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1、 大班秋天教案：拾树叶_大班秋天美术教案 活动目标： 1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。 2、通过活动促进幼儿的想象力、制造力及动手操作的力量、组合造型的力量。 3、在活动中体验胜利的喜悦。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 活动预备： 各种外形的树叶 人手一份操作纸(上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸) 抹布 牙签(抹白胶) 白胶 蜡笔 活动过程： 一、谈话(依据教室中的物品导入课题，引起幼儿的兴趣。) 1、 今日，我们教室中间的椅子上放了很多的什么啊?.教案网出处(和教师一起在幼儿园捡的各
2、式各样的树叶) 2、这些树叶可以组合成些什么?(幼儿在昨天捡树叶后，教师组织幼儿拼树叶)(幼儿叙述自己想拼的东西) 3、 等会请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上。 二、介绍拓印 1、 教师提出疑问：这里怎么有两张纸?有什么不同?为什么? (幼儿争论、叙述，教师总结) 两张纸用来印树叶的 上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸 树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上 薄纸印更加清晰、便利 2、 拓印 (幼儿争论、叙述，教师总结) 将树叶拼贴好 将薄的白纸印在上面 用蜡笔躺着来回压着涂，进展拓印 3、 要求 幼儿总结桌面材料的操作要求，教师总结 强调在制作时要轻轻的 4、 步骤 想象自己制作的物体 挑需要
3、的树叶 拼贴树叶 拓印组合的树叶造型 三、幼儿活动 1、 想好了再进展拼贴。 2、 提示幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴。 3、拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸。 (教师巡回指导幼儿操作) 4、 将自己完成的作品展现在墙面上。 大班音乐教案小树叶 活动目标 1、感受歌曲美丽、抒情的旋律，体验大树和树叶之间的亲切关系。 2、理解两段歌词所表达的不怜悯绪，学习用舒缓、跳动声音来演唱不同的段落。 3、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。 活动预备 磁带以及录音机教师自备秋天背景图
4、;自制活动教具小树叶若干片;幼儿人手一份小树叶道具。 活动过程 (一)、换位移情。 提问：小朋友，你们离开妈妈心里会有什么感觉呢? (二)、学唱歌曲。 1、熟识歌词。 (1)、秋天到了，很多小树叶离开了树妈妈，它们心里会有什么感觉呢?我们去问问它。 教师朗读第一段歌词，并将小树叶粘贴在秋天背景图上。 (2)、我们一起来问问小树叶吧!幼儿学习按节奏朗读第一段歌词。 (3)、猜测：小树叶会怎么说呢? (4)、我们来听听小树叶是怎么说的，引入其次段歌词。 幼儿学习按节奏朗读其次段歌词。 2、观赏歌曲。 (1)、教师有表情的演唱整首歌曲，提问：听了歌曲你有什么感觉? (2)、教师分段范唱，让幼儿进一步
5、感受理解歌曲不同段落所表达的不怜悯感。 提问：(第一段)离开了妈妈的小树叶心里是不是很可怕?我们应当用什么样的声音来唱出对小树叶的关怀呢?!.来源:屈老.师教案网!(教师引导幼儿用舒缓、连贯的声音演唱第一段。) (其次段)离开妈妈的小树叶特别英勇、顽强、乐观、我们可以用什么样的声音来唱出小树叶的坚决、英勇?(教师引导幼儿用跳动、断顿的声音演唱其次段。) 3、幼儿学唱。 (1)、幼儿随弦律哼唱两遍。 (2)、幼儿边唱边尝试用小树叶道具做动作表达自己的感情。 (三)、尝试领唱和伴唱。 1、教师领唱，幼儿用啦伴唱旋律。 2、个别幼儿领唱，其他幼儿用呣伴唱旋律。 大班音乐教案秋天 活动目标： 1、理解
6、歌词，学习用连贯、舒缓与断顿、跳动的演唱方法表现歌曲。 2、依据对唱词的理解，制造性地选择演唱形式。 3、留意与同伴声音和谐全都地唱歌。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 活动预备： 1、幼儿用书人手一册。 2、幼儿会玩音乐嬉戏秋天。 3、扫帚一把。 活 1、音乐嬉戏秋天。 幼儿扮成小树叶，教师带着幼儿表演唱歌曲秋天。!出自:屈老.师!小树叶四散地蹲在活动室里，教师扮演扫落叶的人，清扫落叶。师生共同开展嬉戏活动12遍。 2、学习歌曲小树叶。 (1)倾听教师叙述小树叶的故事。教师将小树叶歌词编成连贯的故事，让幼儿熟识歌词内容。 (2)观赏教师有表情
7、地表演歌曲小树叶。 (3)带着幼儿随着音乐的伴奏念歌词。 (4)教师带着幼儿演唱歌曲。 3、学习有表情地演唱歌曲。 (1)第一段讲小树叶离开了妈妈在空中漂浮，小树叶的心情是怎样的?我们用什么声音来唱呢? (2)带着幼儿用连贯、舒缓的声音演唱歌曲第一段。 (3)其次段叙述了英勇的小树叶，它在说什么呢?我们用什么声音来唱呢? (4)带着幼儿用断顿、跳动的声音演唱其次段歌曲。 (5) 完整地演唱歌曲小树叶。 4、探究不同的演唱方法。 (1)这首歌除了大家一起唱，还可以用什么方式唱? (2)依据幼儿的建议，带着幼儿采纳分男、女声唱第一和其次段等形式演唱歌曲。 在此环节中我是先引导幼儿观赏散文落叶，感知
8、小树叶飘落以及与树叶妈妈之间的亲情，然后再清唱歌曲小树叶，让幼儿感知了解歌曲内容。 大班美术教案秋天 教材简解： 秋天是一个多彩的季节，五彩缤纷的花、树，金黄色的田野，真像一幅五彩的画。而利用这五彩的秋天为契机，能激发孩子们天真的想象，产生剧烈的奇怪心并布满着深厚的兴趣。在一次餐后漫步活动时，我发觉有好几个孩子围在一起，低着头，好像在摆布着什么?轻轻走过去一看，他们在玩弄几片掉落的树叶。张航鸣说：这片树叶怎么有点像金鱼?高依依说：我的两个树叶合起来像小鸡。孩子们奇怪地一下子都围了上来。为了连续小朋友的兴趣，树叶贴画活动就这样产生了。 活动目标： 1.学习用不同外形的树叶进展拼图、组合，并能表现
9、出物体的主要形象特征。 2.学习正确的粘贴方法.培育幼儿的动手力量。 3.让幼儿通过树叶贴画而感受漂亮的秋天。 4.体验明显的季节特征。 5.培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1.事先组织幼儿秋游引导幼儿熟悉并和家长收集各种不同的树的叶子。 2.几种不同外形的树叶、彩笔、画纸、糨糊。 3.背景墙：漂亮的秋天有枫树，大雁，向日葵等,麦田等。 重点难点： 重点：学习用不同外形的树叶进展拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。 难点： 学习正确的粘贴方法.培育幼儿的动手力量。 设计理念： 强调以幼儿为主体的理念，引导幼儿主动探究。 设计思路： 课前预备，家园同步 范画观赏，幼儿操作 作品展现，幼儿
10、介绍 活动过程： (一)谈话导入活动，观赏各种树叶，知道它们有大有小、外形不一，可以组合成各种图形。 1.教师：现在是什么季节?你是怎么知道秋天到了? 2.教师：出示树叶，漂亮的秋天到了，教师和小朋友在去参观时捡到了许多树叶，你别看这些小小的树叶，它们的作用可大了。现在，教师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么?投影仪出示 3.教师变化树叶的外形，问：换一片树叶呢?看看它像什么? 教师：树叶外形有桃形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形 (二)引导幼儿进一步探究。 1.教师:这些外形你会联想到什么呢?象什么? 2.那小朋友们现在试着拼摆
11、一下你带来的树叶，看看自己可以摆出什么? 3.说说自己是怎么摆的，摆了些什么?投影仪出示(由于这些树叶都是小朋友自己带来的，在和爸爸妈妈收集时已经有了初步的熟悉，活动中思维灵敏，通过看、说等多种手段，观看更加直接，有了亲身感受，让幼儿体验了树叶本身的美感)。 幼儿大胆介绍：我摆的是 (三)介绍树叶粘贴画的方法，教师出示制作示意图1.教师：小朋友拼的画都很棒,这么美丽的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好方法? 2.教师引导幼儿说出制作步骤。 教师边出示制作步骤示意图，并强调制作重难点：匀称抹糨糊和用手轻轻压糨糊多的话导致画面邋遢，手压的时候会
12、粘上手心。 3.教师：小朋友可以先挑出树叶，在画纸上： 拼出图形，拼图时要留意，假如是拼一个物体，可以布置在画纸的中间部位，假如是几个图形，就要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。 图形拼好后，再一片片在树叶后面。抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。 最终，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。 (教师在组织幼儿操作的时候，首先为幼儿供应了自由选材的时机，让幼儿依据自己的喜好选择，交代要求的时候语言简洁，边讲边操作，让幼儿有了更直接形象的感受)。 (四)交代要求，幼儿边看示意图边操作。 1.教师：教师这里有一些树叶，你想不想来试一试? 2.教师提示小朋友使用浆糊时应留意保持桌子及衣服的清洁。 3.幼儿操作，配轻音乐。 (五)完毕贴画，引导幼儿展现作品并相互观赏。 教师：请完成的小朋友，把图画贴在背景墙上，相互看一看，你最喜爱小朋友拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么?(文.章出自教.案网)把你的发觉告知你的好朋友。 活动延长： 引导有兴趣的小朋友在区角活动中连续贴画自己想象的画面。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班秋天教案：拾树叶”一文，盼望“大班秋天教案：拾树叶”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班秋天美术教案专题！