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1、 大班美术多彩葡萄（粘贴画）教案反思1、大班美术多彩葡萄（粘贴画）教案反思 活动目标： 1、学习用团纸粘贴的方法制作葡萄和葡萄串。 2、学会亲自制作皱纹纸粘画。 3、学会与人合作。 4、体会手工制作葡萄的乐趣和美感。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、彩色皱纹纸团若干和报纸团若干。 2、白乳胶，牙刷若干。 3、画有葡萄外形的画纸幼儿人手一份。 活动过程： 一.谜语导入 1.教师出谜语请幼儿猜。 师： 小朋友们今日教师想请小朋友们先来猜一谜语，小朋友们你们可要认真的听好了呀!“弯弯的树，弯弯的藤，弯弯的藤上挂珠珠，串串珠珠酸又甜”打一种生活中常吃的水果。小朋友们你猜到了吗? 幼：葡萄 师
2、：小朋友们真聪慧。 二.争论葡萄的特点及外形特征。 师：那你们见到的葡萄是什么颜色的? 幼：紫色，绿色，红色 师：那你们知道葡萄是什么外形的? 幼：三角形。 师：那我们现在来看一看葡萄是不是你们所说的那样。 三.观看葡萄图片，激发幼儿制作兴趣。 1.教师出示图片让幼儿观看。 2.教师再次强调葡萄的形状特征。 四.出示示范作品。 1.引导幼儿观看示范粘贴画。 师：小朋友们看一看这串葡萄和你们刚刚看到的有什么不一样的? 幼：葡萄有好多种颜色。(幼儿自由答复) 师：美丽不? 幼：美丽。 2.教师讲解示范作品的制作方法。 师：你们知道这串葡萄是怎么做的? 幼：把小纸团粘上去就好啦。 师：你们看一看叶子
3、是用什么粘的? 幼：报纸团。 师：那葡萄呢? 幼：皱纹纸团。 师：小朋友们真棒。 3.教师介绍作画的工具和材料。 师：这是皱纹纸团和报纸团，还有白乳胶，还有你们拿来的牙刷。 五.幼儿作画，教师指导 1、幼儿亲自做的时候，教师要巡回指导。 2、提示幼儿粘葡萄的挨次，画面干净。 3、提示幼儿葡萄的形状特征是上多下少成个倒三角形。 六.作品展现 展现个别幼儿的作品 七.活动延长 在美工区投放相关的材料，让幼儿课后便于操作。 活动反思： 手工课是幼儿最喜爱的一门课，手工课提高幼儿的想象力量，手工课可以为孩子们制造练习技巧的力量。在活动中，我拿出葡萄吸引了幼儿的观看，通过观看来激发幼儿参加活动的积极性，
4、培育幼儿的团队精神。 2、大班美术活动教案：玉米粒粘贴画教案(附教学反思) 活动目标 1.能自己绘画并用玉米粒进展粘贴。 2.提高幼儿的小肌肉敏捷性。 3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 玉米粒、双面胶、素描纸、油画棒、记号笔、PPT图片玉米粒粘贴画。 活动过程 1.出示玉米粒，请幼儿说出玉米粒的作用。 (1)师：这是什么?你知道它能干什么吗? (2)请幼儿答复。(做爆米花、煮着吃等) (3)你们知道它还能做什么吗?(请幼儿想一想) 2.播放PPT图片，引导幼儿观赏玉米粒粘贴
5、画。 (1)师：今日教师给你们还带来了一些图画，我们一起来观赏一下吧。 (2)逐张出示玉米粒粘贴画，引导幼儿观赏。 3.出示操作材料，鼓舞幼儿自己作画粘贴。 师：今日教师给你们预备了许多的材料，我们也来自己动手做一做这些美丽的玉米粒粘贴画吧。 4.幼儿操作。 (1)教师提出操作要求，留意使用剪刀的安全和桌面卫生。 (2)幼儿操作，教师巡察，个别指导。 5.作品展现。 把幼儿的作品拍成照片在电视上播放，幼儿观赏。 活动反思 在本次活动中，教师能够按指南精神，先引导幼儿观赏图画，为后面的自己操作做好了铺垫，在操作过程中幼儿的想象力和制造力也得到了进展和提升，同时也让幼儿熟悉了一粒小小的种子尽有如此
6、大的作用，活动效果很好。 3、大班美术活动教案：画自己教案(附教学反思) 活动设计背景 熬炼幼儿的观看力量和幼儿的动手力量，激发幼儿的学习兴趣，在学习中得到欢乐。 活动目标 1.会照着镜子，大胆地画出自己脸上微小的局部。 2.熟悉自己，知道自己和别人有不同之出。 3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 1， 如何激发幼儿的学习兴趣。 2， 激发幼儿的动手力量。 活动预备 1 画板，16K纸，水彩笔，每人一份。 2在有大镜子的活动室进展。 活动过程 照镜子，比拟自己与别人在形状上的不同。 A我们的名字一样
7、吗?我们相互之间长得一样吗? B请你找个朋友，看看你们俩什么地方不一样?(启发自由结伴，相互比拟) 我们除了长得不一样，还有什么不一样?(启发幼儿从兴趣、爱好等方面谈) (3)、小结：我们每人除了长相不同，喜爱的事情也个不一样。 (4)、请幼儿拿画板，在镜子面前画自己，能画出脸上微小局部。 (5)、幼儿作品展览，相互猜猜画面上画的是谁? 教学反思 这堂课我觉得幼儿做得很不错,关键胜利的地方在于两点:开头局部以小朋友们自己将接触的事物引入,幼儿对此兴趣很高;对于细节处我作了很好的预备:首先是孩子活动的组织,合作的要求等等,同时预备工作也比拟充分,为了激发孩子兴趣和让幼儿英勇的面对自己，事先我自己
8、给幼儿面前做了示范,孩子有了兴趣才能仔细去东西学习。经过一堂课下来大局部的小朋友完成得不错,但还是有小局部的小朋友没有投入到课堂当中来，可能是在引导过程中做的缺乏。以后的教学中应多留意加强这些弊端的改良。为成为一名合格的幼儿教师而努力。 4、大班美术活动教案：画汽车教案(附教学反思) 活动设计背景 许多关于画车的教案，都是停留在画常见的车的形状这一层面上，如何把司空见惯的题材上出新意，就要创新了，而自己的这个创新又必需能启发孩子们去创新。瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式” 。幼儿只有对事物产生了深厚的兴趣才会留意力集中，参加主动，投入积极，从而获得学问阅历，依
9、据这一教学理论我设计这一活动，让幼儿初步熟悉了不同汽车，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的兴趣，我让幼儿绽开想象的翅膀，自由发挥，鼓舞幼儿设计出新型的功能独特汽车来便利我们的生活。幼儿通过嬉戏、争论、想象、创作出新型汽车，让幼儿体验胜利的喜悦。 活动目标 1、培育幼儿观看生活的习惯，以及记忆形象的力量。 2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们根本构造。 3、培育幼儿的想象力、制造力，鼓舞幼儿设计各种造型及功用的汽车。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 1、培育幼儿的观看力和想象力。 2、设计各种造型及功用的汽车。 活动预备 音乐 、 课件
10、 活动过程 1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。 教师与幼儿一起玩车：开车玩嬉戏，(配音乐)嬉戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用。 (1)并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车?有什么用?由那些局部组成? (2)你还见过大公路上还有哪些汽车?它们有什么用?(请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片) 2、看课件，拓展孩子的思维。 (1)请幼儿说说跟我们平常的汽车有什么不一样? (2)它们有些什么功用呢? 3、 谈话活动想象中的汽车 (1)小羊遇到难题了，你们情愿帮忙它吗?小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么
11、办呢?我们给小羊造辆汽车来帮忙它，但是造辆什么样的汽车来帮忙它呢?(幼儿相互争论后答复) (2)在我们生活中，还有哪些不便利呢?我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来便利。 4、幼儿作画： (1)你预备设计一辆什么样的车?(点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进展交谈。) (2)我们设计的汽车造型要特殊，还要给人们带来便利。(教师引导幼儿大胆想象) (3)幼儿设计新型汽车。(教师引导幼儿画出造型新奇，功能独特的汽车) 5、作品评析： (1) 请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。 (2)请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的教
12、师听。 6、放音乐开车歌，幼儿作开车动作出活动室，完毕本次教学。 教学反思 这次的活动设计流畅，目标设立精确，活动从导入、过程、到完毕，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师心情饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我留意到了利用眼神、心情、语气、动作来吸引幼儿的留意力，幼儿积极开心的参加美术活动。通过本次活动教学，有以下思索： 1、美术课前的预备除了有形的课堂资源的预备之外，更要预备的是教师多方面的学问、深厚的文化底蕴。这得靠教师长期的积存。 2、要注意美术课堂教学的创新 新的根底教育理念要求课堂焕发出师生的生命活力, 如何使孩子在每一堂课中兴趣盎然, 通过美术教学
13、活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用根底的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美力量，到达熟悉、操作、情感、制造的整合的道路中，我还有许多的缺乏，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素养以外，不断的改良教学方法，上好美术课。 5、大班美术活动多彩葡萄（粘贴画）教案反思 活动目标： 1、学习用团纸粘贴的方法制作葡萄和葡萄串。 2、学会亲自制作皱纹纸粘画。 3、学会与人合作。 4、体会手工制作葡萄的乐趣和美感。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、彩色皱纹纸团若干和报纸团若干。 2、白乳胶，牙刷若干。 3、画有葡萄外形的画纸幼儿人手一份。 活动过程： 一.谜语导入 1.教师出谜语
14、请幼儿猜。 师： 小朋友们今日教师想请小朋友们先来猜一谜语，小朋友们你们可要认真的听好了呀!“弯弯的树，弯弯的藤，弯弯的藤上挂珠珠，串串珠珠酸又甜”打一种生活中常吃的水果。小朋友们你猜到了吗? 幼：葡萄 师：小朋友们真聪慧。 二.争论葡萄的特点及外形特征。 师：那你们见到的葡萄是什么颜色的? 幼：紫色，绿色，红色 师：那你们知道葡萄是什么外形的? 幼：三角形。 师：那我们现在来看一看葡萄是不是你们所说的那样。 三.观看葡萄图片，激发幼儿制作兴趣。 1.教师出示图片让幼儿观看。 2.教师再次强调葡萄的形状特征。 四.出示示范作品。 1.引导幼儿观看示范粘贴画。 师：小朋友们看一看这串葡萄和你们刚
15、刚看到的有什么不一样的? 幼：葡萄有好多种颜色。(幼儿自由答复) 师：美丽不? 幼：美丽。 2.教师讲解示范作品的制作方法。 师：你们知道这串葡萄是怎么做的? 幼：把小纸团粘上去就好啦。 师：你们看一看叶子是用什么粘的? 幼：报纸团。 师：那葡萄呢? 幼：皱纹纸团。 师：小朋友们真棒。 3.教师介绍作画的工具和材料。 师：这是皱纹纸团和报纸团，还有白乳胶，还有你们拿来的牙刷。 五.幼儿作画，教师指导 1、幼儿亲自做的时候，教师要巡回指导。 2、提示幼儿粘葡萄的挨次，画面干净。 3、提示幼儿葡萄的形状特征是上多下少成个倒三角形。 六.作品展现 展现个别幼儿的作品 七.活动延长 在美工区投放相关的材料，让幼儿课后便于操作。 活动反思： 手工课是幼儿最喜爱的一门课，手工课提高幼儿的想象力量，手工课可以为孩子们制造练习技巧的力量。在活动中，我拿出葡萄吸引了幼儿的观看，通过观看来激发幼儿参加活动的积极性，培育幼儿的团队精神。