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1、 学校（初中部）201*-2023学年工作计划 本学年，学校依据教育局工作部署和学校中长期进展规划，结合学校实际，制定如下工作规划： 一、指导思想 仔细学习贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以提升教育质量为中心，以课堂教学为抓手，以校园安全为保障，以提高教师队伍整体素养为重点，坚持以人为本，仔细落实义务教育法，力促教师专业成长，持续推动高效课堂改革工作，减轻学生课业负担，加强校园文化建立，实现学校的和谐科学进展。 二、工作重点 实现两个提高：提高学校办学水平，提高教育教学质量。 抓好四项建立：领导班子建立，教师队伍建立，信息化建立，校园文化建立。 三、工作目标 1.
2、学校治理：进一步标准学校治理，完善学校各项规章制度，依章办事，提高执行力。 2.队伍建立：通过学习和培训增加领导干部的效劳意识、责任意识、领导力量，提高学校整体治理水平；通过校本培训，逐步提高教师的专业化水平；加强师德建立，做到教书育人，为人师表，增加教师的责任意识。 3.德育工作：坚持育人为本、德育为先，加强学生行为习惯教育和文明习惯养成教育，形成良好的班风和校风；探究德育工作新渠道，提高德育实效性。 4.教学工作：通过学校、家庭、社会等各种渠道充分调动学生的学习积极性，培育学生主动学习的力量，养成良好的学习习惯。狠抓教学常规，提高优质课获奖率。 5.环境建立：加强校园文化建立，形成良好的育
3、人气氛；做好校产的治理和维护，做到环境育人。 6.安全稳定工作：加强安全教育和隐患排查，积极组织各种活动，预防为主，加大安保投入，确保无安全事故和上访大事。 四、工作措施 （一）实施依法治校，树立良好教育形象。 1.仔细学习义务教育法，仔细落实省市关于义务教育阶段收费规定，标准办学行为，实行校务公开制度化。 2.全面贯彻党和国家的教育方针，严格执行课程规划，开齐开足各类课程，确保教育质量，科学安排学生在校活动及作息时间，做到教书育人、治理育人、效劳育人。 （二）创新德育工作模式，拓宽德育途径。 1.切实落实中学生日常行为标准、xx学校一日常规条例、中学生违纪惩罚条例。以养成教育为根底，以主题教
4、育为核心，以德善品行教育为抓手，创设和谐的教育环境。努力抓好班主任队伍建立，改革班主任考核机制，切实提高德育工作的实效，形成良好的班风、学风、校风，为教学质量的提高供应保障。 2.建立以德育为首的“三线”和谐校园德育工作机制。即建立以校长室德育处班主任为主体的“常规教育主线”，作为德育常规治理的主力军，保证日常标准教育的有序开展。建立以校长室教务处教研组任课教师为主体的“课堂渗透德育主线”，把德育渗透到学科教学活动之中。 3.重视安全教育、法制教育、心理安康教育和生命教育。 要有高度负责的精神，树立“安全第一”的观念，不折不扣完成安全教育平台工作，切实做好学校的各项安全教育和防范工作。通过黑板
5、报、国旗下的讲话、专题教育讲座、班团队活动、座谈会等形式对学生进展法制宣传教育。开设心理安康讲座，对有不良行为习惯的学生要进展反复订正，对有心理问题的学生要进展心理疏导，对家庭有困难的学生要赐予准时的帮忙。利用班队课活动，在学生中开展形式多样的生命教育活动。引导学生敬重生命、敬畏生命。 4.加强校园文化建立，以良好的校风影响人。 结合重大节日开展各种活动，搭建展现平台，让学生充分展现自我，活泼学生的课余文化生活，营造深厚的校园文化气氛，树立正确的审美观，培育学生高尚情操。 5.健全德育教育网络。 积极开拓德育工作渠道，发挥区关工委、社区、派出所、交警大队等共建单位的优势，整合各方面教育力气，共
6、同营造深厚的教育气氛。家长会各年级原则上要进行两次以上，做到有备课、有目标、有内容，有效果。大力提倡学生参与社区实践活动和各种竞赛活动。 （三）打造高效课堂，全面提高教学质量。 突出“标准、质量、专业、效劳”四个主题词，不断改良工作方式，指导教师改良教学方法，讨论教学质量监控，创新课堂教学模式，推动有效课堂，全面提升教学质量。 A标准 1.标准课程建立。严格执行国家课程规划，开齐上足国家课程。 2.标准教学过程治理。加强对教师“六仔细”工作的执行标准的检查到位率，加强对教师的备课、上课、作业、辅导、考试、评价和反思的过程性指导和治理，特殊要重视教师带教案上课和有效进展作业批改的检查；标准考试治
7、理，特殊是教师单元、期中检测的试卷命制和阅卷工作。 3.标准教师的教学行为。以抓教学常规为主要载体，狠抓教师教学行为治理，向治理要成绩。 4.标准学生学习行为。学生是教学的主体，要注意学生学习行为对教学成绩提升、综合素养全面进展的正向引导作用。引导学校、学科制定适宜的学生学习行为方案，重塑严谨、求真的学习风气。 B质量 教学质量永久是教育质量的主体，教学质量的获得、教学质量的精彩才是教育讲规律，教学讲科学的真正表达，也才是学生和家长满足的根本所在。 1.强化教学质量监控工作。进一步落实关于转型义务教育阶段教学质量监控的意见，强化责任意识，不断推动过程治理、细节治理。组织好各级各类考试，完善监测
8、系统，构建适度合理的评价体系，促进学校提升教学质量的积极性。做好连接教育工作，完成初一新生质量调研工作。 2.强化课堂质量意识。要进一步引导教师成长在课堂、胜利在课堂的意识。进一步践行“以学论教促进学生学习”的课堂评价制度的改革来促进“以生为本、学为中心、力量为重”的课堂教学改革。连续落实讨论关注学生，从学生角度、立场来实施教育教学，讨论学生的主动学习、深度学习，激发学生学习动力。 3.强化作业质量治理。要分年级分学科探究作业改革的举措；要强化作业治理三监控机制；探究“学、教、评（练)”全都性策略，连续提升教师解构试卷、分析试题、编制试题的力量。 C专业 进一步加强教师队伍建立。教师要增加责任
9、感、紧迫感、危机感，进一步明确自己的职责，加强理论学习和业务培训，要不断提升自己的专业水准，提升四种力量：课堂教学力量；课堂教学评价力量；命题及评价力量；课题讨论力量。 D效劳 1.效劳教师：要将教师队伍建立作为日常工作的核心局部，要构建机制，创新途径，培育更多优秀的教师。在日常工作中，将促进教师专业成长作为重点工作。创设平台，开展各种教师业务评比。 2.效劳学生：教学中要充分听取学生的意见，了解学生的需求，积极组织开展各种竞赛、评比活动，加强指导，提升学生综合素养。加强对学生自主学习、深度学习的讨论。加强对学生综合素养评价体系的讨论，引导学生树立正确的价值观。 （四）创新机制，促进教师专业进
10、展。 1.完善教科队伍建立，以点带面渲染教科气氛。 致力于标准教科研常规活动，组织开展主题教科研会议，努力培育教科骨干后备力气，促成年轻教师快速成长。 积极开展各项工作，以课堂教学为平台，各类展现课、比照课为契机，强化教学反思和评课沟通，做到任何反思与沟通活动都要有书面文字材料和图片材料。推动教学课例讨论，要求教科骨干队伍立足日常教育教学工作，积极绽开教科讨论，做到“真实课堂真实教研”。 2.推动各类课题讨论，课题推动提升科研素养。 本学期将进行相关课题的校内汇报推动会，通过推动会了解相关课题的讨论进展，并且针对课题讨论过程进展研讨，为各课题的进一步讨论活动供应有效建议和意见。务必使课题讨论落
11、到实处，真正使课题讨论实现“贵在真实”，“重在有效”。 3.优化校刊栏目建立，丰富教育科研成果。 本学期将对校刊栏目进展特色优化，推广学校教师的优秀教科研成果，扩大校刊的地域影响。通过校刊的编撰帮忙教师提炼教育教学讨论成果，总结教育教学阅历，形成教育教学风格，帮忙教师逐步分散自己的教学主见。 通过专家讲座、推举论著、教科论坛、课题研讨等多种形式的教科研活动，鼓舞教师加强理论学习，阅读教育专著，撰写教育教学论文，选送优秀作品参与各级各类论文评比，推举优秀论文在各级刊物上发表，为教师的成长供应平台。 （五）坚持安全第一，努力打造平安校园。 学校坚固树立“安全第一，预防为主”的思想，增加安保投入，严格执行安全治理制度，加强安全教育，适时进行安全演练活动，提高学生自护力量。以人防、物防、技防为立足点，全方位、多层次的推行安防措施。树立主动效劳意识，加强学校根底建立。后勤部门在做好常规工作的同时，要完成学校的临时性任务。 新的一年给我们带来新的机遇和挑战，也给我们提出了新的目标和要求。我们肯定会认清形势，抓住机遇，积极进取，务实拼搏，勤勤恳恳做园丁，兢兢业业育桃李，与时俱进，为开创教育新局面而努力奋斗！