1、注意培育学生的语文素养，引导学生喜爱祖国的语言文字，培育学生观赏美文的力量，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的力量。加强学生的小练笔，使阅读与习作严密结合，促进学生阅读理解与写作力量的提高、进展。 2重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，为学生可持续进展打下良好的根底。 （三）、加强学习，提升素养，加强师资队伍的建立。 1、加强教师的培训。教研
26、组将在总校指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推动课堂教学构造、内容、方法和手段的改革。同时，协作学校治理制度，组织教师多写并写好随笔与反思。 2、要求教师立足自己的实践平台进展课题讨论。 四、详细工作安排 二月份： 、学习总校教研工作规划，制定本教研组规划。 、仔细学习有关二年级的语文课程标准，仔细分析教材及相关理论，明确本册教材编排意图以及在小学语文教学中的地位和作用。 三月份： 、开展好优秀教师的公开课及教研组评课活动。 、集体备课。 、教研组开展“同研一节课”（口语交际课）活动。 、依据需要学习相关理论。 四月份： 、期中质量调研和质量分析。 、期中教学反思沟通会。
27、 3、教研组连续开展“同研一节课”（古诗教学）活动 4、集体备课。 五月份： 1、教研组连续开展“同研一节课”（写作训练的指导）活动。 2、观看名师指导低年级写作的课例，进展研讨。 2、集体备课。 3、学习相关理论。 六月份： 1、研讨如何指导学生进展课外阅读。 2、教研组内沟通本学期主题研讨的收获，进展归纳梳理。 七月份、 、组织期末考试。 、上交各年级期末质量分析。 、写好教研组总结。 学期语文工作规划 篇5 一、工作思路： 本学期，小学语文学科教研仍旧以“提高语文课堂教学效率，大力推动课外阅读”为工作重点，连续提倡“一篇课文两课时完成”，讨论“培育预习习惯、精简教学环节、突出教学重点”的
28、提高语文教学效率的详细策略、方法；连续关注推动学校进展语文课程校本化的讨论，包括作文教学整体优化讨论、课堂教学与课内阅读互补共进的讨论等。加强学业评价与课堂教学评价讨论；连续建立好“大家语文网”，给更多优秀的语文教师搭建进展平台。 二、工作要点： 1、提升课堂教学效率。（1）讨论“培育预习习惯、精简教学环节、突出教学重点”的提高语文教学效率的详细策略、方法。9月份分别进行网络研讨（9月3日）、现场观摩（9月17日在百家湖小学）。 （2）整体优化作文教学的专题研讨。 （3）进展小班化语文教学备课讨论。 2、推动课外阅读质量。（1）连续关注课外阅读指导课的设置落实，提高课外阅读指导课的质量。组织对
29、“书香校园”建立的观摩，沟通阅历，进一步推动课外阅读。 （2）加强学校图书资源的利用。在推动课外阅读的过程中，留意把握课外阅读指导的方法，坚持以提高学生的阅读优秀读物的兴趣为核心。 （3）抓好“乡村阅读联盟校”的阅历沟通，进一步推动农村儿童阅读。 3、不断改良教研方式。（1）连续做好区县联片语文教研。 （2）连续“大家语文博客网”的建立，加强网管人员和网络青年骨干班的沟通和培训。鼓舞进展区县、学校网上教研团队。留意在网络上开掘热衷于语文教学的优秀教师。 （3）连续关注支持以校为本的语文教研，参加局部学校的校本教研，提升校本教研的质量。 4、进展质量监控。关注教学质量，组织进展科学命题的讨论，努
30、力做好江苏省学业质量测评的分析反应工作。 5、队伍建立：（1）组织参与在南京市举办的全省、全国小学语文教师素养大赛。 （2）组织做好第六届市学科带头人的评比工作。 学期语文工作规划 篇6 依据学校教科室工作规划，本学期语文学科教研工作连续坚持素养教育的方向，深入开展义务教育课程改革试验工作，并以此为契机和动力，提升教学理念，促进学生全面进展和终身进展，其次学期语文组教研工作规划。以根底教育课程改革的课堂教学讨论为重点，切实开展新课程教材教法、复习教学、教学质量监控、教师队伍建立等方面的工作。开展教研创新，进一步发挥语文教研工作的功能和作用，切实提高课堂教学效率，全面提高语文教学质量。为把本教研
31、组建立成一支强有力的队伍，依据有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作规划。详细如下： 一、仔细组织学习，反思教学现状，提升教学理念。 1、要全面提高学生的语文素养。培育学生喜爱祖国语文的思想感情，正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积存、培育语感、进展思维；重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的共性和健全的人格。 2、重视语文的熏陶感染作用，留意教学内容的价值取向，同时也应敬重学生在学习过程中的独特体验。注意培育学生的语文实践力量。让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中把握和运用语文的规律。 3、极提倡自主、合作、探究的学习方式，激发学生的主动意识和进取精
32、神，教学内容确实定、教学方法的选择、评价方式的设计都应有助于这种学习方式的形成。 4、拓宽语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用。 二、深入开展课改试验，努力改善学校语文课堂教学现状。 以课程改革试验为契机，树立新的教学理念，进而推动教学讨论活动的开展。 1、学习语文课程标准，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。以新课程改革试验为契机，发挥主动性和制造性，积极投入到课改试验中去，使课改试验真正做到“边试验，边小结，边提高”。开展教师“六个一”活动（每周写一点读书摘记；每周向教研组或备课组供应一个本人教学
33、中遇到的值得探讨的真实问题；每月撰写一篇教育叙事讨论或一篇教学反思或一个教学个案讨论；每学期上一节校级研讨课；每学期自己制作一个课件；每学期撰写一篇教学论文）。 2、完善校本教研制度，加强语文教研组、备课组集体研讨活动，鼓舞教师针对教学实开展教学讨论，重视不同年段间教师的沟通与研讨，工作规划其次学期语文组教研工作规划。组织教师学习课程课堂教学评价方案，领悟新课程课堂教学评价的根本思想与标准，开展课堂教学实例研讨活动。要将“诊断性个案讨论”方式引入教学讨论之中，形成一种民主、公平的教研新风。要着重讨论教师教学行为，是否关注学生课堂上的心情、参加、交往和思维状态，是否为学生创设了一种宽松、民主、和
34、谐、公平的课堂气氛，是否关注学生的学习过程方法、情感态度价值观。 3、努力改善学校语文课堂教学现状，真正提高教学质量。在课堂中重视学生语文素养的整体提高；重视学生语文学习的积存、感悟、熏陶和语感培育；重视学习语文学习中联想、想象力量和制造性思维的培育；在课堂教学过程中要突出启发式和争论式的教学方式，鼓舞学生探究式学习；重视写作教学中富有创意的表达；重视沟通课本内外、课堂内外的联系；对学生语文学习成绩的评价要重视语文积存，笔试与口试结合，过程与结果并重，鼓励引导学生语文素养的全面进展。 三、以提高教师教学水平为重点，加强教师队伍建立，进一步提高教学质量 教师教学水平是提高教学质量和教学效率的关键
35、因素。通过提高教师的教学水平，减负增效，全面提高教学质量。积极创立一支高质量的教师队伍，使教师和学生在走进新课程的过程中都得到极大的进展。组织教师仔细讨论教学，查找进一步提高教学质量和效率的途径和方法，努力提高语文教学质量和效率。 组织学习课堂教学常规、根底学问、课堂教学技能。连续把教师业务水平的提高作为队伍建立的重点，组织开展课堂教学实践活动，催促完成该完成的任务：组内上一堂汇报课（包括说课：说指导思想、设计思路、反思体会）；主评同组教师的一堂课（写一篇对应的课堂教学观看笔记）；针对教学过程中某个环节，提出一个自己最需要帮忙解决的问题（写成教学反思）；沟通评比一份教案；完成一篇小结或论文；写
36、一篇读书笔记。 加强骨干教师队伍建立，充分发挥骨干教师的带头作用。开展优秀课堂教学观摩课，供教师们学习、借鉴。学科带头人连续做好业务水平再提高工作，切实落实专业论文、教改课题、示范课、专题讲座、指导新教师五个方面的内容。 四、连续开展丰富多彩的语文课外活动，办好校报 进一步贯彻大语文观念，通过丰富多彩的语文课外活动，培育学生的实践力量。筹划、组织、引导学生通过参加活动，在活动中丰富学问，增长才能，从而全面提高学生的素养。进一步加强对校报工作的讨论，仔细办好，给学生一片蓝天，让他们自由地去飞行。积极向市内外有关刊物投稿，以提高校报的知名度。开展丰富多彩的语文课外活动，丰富学生的课余生活，全面提高学生素养。 五、进一步加强教学科学讨论 教学形势的进展，对教师自身的素养提出了更高的要求。随着新教材的使用，课程构造的改革，很多的课题等着我们去讨论，很多的问题等着我们去解决。近几年来，广阔语文教师自觉学习先进的教学理论，仔细地钻研教材，大胆地开展课堂教学实践，在教学中积存了很多珍贵的阅历，撰写论文的质量越来越高，参加课题讨论的要求越来越剧烈。本期将努力进展新课题的组织申报和讨论工作，将课题讨论和教学活动严密结合起来，力争科研出成果。