学校家访工作方案(五篇).docx

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1、 学校家访工作方案(五篇)学校家访工作方案篇一/h3 二、活动时间：2022年10月12月底 三、活动资料:班主任和全部科任教师要实施全员家访。家访时，要注意宣传教育政策法规、家庭教育观念、教育方法、安全卫生规章;通报学校进展情景和学生在校表现情景，全面了解学生家庭情景，与家长共商提高学生学习本领和养成良好行为习惯的方法措施。了解把握特别家庭生(含贫困生、单亲生、留守儿童)和行为偏差生(学困生和其他行为失范的学生)情景，有针对性地实行帮扶、辅导(含心理辅导和学习辅导)和其他助学措施。 四、活动安排 第一阶段：预备阶段。 1、建立学生情景档案 2、设立校长热线电话和班主任热线电话 3、设计教师家

2、访活动记载表和家访信息反应表。 其次阶段：实施阶段学校集中时间，实行全员家访。家访过程中，要严格做到四要四不得：要全面通报学生在校情景;要全面了解学生家庭和在家表现情景;要共同探讨有助于学生成长提高的教育方法;要做好家访情景记录。不得在家长面前指责学生;不得随便把家长叫到学校进展责备训斥;不得理解家长的宴请和赠礼;不得以电话联系等其他方式代替家访。学校要建立家访活动记录表，记录教师家访简要资料、学生家庭和个人情景以及家长对学校教育的意见和提议等。 第三阶段：总结沟通阶段学校德育处负责收集教师家访活动记载表和家访信息反应表。总结家访信息反应情景。提出整改措施，准时调整学校办学思路，改善教学方法。

3、并制定下一步活动安排。 五、家访活动的要求： 1、在家访前，班主任及其他科任教师进展详细协商，确定好各自的家访对象并仔细落实。各班主任把被家访学生名单报给学校。 2、家访学生比例不得少于50%，尽量扩大家访面，做到被家访对象不重复。 3、家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情景、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。 4、听取家长对学校办学、师德情景、班级治理及对自我孩子要求等 学校家访工作方案篇二/h3 在这学期中，将经过家长与学校最大程度上的协作，用我们的理论与阅历指导家长如何教育孩子，也期望家长准时地给于我们反应与心得。而这一目标的完成，家访工作起了很大的作用

4、，所以特将本学期的家访工作制定如下： 一、家访目的要求 1、了解学生的家庭教育情景，了解学生在家的表现， 2、了解学生家长教育孩子的方式方法。 3、征求家长对教师教学、班级、学校治理的意见和提议。 4、向家长宣传党的教育政策及供应先进的教育信息。 5、订正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。 6、家访时不行与家长发生争吵和冲突，态度要和气，要与家长共同探讨教育孩子的问题。 7、不能理解家长的吃请，更不能理解家长的礼物。 8、家访后要准时记录和整理，不断总结阅历教训。 二、家访重点 1、落后生，查找落后的缘由及在家表现。 2、优等生，了解在家表现及家庭教育情景。 3、问题生，随机家访

5、。 三、家访时间安排 家访一般不占用教学时间，由于我们班孩子大多在农村，家离学校较远，所以主要采纳电话家访或周五午时接孩子时，可访问12人。 学校家访工作方案篇三/h3 一、指导思想 本着“一切为了孩子”的工作理念，我园将连续贯彻落实幼儿园教育指导纲要精神，努力构建学校、家庭、社会三位一体的育人体系，完善教育治理，提高家园共育力度，促进幼儿身心安康进展。 二、工作目标 1.加强家委会工作，增加教育合力。 2.以家长学校为阵地，宣传科学育儿学问方法，提高家教水平。 3.开展形式多样的家园互动活动，提高家园协同教育的实效性。 三、详细措施 (一)加强宣传力度，提高家园共育意识。 本学年，我园将加强

6、宣传力度，畅通家园信息沟通渠道，统一家园教育思想，力求家园教育步调全都。 1.勤耕效劳窗口，促沟通。 创设公示栏、宣传栏、微信群、班级家长园地等效劳窗口，吸引家长关注幼儿教育、幼儿园的办学，争取加强教师与家长、家长与家长的沟通和互动，实现信息反应、阅历共享的目的。 2.细制宣传画册，树形象。 以“市级示范园”的南充市开放活动为契机，制作幼儿园宣传画册，展现园貌变化、介绍教师队伍、公布荣誉情景、宣传教育特色等，让广阔群众与家长更加深入地了解幼儿教育，树立幼儿园良好的形象，争取更多的办学力气，为幼儿供应更优质的教育。 (二)丰富组织形式，提升家园共育质量。 1.建立家委会，完善治理。 家委会的协调

7、与引领作用，能让幼儿园更好地开展各项工作。设立家长委员会，定期召开会议，商讨、筹划幼儿园大事，限度地发挥家委会的功能和力气，协调家园关系，集思广益，努力实现_化、标准化治理的办园模式。 2.办家长学校，讲座推阅历。 依据家长的不一样需要，以分年段、分主题相结合的主要形式，开展家庭教育讲座，卫生保健学问讲座、安全讲座等，帮助家长走上科学育子的胜利之路。 3.定期家长会，沟通日常工作。 利用家长会与家长沟通治理班级的思想和方法，征求家长对教育的感观，同家长协商并查找提升班级教育治理工作的方法。 4.开放半日观摩，得教育认可。 向家长开放半日观摩活动，复原教育现场，让家长观看 孩子在园的学习和生活，

8、感受教师的工作方法，力求触动家长的教育感受，拉近教师与家长之间的距离，以更好地探讨有针对性的教育措施。 5.家长助教，资源共享。 各行各业的家长是幼儿园珍贵的教育资源，全面了解家长的兴趣、特长、工作性质，有规划地邀请家长助教，为教育工作增加新的力气。 6.多彩亲子活动，增进情感沟通。 有规划、有预备地举办各类亲子活动，增加亲子情感沟通，促进家园互动，使家园关系更为亲密。 7.勤家访，亲密家园联系。 家访工作利于促进因人而异的教育。如特别儿童的教育问题，与家长应对面“闲谈家常”，帮助家长分析幼儿特别行为和心情的成因，对症下药，促进幼儿安康进展。 8.做实问卷调查，反思工作。 定期向家长发放各类调

9、查问卷，征求家长对幼儿园治理、效劳与教师保教态度、本领等意见，发挥家长监视作用，促进幼儿园工作。 三月份 1.召开家委会会议。 2.结合“三八妇女节”，开展相应活动。 3.结合安全教育周，宣传安全防范常识。 四月份 1.亲子活动：郊游春游。 2.各班举办一次家庭教育专题讲座。 3.家长半日开放活动。 五月份至六月份 1.“幼小连接”家长讲座。 2.亲子同乐庆六一。 3.评比“优秀家长”。 4.学前班毕业典礼。 5.发放家长调查问卷并汇总。 6.家长学校工作总结。 学校家访工作方案篇四/h3 一、指导思想及目标 家长是学生的第一任教师，对学生教育起到很重要的作用，而家访是家校联系的桥梁和纽带，是

10、加强教师与家长、社会的联系，争取家长、社会的支持，了解学生在家表现，反映学生在校情景，宣传正确的家庭教育思想，引导家长把握正确的家庭教育方法，共同教育好学生的重要手段。所以，我们要将家访落到实处，变“请进来”为“走出去”，变“被动家访”为“主动家访”，变“谈话方式家访”为“请家长参加教育活动”，发挥家访的动力，构成教育合力，增加对学生的教育力度。 二、家访资料 1、了解学生家庭情景，学习环境及平常在家表现情景。 2、向家长反映学生在校表现情景。 3、解答家长的一些怀疑，听取家长对教师、学校、教育的意见和提议。 4、宣传正确的家庭教育思想，引导家长把握正确的家庭教育方法。 5、与家长探讨提高学生

11、学习本领和培育学生养成良好行为习惯的方法措施等。 三、家访人员; 四年级一班全体教师。 四、家访对象 本班全体学生家庭。 五、家访时间 寒假期间 六、家访要求 1、端正思想，明确态度。 2、提前预约。家访前和家长提前预约好时间和地点等。 3、讲究方法。家访时要态度恳切，与家长公平沟通。留意爱护学生及家长的自尊心和进取性，营造宽松和谐气氛。 4、进展全员家访。(家访挨次：西坡-刘王庄、西王庄-东王庄、埠南头-天宝-河东、纪家坪) 5、坚决杜绝家长请吃等现象。 6、保质保量，增加家访实效性。 学校家访工作方案篇五/h3 一、家访前：规划 1、提前沟通 家访前，与家长定好时间，不行牵强家长。留意提前

12、查看路线，依据商定的时间，做好出行安排，确认到家的时间和估计会待的时间，尽量避开幼儿休息、吃饭的时间; 2、材料预备 预备鞋套，坚持家庭环境干净; 备好笔和本子，进展家访记录; 可备相机或手机，抓拍幼儿在家的照片，用于教室环境创设(尤其新生幼儿); 家庭情景登记表，了解幼儿根本情景，便利家园之间准时联系和活动; 纸和水彩笔、字母链范例鼓舞新生幼儿制作字母链; 幼儿轶事记录、幼儿作品以及学前儿童观看记录量表与家长分析争论幼儿(老生)在园所的表现情景; 家访反应表，请家长填写对本次家访的意见，有效的促进家园共育工作的开展 小贴士：在科技如此兴旺的当代社会，我们除了能够手机、电脑等方式与家进步行提前

13、沟通外，我们不妨换种方式：寄给家长一封有关家访的家长信(尤其适用于新生家访)，以真诚的态度开启第一次的家访活动。以下信件来源学前教育中心： 亲爱的家长： 对于您的孩子第一次来到我们的学校，我们非常兴奋。我们期望确保您的孩子到学校的过渡能够顺当。我们情愿在_进展一次家访。这次家访是非正式的，我们期望在安全、舒适的家中，这将为您的孩子供应时间来了解他(她)的新教师，这也会是一个很好的的时机，让我们去了解您对这个工程可能存在的任何问题。 孩子们会以不一样的方式对这次访问作出反响：有些会非常兴奋，有些会非常大方和宁静，有些甚至会跑开藏起来!对我们来说，发生什么都没问题。只要看到我们在您家，就将传递出我

14、们对您孩子的兴趣，或许会帮助您的孩子在学校感到更舒适。 在这次家访中，我们或许会尝试与您的孩子争论对于一种“符号”或特别图片的选择，这将是他(她)情愿在学校作为身份标志来使用的。这些符号常是孩子喜爱的物品或活动的图片。这些标志会被教师画在作品上或者个人物品存储的地方，紧挨着他(她)的名字。对符号的“图片阅读”支持了儿童在阅读上的成长，并且也将帮助其他儿童了解您孩子的资料。 我们期盼不久后见到您! 真诚地： _教师们 二、家访中：工作 (一)新生家访 自我介绍 首先，与家长和幼儿进展恳切的自我介绍(结合字母链)，让幼儿提前熟知马上面临的新环境中的成人伙伴，并向家长说明本次来访的大致目的，与幼儿以

15、及家长之间建立良好的信任和互动关系。 与家长沟通必做 观看幼儿的家庭环境，了解并记录幼儿的根本信息(年龄、月份、爱好等)、生活习惯和自理本领; 请家长填写家庭情景登记表：包括家长联系方式，家庭成员构成，家庭住址，父母年龄学历工作等根本信息，为以后优化整合、合理利用社区资源和家长资源，开展各项活动打下根底; 提示家长根本的入园须知：如班级情景;来园、离园时间;接送人员要固定;给孩子穿舒适便于运动的衣服和鞋子;预备备用衣物;提前告知教师幼儿的特异体质或特定疾病;不要让孩子带担心全物品入园等; 帮助家长初步了解并认知幼儿的分别焦虑 与幼儿沟通必做 与幼儿嬉戏互动，观看记录幼儿的行为习惯、性格特点，大致了解幼儿属于何种气质类型(要留意的是幼儿在家庭中的行为表现会和在园所的表现不全都，这有赖于教师后续的长期观看); 拍摄幼儿嬉戏过程中的照片，用于新教室的环境创设，这有助于缓解新生幼儿的分别焦虑，增加对新环境中的归属感。