学期语文工作计划汇编6篇.docx

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1、 学期语文工作计划汇编6篇 【指导思想】 本学期教研组工作将在校教科室的领导下，紧扣“不断提升队伍素养，不断提升教育质量”这一总目标。以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学讨论，不断解决教学中的新问题，努力培育和提高学生的创新精神和实践力量，全面提高教学质量。 【详细工作】 一、积极向上，不断提高自身业务素养 本教研组有8位语文教师。骨干教师应在业务上、学习上都要带好头，不仅要提高自身的素养，更要积极引领组里的青年教师共同学习、共同进步。教研组的学习气氛、工作状态深深影响着每一位教师，尤其是新上岗的教师。因此，本学期要连续保持教研组融洽、团结、向上的气氛

2、，使教研组分散力进一步加强，使每一位教师喜爱学生，喜爱学校，自己爱学习，乐学习，不断提高自身的业务力量。 二、大胆探究语文教学改革，不断提升教育质量 1、仔细备课。 备课是上课的根底，本学期我组要向“格式标准、重点突出、富有创意、准时反思”的要求奋进。重视备课的实效性，教师重视作业的布置和作业的批改及随笔的撰写，教研组内进展集体备课，共同探究、共同提高教学水平。 2、上课、磨课。 随着全校教研活动的绽开，教师在教案、上课、教后反思三个环节上相互学习，不断提升。尤其是“课堂教学”这一环节，本学期骨干教师上好挂牌课，青年教师上好锤炼课，尽可能组织组内的每一位教师尽可能多地听课，琢磨课堂教学的每一个

3、环节，利用教研组活动时间，组织教师评课、反思，学习先进的课堂教学模式、理念、方法运用到自己的课堂教学实践中。 3、规常规治理，向治理要质量。 本学期要切实抓好常规治理，每月进展常规检查，准时反应。发觉问题，不轻易放过，利用教研组学习时间组织组内教师争论、反思，准时订正。 4、切实做好学困生的辅导跟踪工作。 本学期，连续要实行学困生成绩跟踪治理。对学困生进展分析，找出缘由，制定辅导规划，学习成绩进展跟踪治理。 5、重视学科质量调研。 连续两月一次的学科综合质量调研活动和期中质量调研。利用质量监控，发觉教学问题，确定教学讨论的方向。将重点放在调研的反应上，召开会议，供应建议，确定下次调研方向，努力

4、使调研成为发觉和解决问题的有效途径。 6、加强课题讨论。 做好20xx年的课题立项工作。要求组内每位教师参加课题方案的撰写工作。争取有一个课题能在区里或镇里立项。 【工作安排】 二月： 1、教研组长会议。 2、二月份随笔撰写与鉴赏。（25号） 3、家长开放日活动筹备。 4、爱的日记交换接写预备。 5、进展省其次届“少年文学之星”征文。 6、浪花征稿开头。 三月： 1、课题组例会。 2、首次网上日记评比。 3、教学开放日方案公布。（一年级家校开放） 4、教学常规检查（1）。 5、三月份随笔撰写与鉴赏。（25号） 6、20xx年课题讨论方案的撰写和申报。 7、“少年文学之星”征文3月31日截稿。

5、8、连续进展浪花征稿。 9、最深切的缅怀网上祭英烈活动。 四月： 1、课题组例会。 2、学科综合质量调研（1）。 3、教学开放日活动。 4、第五届青年教师优质课评比开头。 5、网上日记评比。 6、教学常规 检查（2）。 7、四月份教学随笔撰写与鉴赏（25号）。 8、月底浪花截稿，编辑工作开头。 9、读书教育活动征文竞赛。 五月： 1、期中质量调研。 2、第十三届区教坛新秀第一二轮选拔。 3、教学常规检查（3）。 4、五月份教学随笔撰写与鉴赏。（25号） 5、首届爱的日记交换接写评比。 6、低段语文学生写字竞赛。 7、“一次作文教学实践”案例评比。 8、低段“口语交际教学实践”案例。 六月： 1

6、、语数教师根本功竞赛。 2、一年龄教师考核课。 3、教学常规检查（4）。 4、六月份教学随笔撰写与鉴赏。（25号） 5、教育科研考试报名。 6、中段语文根底学问竞赛。 7、“我的教学常规改良”主题征文。 8、我的一次教学常规改良行动征文案例竞赛。 七月： 1、档案整理、归档。 2、组织新教师参与教育科研考试。 3、布置教师暑期学习撰写教师暑假论文。 学期语文工作规划 篇2 本学期，语文教研组将全面贯彻落实学校教育教学工作规划，积极实施新课程改革，开展教改试验，加强课堂教学讨论，根据教务处和教研室的要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和讨论，深入课堂、准时调研、适时反思

7、和总结，切实提高语文教师的素养，提升教育教学的质量。在师生中积极开展读书活动，让经典文学走进我们的课堂，有效提高学生的文化修养。 一、主要工作及措施 1、每一次教研活动都要落到实处。每一次活动要做到有规划，有预备，主题鲜亮，内容丰富，让每一次都能有所收获。 2、积极组织好组内的公开课，以公开课为契机，绽开听课评课活动，促进语文教研工作的开展。听课时要仔细写好听课笔记，并积极做好评课工作，到达相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学力量的目的。 3、仔细开展好集体备课工作，同课头的教师肯定要群策群力，想方设法备好每一节课。备课要适应课改的要求，理念要新奇，方法要多样，教后反思不走过场。 4、学生作业

8、每个年级组要尽量全都。背诵、周记、摘抄笔记等各项作业可以实行多种检查形式，但肯定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。 5、毕业班的教师要特殊加强中考复习的讨论和指导，在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进展补救，为明年的中考能取得好成绩奠定根底。 6、组织全体教师仔细学习教育理论，学习研读“名师课堂实录”，结合自己的特点，逐步形成独具风格的课堂教学模式，加快学校的课改工作。 7、在教学的过程中要勤于思索，擅长总结，能找准突破口，加强课题讨论，并要准时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进展争论学习，还要擅长捕获教学灵感，写出心得体会，期末每个教师要写出一篇较高质量的教研论文。 8

9、、要尽可能地多开展学生活动，多层次培育学生力量。每个教师每学期至少推举五篇优秀学生作品（让学生制作成电子格式，注明指导教师，最好有点评）。 9、搞好竞赛辅导，积极组织参与县市举办的各项活动，争取拿出好成绩。 10、教研活动时间：每双周的周一下午5-6节课；地点：东搂会议室； 二、活动安排 第2周 学习学校关于本学期课改工作的规划要求；学习本组教研规划；主题讨论：学习新教育理念，建立书香校园。 第4周 组织观摩课；安排收看省优质课课堂实录。 第6周 争论我校深化课堂改革的必要性和迫切性，提出我校在初中语文课堂教学方面如何大面积提高教学质量的模式；组内听课评课。争论：什么样的语文课才是好课。 第8

10、周 学习集体备课的有关材料，争论：本学科如何进展有效的集体备课？总结前期的组内听课评课；争论：如何进展作文教学？ 第10周 学生学习标准教育、学习习惯的养成活动的反应调查及其对策讨论；争论：如何激发学生学习语文的热忱？组织好学生参与全国语文力量竞赛的有关工作；做好期中考试的.预备工作。 第12周 期中考试质量分析，沟通探讨学生在考试中消失的问题，并查找对策；争论：该如何提高学生在课堂上的思维质量？ 第14周 本组课题进展状况讨论；安排组织作文竞赛。 第16周 本学科差生转化的现状对策；争论：如何培育我们的大语文观？ 第18周 教研组成员撰写本学期教研收获体会；教研组、备课组总结本学期工作；协作

11、教育处安排好期末考试工作。 学期语文工作规划 篇3 一、指导思想 坚持素养教育，以深化课程改革为中心，仔细学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规、标准，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量，促进教师专业化进展。 二、工作思路 本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，根据教育处工作安排，开拓性地开展工作；通过注意教师学习、沟通、研讨，依托学生活动，结合学科校本教

12、研，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，坚持人人参加，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有预备，重过程，有收获。 三、详细措施 （一）、强化学习，提高素养，促进我校高素养的语文教师队伍建立。 1、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以进展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。 2、创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素养。本学期将连续开展各种分析、沟通活动，鼓舞教师开展教后反思，尤其是要擅长总结和分析，提出自己的观点与思索，促进自己的学问积存和业务素养，做一名学习型、思索型的教师。 3、坚持我校教研的一贯

13、要求，落实听课、上课、评课及各种沟通活动的学习时机，把每位教师的业务笔记与听课落到实处，要求听课有记载，有点评。 4、结合学校活动安排，适应教育新形式的进展，在条件成熟时，组织组内教师开展电子备课尝试和多媒体课件制作与应用的学习，提高语文组教师的综合素养。 （二）进一步标准和落实教学常规治理，提高教学效率。 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性。此外，教师要依据通知准时高质量参加活动。 2、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”

14、。 3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，教师板书写标准字，课后写好教学反思。 4、作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。 5、辅导：做好自己对学生培优辅差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分进展。 （三）深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织教师连续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生进展。

15、定期开展语文教研组活动，学习领悟有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括： （1）树立以学生为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、好玩的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中吸取学问。 （2）坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践力量的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 （3）积极提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积存、感悟。 （4）突出学生主体地位，将教学过程看成是教师、学生、文本间公平对话的过程。珍视学生

16、独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。 （5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。 （6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓舞教师们都去实践）。 2、听课：组内公开课必听，边听边思，准时评注，提倡教师相互之间多学习，多沟通。新教师和青年教师要多听课。 3、公开课：鼓舞教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐讨论课的全部资料存档。 4、开展师生共读及学生写读书

17、笔记的活动，加强小学语文阅读习惯的培育讨论。 （四）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素养。 1、原则：尽量让更多的孩子参加到活动中来，在参加中运用、在参加中体验。各个年级语文教师要鼓舞学生课外阅读，激发阅读的兴趣。一二年级逐步培育阅读兴趣和力量，三、四、五、六年级阅读感悟，培育初步的文学修养，做好读书笔记。 2、开展我校“读课外书，写标准字”活动。一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰富的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生气和活力。本学期，为培育学生受益终生的良好习惯着想，从学生长期进展着眼，引导教师从本学期开头着手，在小学阶段长期抓两点，“

18、读课外书，写标准字”。 3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，高年级学生可利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。 4、开展古诗词及名家名篇诵读活动。 学期语文工作规划 篇4 一、指导思想： 本学期，我们语文教研组将依据教育处工作规划，仔细学习“中小学学业质量评价绿色指标”，聚焦基于标准的教学与评价，探究“用好统编教材，开展校本化、集团化讨论”的有效策略和实施路径，力求“立足上海阅历，用好统编教材”。 二、详细工作与实施方案： 一）提高教学工作实效性 1.校本教研求实效 本学期，我们仍将仔细地开展关于“基于课程标准的教学与评价”的理论学习，帮忙教师理解和内化新

19、课程标准的理念，并在自己的教学实践中加以运用。积极探究评价的校本化实践，强化作业与命题的目标意识，组织教师开展“读题”、“编题”、“组题”的实践。这学期，我们将进一步新完善一、二年级学段的校本作业。对统编教材的学问点进展梳理，设计出科学、合理的校本作业和实践作业，使它们能为教学效劳，有效地检验我们的课堂教学效果。同时能发挥学生的主观能动行，让学生体验胜利的欢乐。 2.师徒带教促成长 连续开展“师徒结对”活动。师傅要做到“三带”：带师魂敬业爱岗，无私奉献；带师能把握教育教学根底学问技能；带师德育德之道，为人师表。平日里，指导徒弟合理有序地开展教育教学活动，帮忙他们解决教育教学中遇到的困难，解决教

20、学中存在的问题和订正不良倾向，并对徒弟提出评定意见；徒弟要做到“三学”：学师德；学思教育教学理念；学本事教育教学力量。在教学工作中，仔细完成指导教师安排的每一项任务，主动向指导教师汇报教学工作，虚心慎重，勤奋好学，不断提高业务力量。 二）提高教师教学素养 1.进展课题讨论 我们将连续深入开展“基于课程标准的教学与评价”的专题研修，围绕“关注学生学习经受，提升阅读教学有效性”这一主题，开展一系列的听课评课活动。将对学生学习的过程性评价与课堂教学有机结合。 2.加强过程治理 为了标准教师们的教学常规，我们将连续听随堂课。备课组组内听课要求每月至少两节，教研组每月至少听一节推门课。听完课后，我们会准

21、时沟通，对教师课堂不标准的行为提出整改，帮忙教师提高课堂教学的效率。同时，我们会按时进展每学期两次的备课和作业检查。每次检查后，都会将结果反应给教师，帮忙他们准时调整自己的教学工作。 3.标准教学评价 为了更好地将“基于课程标准”的评价融入教学全过程，发挥评价对学生学习的鼓励、诊断和改良作用，我们将进一步修改校本作业课课练和语文实践作业。努力地使我们的评价紧扣教学目标，以便教师利用评价的结果来了解课堂教学目标的实现程度，教学活动中使用的方式是否有效，学生的承受程度和学习状况，从而随时调整自己的教学行为，反思和改善自己的教学规划与教学方法，不断提高教学水平。 4.积极参加数字化环境建立与学习方式

22、变革的讨论 这学期，我们将在低年段开设一节云课堂教学示范活动。利用先进的信息技术帮助教学活动，充分调动学生的学习主动性，在学习过程中提升学习力量，激发学习兴趣，获得学习的欢乐。此外，我们还会像上学期一样，借助云课堂的平台，指导学生运用移动终端，开展语文活动。 学期语文工作规划 篇5 一、指导思想： 六年级是小学与初中的接轨，面临学生马上毕业。本学期，我校语文教研工作将以学校工作规划、教育处工作规划和语文教研组工作规划为指导思想，连续围绕提高课堂教学质量，提高课堂教学的有效性，以“标准、提升、有效”为目标。促进教师专业化进展、提高学生语文素养，以“教学案研讨”为锲机，全面提高教育教学质量为核心，

23、围绕提高课堂教学效率，努力提高本组小学语文教学质量开展教研工作。 二、主要工作： 1、连续组织学习新课标。以“新课程标准”为指导，每位六年级语文教师力求做到：对新课标主要精神和所教年段目标烂熟于心，熟知相邻年段目标。 2、以课堂为主阵地，围绕小专题，通过举办“教研组磨课”活动，以课堂教学讨论为重点，加强教师教育才智的实践讨论，发觉问题，解决问题。切实提高课堂教学的有效性，提升教师的课堂教学水平。 3、开展专题讨论： 依据本年段教学的教学重难点选择好年段讨论主题，进展主题式同课研讨，展现教研组整个的讨论过程，形成听、评课的良好气氛。鼓舞学科组成员相互听课，定期对听课状况作出分析，促进课堂教学效率

24、的提高。 4、加强教学案研讨工作，每周三下午一、二两节课进展校内研讨，每次安排主讲教师，组内教师积极发言。周四下午参与片区教学案研讨。主备教师深入钻研教材，备课组全体教师都要全身心投入，积极说明自己的想法，急躁听取别人的意见，而且还要毫无保存地把自己的阅历说出来，以供大家争论、学习、运用，最终形成教学预案。以便在以后的备课和教学中发扬优点，克制缺点，提高效率。集体备课，以语文课堂教学讨论为重点,使全体语文教师在“学习、实践、反思、合作”中共同进步、共同成长，不断提高讨论和解决教学实际问题的力量。 5每周安排组内教师上研讨课，加强教学研讨。 6、加强语文学科教学质量的监控，对六年级语文教学质量每

25、单元进展教学调研。 7、组织语文学生学科活动，丰富学生的校园生活。 学期语文工作规划 篇6 一、指导思想 依据学校教研工作规划，以新课程标准的要求为根底，深入开展教学讨论，树立以“学生进展为本”的教育思想，以优化语文课堂教学为中心，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，强化语文教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。 二、工作目标 1、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。 2、培育学生良好的学习习惯。进一步完善、标准教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。 3、健全以课堂教学讨论为核心的教研，

26、立足校情开展教研活动。 4、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文力量的提高。 5、加强科研指导，大力推动语文学科中的讨论性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。 三、工作措施 (一)抓好教师的业务学习 1、加强理论学习，丰富教研活动。依据每周工作安排，组织教师学习有关理论，把新课程的理念，实施新课程的方法贯彻到教学中去，让每位教师在教学实践中制造性地运用教材，并不断反思，不断总结，使新课程的试验工作得以顺当实施。 2、确立正确的教学质量，坚固确立“教师为主导，学生为主体”的教学理念，课堂教学要着眼于学生的进展，让学生在生动活泼的教学中增长学问，提高素养。课堂上开展自主，合作

27、，探究的教学方式，推动素养教育。 3、提高教学质量，仔细落实课堂教学，做到有明确的教学目标，努力提高课堂实效。做好“学困生”的辅导工作。课堂上关注学困生，努力培育学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。 4、鼓舞大胆使用已有的现代化教育手段进展语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。帮忙学生学习和理解课文内容。 (二)抓好常规治理，提高教研质效 1、加强教研、备课、听课、评课的检查治理。 2、连续抓好课堂常规教学，向课堂四非常钟要质量。教师要仔细备好课，提高备课质量。 3、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于10节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。 4、抓好学生作业的布置与批

28、改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业;学生作业案面干净，人次齐全。 5、重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。 6、全体语文教师连续积极参与实地观摩及网络沟通活动。 四、本学期主要工作安排 三月份： 1、各年级语文教材分析 2、各年级语文任课教师制定学期教学规划 3、检查语文教案、学生作业 四月份： 1、局部语文教师展现公开课 2、研讨，有效教学的讨论 3、各年级段集体备课 五月份： 期中教学质量测查与分析 六月份： 1、检查学生语文学科作业及教师学科教案 2、做好期末复习工作 3、做好期末教学质量测查与分析，准时进展期末工作总结