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1、 大班老师课堂教育教案 一、教学目标： 1、理解故事内容，感受父子间的亲情。 2、熟悉各种电话，了解其主要功能，感受电话给生活带来的便利。 3、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 二、活动预备 多媒体课件。 三、活动过程 (一)、开头局部 孩子们，你们的家乡在哪? 我的家乡在济南，那儿有我的家人和好朋友。我在这工作不能常常回家，假如我想他们了，我该怎么办呢? 小朋友们真聪慧，想到了这么多的方法。每当我想家人朋友时就会打个电话，发个视频，听听他们的声音，见见他们的模样，似乎真的和他们在一起! (二)、根本局部 今日，李教师向你们介绍一位朋友。看!它是谁?
2、火狐狸。让我们一起走进故事去看看火狐狸怎么了? 1、出示图片1 提问：这个故事发生在什么时间?冬天、圣诞节。 你是怎么知道的，从哪看出来的?白雪、装饰的松树。 教师：圣诞节就和我们的新年一样，过年时，全家人都会聚在一起做些好吃的，一起过年。 2、出示图片2 提问：我们一起去看看火狐狸家为圣诞节做了那些预备?苹果派、肉饼、蛋卷。这么多好吃的看起来特殊美味，屋子里香香的。 看!家里有妈妈，火狐狸，少了谁?火狐狸的爸爸 少了爸爸在家过节，火狐狸会怎样?难过，绝望，会很想爸爸。 火狐狸想爸爸是怎么做的?打了一个电话。火狐狸和李教师一样，也是打了一个电话。 3、出示图片3 提问：为什么爸爸不在家，它在哪
3、?在干什么?爸爸很忙，给小朋友邮寄圣诞礼物，没法回来。 为什么它打了很长很长的电话?由于它见不到爸爸，它太想太想爸爸，有许多许多的话要说。 4、出示图片4 提问：当爸爸接到火狐狸的电话，听到它的声音，爸爸会怎样?火狐狸呢?很快乐。所以，火狐狸不停地说呀说。 想一想，他们会在电话里说些什么?新年愿望，妈妈做了哪些新年预备，我想你了 5、最终，门铃响了，火狐狸惊喜地叫了起来，为什么?你认为火狐狸的爸爸是个什么样的爸爸?你有什么话要对爸爸说吗? 6、师幼一起完整的叙述故事。 7、虽然它们没法见面，但它们通过电话后听到对方的声音，都快乐了。提问：那你们觉得电话的作用大不大? 幼儿争论电话的作用。 总结
4、：电话可以让两个住在不同地方的人很快听到对方的声音，相互沟通，传达感情。 8、下面我们一起来看看各种各样的电话。(简洁介绍)你知道是谁创造的电话吗?(亚历山大贝尔)火狐狸用过的电话和哪个相像?你还在哪见过电话? 随着科技的进展。现在的电话不仅能听见声音，还能视频见面，使我们的生活越来越便利。 (三)、完毕局部 孩子们，当我们惦念父母，朋友时：当我们有些话想说却不好意思当面说的时候，我们可以通过电话来表达我们对家人朋友的爱。 活动延长： 孩子们今日回家设计一步将来的电话。 大班教师课堂教育教案2 活动目标： 1、能在教师的引导下，感受门牌号与楼层、房间位置之间的对应关系。 2、能大胆参加操作，运
5、用生活中的序数阅历为动物楼房设计门牌号码。 3、在活动中体验帮忙小动物搬家的欢乐。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、能与同伴合作，并尝试记录结果。 活动预备： 1、课件小动物搬新家，背景音乐。 2、三种颜色的火车票、大头笔、背景音乐、站队示范图、地版颜色标签动物楼房和门牌号。 活动过程： 一、导入： 播放课件，小动物邀请我们坐火车去它们家玩，请小朋友带上火车票上火车。请幼儿依据火车票找到自己相应的位置，并报数说一说自己是第几个，教师提问个别幼儿：请幼儿精确说出自己家楼层与房号?并与其他幼儿共享。 二、创设情境感受楼房的层与间之间的关系。 出示课件观看楼房，说一说一共有几层
6、?每层是什么颜色?每层有几间? 三、尝试给小动物设计门牌号码，请幼儿分组将自己设计的门牌号码展现在板上，教师鼓舞幼儿主动与同伴进展沟通，教师巡回指导，并小结。 四、开展嬉戏谁不见了，请幼儿闭上眼睛玩捉迷藏嬉戏，观看哪一层哪一间的小动物不见了?稳固幼儿熟悉空间位置关系。 五、二次设疑以及提高操作难度，引发新阅历。 教师引导幼儿帮忙小动物们搬新家，将新的动物和门牌号放入对应的房间位置。小动物们感谢小朋友帮他们住进了新家，并盼望小朋友常常来森林公寓做客。 六、迁移生活，拓展阅历 出示冬季运动会方阵图，请幼儿参考进展排队。 教学反思： 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉
7、幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，制造力也得到发挥。 大班教师课堂教育教案3 活动目标： 1.明确自己在聚会活动中的任务，与同伴合作完成任务。 2.能主动用语言、动作自然大方地与客人进展交往。 3.体验做幼儿园和班级小仆人自主活动的欢乐。 4.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1.带着幼儿布置场地：悬挂装饰物、摆放材料。 2.幼儿给家人送请帖，请帖上有聚会的时间、地点、内容。 3.与幼儿争论、确定活动程序。 4.工作牌若干。 活动过程： 1.师幼共同布置场地，进展活动前的预备工作。 教师：今日我们就要召开家园新年聚会了，还
8、有哪些事情需要预备? 教师与幼儿共同用预备的装饰品布置会场。 教师：客人来的时候，我们怎样表示欢送，怎样做小仆人?幼儿说说自己。 2.幼儿分工，欢送参与聚会的客人。 教师：客人来的时候，我们需要做哪些事情? 幼儿对聚会中的工作(如发饮料、发装饰物品、领客人到座位、欢送客人等)进展分工争论。幼儿按分工形成自己的小组，佩戴工作牌。 教师：欢送客人时可以说哪些欢送的话?幼儿参加欢送、接待客人。 3.幼儿与家长、教师共同参加聚会，进展表演与嬉戏活动。 4.幼儿与教师、家长共同对会场进展整理、整理。 大班教师课堂教育教案4 一、目标： 1、知道京剧是我国的国粹，是我国特有的剧种，世界上有很多人都爱听京剧
9、。 2、观赏京剧表演，感知京剧的特点，了解京剧特有的表现方式。 3、对京剧感兴趣，感受作为一个中国人的骄傲感及民族自信念。 4、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量 5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 二、材料： 1、收集各种不同的京剧脸谱、图片。 2、京剧表演DVD或VCD片段。 3、幼儿用书人手一册。 三、教学过程： 1、观赏京剧表演 借助DVD碟片，组织幼儿观看京剧表演片段。 教师：刚刚，我们小朋友观看的节目，是我国影响的剧种之一，请你猜一猜，这是什么戏曲? 2、分段观赏京剧，帮忙幼儿了解京剧的主要特征。 连续观看京剧表演，提示幼儿关注表演者的脸部头饰和
10、服装，帮忙幼儿感知京剧服饰的特征。 (1)教师：你觉得京剧表演的人物哪些地方与现代人物不一样? (2)教师：京剧表演人物的脸上有什么?身上穿的服装是怎么样的? 连续观看京剧表演，提示幼儿留意倾听唱歌和背景音乐，感知京剧唱腔的特点。 3、听敲锣走京剧场步。 幼儿站成大圈，教师敲锣走快步、慢步。 大班教师课堂教育教案5 活动目标 1.体会一分钟的长短，知道时间的价值，初步树立时间概念。 2.初步感受时间是消逝的，是一去不复返的，懂得遵守时间的重要性。 3.学习制订作息时间规划，并能按规划执行，养成做事情不能拖拉的好习惯。 4.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 5.教育幼儿养成做
11、事仔细，不马虎的好习惯。 活动预备： 1.故事一分钟课件。 2.一分钟能干什么猜测表人手一张、笔人手一支。 3.作息时间规划表7张。 活动过程 (一)在理解故事中初步感受时间。 1.故事一分钟导入。 2.分析故事，初步感受时间是消逝的，是一去不复返的。 教师：为什么元元只是在床上懒了一分钟，最终到学校却迟到了20分钟?(由于元元太懒了!由于元元遇到了红灯!由于元元没有挤上公共汽车。) 3.出示了图片，了解元元晚起床一分钟导致的后果。 晚起床一分钟十字路口遇红灯耽搁时间没赶上公共汽车走着上学，耽搁时间上课迟到20分钟。 (二)在操作和试验中真正体会了一分钟时间的长短，懂得珍惜时间。 1.猜想一一
12、分钟可以做哪些事情? 教师：你们猜猜一分钟的时间能做什么? 2.熟悉记录表。 教师：把猜想的结果用记录表记录下来。 3.验证一分钟究竟可以做哪些事情? (1)教师：你们说的事情一分钟的时间完成呢?教师帮忙你们计时，你们来试验一下，好吗? (2)教师：假如能够完成的请在后面的格子里打钩，假如不能完成请打叉。 (3)幼儿验证并且记录。 (4)幼儿沟通自己记录的试验结果。 4.小结：一分钟的时间原来可以干这么多事情，我们小朋友生活中肯定要珍惜每一分钟的时间。 (三)制定作息时间规划表，养成遵守时间的好习惯。 1.激发幼儿制定作息时间表的兴趣。 教师：怎样帮忙元元珍惜每一分钟，不再迟到呢? 教师：我们可以帮元元制定一份早上的时间表，只要元元仔细执行时间表上的时间就可以不铺张一分钟时间，也就不再迟到了。 2.争论如何制定作息时间表。 (1)小组争论：早晨需要做哪些事情呢? (2)个别幼儿沟通争论结果，教师用简笔画记录。 教师：你们争论出早上需要做哪些事情?每件事情需要多长时间? 3.幼儿分组制定作息时间表。 4.沟通幼儿制作的作息时间表，分析哪组最合理。 活动延长： 家园共育：鼓舞幼儿把作息时间规划贴到家里，每天早晨严格根据规划做事，不铺张一分钟时间。 大班教师课堂教育教案