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1、大班语言教案：让爱住我家活动目标：1、了解父母虽用不同的方式对待孩子，但内心都是充满了爱，加强与父母的互相理解和沟通2、在理解父母之爱的基础上，大胆表达自己对父母的爱活动准备：1、情景表演慈母严父2、VCD让爱住我家，广告录像3、妈妈的录音活动过程：一、说说爸爸妈妈是怎么爱你的？师：从小朋友出生到现在，爸爸妈妈在你们身上倾注了很多很 多的爱。爸爸妈妈是怎么爱你们的？（设计意图：开门见山，直奔主题。调动幼儿已有经验，追忆 并感受父母对他们的爱，奠定“爸爸妈妈是爱孩子”的这一感情基调, 为下面体会父母不同方式的爱进行铺垫。）二、看情景表演“慈母严父”后讨论1、情景表演爸爸让威威把老师教的电子琴弹给
2、他听。威威弹的时候一点都 不专心，身子总是动个不停，小脚荡来荡去的，曲子还总是断。爸爸 一看急了，大声地批评他，并且要求威威不练好琴就不许玩。威威伤 心地哭了起来：“爸爸，你是不是不爱我了？ ”妈妈走了过来陪威威 弹琴，指出了存在的问题并帮助他改正，最后威威抱着妈妈甜甜地说:“妈妈，你真好！以后练琴你陪我好吗？ ”（设计意图：结合情景表演这一艺术形式，将幼儿的生活画面 再现，引起话题，调动幼儿的兴趣参与讨论。2、讨论（1）当威威不会弹琴时，爸爸妈妈分别采取了什么方式？问题：爸爸妈妈是怎么对待威威的？爸爸为什么发脾气？你们喜欢哪种方式？师：让我们来听听威威是怎么说的。（威威：听到爸爸这样对我大声
3、说话，我想哭。）（2）谈谈“爸爸妈妈大声对你说话时你的感觉”。（3）谈谈“爸爸妈妈对你大声说过话吗？为什么？问题：你们在家有没有发生过这样的事？爸爸妈妈批评你们是无缘无故的吗？那么可以怎么对爸爸妈妈说？如果你是爸爸妈妈，你会怎么做？。（设计意图：针对情景表演的内容进行讨论：爸爸妈妈严格是 爱孩子吗？教师引导幼儿进行分析：从你们喜欢怎样的方式移情到自 己遇到这种情况会有什么感受再讨论现实生活中有无这种情况并分 析父母的出发点思考自己可以怎么做。问题一步步深入引导幼儿的自我分析与情感构建。）三、听录音，了解爸爸妈妈批评孩子后的想法师：有一个妈妈对我说，她的孩子说“妈妈不能大声地和她说 话”，今天我
4、们就来听听这个妈妈是怎么说的？（设计意图：通过倾听家长的录音也是家长的反思让孩子了解 父母的内心，真实而自然的情感流露能让已具有一定判断和思考能力 的大班孩子加深对父母的理解，初步明白父母不同方式的爱。）四、观看录像，讨论我们可以为爸爸妈妈做些什么？1、观看录像师：我们明白了爸爸妈妈是非常爱我们的，那么对他们的爱我 们应该怎样做呢？有一个小朋友他是这么做的。让我们一起来看一看。2、讨论问题：你们看了觉得怎么样？我们可以帮爸爸妈妈做些什么？（设计意图：通过这一影视艺术手段，使幼儿充分地投入到活 动中去，将活动推向了高潮，激发孩子对父母的那份纯真的爱。同时 渗透节日教育。）小结：爸爸妈妈是那么爱我们，我们也知道了该怎 样去爱爸爸妈妈，可以帮他们做些什么。这样，在我们的家里，没有 不开心的事，时时充满了爱、充满了笑声，一家人和和睦睦的。让爱 永远住在我们的家吧！五、欣赏让爱住我家