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1、 学校调研报告范文（通用7篇） 一、学校根本状况 北部新区星光学校创立于2023年，是重庆北部新区新建的一所九年一贯制学校，位于北部新区高新园与重庆市闻名的高档社区龙湖水晶郦城之中，占地近4万平方米，建筑面积2万7千平方米，设臵19年级，最大规模54个班，可容纳2520名学生。开办之初，学校学生缺乏120人，专任教师只有28位，6个教学班，经过3年的进展，学校现有37个教学班，1354名学生，在编教师79位，硬件设施和软件建立日趋完善，为便于治理，该校严格掌握班级人数，做到小学每班不超过40人，中学每班不超过35人。 面对这样一所崭新的没有历史文化底蕴的学校，在北部新区党工委、管委会的领导下，
2、他们秉承“让星光洒满全部的童年”的办学理念，围绕“人人有才，人人胜利”的育人目标，追求让每一个孩子“欢乐学习、安康成长、幸福生活”的教育本质，他们提出了“跨越式进展”的思路，明确了学校的办学目标，完善了“一训三风”，力求从严治教，努力提高治理质量和效劳质量，开头呈现肯定的办学效益，简言之，学校的领导团队分散共识，思路全都，目标明确，课外活动形式多样，尽管学校特色建立成效已初露端倪，但仍有一些进展中的掣肘与困惑，需进一步拓展的空间和挖掘的潜力较大。 二、特色学校建立的亮点之处 （一）适合自身进展的特色理念体系已根本形成 学校经过较长时间的争论与讨论，依据对根底教育的深刻理解，结合学校进展的实际，
3、从星光与孩子的成长、与教师的奉献、爱和责任心、与教育的公正性的内在联系，提炼出“让星光洒满全部的童年”这一办学理念。同时，学校组织全校师生，对学校一训三风进展创意，最终确定了“求真、至善、尚美”的校训，“乐学、睿思、制造”的学风，“博爱、创新、合作”的教风。 专家组全都认为，学校组织的教师政治思想学习、以“正师德、强师能、树师表”为主要内容的教师论坛、提出的“教书育人、治理育人、效劳育人”的新观念，提倡“一切为了学生、为了一切学生”的教育理念等都很好地表达了特色理念的教育价值，对增加教师教书育人的积极性与主动性，塑造“敬业、爱生、钻研、开拓”的教师形象起到了积极的思想引领作用。教师对学校的进展
4、理念及办学思路认同感较为全都，教育价值取向科学。 （二）丰富多彩的特色活动助推学生综合素养提升 星光学校把育人作为办学目标，课内教育特色明显，如美术学科的陶艺选修课，每星期安排一节陶艺课，体育学科的花绳课，聘请专业的花绳教练，分年级进展普及，语文学科的诵读和绘本教学，音乐学科的陶笛器乐课等，开展有针对性的教育实践活动。 特色活动，学校有自己增设的合唱、古筝、美术、舞蹈、田径、科学、陶艺等选修课程，出名师开设的拉丁舞、国画、围棋、科技小创造、手工、乒乓球等兴趣课，有开拓扩建的百果园和快乐农场。学校还引进“根基六A教育”为校本课程，提高学生的心理素养，助推学生综合素养进展。 （三）“家长委员会”参
5、加学校治理融洽家校关系 为帮忙家长朋友更新教育思想、具备现代家庭教育理念，星光学校成立了“星光家长学校”，请教育专家免费为家长开办家庭教育讲座；学校成立了“家长委员会”，参加学校治理，构建家校沟通的桥梁，家委会负责学生校服的一切事宜，参加学校食堂收费标准的制定，独立完成兴趣班外聘教师的一切工作；每期定期召开家长会、家访等活动，了解学生状况，有针对性地进展辅导和教育；每个班合理利用班级群和家校联系本，建立了良好的沟通渠道。教师放下“师道尊严”，和学生建立公平、合作、相互敬重的师生关系，使师生关系更和谐，同时，人文气氛浓郁，干群关系、师生关系相对融洽，为星光学子安康进展进展供应了较为相宜的先决条件
6、。 三、问题与建议 （一）厘清思路，进一步解决制约学校进展的瓶颈问题 针对该校提出的学校特色进展之路是多而全还是少而精，是择其一项为主体特色细心打造还是坚持多项特色并举这一困惑，专家建议学校应结合自身实际进展客观剖析，因地制宜，因时制宜，相机行事，不行一概而论，可依据自身特点和实际状况进展审慎思索和推断，大与多的特色工程不是优势，将学校特色工程建立贯穿于学校的主线工作当中，最终形成与自身匹配的特色文化，精确办学定位，科学规划办学思路，在此根底上查找策略，探究适合自身的操作系统、评价体系和保障体系，构建特色教育之圭臬，使学校教育沿着时代的脉搏科学进展。 （二）凸显特色教育理念，对接课堂教学改革
7、课堂教学是特色学校建立的重中之重，加大力度提升根底课程与课堂教学，探究一系列促进教师专业进展的敏捷培训机制，让教师真正成为课堂教学能手，让课堂成为欢乐的课堂，融特色理念与课堂教学之中。进一步丰富和拓展实施素养教育的途径和策略，特殊是课堂教学的关注，以实践证明学生欢乐与成绩之间的冲突，素养教育与考试的冲突。其实，创办特色学校的过程实际上是深刻地理解和把握学校共性或特别性的过程，只有仔细地分析和讨论一个个迥然相异的学校实体各自的特色，才能更好地捉摸学校建立与进展的普遍性和共同性。 （三）发挥比拟优势，加强学校内涵进展 硬件建立是根底，软件建立是根本。硬件是学校教育活动的重要平台，是教育活动的物质根
8、底，对于已经到达办学标准的星光学校，重要的任务是坚决不移地走内涵进展的特色之路，无视内涵进展的做法是舍本逐末，发挥比拟优势，从历史传承、文化底蕴、治理水平、师资构造、生源状况等入手，坚持以人为本的治理思想，加强特色校本教研，依靠特色教研引领教师专业进展，深入进展层次目标教学治理，实现持续快速稳定和谐进展，形成自身的办学特色，学校要高度重视文化建立，将地域文化特点和学校历史积淀与学校。 学校调研报告2 为进一步加快寄宿制学校建立步伐，健全和标准寄宿制学校治理制度，提高治理水平，发觉寄宿生治理工作中存在的问题和缺乏。近期，肃北县政府教育督导室组织相关人员对全县寄宿制学校的治理、运行状况进展了调研。
9、 一、寄宿制学校治理及取得的成效 肃北县是甘肃省惟一一个以蒙古族为主体的少数民族边防自治县,也是全省惟一采纳蒙汉语教学的民族县。近年来，肃北县紧紧结合自然牧区实际，加大投入，深化改革，寄宿制学校建立已取得了显著成绩。主要成绩有： （一）加强寄宿制学校布局调整，促进义务教育均衡进展。肃北县地域宽阔、牧业人口居住高度分散，大多数学校效劳半径都比拟大。2023年以来，县委、县政府推行学校布局调整，加强了寄宿制学校治理。2023年将原蒙古族中学和蒙古族小学合并成立了十二年一贯制蒙古族学校，建成了学生公寓楼，实现了全部牧区学生集中生活、学习一体化，从根本上解决了牧民子女上学路途遥远、居住分散、经济负担过
10、重的难题。2023年以来，又先后撤并了5所乡镇小学，形成了目前“四校一园”的学校布局，使学校布局更趋合理。全县除马鬃山小学一所学校外，其他学生全部集中到县城学校就读。寄宿制学校建立较好地整合了教育资源，避开了重复建立，节省了教育经费；转变了学校过于分散、规模过小的局面；也转变了教师分不进、留不住，学生大量流失的局面，学生享受到了优质教育资源，逐步走上了优质均衡进展的道路。 （二）加大教育专项经费的投入，不断改善寄宿制学校生活条件。近年来，肃北县仔细贯彻落实甘肃省人民政府关于进一步加大财政教育投入的实施意见，连续完善义务教育经费保障机制，确保财政教育支出增长幅度明显高于财政常常性收入增长幅度，保
11、证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。连续落实好15年免费教育，提高义务教育阶段寄宿学生(含蒙古族学校高中寄宿生）生活补助，由每生每天补助生活费4元，提高到8元。不断提高异地高中生资助标准，内蒙古就读学生生均每年资助金由6644元提高到7500元，酒泉、敦煌就读学生资助标准由3431元提高到4500元。 (三)抓好寄宿制学校的治理和建立，切实提高寄宿制学校的治理水平。在寄宿制学校治理上，肃北县始终坚持以人为本，以学生的全面进展和学生的学习、生活、消遣、安全需要为目标，坚持生活治理和教学治理并重，食堂和课堂同抓，保证学生进得来、住得下、学得好。成立了以主管副县长为组长的寄宿制学校治理领导小组，制
12、定出台了寄宿制学生治理方法，强化完善安全、食堂、宿舍治理等各项制度，着力改善寄宿制学生生活条件。一是满意学生安全就学需要，强化责任，健全制度,防治并举,确保校园安全。二是满意学生消遣的需要，建成青少年活动中心,不断加强公寓文化建立，开展丰富多彩的校园文化活动。三是满意学生吃的需要，不断改善食堂条件，提高伙食标准。四是满意贫困学生上学的需要，对寄宿生实行全免一补，免除学杂费、课本费、作业本费、住宿费，补助寄宿生生活费。 （四）强化寄宿制学校的安全治理，保障寄宿学生的在校安全。安全治理是寄宿制学校的首要任务，在如何加强安全治理上，肃北县做出了积极的探究。一是构建寄宿生治理网络，成立以校长为主要责任
13、人的治理工作领导小组，构建起以值周领导、政教主任、部门负责人、值周教师、班主任、宿管教师为框架的六级治理网络，与各级各类治理人员签订治理目标责任书，贯彻“谁主管、谁负责”的原则，明确寄宿生在校期间各个环节、各个时段的治理要求，层层落实责任，做到寄宿生一日学习生活无缝链接式治理，确保治理无“死角”、无“盲区”，形成学生在校的全天侯、全方位、全过程的效劳保障体系，确保学生的安全。二是加强对寄宿生的安全教育，除开展日常防触电、防溺水、防火灾、防意外事故、防中毒等“五防”安全教育外，还实行“三制”、“六册”制度。“三制”即家长学校交接手续制、值班教师校园巡查制、食堂宿舍定期消毒制；“六册”即“寄宿生花
14、名册”、“接送登记册”、“卫生检查册”、“请假登记册”、“药品登记册”、“生病学生护理登记册”，确保学生人身安全，尤其是课余安全、饮食安全、就寝安全，做到环环相扣，不留空缺。 （五）加强寄宿制学校的后勤效劳和饮食卫生治理，为学生安康成长供应保障。学生正处于身体成长发育的关键时期，寄宿制学校必需对学生的安康成长负责，肃北县加强了对寄宿制学校的后勤和饮食卫生治理。要求学校把学生每周的食谱公布在黑板上，承受学生、家长和社会监视。早餐一般是羊肉面、馒头、稀饭，午餐、晚餐荤素搭配，都是变换口味做的，买米买菜由专人检查质量，有完善的食品留样制度和措施，使学生吃得放心，吃得养分。建立试尝留样和学生餐前食堂巡
15、察制度，值周教师守候学生用餐制度。同时为寄宿生修建专用浴室，学校早晚为学生供应洗用热水，保证学生生活安全。为全部学校配备校医，加强学生心理安康教育，定期对学生进展心理辅导。保证了在校学生，特殊是寄宿生安康、欢乐的学习生活。 (六)强化寄宿制学校的质量治理，提高学生的综合素养。近年来，肃北县不断强化寄宿制学校质量治理，一是针对不同年龄学生的身心进展特点，推行人性化治理、实施人情化效劳。对留守儿童和单亲家庭、贫困家庭学生，学校统一造册，在治理中对其加以特殊照顾，让学生在治理中随时都能感受到家庭般的温情。二是针对不同年龄的学生积极开展主题实践活动，培育良好的劳动习惯和独立生活力量。如开展“个人卫生习
16、惯养成”、“内务整理竞赛”、“营造温馨宿舍”的主题实践活动等，培育学生的创新意识和实践力量。同时，依据寄宿制学生的特点，组建兴趣小组，有效利用课余时间，培育学生的爱好和特长，彰显学生共性特点，深入推动素养教育。三是重视家校沟通与联系，构建家校合一的寄宿生教育模式。建立寄宿生信息卡，定期召开寄宿生家长会，开放家校沟通渠道，建立民主、公平、互信互访的家校关系，争取家长的积极主动协作，共同教育好孩子。 （七）坚持以学生为本，加强寄宿制学校校园文化建立。近年来，肃北县坚持以学生为本，优化生活环境，坚持为教学效劳，优化育人环境。一是积极实施学校绿化美化工程。在实施校园整体建立时，树木花卉的栽植，有四季常
17、青，雍容高雅的特点。同时，对学校建筑物外表的装饰既表达活泼、大方的主题，又表达严谨、庄重、向上的主题。使学校绿化与建筑物色调相得益彰、相映生辉。二是加强校园文化建立，发挥环境育人的特别成效。积极构建走廊文化、围墙文化、校园宣传栏文化、宿舍文化、餐厅文化、班级特色文化等校园文化体系，将学生的视角引向世界，将学生的思维引向文化，使他们的情操得以陶冶，心灵得以深化，在潜移默化中形成良好的人生观。 （八）突出民族寄宿制学校特色，丰富校园文化生活。在民族寄宿制学校的治理问题上，肃北县既注意标准化的制度建立，更注意先进理念的培育，充分表达以学生为本的思想，做到教书育人、效劳育人、治理育人。尤其是蒙古族学校
18、结合学生特点，组织开展了多种多样的符合民族学生生理、心理特点的活动工程。如民族用品小制作、民族服饰展现、民族歌舞、乐器表演、民族体育竞赛、动植物标本采集、科技小创造等等。 （九）加强师资力气的培训，提升寄宿制学校治理水平。肃北县通过加大寄宿制学校教师相关培训、不断丰富教师职能，狠抓各项治理工作，促进了寄宿制学校教育质量的提高。一是不断深化寄宿制学校教师的治理作用。寄宿制学校的治理要求每一位教师对自己的职责进展重新定位，充分熟悉到寄宿学生生活既是学校围墙中的“家庭”，又是家庭之外的“学校”，教师肩负着双重使命，既要担当学校教育义务，又要担当家庭教育责任，既是传授学问之师，又是辅导生活之师，从而实
19、现角色的重新定位。二是加大对青年教师根本看护学问的培训。包括医务学问、生活常识、生活技能的培训，真正使教师较好地变成合格的“代理家长”。治理水平的不断提升，促进了学校教育质量的提高。 二、存在的问题 一是蒙语授课大中专毕业生就业形势日趋严峻，直接导致民族学校生源日趋削减，师生比例失调；办学本钱高，效益低。 二是肃北县教育效劳半径很大，约300多公里，人口稀有，牧民子女寄宿就学费用本钱渐渐加大，造成新的经济负担。 三、整改的建议 肃北县是一个以蒙古族为主体民族的少数民族边防自治县，提高民族寄宿制学校治理水平对促进肃北县经济进展、民族团结、社会进步都具有重大意义。为此，建议有关部门在民族教师培训、
20、根底设施建立、信息化建立等方面赐予政策、资金的大力支持。 一是在提高民族地区教师待遇上出台优待政策，以吸引兴旺省、区（市）优秀教育人才为民族教育效劳。加大教师培训力度，设专项资金扶持民族地区双语教师培训。 二是对民族寄宿制学校弘扬民族传统文化、进展传统体育工程等方面赐予大力扶持，所需设备赐予一次性集中解决。 三是开展省级对口支援帮扶边疆民族地区教育工作。从财力、人力和物力上，用35年集中帮扶。 四是加大对边疆地区信息化建立的资金投入力度；免费教育扩大资助内容，增加交通费、生活费补助，对寄宿生生活费实行全免费。 学校调研报告3 为了解XX县职业学校，在高中新课程改革实施后课堂教学的现状。2023
21、年3月17日至19日，体艺科、职教科在云和职业技术学校调研三天。美术学科、通用技术学科调研的主要内容是随堂听课、教师座谈与沟通两项。以下是对18日上午半天调研活动后的总体状况简要分析汇报。 一、调研对象的根本状况 云和职业技术学校是一所国家级中等职业技术学校。由于职业技术学校的特点，云和职业技术学校现有美术专业班4个，其中高二年级2个，高一年级和高三年级各1个。现有美术专业专任教师7名，平均年龄在30岁左右，根本为美术专业学校毕业，学历合格。通用技术专职教师1人。 二、课堂教学的现状 本次活悦耳课3节，其中美术专业课2节，通用技术课1节。美术专业课一节是电脑平面设计由吴莲教师执教，另外一节是素
22、描由陈峰教师执教。通用技术学科是技术与设计1中一课，由刘伟林教师执教。 由于职业技术学校的特点，除通用技术学科教材统一使用XX凤凰教育出版社教材外，美术学科的教材由任教美术专业班的教师自编内容供学生们选学，教学内容选取上有肯定的局限性。美术学科和通用技术学科在课堂教学形式上，以“讲授练习”的模式为主，先由教师介绍或讲解，学生自由练习或是上讲台演示。个别学生上讲台演示，其他学生观看演示，不少学生则自由交谈。 三、课堂教学中的问题 1、课堂教学中教师的教育观念一时难以转变 几节课同时反映出的问题是教育观念问题，教育观念的更新是一个长期艰难的过程，况且职业学校的专业课教师，少有参与高中新课程试验培训
23、。教师在课堂教学中，用传统的讲练结合的方法也在情理之中。另外，传统的教学方法对于教师，已经根深蒂固，运用起来驾轻就熟。 2、课堂教学内容生活化的问题有待尽一步加强 学科教师自主选择教学内容，虽有助于教师的专业进展。但教学内容的选择应当贴近学生的生活，为学生的就业效劳。教师应更多考虑，选择适合学生就业须把握的学问与技能。在此根底上，还可以选择能表达本校的办学特色，或是表达XX县是中国木制玩具之乡的特色内容进展课堂教学。通用技术是动手实践性较强的学科，应在课堂讲授 的根底上，多让学生在试验室里操作实践。 3、课堂教学的评价机制应逐步建立 在调研中，几个教师的课堂教学都以下课的铃声为终结，学生对自己
24、的作业或设计的作品，缺少生生之间、师生之间的评价。教师对学科学问与技能的讲解后，学生真正落实状况缺乏了解，不利于开展后续的教学。 四、讨论与对策 1、召唤职高教师也应更新教育观念 传统教育观念下形成的教学模式是根深蒂固的，即使有意识地去转变，在教学中也会自觉不自觉地回到原先的教学模式和方法上去。一般高中进展的课程改革试验，教师们都通过学习培训来转变教育观念，通过转变教育观念转变教学行为。职高教师也应当不断学习，将高中新课程改革的理念、课程标准、教学指导纲要的精神转变成教师的教学观念，进一步将教学观念转化成教师课堂教学的自觉行为。 2、加强学科教师的集体备课，发挥群体作用 集体备课意义在于教师之
25、间通过探讨与沟通，取长补短，发挥每个人的教学特色。云和职高美术组有别于其他一般高中，美术组教师个体数量较多，在没有阅历可借鉴的状况下，强化做好集体备课工作，发挥群体优势，选择教学内容，更好地挖掘教材，探讨教学方法，不失为一条提高教学质量的捷径。 3、加强教学策略的讨论 教学是否有效，并不是教师是否完成教学任务或讲完教学内容，而应当是观看学生在单位时间里想不想参加课堂教学，有没有把握学问与技能，或者是专业技能有没有得到新的进展。假如学生不想学习或者学习没有什么收获，即使教师再辛苦地教也是低效或是无效的教学。 要保证教师的教学有效，教学策略是特别重要和关键的。教学采纳讲授式的教学方法，有便于操作时
26、间省等优点，而采纳争论或是自主学习的方法，更有利于培育学生的良好学习方式和讨论精神，教师应当在平常的教学中逐步开展和落实。 4、提倡评价方式的多元化 评价的目的在于帮忙教师转变教学方式，提高教学水平，促进教师不断提高和进展。同时，也通过评价了解学生对学问与技能的把握状况。没有评价的教学确定是不全面和深刻的。两个学科的教师应当在完成教学任务，学生练习后对学生作业或设计作品进展评价。评价的方法可以多元，可以由教师进展评价，也可以由学生自己评或是学生互评。开展多元评价，能让任课教师明白教学任务是否圆满完成，是否有效，让学生知道是否到达了教学目标。 学校调研报告4 我校是一所地处绵阳市城市郊区边缘的农
27、村小学，学校由中心校和一所村小组成。共占地30余亩，学校有教职工49人，学生918人。随着根底教育的改革步伐的深入迈进，学校得到了较快的进展。但是在新课程改革和实施素养教育的今日，学校教育又将如何安康进展？结合暑期校长集中学习和对学校现状的调查讨论，现作出以下报告： 一、问题的提出： 我校是绵阳市高新区和涪城区几合几分后，又白手起家重新建立的新皂小学。中心校的建立更是经过了艰辛的道路于20xx年才又重新建立。所以学校存在问题较多。尽管从20xx年至今学校回归涪城后经受了十多年的奋斗，学校已初具规模。但在进入21世纪的今日，新皂小学与现在的教育进展和要求相比还存在一些新的问题：我国目前教育已在向
28、世界先进教育接轨，国家也非常重视教育。那么我校与现代教育相比： （一）学校硬件是否达标？ （二）学校教育教学资源是否得到满意？ （三）学校治理是否具有前瞻性？这些问题都值得一个治理者的思索和讨论。经过实情调查和讨论后确实发觉这些问题值得深思。 二、现状调查分析： 我校有中心校和一所村小两个教学点，首先从我校教学硬件来看：中心校有教学楼一幢，教室十五间，办公室七个。学生寝室住宿楼一楼一底一幢。伙食团一个，200米环形标准操场一个，七村小学教学综合楼一幢，内外操场各一个。从以上教学硬件来看，中心校有教师36人，学生726人，有教学班13个，平均每班学生人数为56人，班额人数最多的达68人。教师办公
29、室只有5个，每个办公室平均教师人数为7人，而每个办公室只有20多平方米。教师办公室显得非常拥挤。从教学用房来看，15个教室，已有13个用于班级教学，剩下两间中一间是远程教育接收室，另一间是试验室。所以离教学硬件配套来看，以下功能用房到现目前还没有。计算机教室、图书馆、阅览室、音乐室、美术室、工会室、活动室、会议室、多媒体教室、阶梯教室、少先队活动室等功能教室尚差缺。而七村小学当时在拆并建立中把全部村小合并后形成了两个教学点。政府投入了100多万元，修了综合大楼，有教学用房共计12间。现在七村小学有6个教学班。教师13人，学生172人左右。按要求教学用房已满意还有余。那么造成两个教学点教学用房不
30、平衡的缘由是什么呢？从地理位置来看中心校在城区边缘，教学和学生学校环境要好些，加之公交车通村到户的便利，所以村上学生80%都盼望到中心校读书。这样中心校学生按现有的教学用房已存在相当大的压力。造成中心校学生年年增长，而村小生源年年萎缩的现象。估量是由于进城务工的农夫在增加和规划生育严格掌握等缘由的影响，七村小学再经过五年学生人数将消失只有不到100人的状况。结果造成中心校功能用房越来越不能满意现状，而七村小学空教室的现象明显突出。 再是学校的教学资源量显得非常的缺乏和不配套。 （一）从师资状况来看我校49名教职工中，从年龄构造来看，年龄在50岁以上的教师占39%，中年教师占26%，青年教师占3
31、5%。从教师总体安康状况来看，从每年体检结论可知有72%的教师有不同程度的安康问题。其中，高血脂、声道疾病、高血压、糖尿病患者居多，另有10%的教师因长期患病严峻，胜任工作有困难。从教师教学学科上来看，教师专业不对口现象非常突出，如我校需要英语教师4人，结果两个教学点只有两名英语教师。给英语课的排课造成相当大的困难。没有专业计算机教师，使得计算机教学不能很好的开展。现在提得很洪亮的科学课由于缺乏专业人士而没方法好好进展教学。语文、数学教师也进展不平衡，存在太多问题。我校需要数学教师，而学中文专业的教师居多，结果也造成肯定的工作上安排不便。我想这个问题在全区都显得非常突出，特殊是农村中小学。再是
32、优秀教师在农村学校任教留不住也是一个严峻问题，所以农村的教育教学质量比城区的落后。但好的是我校教师中98%是爱岗敬业的，他们的团队意识强，特殊在面临不高的收入，教师的奉献精神更值得敬重。有的教师是战斗在农村教育战线上的精英，更是当代最得意的人。 从我校师资状况来看，农村教师年龄偏大的缘由是农村中青年教师参与各级竞赛的时机多，一旦知名，城里学校千方百计挖农村优秀教师进城。二是本身有的年轻教师把农村工作作为跳板，一旦时机和关系成熟便到城区工作。所农村留住优秀教师难，留住年轻教师更难。这或许是教育进展不均衡造成的老大难问题。关于造成学科不配套问题的缘由，从我个人分析来看，是教育改革过程中有些人事配套
33、工作没有跟上。如英语课、科学课。在农村小学是近几年才开设的课程。而农村小学在前期根本没有英语专业教师和计算机教师。特殊是现在的科学课专业教师也是空缺。这些都需上级主管部门要在人事编制配备上多作讨论和统筹安排。关于教师安康问题是由于教师从事的工作性质非常特别造成的。教师的声道疾病不说大家都清晰，本身是教师的职业病。而教师身体处于亚安康状态的缘由是由于： 1、教师工作本身压力大，特殊是新课标的改革中消失了一系列问题，给教师带来了不小的挑战。加之现在的学生大多是独生子女，经常很叛逆，造成教师思想心情大的波动，这也是导致身体素养下降的缘由。 2、由于教师工作性质的特点，生活无规律，加之体育熬炼时间缺乏
34、，导致各种疾病的消失。 3、家庭压力所致。我校有43%的教师处于一人挣钱供给全家的状况，所以生活节省，精神压力大。 4、农村教师年龄偏大。我校45岁以上的教师占65%，由于人随年龄增长身体反抗力量下降，这也是造成身体素养差的缘由。但是多数教师还是能克制困难，仍旧坚持工作。这种精神表达了人民教师的高尚与无私。 （二）从教学设备配置状况来看，我校计算机设备非常落后。90%的计算机都无法使用，那些都是1996年经淘汰的产品。对教学带来了极大的不便利。学生、教师意见非常大。造成这个缘由是由于乡镇管学校时的财力状况不佳，无多余的经费来改善办学条件，而在区财政统管时，全区财力压力更大，农村小学本身又无其它
35、收入，所以导致我校始终使用的是二手的旧计算机，已无修理价值。 最终是学校的治理。我校历来对治理工作抓得紧、抓的牢。但通过仔细调研也发觉有值得反思的地方。 （一）我校干部年龄构造为50岁以上的占28%，中年干部占43%，年轻干部占29%。从工作力量来看，85%的干部力量强，有15%的干部处于过得去的状态。有团队合作意识的占90%，区后备干部仅占14%，大专文化占86%。从以上数据可以看出，我校现今的状况与上级提出的干部队伍年轻化、学问化的要求还有肯定差距。 （二）通过期末民意测评看，群众对干部的满足度不高，普遍认为干部队伍浩大。对个别干部工作非常不满足。 （三）从治理水平来看，有个别干部工作浮在
36、外表上，不务实，工作方法欠妥，工作简洁粗暴，缺乏领导艺术性。 产生以上治理上问题缘由有：年轻教师对参加治理不积极，只想到利益，不求奉献。干部就是要有奉献精神和吃苦耐劳的精神。相比，老教师参加治理还特别仔细。所以农村学校对后备干部的培育还很不到位。另外对干部队伍的培训少，指导少，所以干部大多凭阅历办事。这是不科学的。 总之，一所学校要办好，就必需要敢于正视问题，擅长暴露问题，才能有效解决问题，才能为学校教育的明天制造辉煌。 三、几点建议： （一）为了真正实现教育均衡进展，作为上级主管部门要统筹安排，重视农村教育。 （二）为了真正让新皂老百姓子女享受到优质教育，我校需要修建一幢综合大楼以满意教育教
37、学的要求。 （三）作为主管部门要多对农村教育进展仔细分析调研，从设备到师资都要全盘仔细讨论和提出解决方法。 （四）加强涪城区教育治理人员的培训、指导，增加其治理艺术和治理治理者的效率。 涪城教育已在四川乃至与全国都出名气，我校信任，在涪城教育局的领导下，涪城教育的明天会更出彩。而新皂小学在涪城区教育局的正确领导下，肯定会有更好的进展。 学校调研报告5 为了进一步了解我校青年教师的思想政治状况，工作、学习和生活状况，讨论和加强我校青年教师思想政治教育工作和教学水平的提升，提高全体青年教师的师德水平和业务力量。我校对青年教师的状况开展了调研活动。本次调研活动实行查阅材料、问卷调查、个别访谈等形式进
38、展， 一、青年教师根本状况 我校共有青年教师56人(含借入5人)，女青年教师47人，男青年教师9人，其中党员17人，占30%，申请入党的2人，占3.5%。学历为本科的46人，专科9人，中专1人，师范院校毕业的52人。从教龄上看，三年以上10年以下的有2人，10年以上54人。这些青年教师在学校教育教学岗位上人人参加教育科研，担当了试验课题的讨论，80%的青年教师参与市级教学竞赛并获奖，多人次在省级或国家级获奖。其中获得“市级骨干教师”称号的有14人，“省级骨干教师”称号2人。全部青年教师均在本市居住。 二、调研状况： 从问卷调查、个别访谈的状况看，我校青年教师的共同点和闪光点是：对工作仔细负责，
39、尽心尽力，积极参与学校的各项活动，仔细做好每一件事，上进心强，荣誉感强，渴望得到学校、家长和社会的认可和确定，他们对自己今后的进展布满了信念。 他们目前最关怀的国家大事首先是甲型流感的防控，其次是教师待遇问题、素养教育如何落实的问题。青年教师普遍对自己的教师职业感到满足，觉得工作性质单纯，特别稳定，教师的地位也越来越受重视，不满足的是认为自己有了肯定的教育教学阅历，失去了最初的工作热忱和激情，缺乏创新精神，加上目前教师绩效奖还未到位的工资现状，让他们觉得付出大于回报。 在谈到学校的工作时，青年教师全都认为我校各项工作秩序井然，人性化治理受到教师们的确定；领导干局部工明确，各司其责，工作敬业，起
40、到了带头作用；同事之间团结协作精神强，人际关系和谐融洽，易于相处；学校各项工作成绩显著，受到了各级好评。这是教师们感到满足并值得傲慢的。同时，青年教师认为不满足的主要是学校担当的活动频繁，杂事多，教师们精力有限，如班主任网上研训时间紧，任务重，教师们疲于应付。综合学科教师特殊是英语教师因班级人数多，用嗓过度，声带常常嘶哑，从而影响教学效果，因班额大，教学质量难以得到保证。 对学校的治理运行模式和教学治理、教学制度、创新人才培育模式，青年教师认为我校现行的模式、制度、措施合理，治理标准，日清月结的精细化治理，温馨欢乐的人性化治理，评先争优的创争鼓励机制，有利于鼓励教师积极性。他们盼望学校食堂的伙
41、食好一点，增加一些教师、学生熬炼身体的健身设施，就更好了。同时他们盼望工会开展一些集体的趣味的文体活动，让教师们放松心情，只要是对教师身心有益的，他们都欢送。 我校在青年教师的培育上实行了： 1、师徒结对方式，安排骨干教师传帮带，帮忙他们快速成长。 2、压担子，让青年教师担当教学科研工作，并加强指导，让他们朝着科研型教师进展，在教学讨论方面，依据青年教师特点，指导他们进展“有效课堂的讨论”，帮忙他们提高课堂效率。 3、鼓舞青年教师制定特长进展规划，进展自身特长，主动担当1-2个学校兴趣队组活动辅导工作，期末设立特长进展奖项。 4、为青年教师供应志愿者效劳岗位，如学校卫生效劳岗、礼仪志愿岗、一般
42、话宣传岗、学校网站效劳岗、新教育效劳岗等，让他们通过志愿活动体验自我的价值奉献的欢乐。如张雷军、刘妮两位年轻教师在志愿者岗位上体验到工作的欢乐，屡次被评为学校优秀志愿者，进一步增加了他们对教育工作的信念；在骨干教师师傅的指导下，他们的教学也有了很大的进步，先后在市美育节教学竞赛中取得优异成绩。 5、关怀了解青年教师疾苦：如我校教师张业华的父亲身患癌症，他一度心情低落，工作消极，学校领导了解到这一状况后，亲自去慰问他病重的父亲，鼓舞老人家树立战胜病魔的信念，并屡次找张教师谈心，张教师感受到领导的一番苦心，在父亲病逝后，积极主动地担当起学生田径队的训练工作，带着学生刻苦训练，在全市小学生运动会上，
43、他所带的田径队取得了优异成绩。同时，他努力搞好体育课堂教学讨论，运用小器材进课堂取得了肯定的讨论成果，受到全都好评。 三、青年教师状况分析及思索 通过对我校青年教师思想和工作状况的调查进展分析，我们认为： 1、积极进取、仔细敬业是我校青年教师的思想主流，青年教师们大都踏踏实实、认仔细真工作在本职岗位上，布满了朝气和活力，渐渐成长为学校进展的生力军，他们是省优秀教师郭艳、杨柳，市十佳教师贺芹，十佳班主任胡菊芳，市级优秀班主任鲁红、余明丽，市级师德标兵黄敏、杨莉，魏惠玲、刘艳、何祖姣、王爱玲、夏艳、卫彩娥、袁传玉、柳春、张丽娟、刘小元、肖正勇、龚爱琼等各科教师都在省级优质课竞赛中屡次获奖。 2、他
44、们关怀自身的进展，盼望提高自己的水平，实现自己的目标，他们需要时机，也情愿在有条件和时机时加倍努力。也有少数教师工作态度不够积极，对自己的教育教学工作应付了事。作为学校，要准时了解青年教师的心理状况，针对不怜悯况，区分对待，从政治思想上加以正确的引导，关注青年教师的变化，赐予正确的意见。要鼓舞青年教师积极参加到学校的改革和进展中来，为学校进展献计献策，同时鼓励每一位青年教师适应教育新形势所提出的要求，提高自身素养。 3、局部青年教师共产主义、社会主义的抱负信念淡化。青年教师中党员17人，占30%，目前，只有两名青年教师盼望参加中国共产党，多数青年教师不想参加任何党派和组织，这说明，由于党内的腐
45、败现象和社会不正之风的存在，直接影响着青年教师的抱负、信念和价值取向，局部青年教师的.政治信仰消失偏误，产生信仰危机，对党的性质、宗旨的理解明显不到位，应当引起高度重视。多为他们上党课，帮忙他们树立坚决的共产主义信念。 针对以上分析，我们提出如下建议： 1、为青年教师解除后顾之忧，特殊是与个人切身相关的问题，诸如职称评定、评先评优等，政策要透亮、公开；对一般青年教师的关注度应有所提高，学科带头人、骨干教师究竟不是全部。对那些工作勤恳、尽心尽职的教师予以关注；要多关注青年教师的生存状况和进展空间，减轻不必要的工作压力，为教学和教育科研留出较充裕的时间。 2、要给青年教师足够的时间、空间进展成长，
46、制造公正的竞争环境，并为此供应制度的保障；多开展一些有意义的培训工作和能调动青年工作积极性的活动，让青年教师感到前途光明；让青年教师在工作中担当更多的任务，有更多的学习时机；提高待遇，缓解工作压力，敦促熬炼身体，保持安康；请专家级的名师来校指导；多组织青年教师沟通、观摩学习等等。为青年教师加强业务力量熬炼，全面展现、脱颖而出供应场所和时机，为青年教师提高教学质量和科研水平制造条件。 3、学校还要依据青年的特点开展各种有益的活动，制造一个良好的工作、学习气氛，例如，多举办一些文娱活动，体育竞赛或其它集体活动等，以增加群体分散力和进一步激发工作的热忱。 青年教师是我们二实小的将来和盼望，是学校各项
47、事业得以提升和持续和谐进展的中流砥柱。今后我校将进一步加强青年教师的队伍建立，不断提高青年教师教育教学力量水平，使他们朝着更高的目标迈进。 学校调研报告6 在局领导“教育创强”方针指引下，为进一步把握我县农村根底教育教学总的质量和课程改革试验状况，了解教学实践中所取得的成绩和存在的问题，分析缘由并有针对性地解决问题。促进我县课改试验作扎实有序地向前推动。依据中心领导的指示，2023年学度我对金星学校进展了教学调研，现将调研状况报告如下： 一、根本状况： 学校体育跑道181m，沙坑、单双杠各一，篮球场两个（无室内运动场地）；试验室、仪器室、电脑室、多媒体教室、图书室、阅览室、音乐室（内仅一架钢琴），少先队（团支部）活动室等各一个，其它教学器具等根本设备初步达标。 二、所取得成绩 近三年来，金星学校重视素养教育，全体教职工在校领导班子带着下重视人性化治理，实