《实验教学总结模板汇编6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实验教学总结模板汇编6篇.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 实验教学总结模板汇编6篇 一、教学状况 （1）教学内容本学期本人担当20xx级电气信息类专业数字电路试验课程六个试验的教学，分别为：TTL与非门参数及规律功能的测试，组合规律电路，集成触发器，集成计数器，移位存放器，555定时器及应用，时序规律电路的设计，挨次脉冲发生器和脉冲安排器。 （2）教学方法采纳课堂叙述为主，课堂演示为辅的教学方法，分别介绍了试验的原理和步骤以及试验中的留意事项，注意学生动手力量的培育。 （3）教学态度工作仔细负责，一丝不苟，治学严谨，备课仔细，课堂预备充分，努力上好每堂课，尽最大努力让学生对所要求的试验工程有一个清晰明白的熟悉。按时仔细的批改学生的试验报告和预习报告
2、，平常对学生试验操作要求严格。（4）教学效果经过一个学期的学习，大局部学生能独立完成试验工程，动手力量得到加强，能到达预期的试验效果。 二、存在的问题和缺乏 局部学生预习不够仔细，对试验原理不是非常清晰，在试验操作过程中消失了不少的错误。另外个别芯片性能与试验的要求不符。在以后的教学中要进一步完善试验内容和要求，培育学生独立完成试验工程的力量。 三、改良措施和方法结合本系试验仪器的现状，参加编写适合学生预习和试验的试验讲义，做到有的放矢，以便于提高学生的动手力量，发挥学生的制造力。 1、教学总结内容：课堂教学状况（教学内容、教学方法、教学态度、教学效果）；存在的问题及缺乏；拟改良措施与方法。
3、2、本总结一式两份，一份交学院保存，一份教研室存档。 试验教学总结 篇2 物理是一门以试验为根底的学科，物理试验对理解和把握物理概念和规律，对物理学问的稳固和运用有着重要的作用。本学期我们对试验进展了探究性的讨论。 确定试验教学指导思想，强化试验教学目标 在中学物理试验教学过程中确定以试验为根底，用试验来绽开激发学生的试验兴趣，发挥学生参加教学的主动性和积极性，培育学生操作试验、设计试验的实践力量和制造力量加强试验教学的讨论，尽量把验证性试验改为探究性试验，把演示试验改为边讲边试验，通过挖掘教学内容的学术性，有机地把课内探究延长到课外 总之，敬重科学，实事求是，面对群体，以试验创新教育为前提，
4、使学生到达把握物理试验技能和科学方法，养成科学态度，学会运用试验手段解决物理问题的力量为指导思想，强化试验教学目标，要求学生在试验的全过程中自始至终抓好“七个正确”：其一，选择仪器正确；其二，安装调试试验装置正确；其三，操作规程正确；其四，观看方法正确；其五，测量读数正确；其六，处理数据正确；其七，试验结论正确 探究改革试验教学模式，发挥主导、主体功能 大力探究改革不适应新时期形势的中学物理试验教学模式，建立起按科学设计试验教学程序、优化试验教学过程、指导试验方法、培育创新力量的“引导探究试验把握”教学模式这种教学模式应充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位教师充分信任学生，使学生主动参加
5、试验课本让学生看，试验让学生做，思路让学生想，疑难让学生议，错误让学生析让学生独立设计试验，利用物理试验，发挥学生的主观能动作用，最大限度地调动学生自主学习的积极性和主动性变单向信息传递为双向式、多向式信息传递与沟通，教师在课内讲重点、关键点和留意点，发挥好主导调控作用主要方式是实行提问、答疑、争论、观看试验现象、动手操作等在试验中，加强对学生试验方法和创新力量的培育 按课程标准规定必做的分组试验，采纳四人一组，总体安排，并将学生分成三种类型：第一类是理解力量差，反响较慢，动作缓慢；其次类是思维灵敏，动作粗糙；第三类是独立思索，动手力量强不管哪类学生整个试验过程全部由学生自己独立完成，教师必要
6、时答疑引路另外要还改革试验报告的书写，试验报告不要求统一的格式，只要求与中学物理教学相联系，写出本试验胜利的关键、有何缺乏 3演示试验下放成随堂小时验或学生分组试验的探讨。 在演示试验的教学中，有时也将其下放为学生随堂小试验，甚至设计成学生分组试验来操作。我们做了以下讨论。教师分别设置了试验班和对比班。课后达标结果显示：上面讲演示试验下放为随堂小试验的教学，前两节课授课效果是抱负的，后面的结果不是很抱负。由此可见，这种教法在实践中有其明显的优越性，特殊有利于学生相关领域的进展及有关内容的授课。 总之，这一年是劳碌而又丰硕的，我们将在现有的根底上，连续努力，去迎接更丰收的一年。 试验教学总结 篇
7、3 这此企业模拟聘请中我扮演企业的聘请方，我以华龙驻华北办事处的市场开发部主任的角色进入了这次的企业聘请的模拟现场。 之前预备了一些道德方面的测试题，旨在考察应聘者的道德价值观，以评价该应聘者是否适合此岗位。 此次情景模拟是在这些应聘者笔试通过之后进展的面试环节，其中我们问的大多是应聘者自身的经受以及一局部开放性问题。比方你参与过哪些社团活动，你喜爱什么样的上司等等。这些问题的答案都应当是和工作有关系的，没有关系的不能乱答，否则会弄巧成拙。 这次情景模拟，由于有许多“观众”，我们的一些应聘者表现很紧急，很不自然，这是需要改良的，也盼望他们能增加自己这方面的力量。表现紧急会严峻影响你的面试结果，
8、你在人面前说话都面红耳赤，这样不行，以后没方法工作。所以建议他们多熬炼熬炼在人前说话的力量。 我自身也有很多问题，也有些紧急，但是不太明显，究竟是有过在许多人面前讲话的经受。但是许多该问的问题都没问出来，许多经典的问题也没有提出来，或许是时间的紧迫和我们自身的紧急，3个聘请者的协作不默契，许多问题问得都不连贯，也很可能是我们预备不非常充分的缘由。 这次情景模拟采纳了无领导小组争论法，角色扮演法，案例分析法等人员测评与甄选的方法。虽然不能非常全面地了解应聘者的各个方面，但是已经可以看出对方的一局部自身素养。见生人不能脸红，而就这一点也有许多人做不到。 通过这次模拟聘请，自己做主考官聘请他人以及从
9、小组其他成员做应聘者得到的一些阅历教训都让我受益颇丰，值得我深入总结与思索。我要提高学习成绩，提升自身综合素养，积极听取教师和同学以及其他朋友的意见，弥补自身缺陷，扩大人际交往，提高人际交往的力量。 许多企业都非常重视对应聘者的学习成绩，他们认为这是应聘者在大学里表现如何的证明。所以要全面提高个人的素养，提高学习的力量，考一些“证”，英语四级、六级，计算机一、二级证书，还有一些专业方面的证书，都对我们就业很重要。 除此之外我们还要留意积存人脉。要提高沟通沟通的意识，擅长与人打交道。这也是我的缺乏之处，不太擅长与生疏人打交道，以后我会留意渐渐改善这方面的力量。 工商治理学的是治理，治理最重要的是
10、管人，管人很难，管好人更难，因此要作为一个优秀的企业治理者还有许多路要走。 试验教学总结 篇4 一学期的教学工作已经完毕，在学校领导的正确指导和全体师生的共同努力下，我校的试验教学工作开展的稳妥扎实，为学生理解把握学问，理论联系实际供应了牢靠的保证 一、落实制度，标准治理。 1、开学初，学校马上召开试验教学专题会，学校成立了以校长为组长的试验教学领导小组，会上校长分析学校试验教学现状，说明试验员和有关教师的职责，要求写好有关试验规划和试验进度表。 2、健全治理制度。为保证明验教学的顺当开展和试验设备的有效利用，我们制订了严格的治理制度，使试验治理标准化、程序化。学校成立了生物、化学、物理试验教
11、研组，各组室有专人负责治理。严格执行试验仪器、药品的领用制度、试验器材的损坏赔偿制度、试验器材的借用制度、试验器材的修理保养制度。同时，还建立了试验仪器明细帐簿、学生试验记录簿、演示试验记录簿、仪器损坏记录簿以及“四规章二职责”试验室规章、仪器室规章、试验教师职责。各种规章制度完善上墙；全部仪器设备的说明书；试验记录、试验报告完整，有据可查；各种试验仪器按记录分类、定柜、定位、贴签，存放整齐，井然有序，各科仪器完好率达99%以上。同时做到了“十防”防尘、防潮、防光、防锈、防震、防冻、防火、防爆、防毒。 3、加强试验教学的常规治理。充分利用好试验教学手段，调动学生积极性，吸引学生留意力，提高学习
12、效率。试验课堂教学是关键，我们要求试验教师仔细备好每一堂试验课，克制对试验教学各个环节做了标准要求。学校领导深入实际、调查讨论，赐予指导，这样使试验教学的每一环节落实到实处。 4、加强培训。为提高试验教师的业务力量，确保试验的开出率和胜利率，我们组织试验教师进展试验理论和技能的学习，实行集体和自学相结合的方式，把握试验理论，娴熟完成整个试验操作过程，组织试验教师积极参与各种学习，促试验教师业务力量得到进一步提高。 二、加大投入，完善教学设施，保证明验教学的可操作性。 试验教学是个投入很大的教学工程，每年物理、化学、生物试验都需要大量的化学药品、动植物活标本等，而这些东西又不能重复使用，但为了试
13、验教学的需要，学校全力以赴，大力支持，在购置试验用品时，从不打折扣。 为节省开支，学校还实行了购置与自制相结合的方式，组织和鼓舞教师改制、创制、自制试验教具。生物教师利用节假日采集动植物标本，自己动手制作动物活标本。 试验教学的高投入，满意了物理、化学、生物等试验教学的需要，使我校的试验教学上了更高的档次。 完备的试验设施，为试验教学供应了有利条件。演示试验、学生分组试验的开出率均达100%，提高了试验设施利用率。在试验教师指导下，不管是化学、物理试验还是生物试验，同学们都可以亲自动手操作，加强了直观教学，提高了感性熟悉。通过试验教学，激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习积极性，增加了学生动手
14、操作力量。 总之，在试验教学中，只有教师树立正确的科学教育观，在实践中注意培育学生的观看力量和试验力量，不断激发学生敢于质疑、擅长思索、勤于实践的科学态度，才能培育出具有科学素养的中学生。 试验教学总结 篇5 化学试验教学是化学教学中学生获得化学学问和检验化学学问的重要媒体和手段，能为学生形成化学根本概念和化学根底理论供应感性熟悉的材料，能激发学生的学习兴趣，因此，化学试验教学是化学教学的一个重要内容，在整个化学教学中起着很重要的作用，现将本期试验教学总结如下： 一、学生学习化学的兴趣得到激发，学生学习化学的主动性和积极性不断提高 初中三年纪的化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中学生奇怪心强，他
15、们学习化学的动机往往是以满意奇怪心和感兴趣为主的。化学试验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣，并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以进展，从而提高他们学习化学的主动性和积极性。我在教学中主要抓以下几个环形节： 1、加强演示试验教学课堂教学中的演示试验，最能调动学生的心情，激发他们学习的兴趣和求知欲。为此，对于大纲规定的每个演示试验我们都仔细完成，并力求做到演示操作标准、试验现象明显、分析表述精确简练。对局部演示试验装置或试验操作还作了适当的补充和改良，以增加试验效果。有时依据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示试验，例如在41探究燃烧的条件的教学中，补充了白磷的燃烧演示试验，并
16、用二连球向烧杯的热水中缓缓通入空气，可看到热水中的白磷与空气接触后，也开头燃烧，产生火光。演示完毕后，要求学生思索3个问题： （1）为什么铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧？ （2）水中的白磷需要什么条件才能燃烧？ （3）红磷能不能燃烧？接着再补充演示红磷燃烧的试验，将少量红磷放在铁纱网上，直接在酒精灯火焰上加热，请学生观看红磷在空气中燃烧的现象，最终指导学生依据此试验，归纳总结出燃烧的条件。学生反映这样学既能理解，又记得牢。 2、努力开足学生试验 依据教学进度努力开足学生试验。学生试验做到每2人一组，位置固定，每次试验都进展登记，并对每个试验从课堂纪律、操作标准、整理仪器等方面对每一个学生打分
17、。一学期下来，教学效果较好，完全转变了以前那种试验课上乱轰轰的教学场面，学生形成了良好的试验习惯；对于一些较简洁的演示试验，依据条件把它改成学生试验，使学生积极主动的.猎取学问，激发学生学习兴趣。 3、开展了课外试验活动 依据我校的实际状况，每逢周四周会课，我们向学生开放试验室，学生以做化学趣味试验，制作试验教具为主。在课外活动中我们尽量发挥学生的特长，鼓舞学生多动手、多动脑、多试验。兴趣的激发大大提高了学习的主动性和积极性。我们还结合教学实际，指导学生进展社会调查，如学习水是人类珍贵的自然资源时，要求学生调查了解“你家四周的河水清亮吗？请问你们父母，在他们当学生时，这条河是不是像现在这样脏？
18、”学习燃烧与灭火时，周日布置学生到汽车加油站、仓库观看“严禁烟火”标志，到车站了解哪些物品严禁带上火车。还让学生利用家庭厨房里现有的物品进展试验、观看，如观看没擦洁净的铁锅、菜刀外表留下的锈斑；用久的热水瓶胆和烧水壶内沉积的水垢；比拟食盐和白糖溶解性的大小；将鸡蛋放入盛食醋的茶杯中观看蛋壳外表产生的气泡以及限用厨房内的用品来鉴别精盐和碱面（NaHCO3）等。通过这些活动使学生感到化学就在自己身边，化学与生产、生活、社会亲密相关，在肯定程度上增加了他们关怀自然、关怀社会的情感。 二、指导科学的学习方法，养成良好试验习惯 培育学生的力量和创新精神初中化学试验教学中留意使学生养成良好的试验习惯，是培
19、育学生科学态度的重要措施。良好的试验习惯应包括：正确使用仪器、标准的试验操作、仔细观看并记录试验现象、照实完成试验报告、遵守试验室规章、留意节省药品和试验安全等。在教学中留意从科学态度、标准操作上给学生进展示范，对学生遵守试验室规章提出严格要求，对如何观看、记录、试验现象、填写试验报告则加以详细指导。例如，学生在做“酸的性质”学生试验时，对盐酸与带锈铁钉的反响，在试验过程中不仅可看到铁钉外表的锈斑被盐酸所溶解，铁钉外表变得光亮，而且由于使用的盐酸过量，过量的盐酸和铁会连续发生反响，还可以看到铁钉外表有气泡冒出的现象。因此，在填写试验报告时，我要求学生将试验所观看到的全部现象照实填出并对所产生的
20、现象作出相应的解释，以此来培育学生实事求是的科学态度。 通过本学年的实践，化学试验使学生学习化学的兴趣很大，让学生在动中学、做中学、乐中学、趣中学，致使学生的多种力量和素养在一次又一次的主动、生动、活泼的学习生活中渐渐形成。为以后的化学学习打好坚实根底。 试验教学总结 篇6 在校长室和教务处的领导下，本年度物理试验室在全面贯彻教育方针，实施素养教育，加强试验室建立，搞好试验教学，提高教学质量方面，做了大量的工作，取得了一些成绩。现总结如下： 1、协作学校完成了试验室扩建工作，目前已有六个标准化物理教学试验室，三个仪器室，七十二张仪器橱。顺当地通过了“江苏省中小学标准化教学试验室”的验收。 2、
21、学年初对试验室现有仪器进展了清点，依据国家教育部20xx年公布的配备名目，列出了增加仪器的清单，报校长室批准后，由教育局装备室统一购进了一批价值16236元的新仪器，回来以后我们逐一检查合格后，分类贴标签入橱，并记入帐册。 3、在清点仪器的同时，清理出一批破损和淘汰的仪器列出清单报损（有报损手续）。 4、我们始终坚持物理试验室工作与物理教研组工作亲密协作，各备课组都是前三天填好试验通知单，提前一周联系学生分组试验。严格根据课程标准和教材的要求，一学年完成了课堂演示试验242个和学生分组试验41个。 5、对于试验室制订的六项规章制度，物理试验室都能自觉地遵守和执行。本年度开设试验的班级达94个，
22、而物理试验室只有4个人，其中王爱琳教师开过大刀，体质很差，常常生病，但仍能坚持上班，我们4个人团结全都，与物理教师严密协作，100%的完成物理试验的教学工作。 6、仪器的使用，我们都严格地履行了领用和归还手续，对于丧失和损坏的都有具体记载。 7、平常我们始终留意加强试验室的科学治理。全部仪器均分类入橱，定位存放，定期保养，准时修理。物理试验室始终保持清洁卫生，受到学校领导屡次表扬，实行一切措施做好试验室的防尘、防潮、防腐、防火、防盗等工作，一年来物理试验室未发生任何安全事故。 以上是我们物理试验室一年来取得的主要成绩，但是还存在很多缺乏之处，其中主要一点是未能深入钻研课程标准和教材，参与试验技术讨论活动也很少。下一年我们将进一步发扬成绩，克制缺点，把试验室建立得更好，使试验室进一步适应素养教育的要求，为大面积提高教育教学质量作奉献。 中学物理试验室 20xx.5.3