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1、 大班语言让爱住我家教案反思 教学目的： 1.初步观赏歌曲，感受歌曲所蕴含的温馨和暖和的感情。2.在屡次观赏歌曲的根底上，进一步理解歌词意思。3.情愿用一句话表达自己对家的喜爱。4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。5.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。教学重点难点：1、初步观赏歌曲，感受歌曲所蕴含的温馨和暖和的感情。2、理解歌词意思，情愿用一句话表达自己对家的喜爱。教学预备：CD片一张，教学挂图一幅。教学过程：一、开头局部1.组织幼儿做端，预备上课。2.教师谈话，引出课题让爱住我家。二、根本局部1.教师与幼儿共同争论“家”的话题，引发幼儿的活动兴趣。2.出示挂图，让幼儿感
2、受家的暖和，激发孩子学习的兴趣。3.引导幼儿观赏歌曲，初步理解歌曲内容，感受歌曲温馨的情感。(1)教师引导幼儿倾听歌曲，争论歌曲内容。教师：这个家里发生了一个爱的故事，我们一起来听听歌里都说了些什么?(2)教师和幼儿再次完整观赏，争论歌曲所蕴含的感情。提问：A这首歌曲的名字叫什么?B听完这首歌曲你有什么感受?4.再次播放歌曲，引导幼儿进一步观赏歌曲的内容。5.争论：歌中的家中布满了爱，(教案出自：快思教案网)你们也爱自己的家吗?你们会用一句什么养的话表达自己对家的爱呢?三、完毕局部1.教师总结，教育幼儿要有一颗感恩的心。2.听音乐出教室。活动反思：放假前带我的珍宝们开展了一节音乐观赏课让爱住我
3、家，上完这节课后，给我的感受很深很深。珍宝们跟着我一起随着音乐亲亲摇摆的画面，还在我的脑海里不停播放。他们和我那么的有默契，有些事情、有些动作，不需要我说，一个眼神，他们好像就懂得，真的让我倍感欣慰，突然觉得我的珍宝们都似乎我哦！芳芳教师真的好爱你们哦！ 让爱住我家是一首观赏歌曲，让幼儿感受歌曲的严厉、舒缓的旋律以及得意的童声，领会音乐的魅力，能够感觉到一家人在一起的温馨。我的教学流程是这样安排的： 一、观赏“全家福”照片，感受家的温馨。 我让幼儿看着墙饰“相亲相爱一家人”，让幼儿指着自己的“全家福”， 说说你家里有谁？照片上他们的表情怎样的？你喜爱他们吗？为什么？接着，又问：你在这样一个布满
4、爱的家庭里，你们生活的幸福吗？通过这一环节，让幼儿感受到自己生活在一个布满爱的家里。 二、敏捷采纳各种方法，熟识旋律。 歌曲旋律是一首歌曲的重要组成局部,我让幼儿在自然轻松的环境中进展感受，只有这样才能更好的理解歌曲旋律，它对培育幼儿的制造意识及力量具有独特的作用。 三、奇妙运用各种形式，理解歌词。 教师要擅长点拨和帮忙幼儿记忆歌词，奇妙地将歌词的传递寓于生动活泼的形式之中，将会使幼儿更加感受到音乐的欢乐。 1歌词“故事化”。 故事对幼儿来说有莫大的吸引力，我们可以利用幼儿对故事的兴趣，将一些具有较强情节性的歌词内容，编成小故事讲给幼儿听，以增加幼儿对唱词的感知效果。 2歌词“动作化”。 身体动作的参加是幼儿学习音乐最自然的方式。由于好动是幼儿的天性。假如我们能把一些歌曲的歌词“动作化”，让幼儿在做动作的过程中学会歌词，就可以大大提高幼儿学习的积极性，也能帮忙幼儿记住歌词，感受音乐的旋律。 在我们开展活动的过程中，幼儿能够跟着教师一起专心去感觉这首歌的内容，从他们的表情中能够看到。有的幼儿很喜爱这首歌，活动完毕后还说很想听，有的幼儿感觉到歌中的温馨了，哭着脸跑到我这跟我说“芳芳教师，我的爸爸和妈妈吵架了”看着孩子那难受的表情，不禁让我的心都有些痛痛的，所以为了我们的孩子，为了大家，我们都要好好相处哦，由于我们都是“相亲相爱一家人！”