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1、 学期教学计划模板锦集八篇 一、教学内容分析 这册教材的重点教学内容是:100以内数的熟悉,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生把握了20以内各数的根底上,这册教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来做100以内的加、减法,分为口算和笔算两局部。这册教材消失的是口算局部,即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用,又是进一步学习计算的根底,因此,应当让学生很好地把握。同时,教材结合计算教学,安排了应用所学计算学问解决问题的内容,让学生了解所学学问的实际应用,学习解决现实
2、生活中相关的计算问题,培育学生用数学解决问题的力量。 在学生初步熟悉了常见几何图形的根底上,本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容,设计了丰富多样的探究性操作活动,让学生体验空间方位和所学图形之间的关系,进展学生的空间观念。 在量的计量方面,本册教材除了安排人民币单位元、角、分的熟悉外,还安排了学习详细时刻几时几分的读、写方法。 “找规律”和“统计”是两局部新的教学内容。“找规律”引导学生探究一些图形或数字的简洁排列规律,初步培育学生探究数学问题的兴趣和发觉、观赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步学问的开头,让学生学习收集和整理数据的简洁方法,熟悉最简洁的统计图表,经受用统计方法解决问题
3、的过程。 教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学学问解决问题,体会探究的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培育学生的数学意识和实践力量。 二、教材的教学目标 1熟悉计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够娴熟地数100以内的数,会读写100以内的数,把握100以内的数是由几个十和几个一组成的,把握100以内数的挨次,会比拟100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进展简洁的估量和沟通。 2能够比拟娴熟地计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数和
4、整数,经受与他人沟通各自算法的过程,会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 3经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的亲密联系感数学在日常生活中的作用。 4会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。 5熟悉人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道爱惜人民币。 6会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。 7会探究给定图形或数的排列中的简洁规律,初步形成发觉和观赏数学美的意识。 8初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程,会用简洁的方法收集、整理数据,初步熟悉条形
5、统计图和统计表,能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题。 9体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信念。 10养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 11通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 三、教材的编写特点 这册试验教材的编写,是以标准的根本理念和所规定的教学内容为依据,在总结现行九年义务教育小学数学教材讨论和使用阅历的根底上进展编排。力求使教材的构造符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征,关注学生的兴趣和阅历,反映数学学问的形成过程,努力为学生的数学学习供应生动活泼、主动求知的材料与环境。同时,还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的阅历、行之有效的措施,使学生在
6、获得数学根本学问和根本技能的同时,进展数学力量,培育创新意识和实践力量,建立学习和应用数学的兴趣和信念。 依据教材以上的编写特点,在教学中我们尽量做到以下几点: 1以标准为根本依据,合理安排教学内容,为学生的数学学习供应丰富的学问。 2以学生的已有阅历为根底设计活动内容和学习素材,注意学生对学问的体验,获得对学问的理解。 3教学内容的绽开尽量表达学问的形成过程。 四、教学措施 1、态度习惯。 找个别学生谈心,使哓之以理,动之以情。与局部家长联系(包括优生与后进生),主要从更上一层楼的角度,与家进步行沟通。 2、学问力量 利用中午等时间进展必要的辅导,(为不增加学生负担,辅导的同时适当削减书面作
7、业) 发动优生进展互帮互助,实行先学生自愿结对,后教师统筹安排的方法,给每一位后进生找到自己的帮忙人,为到达相互提高的目的。 初步想法如下: (1)为保证有互助时间,对相关学生实行适当减免书面作业的优待政策,使后进生有被帮的时间。 (2)对优生进展鼓舞,假如自己所结对子有进步,学期完毕开学评比“互帮互助积极分子”赐予嘉奖。 3、检查习惯的培育。 教师利用上课时间,进展一步一步的指导,从培育学生检查意识开头,不仅知道检查的重要性,更能把检查作为自己的一种自觉行为。对学生的作业力争面批。 学期教学规划 篇2 一、学科教学要求背景分析: (1) 培育学生对中学物理根底学问(根本物理现象、根本概念、根
8、本规律等)的了解、理解、把握及应用。 (2) 培育学生的观看、试验力量;思维力量(包括理解力量、推断力量、分析综合力量);猎取、处理信息的力量;运用物理学问解决简洁的实际问题的力量以及运用科学方法讨论物理问题、形成物理概念、探寻物理规律的力量。 二、教学复习指导思想 1、精讲精练 为了达成目标和规划,首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清晰,这样的目的是为了让学生理解、听懂,学生只有会自己解题才能说明已经听懂了,所以要对题目编排、讲解优化组合,而最终目的就是要培育力量。 精讲:首先,概念的引入和讲解务必要清。为此应当对重点的内容反复强调,对重要概念的引入和理解应用要多举例,结合情
9、景进展教学。这也是课改的要求。教学时应留意:明确概念引入的必要性和事实依据。只有明确、把握概念的定义,才可能明确把握被定义的概念。了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量,某种物理量的变化率等等),以便用比拟法教学。若这种概念属首次学习,就必需着重使学生明确抽象概括的方法。理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。定义的语言表达形式可以不同,但数学表达式应当一样。留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次,把握好进度,且勿图快。尤其在难点的教学中,要把握好进度,不随便增加难度。 精练:本学期的习题确定不少,如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其表达在习题的练
10、习和讲解中。作业和课堂练习题都准备在归类的根底上分层,做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生仔细认真的完成,决不盲目图多。 2、准时的反应 本学期要在课上和课后都有一个较完整的反应机制。比方上课即时进展反应性的练习。作业有问题的学生要与之沟通,从中了解问题所在,以便准时改良。对于学习有困难的学生要常常沟通。 3、留意建立良好的师生关系 良好的师生关系可以帮忙我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科的学习兴趣。对努力学习但成绩进步不明显的学生,要留意多关怀和鼓舞;对于学习最困难学生的详细措施。肯定要让这些学生都把该弄懂的根底学问弄懂,一发觉问题马上帮忙他们解决。对他们正确
11、引导,消退心理防碍,适当放慢速度,使他们对概念的理解和把握随着熟悉力量的提高螺旋式上升。 4、注意学生自学、复习力量的培育。 三、本学期应到达的目标和力争到达的目标 1、专题复习,分项突破 2、高考分析,力量引导 3、模拟试卷讲评,力量检测 让学生通过模拟考试检测自己的实际高考力量,从而准时总结阅历,找出缺乏,做好充分的预备迎接高考 4、力争在20xx年高考理科综合取得好成绩 学期教学规划 篇3 一、课标要求: (一)识字与写字 1对学习汉字有深厚的兴趣,养成主动识字的习惯。 2累计熟悉常用汉字2500个,其中20xx个左右会写。 3会使用字典、词典,有初步的独立识字力量。 4能使用硬笔娴熟地
12、书写正楷字,做到标准、端正、干净。用毛笔临摹正楷字帖。 (二)阅读 1用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 2初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积存,理解生词的意义。 4能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。 5能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和美丽的语言,与他人沟通自己的阅读感受。 6在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。 7学习略读,粗知文章大意。 8积存课文中的美丽词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
13、 9诵读优秀诗文,留意在诵读过程中体验情感,背诵优秀诗文50篇(段)。 10养成读书看报的习惯,保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于40万字。 (三)习作 1留心四周事物,乐于书面表达,增加习作的自信念。 2能不拘形式地写下见闻、感受和想象,留意表现自己觉得新颖好玩的、或印象最深、最受感动的内容。 3情愿将自己的习作读给人听,与他人共享习作的欢乐。 4能用简短的书信便条进展书面交际。 5尝试在习作中运用自己平常积存的语言材料,特殊是有新奇感的词句。 6依据表达的需要,使用冒号、引号。 7学习修改习作中有明显错误的词句。 8课内习作每学年16次左右。 (四)口语交际 1能用一般话与人交谈
14、。在交谈中能仔细倾听,领悟要点,并能就不理解的地方向对方请教,就不同的意见与人商讨。 2听人说话能把握主要内容,并能简要转述。 3能清晰明白地叙述见闻,并说出自己的感受和想法。 4能详细主动地叙述故事,努力用语言打动他人。 (五)综合性学习 1能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同争论。 2结合语文学习,观看大自然,观看社会,书面与口头结合表达自己的观看所得。 3能在教师的指导下组织好玩味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作。 4在家庭、学校生活中,尝试运用语文学问和力量解决简洁问题。 二、学情分析: 我们班共有学生39人,其中男生25人,女生14人。本班优点缺点并存,但缺点慢慢大
15、于优点,特殊是上学期,各科成绩几乎都有所下降。比方:纪律方面,局部学生总是过于淘气,个别学生特殊爱讲空话,讲闲谈,常常违反纪律。学习成绩方面,两极分化严峻,尖子生凤毛麟角,学困生太多,如孙国钦、季勇、丁鑫阳、庞凯、刘长庚等,学习效果极差,重要的是学习态度不端正,作业拖拉;写作时思维不敏捷、不开阔;不爱懂脑筋思索分析问题;课堂能够积极回答下列问题的学生局限于王金妮、刘汾、刘家豪、杨妮等少数同学,多数学生胆子较小,不管问题会不会,就是不爱答复,说话声音普遍较小。 三、教材分析 本册共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,共40篇。教材设计了8个专题。依次是:
16、走遍千山万水、以诚待人、大自然的启发、战斗与和平、喜爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启发”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大局部。每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求。课例由4篇课文组成,其中精读课文23篇,略读课文12篇,精读课文后有思索练习题,略读课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求。依据教学的需要,在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接,以供应课文的背景资料,并丰富学生的阅读。语文园地由5个栏目组成,其中有4个固定栏目:“口语交际”“
17、习作”“我的发觉”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展现台”或“成语故事”,这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。 四、教学目标 1认字200个,会写200个,养成主动识字的习惯。 2会使用字典、词典,有独立识字的力量。能用钢笔娴熟书写正楷字,用毛笔临摹字帖。 3能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4体会课文中关键词句表达情意的作用。 5能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6养成读书看报的习惯,保藏并与同学沟通图书资料。 7在交谈中能仔细倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清晰明白地叙述见闻,
18、并说出自己的感受和想法。 8留心四周事物,勤于书面表达。能把内容写得比拟清晰、比拟详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展争论,解决生活中的简洁问题。 五、教学重、难点 教学重点:通过精致的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培育学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中,全面到达中年级的阶段教学目标。阅读教学中,着重教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法。 教学难点:连续引导学生加强自主、合作、探究的学习方式。 六、教学措施与方法 (1)阅读教学 本学
19、期连续实行课内外结合,开设大阅读课,重视语言的积存,培育学生阅读兴趣和增加阅读量。转变课堂中教师讲得多,学生读得少的状况,给学生充分的时间自己去读书,去感悟,敬重学生独特的阅读体会。指导学生做好读书笔记。教师对学生的摘抄要有评价。上好每周阅读课,指导学生利用阅读课或课余时间背诵美丽诗文。利用故事会、朗读会、读书笔记沟通会、好书推举会、古诗诵读竞赛等活动沟通读书心得,提高学生的表达力量。教师将与学生一起阅读沟通,表达师生互动。 (2)口语交际教学 教师利用语文教学的各个环节有意识地培育学生的口语交际力量。创设各种交际情境,如晨会、班会、采访等,让学生无拘无束地进展口语沟通。把口语交际力量作为对学
20、生进展素养评价的一个有机组成局部,列入考核范围。上好口语交际课,提高学生口语交际力量,促进学生的进展。 (3)习作教学 培育学生留心观看四周的事物,养成勤观看、勤思索、乐于动笔的习惯,能把自己的见闻和想象写出来,内容详细,感情真实,语句通顺,会用常见的标点符号,会写日记、书信。正规大作文和平常小练笔相结合,努力提高学生的习作力量。每学期选出一篇最好的习作作为自己的作文成绩。 (4)、做好培优与补差工作。由于后进生本身的一些特点,比方比拟懒散,行动比拟缓慢,理解力上相对而言弱一些等,后进生缺乏自信念。因此后进生转化的工作,肯定持之以恒。这样才能意识到盼望,增加学习的主动性与学习的信念,进而提高学
21、习成绩。对优生加强其特长培育,让他们能够“吃得饱”,使之成绩更上一层楼。 七、时间安排 第一单元:1214课时 其次单元:1013课时 第三单元:1214课时 第四单元:1215课时 第五单元:1013课时 第六单元:1014课时 第七单元:1214课时 第八单元:1113课时 学期教学规划 篇4 一、指导思想: 在学校教学工作意见指导下,在学部工作的框架下,仔细落实学校对备课组工作的各项要求,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,强化数学教学讨论,提高全组教师的教学、教研水平,明确任务,团结协作,圆满完成教学教研任务。详细目标如下。 1。获得必要的数学根底学问和根本技能,理解根本的数学概念、
22、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发觉和制造的历程。 2。提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本力量。 3。提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的力量,数学表达和沟通的力量,进展独立猎取数学学问的力量。 4。进展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进展思索和作出推断。 5。提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信念,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 6。具有肯定的数学视野,逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批
23、判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 二。学生根本状况 高二理科学生共有500人,学生学习数学的气氛不浓、根底很差。由于学生对学过的学问内容不准时复习,致使对高二的数学学习有很大的影响,高一数学成绩充分反映没有尖子生,成绩特差的学生也有不少,有一批思维相当敏捷的学生,但学习不够刻苦,学习成绩一般,但有较大的潜力,以后好好的引导,进一步培育他们的学习兴趣,从而带动全班同学的学习热忱,提高学生的数学成绩。 三、教法分析: 1。选取与内容亲密相关的,典型的,丰富的和学生熟识的素材,用生动活泼的语言,创设能够表达数学的概念和结论,数学
24、的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,引发学生“看个毕竟”的冲动,以到达培育其兴趣的目的。 2。通过“观看”,“思索”,“探究”等栏目,引发学生的思索和探究活动,切实改良学生的学习方式。 3。在教学中强调类比,推广,特别化,化归等数学思想方法,尽可能养成其规律思维的习惯。 四、教学措施: 1、仔细落实,搞好集体备课。每2周至少进展一次集体备课。各组教师依据自已担当的任务,提前一周进展单元式的备课,并出好本周的单页练习。教研会时,由一名教师作主要发言人,对本周的教材内容作分析,然后大家讨论争论其中的重点、难点、教学方法等。 2、具体规划,保证练习质量。教学中用配备资料学
25、海导航,要求学生按教学进度完成相应的习题,教师要提前向学生指出不做的题,以免影响学生的时间,每周以内容“滚动式”编两份练习试卷,做后教师要收齐批改,存在的普遍性问题要安排时间讲评。 3、抓好其次课堂,稳定数学优生,培育数学力量兴趣。竞赛班的教学进度要加快,教学难度要有所降低,各班要培育好本班的优生,留意激发学生的学习兴趣,随时留意学生学习方法的指导。 4、加强辅导工作。对已经消失数学学习困难的学生,教师的下班辅导非常重要。教师教学中,要尽快把握班上学生的数学学习状况,有针对性地进展辅导工作,既要留意照看好班上优生层,更不能无视班上的困难学生。实行以竞赛带培优,让有力量的同学更上一层楼。实行专人
26、负责,定时间、定地点、定人数、定内容,的学校安排。我们高二段统一由戴文生教师负责,争取在明年的市数学竞赛中取得好的成绩。 5、段考制度创新。由于高二分科,我校实行分层教学,今年段考实行文理分别负责,重点班和次重点班、一般班的分别考试。对重点班要加深难度,拓展宽度,争取在高二使学生的数学力量有较大的提升。其他班级要夯实根底,实现会考新的突破,为高三学习打下根底。 学期教学规划 篇5 大亲爱的小珍宝们,庆贺你们进入了一个新的学期,又长大了一岁,脱离了爸爸妈妈的怀抱,让我们以全身心的状态投入我们这学期的学习和生活中来吧,新学期开头了,舞蹈教师想给大家说一句,小朋友们加油加油加油呀! 针对上学期舞蹈课
27、堂的进程和汇报演出的效率,这学期教师会更加严格的要求我们每一个小朋友,在学习各门书本学问的同时,更加丰富我们的课堂生活,使我们小朋友在德智体美各方面都得到更好的进展。 依据各个班小朋友年龄的不同,这学期考虑到我们宝珍宝贝班的小朋友正处于长身体长学问的时候所以新学期增加我们宝珍宝贝班舞蹈课程,我信任在教师的努力下,虽然我们年龄最小,我们也是全园最精彩的一支队伍! 这学期每周每天舞蹈课程安排规划如下: 周一:大班 根本功训练,各种前踢腿后抬腿劈叉压腿,训练腿部的掌握力量,大腰小腰熬炼我们身体的柔韧性,手臂手腕各种根本功的手位动作,盘坐,手型组合,步伐,前踏步后踏步等等。这些简洁的根本功练习是每节课
28、必练的,小朋友正处于长身体的年纪,各个部位都比拟松软,做起来动作也需要正规和系统化,这样不仅可以使孩子们有一个美丽的体形,也可以着实培育孩子们的乐感,使他们在艺术方面有更好更突出的表现和发挥,教师以你们为荣。 周二;中班 根本功的各项练习,和我们大班的小朋友一样,中班小朋友年龄虽不及大班,但在肯定程度上有些小朋友表现的还是很让教师欣慰的,所以这学期依据上学期中班小朋友的表演程度会增加我们舞蹈课程的表演性和趣味性,盼望小朋友们在这学期不但把我们的身体练好,更要向我们大班的大哥哥大姐姐学习,如何在舞台上充分的呈现自己,如何克制害怕性,如何做一个大胆的宝宝,为今后学习舞蹈的路途中打好根底。 周三:小
29、班 由于我们小班是两个班,所以人比拟多,课堂纪律是教师最操劳的事情,这学期针对我们小朋友年龄小的原因,教师会在课堂上增加一些趣味性的舞蹈练习,让这些叽叽喳喳的小得意们更加融入我们的舞蹈课堂,由于每个小朋友的承受力量有限制,教师会更加急躁的教大家去做动作,盼望在其他教师的课堂帮助下,我们的舞蹈课会更加深受小宝宝们的喜爱,教师信任大家,加油呀。 周四周五:宝珍宝贝班 全园最小最得意最惹人心疼的宝宝们,热忱和活力是这些孩子们不行缺少的东西,不再哭哭啼啼,不再撒娇,不再相互打闹,宝宝们刚接触舞蹈,对任何都感到奇怪,且兴趣较浓,所以在每周的舞蹈课堂上,教学活动要生动好玩,针对这些,我们宝珍宝贝班实行嬉戏
30、的形式,在乐中学,在学中乐,让我们的宝宝们在奇妙的音乐下更加的有活力和激情。 针对每个小朋友的承受力量不同,今年会增加一个舞蹈特长班,从每个班选出个别出类拔萃的宝宝们,通过根本功,成舞的各项练习和编排,让这些喜爱舞蹈,喜爱音乐,喜爱我们舞蹈课的小朋友充分的展现自己,在以后的学习道路上增光添彩。 舞蹈教育形象,生动活泼,感染力强,是幼儿非常喜爱,易于承受的一种艺术形式,舞蹈教育适合儿童的发育成长,使之更好的把握身体,便于有表情的,制造性的使用动作语言,以表达丰富的内心世界,望子成龙望女成凤的心态是我们每一个爸爸妈妈给孩子们最高的期望,我信任在博大的每一天,我们辛勤的教师们会给宝宝们带来最贴心最放
31、心的引导和效劳,为我们每一天的学习为以后培育出更好更优秀的宝宝们做好全心的预备。 新的一学期,教师们加油,宝宝们加油,让我们舞动起来把! 学期教学规划 篇6 一、指导思想 在仔细学习和深入贯彻中共中心、国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的打算的根底上,以全日制义务教育生物课程标准为根底,继承我们目前生物教学的优势,力求更加关注学生已有的生活体验;更加强调学生的主动学习。通过学习生物,每个学生都能对生物学问有更深入的了解,对将来的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量上有更多的进展;能够提高责任心、合作意识和创新意识。为学生参加社会主义现代化建立、适应社会和连续学习奠定
32、必要的根底。 二、教学内容 这学期的生物课都是复习课,复习高一高二的四卷生物课。 三,教学策略和措施 1、依据新课程标准的根本要求,仔细学习教材和新课程的相关学问,将新课程理念融入日常教学活动中,让学生在轻松开心的环境中学习学问、培育力量、熬炼自我,同时传授学问。 2、讨论每一个学问点,根据课程标准规定的教学水平严格掌握深度和广度,把握每一个重点和难点,采纳现代化的教学手段和教学模式,提高学生对学问的理解速度和力量。 3、加强备课环节和内容设计,既要启发和引导学生实现学问的自主学习,又要充分发挥教师的引导作用,在教学过程中表达师生互动的新教学境地。 4、积极参加各级学校和组织的学习时机,从各方
33、面充实自己,在现有根底上上一段楼梯,使自己的学问水平提高,同时增长自己的学问。在以后的教学活动中,你可以借鉴别人的特长来弥补自己的缺乏,这样你的教学水平就可以有很大的进步,对学生水平的提高也有很大的影响。 5、积极询问其他优秀教师,包括学问、教学方法、技能等,更重要的是借鉴他们先进的教学阅历,并进展优化,从本质上提高教学水平,从而大大提高教学成绩。 6、充分利用我校现有的试验和现代化的教学仪器设备,让学生体会到科学不断进展带来的便利,提升他们学习科学文化学问的信息和毅力。 7、总结所学学问,使之系统化、综合化、标准化,教育学生理论联系实际,实践生物学与生活相关学问的联系,提高学生综合应用力量,
34、为中考打下坚实根底。 四,复习策略 (1)专项评审 1、必需做到记住宅有的根底学问,没有精确的记忆,就不行能有好的结果。 2、这学期的复习不再以节、章、单元为根底,而是以专题为根底。 选题要合理,选题要精确,安排时间要合理。选题的精确性主要取决于对课程标准和试题的学习。专题要有代表性,不要全面;题目要有针对性,重点突出热点、难点、重点,尤其是中考的内容;依据工程特点,时间要安排好,重点要努力,不要“铺张”时间,情愿投入精力。 3、从实际动身,面对全体学生,因材施教,即分层次开展教学工作,全面提高复习效率。课堂复习教学采纳“低起点、屡次归纳、快速反应”的方法。 4、关注文化 6、适当推广专题复习
35、。没有肯定的难度,很难提高学生的力量,但要把握一个学位,需要考虑各种因素。 (二)模拟中考综合训练。 讨论历年考题,训练答题技巧,考场心态,临场发挥力量。备考题是中考零距离,生物试卷,是滨州市历年的试题。 1、模拟试题必需具有模拟的特点。时间的安排、题量的多少、低、中、高等级题的比例、整体难度的掌握都要贴近考题。 2、模拟题的设计要有梯度,要高于中考。 3、准时复习。 4、得分应当很难。能得就不要分,尽可能答错就不要分,让苛刻的评分教育学生,能得就不要失分。 5、具体统计边缘生的分数。这是课堂评论内容的主要依据。由于边缘学生的学习状况不仅具有代表性,而且是提高班级成绩的关键,课堂上要讲边缘学生
36、错误较多的问题,统计是关键环节。 6、总结学生学问的缺失点。积存缺失和填补空白的材料。 7、处理好评价和考试的关系。 8、选对题目,要少,精,针对性强。选择的依据是边缘生的分数损失。一般三分之一的边缘生只能在课堂上讲错题。 9、给学生一些时间改正错误,消化。 学期教学规划 篇7 各幼儿园是教育共同体,我们教育共同体的成立,既是为了贯彻落实县局会议精神和创立“学前教育示范县”工作要求,更是为园际之间搭建一个公平沟通、互助前行的平台,促进教师专业进展,让每一个幼儿都享受到优质幼儿教育。 一、活动主见 1.立足课堂。由于课堂是教师安放身心的地方,与其虚度,不如绽放。工作,是度过生命的方式,与其埋怨,
37、不如享受。我们将通过研讨课、观摩课、同题异构专题活动、专家讲座等形式,真正做到聚焦课堂,做“课研”的力行者。 2.沟通共享。成员之间进展沟通沟通,共享各种教育教学资源,沟通彼此的观念、主见、想法,共享教学策略和技巧,建立教研学策略联盟,并在共同体联盟范围内推广。 3.反思对话。成员间进展主题对话,在网络上进展沙龙研讨,注意活动后的反思探讨。 二、活动内容 1.“共同体”成员每学期初制定共同体活动规划,商订方案。 2.各“共同体”每学期保证有2-3次活动,“共同体”单位轮番担当一次现场会。每次的承办方需提前两周将方案提交各“共同体”成员,进展深入讨论,全部共同体成员必需参加沟通、争论。 3.本学
38、期共同体活动拟预备结合县音乐组和创新团队活动,开展音乐和数学领域的好课观摩,结合县课程叙事展现开展课程研讨活动。活动安排在哪家幼儿园,就观摩哪家幼儿园的区域嬉戏,教师们在观摩中感悟,在研讨、实践中收获,孩子们在嬉戏活动中欢乐地成长。嬉戏材料的逐步丰富,嬉戏内容的不断更新,孩子们制造无限、才智无限。 4.活动观摩完毕后需组织沙龙研讨,并指定专人形成“共同体备忘录”,收集活动过程性资料并编辑简报一份。 三、详细安排 十月份 安排在丁店幼儿园,结合县音乐组开展活动。丁店幼儿园展现区域嬉戏活动。 十一月份 安排在掘港幼儿园,结合县周云凤创新团队开展活动。掘港幼儿园展现区域嬉戏活动。 十二月份 安排在海
39、滨幼儿园,开展课程研讨活动。各幼儿园随机抽取1-2个班级进展课程叙事共享。海滨幼儿园展现区域嬉戏活动。 学期教学规划 篇8 一、学生根本状况: 本期本班学生共 人,其中男生 人,女生 人,原班直升 人,转入 人。 双基把握状况: 从本学期开头,八年级学生要增加一门新学科物理。由于是新课程,学生都有特别深厚的兴趣和较剧烈的奇怪心,期盼学习这门新奇的学科。同时,物理是一门自然科学,跟平常的实际生活比拟接近,因而学生对物理讨论的根本内容和现象有了肯定的感性熟悉和初步印象,通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。信任本着生活中的物理这一思想来进展教学,必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣,也为
40、以后的学习打下根底。 二、教育教学目标(1)德育目标: 通过一学期的教育教学,使学生能进入物理的世界里来,在把握根底学问的同时,对四周的自然世界有一个重新的,更加科学的熟悉。让充分理解学好物理对促进科学技术的进展和在社会生产生活中的重要作用,从而激发学生学习科学技术的热忱。 (2)智育目标: 期评及格率到达 优秀率到达 。 (3)双基教学要求: 1、积极探究开展物理实践活动,强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间,扩大学生的学问面,进展他们的”兴趣爱好和共性特长,发挥他们的主动性、自主性和制造性。物理实践活动要以问题为中心,初步训练一些科学工作方法,如社会调查、参观访问、资料查询、科技
41、制作、科学试验等。物理科普讲座的内容,主要是介绍与物理相关的现代科技常识 2、加强物理观看、试验教学。教学中教师要多做演示试验或随堂试验;落实学生试验,仔细思索和操作;并适当增加探究性和设计性试验;鼓舞学生在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。 3、突出应用物理学问教学,树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要从生活走向物理,从物理走向社会,注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的力量。 4、必需把培育学生的创新精神和实践力量,把培育学生运用所学学问熟悉和分析社会生活的力量放在重要地位。单纯地把握学问,不是教学的最终目的。教是为了不教。通过教学使学生在把握根本学问的前提下,使其力
42、量和情感尤其是创新精神和实践力量获得充分地进展,并运用已经进展起来的力量和情感去积极主动地探求未知,猎取新知,使学问、力量和情感相辅相成、协调进展。 5、贯彻理论联系实际的原则,培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和熟悉社会生活的力量。 三、教材分析: 教材在内容选配上,留意从物理学问内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极制造条件让学生主动学习参加实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面进展。 教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习进展水平为线索,兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生认知规律,又
43、保持了学问的构造性。 教科书成认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,根据学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮忙学生抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节,以及试验、插图、练习中,编排了很多启发性问题,点明思路,引导思索,活泼思维。很多节还编排了想想议议,提出了一些值得思索争论的问题,促使学生多动脑、多开口。 第一章机械运动 时间和长度的测量是物理学和技术中最根本的测量,学生应当把握常用测量工
44、具的用法,并会选用适当的测量工具。生活中还经常利用估测的方法测量长度和时间,应通过活动使学生有所了解。 机械运动现象最普遍、最简洁,学生也最熟识。例如,学生在小学已经进展过速度计算的训练;又如,相对运动、惯性等也是生活中常见的现象。学习本章内容,可以充分利用学生已有的学问和生活阅历来逐步绽开。 对于速度的计算,要求学生会利用路程、时间求出,或利用速度公式中的两个物理量求出第三个物理量,教学中不宜做过深的引导,如追及问题等。 本章课程标准的要求 1.能用实例解释机械运动及其相对性。 2.能通过日常阅历或自然现象粗略估测时间。会使用适当的工具测量时间。能通过日常阅历或物品粗略估测长度。会选用适当的工具测量长度。 3.能用速度描述物体的运动。能用速度公式进展简洁计算。 其次章声现象 本章主要是通过对生活、生产中丰富多彩的声现象的学习,使学生了解:声音是怎样产生和传播的?声音有哪些特性?以及人们是怎样利用和掌握声音的。? 通过这一章的学习,应当使学生了解振动使物体发声,声音的传播需要介质,声是一种波,频率越高,音调越高;振幅越大,响度越大;实际中既要合理地利用声音,同时也要有效地掌握噪声。? 这一章特