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1、 大班主题活动教案有用的卡_大班综合主题活动教案 设计意图： 在我们的四周，处处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的留意，虽然孩子们每天接触这些东西，却很少思索些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关怀身边的一些东西，共同探究奇异的植物世界，同时让孩子们养成一种喜爱观看四周事物的习惯，培育孩子良好的观看习惯，学会发觉一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物学问，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜爱植物，喜爱大自然，知道我们的生活和植物有着亲密的关系，离开了植物，人类将无法生存。 环境创设： 1、利用季节的特征，将教室的一面黑板用各种田野里的
2、东西装饰成一幅漂亮的图画，让幼儿好像置身于漂亮的大自然中，从而感受我们的四周处处都是植物，植物给我们带来许多的好处，萌发去探究植物的愿望。 2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林。 3、开拓小小种植园，让幼儿每天去观看一下植物的生长状况，并作些记录。 4、布置一个植物的问题角落，把幼儿发觉的植物问题在墙壁上展现出来，其他幼儿共同共享、争论。 活动目标： 1、喜爱和教师、小伙伴一起参观、发觉幼儿园的各种植物。 2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、进展幼儿的观看比拟力量。 5、体验明显的季节特征。 活动预备： 一些花草树木的图片 活动过程：
3、 1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园，并布置一项任务：要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋(.教案网出处)友。 2、回到活动室，和幼儿一起争论自己找到了什么树做你的好朋友，并说说你的好朋友是什么样子的。 3、教师依据幼儿述说，出示相应的图片，一起熟悉各种各样的树，包括其形状特征等，如树的粗细、高矮等。 幼儿园大班主题教案反思有用的植物 主题实施背景： 在我们的四周，处处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的留意，虽然孩子们每天接触这些东西，却很少思索些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关怀身边的一些东西，共同探究奇异的植物世界，同时让孩子们养成一种喜爱观看四周事物的习惯，培育孩
4、子良好的观看习惯，学会发觉一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物学问，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜爱植物，喜爱大自然，知道我们的生活和植物有着亲密的关系，离开了植物，人类将无法生存。 环境创设： 1、 利用季节的特征，将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰成一幅漂亮的图画，让幼儿好像置身于漂亮的大自然中，从而感受我们的四周处处都是植物，植物给我们带来许多的好处，萌发去探究植物的愿望; 2、 在教室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林; 3、 开拓小小种植园，让幼儿每天去观看一下植物的生长状况，并作些记录; 4、 布置一个植物的问题角落，把幼儿发
5、觉的植物问题在墙壁上展现出来，与其他幼儿共同共享、争论; 主题一：幼儿园的小花园 活动(一)：我的植物朋友 目标：1、喜爱和教师、小伙伴一起参观、发觉幼儿园的各种植物; 2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物; 预备：一些花草树木的图片 过程：1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园，并布置一项任务：要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友; 2、回到活动室，和幼儿一起争论自己找到了什么树做你的好朋友，并说说你的好朋友是什么样子的; 3、教师依据幼儿述说，出示相应的图片，一起熟悉各种各样的树，包括其形状特征等，如树的粗细、高矮等; 生成与反思：在带着一大群的孩子到室外观看时，总有一局部的孩子游离于集体之外，
6、但是我也分身乏术，只能顾及到我身边的一些孩子，有一半的孩子围在我身边，我们一起找树，观看各种植物，还有将近一半的孩子自己在查找他们的朋友，所以在回到活动室，组织大家争论时，大局部的孩子能讲出他所找到的植物朋友，在争论时，有一个小朋友说：我发觉有一棵树上的叶子都掉光了，而有些树上的叶子还是绿绿的，这是为什么呢?由此引出了下一个活动：常绿树和落叶树。 活动(二)：常绿树和落叶树 目标：1、能通过进一步的观看，了解常绿树和落叶树的不同之处; 2、乐于表达自己的发觉; 预备：一些常绿树和落叶树的叶子 过程：1、再次观看幼儿园的树，引导幼儿发觉两种树的不同之处，如：叶子; 2、教师小结：人们根本可以从树
7、的叶子上来区分常绿和落叶树; 3、请幼儿说说自己还曾经看到过什么树，它是常绿树还是落叶树，为什么? 4、延长活动：请幼儿回家找找四周的常绿树和落叶树，并把它画下来，最好能说出它的名字。 生成与反思：或许是我太低估孩子们的发觉力量，孩子们在查找两种树的特征时，轻而易举的就发觉：常绿树的叶子小小的，而且比拟硬，徐顺成小朋友说：由于它的叶子长的牢，所以不简单掉下来;由于告知孩子们：常绿树的叶子一年四季都是绿的，就有一个小朋友说：不对，这棵常绿树上也有黄的叶子，为什么不叫它落叶树呢?于是我请孩子们围到我身边，请大家一起来说说这棵树毕竟是常绿还是落叶，结果有一个小朋友说出了答案：这棵是常绿树，它黄的叶子
8、掉了，新的叶子又长出来了，这样它一年四季都是绿的，我准时赐予了确定。其实，有好多的问题，完全可以有孩子自己来答复，让他们共同来共享各自的阅历，而且，通过这种途径获得的阅历，孩子们的记忆特殊深刻，作为教师，何乐而不为呢! 活动(三)：有用的树朋友 目标：1、了解树的作用，知道我们的生活离不开树; 2、观赏散文诗，并能对其进展创编; 预备：树的用途的图片若干张; 过程：1、提出问题：假如我们的生活中没有了树，会变成什么样子?(幼儿争论) 2、出示图片，了解树的用途; 3、观赏散文诗树真好; 5、 尝试将自己了解的树对人类的用途，编进散文诗里; 生成与反思：在幼儿对树有了比拟多的熟悉以后，幼儿对散文
9、诗的了解也相比照较简单些，在创编诗歌时，幼儿充分发挥了自己的特长，几乎每一个幼儿都能说出一点树的用途来，有几个小朋友编的特别好，马佳敏说：树真好，我可以用树叶做朵美丽的花，徐安说：树真好，小朋友可以围着大树做嬉戏，等等，完全出乎我的意料之外，小朋友表达的都特别生动，想象也比拟丰富 ，通过这么一个活动，小朋友对树的感情更深了。 活动(四)：我的小花园 目标：1、能利用多种形式制作树，花，草; 2、喜爱大自然，喜爱植物，并能在日常生活中去爱护它; 预备：各种各类纸、笔;剪刀;蜡笔等 过程：1、争论自己想做一个怎么样的小花园，预备怎么做; 2、幼儿制作，教师帮忙、指导幼儿，并可和幼儿一起制作，鼓舞幼
10、儿大胆制作; 3、一起布置活动室，将自己的小花园展现出来; 生成与反思：在鼓舞幼儿大胆想象制作后，幼儿的思维活泼起来，纷纷把自己心中的想法表达出来，姚佳琪小朋友把自己的小花园里都画满了苹果树，大大小小的有四、五棵，我有点奇怪，就走过去问她：为什么你的小花园里都是苹果树呢?她告知我：由于我喜爱苹果，我想我的花园里都是苹果树，我什么时候想吃就可以去摘，多么天真得意的想法，她把自己现实生活中不行能实现的幻想，通过绘画表达出来，这是孩子内心真实的梦，作为教师，我们应当爱护孩子的这种梦想，让孩子乘着梦想的翅膀自由地飞行吧! 主题实施状况：由于幼儿园的花草树木是幼儿最熟识的，也是最贴近幼儿实际生活的，孩子
11、们特别的感兴趣，再带着幼儿一起去参观，一起去查找，幼儿的学习兴趣被充分地调动了起来，于是在开展争论时，幼儿就会有好多的东西想说，在说的过程中，幼儿思维的火花得到了碰撞，幼儿从中积存了很多的学问阅历，所以，主题的开展，离不开幼儿实际的生活阅历;主题的内容，必需是幼儿看得见、摸得着的东西，脱离幼儿实际生活阅历，或者太过浅显的东西，都是幼儿不喜爱的，主题也是比拟难开展的。 主题二：绿色菜篮子 活动(一)：菜地里的歌 目标：1、区分蔬菜的不同品种，了解更多的蔬菜品种; 2、通过观看菜地里的蔬菜，熟悉蔬菜的茎、根、叶、果实; 过程：1、带着幼儿到农夫伯伯的菜地里参观，说说你熟悉的蔬菜宝宝的特征; 2、引
12、导幼儿留意观看萝卜、茄子、青菜，并通过提问方式让幼儿了解不同的蔬菜吃的部位也不同; 3、区分几种简单混淆的蔬菜宝宝，如：菠菜和荠菜、青菜和大白菜; 生成与反思：由于孩子比拟多，平常出去的时机比拟少，这次带孩子们到野外观看孩子们特别的兴奋，我们在菜地边上看到了篱笆，虽然是农村的孩子，现在也很少看到篱笆了，对于书上始终说的篱笆他们最终有了一个实际的观看阅历;到了菜地，孩子们对正在开花的茄子特殊感兴趣，于是我和孩子们一起熟悉了茄子从开花到结果的过程，也让孩子们知道了我们平常吃的茄子是它的果子;孩子们在看到红薯时很兴奋，纷纷跑来跟我说：教师，这个地底下有山芋，于是，我又和孩子们一起熟悉了红薯的茎、叶、
13、根，我还和孩子们一起从泥土里挖出了一个红薯，我们回到教室，争论红薯的吃法，结果孩子们全都同意生吃，于是我们把红薯洗洁净，切成一片片的分着吃，孩子们可快乐了。其实，农村的孩子，对这些东西也并不熟识，即使寻常看到，也没人告知他相关的学问，通过教师的梳理，提升，孩子们对这些司空见惯的东西才有了更深的熟悉。 活动(二)：去菜场 目标：1、通过参观菜场，熟悉更多的蔬菜宝宝; 2、鼓舞幼儿通过询问卖菜的阿姨、奶奶，知道一些他们不熟悉的蔬菜的名称、食用方法、食用部位; 3、引导幼儿如何正确询问别人：有礼貌、表达清晰、大声的等; 4、能想方法完成教师布置的任务：向卖菜的阿姨、奶奶要一样蔬菜宝宝带回去; 预备：
14、照相机 过程：1、布置任务：告知幼儿我们今日去菜场干什么，要留意点什么?(包括路上) 2、去菜场; 3、参观菜场，教师留意幼儿的表现，并准时指导幼儿正确的处理方法; 生成与反思：孩子们平常或许也常常跟着爸爸或妈妈到菜场买菜，但是和教师一起却是第一次，所以当菜场的阿姨看到我们一群小朋友，表现出一种很喜爱、很快乐的样子时，我们的孩子感觉很傲慢;一开头他们还有点大方，但后来他们都很大方地和卖菜的阿姨交谈起来，陈皖小朋友第一个拿着一个芋艿问阿姨：阿姨，这是什么，阿姨很快乐的告知了他，接着在我的提示下，他又问了其他好多的问题，别的小朋友在他的带头下也开头大胆地询问阿姨，由此，他们熟悉了很多平常不知道的蔬
15、菜;在完成任务时，有几个小朋友没有要到蔬菜，回到教室，我问他们怎么没有完成任务?他们告知我：不知道该怎么说;有几个小朋友说：卖菜的阿姨不理我，我就问他：你有没有主动和阿姨商议呢，他说：没有，于是我就告知他，遇到这种状况该怎么办，孩子也比拟虚心的承受了。 活动(三)：好吃的蔬菜 目标：1、了解蔬菜的食用部位及食用方法，丰富幼儿的生活阅历; 2、在制作过程中体验合作的欢乐及胜利后的愉悦; 预备：各种蔬菜：萝卜、马铃薯、芹菜、青菜、莴苣、黄瓜、番茄、茄子等;制作材料;幼儿通过区角嬉戏，已有切蔬菜的阅历; 过程：1、送蔬菜宝宝回家：幼儿依据已有阅历，把蔬菜宝宝分别送到自己的家：根茎类、叶茎类、果实类;
16、 2、说说讲讲，请幼儿说说这些蔬菜的食用方法，食用部位，同时整理归纳幼儿的阅历; 3、制作糖醋黄瓜; 生成与反思：活动开展至此，幼儿对蔬菜的熟悉已经积存了比拟多的阅历，所以，在此次活动中，(教案出自：)幼儿的表现欲都比拟强，而且，口头表达力量也比平常发挥的好，声音洪亮、表达完整，在制作过程中，幼儿在不经意中积存了好多的阅历，如：一个组的小朋友该怎么分工合作;糖和醋应当放多少;黄瓜片的厚薄对味道的影响;等等;通过开展这么一次活动，我深深的感受到：贴近幼儿生活的，才是最真的。 主题实施状况：在绿色菜篮子的活动开展以后，小朋友的家长纷纷反映孩子回家后都比以前喜爱吃蔬菜了，还嚷着要自己做冷菜，这是我感
17、到欣慰的，也是活动想要到达的目的，家长说：孩子最近的话题总离不开蔬菜，而且问题许多，我觉得，这就是我们教育所追求的，在这个活动中，幼儿始终保持着比拟高的积极性，由于他们都喜爱，都有话可说。 主题三：有用的植物 活动：有用的橘子皮 目标：1、在看看，闻闻，尝尝中，引发幼儿的思索兴趣; 2、通过活动，了解有些植物具有保健、治病的作用; 预备：陈皮食品、菊花茶; 过程：1、看看，闻闻陈皮食品，让幼儿猜猜这是什么东西; 2、说说人为什么要吃陈皮，它对人有什么作用?(通气、止咳) 3、品尝陈皮食品; 4、想想还有什么植物吃了可以治病的，(菊花、人参、板兰根等) 活动反思：在争论橘子皮的作用时，有一个孩子
18、说：把釉子的皮放在冰箱里可以使冰箱里的臭味跑掉，我妈妈常常放的，这下孩子们象找到知音了，纷纷附和说：我们妈妈也放的，徐安小朋友就问了：为什么釉子皮可以让冰箱里的臭味跑掉呢?我就告知他：由于釉子皮会散发出一股芳香，会把冰箱里的味道吸到皮里去，冰箱就不臭了，他听后有点半信半疑，我就对他说：可以回去问一下你的爸爸妈妈，看看他们是怎么说的，是不是跟教师说的一样，好吗?他同意了。其次天早上，我第一件事情就是问他：你有没有问爸爸妈妈，你爸爸妈妈怎么说?他告知我：他们说的跟你一样，这下，他完全信任了。看来，孩子的求证意识比教师还剧烈，所以，作为教师，不管什么时候，都肯定不行以给孩子错误的信息。 主题四：欢乐
19、的种植园 活动(一)：我们的种植园 目标：1、了解一些植物的根本生长状况，(种子发芽开花结果) 2、培育幼儿观看记录的兴趣，学习记录的简洁方法; 预备：各种种子：豆类、谷物类、塑料槽、标签、水洒、土、记录本; 过程：1、出示种子，通过提问方式，了解幼儿的阅历根底; 2、出示植物生长图片，大致了解植物的生长状况; 3、我们的种植园：幼儿依据教师供应的材料来种植，可以以小组形式进展; 活动延长入一日活动中，每天观看记录植物的生长状况，包括不同生长环境中的不怜悯况，争论无土培植和泥土培植的不同。 生成与反思：在这个活动中，幼儿的积极性也比我想象中高，孩子们每天来园的第一件事就是去看看他们的植物朋友长
20、什么样了，大家一起说说，记记，可快乐了，我则在旁边宁静地倾听他们的谈话;有一次，周耀祖发觉种萝卜的可乐瓶里的水越来越少了，他就问旁边的小朋友：你看，那个瓶子里的水怎么没了，旁边的小朋友就不假思考的答复说：被萝卜吃掉了，这时，又旁边一个小朋友听见了说：水被太阳晒的没了，徐安接着说：水没了，它会干死的，我很想听听他们怎么往下说，可是他们却不说了，我立即意识到这是一个很好的教育契机，于是等孩子们都记录好了，我请孩子们集中起来，我们一起争论了这个关于可乐瓶里的水哪里去了的问题，孩子们通过这次活动，知道植物的生长离不开水，接着，我又顺着这个话题问孩子们：植物没有水不能生长，那么没有泥土，它们能生长吗?于
21、是又引起幼儿对无土培植和泥土培植的关注;结果幼儿发觉，没有泥土，植物照样能生长，而且有许多的好处。 活动(二)：温室里的蔬菜 目标：1、知道蔬菜的生长有季节性; 2、了解一些种植蔬菜的新方法，感受科学技术给我们生活带来的便利; 预备：各种蔬菜图片;故事磁带; 过程：1、听故事：张奶奶买菜并提问; 2、出示图片，了解什么季节吃什么蔬菜，知道蔬菜有季节性; 3、了解科学种田的概念，感受科学种田给我们带来的好处; 生成与反思：在进展温室里的蔬菜这一活动时，有很多孩子问：什么是温室?它是什么样的?由于我们的四周没有真正意义上的温室，我只能告知孩子们：爷爷奶奶在田里搭的那种半圆形的，(幼儿一下子就猜到了
22、：是尼龙棚)，我就告知孩子们，爷爷奶奶搭的尼龙棚就是科学种田的一种，尼龙棚里很温和，冬天可以种植夏天的蔬菜，如：番茄、蚕豆等，我们一年四季都能吃到新奇的蔬菜。对于我的这个讲解，孩子都能理解，虽然温室离我们很远，但尼龙棚却是我们常常看到的，我还给孩子们布置了一个任务：让他们回家到尼龙棚里去一下，感受一下尼龙棚里和尼龙棚外的不同，回幼儿园后讲给小伙伴听，有尼龙棚的孩子快乐的同意了。 生成与反思：通过这个活动，幼儿对蔬菜有季节性有所了解，也体会到科学种田的好处，对无土培植也有了初步的了解，对农夫伯伯也产生了一种仰慕之情;对温室种菜感到特别的奇怪;我就想：假如能带孩子们真正参观一下正规的温室，看一下里
23、面各种各样的蔬菜，包括无土栽培的，那该有多好! 主题总结：对于有用的植物这个主题，由于比拟贴近幼儿的实际生活阅历，而且随处能捕获到，开展起来就相比照较顺手，孩子的投入也比拟积极，通过带孩子到野外去亲自感受、通过孩子亲自动手操作，孩子在一种开心的气氛中积存各方面的阅历，同时也推动了幼儿探究的主动性，包括语言的表达、思维的碰撞、以及各种问题的产生，所以，离开了幼儿生活阅历的主题是枯燥乏味的。 幼儿园大班主题教案有用的橘子皮 幼儿园大班主题教案：有用的橘子皮 活动名称：有用的橘子皮 活动目标： 1、在看看，闻闻，尝尝中，引发幼儿的思索兴趣； 2、通过活动，了解有些植物具有保健、治病的作用； 活动预备
24、：陈皮食品、菊花茶； 活动过程： 1、看看，闻闻陈皮食品，让幼儿猜猜这是什么东西； 2、说说人为什么要吃陈皮，它对人有什么作用？（通气、止咳） 3、品尝陈皮食品； 4、想想还有什么植物吃了可以治病的，（菊花、人参、板兰根等） 活动反思：在争论橘子皮的作用时，有一个孩子说：把釉子的皮放在冰箱里可以使冰箱里的臭味跑掉，我妈妈常常放的，这下孩子们象找到知音了，纷纷附和说：我们妈妈也放的，徐安小朋友就问了：为什么釉子皮可以让冰箱里的臭味跑掉呢？我就告知他：由于釉子皮会散发出一股芳香，会把冰箱里的味道吸到皮里去，冰箱就不臭了，他听后有点半信半疑，我就对他说：可以回去问一下你的爸爸妈妈，看看他们是怎么说的
25、，是不是跟教师说的一样，好吗？他同意了。其次天早上，我第一件事情就是问他：你有没有问爸爸妈妈，你爸爸妈妈怎么说？他告知我：他们说的跟你一样，这下，他完全信任了。看来，孩子的求证意识比教师还剧烈，所以，作为教师，不管什么时候，都肯定不行以给孩子错误的信息。 大班主题教案节日主题活动 节日是一种文化，节日是社会生活的一个组成局部。孩子的学习就是在生活中进展的。56岁的幼儿社会进展力量大大提高，他们的情感趋于稳定，开头能够有意识地掌握自己情感的外部表现，由社会需要而产生的情感也开头进展。通过丰富多彩的节日活动，幼儿不仅可以展现自己各方面的学习成果，增加自信念，更可以增长社会学问，获得团结、合作的社会
26、化技能，体验喜爱、敬重等社会情感，从而促进其社会化的进程。 一幼儿进展目标与主要内容： 1、初步了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历及有关习俗，感受体验传统文化。2、知道教师节、国庆节、国际劳动节等重要节日的名称日期，进一步了解这些节日的社会意义。3、积极参加各种节日的筹备及庆祝活动。学会用恰当的方式与人交往、沟通、合作，共享集体活动的欢乐。4、培育幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的安康情感，鼓舞幼儿用各种方式表达自己的情感。 二、教师指导建议： （一）传统节日中秋节1、环境：教师和幼儿一起创设反映中秋节的环境，如：用泥土或橡皮泥制作月饼、水果；制作各种灯笼；张贴有关中秋节的故事挂图、画有
27、欣赏月亮的图片等。2、嬉戏：月饼加工厂。教幼儿制作各种月饼，做好的月饼装在盒子里放在超市里卖，也可放在小吃店里供客人用餐。3、教育活动：（1）叙述有关中秋节的故事、传奇，如：嫦娥奔月、到月亮婆婆家做客等，使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗（2）引导幼儿依据故事，创编表演童话剧由幼儿自己安排角色，制作道具并进展表演。4、观看活动：请幼儿在节前节后观看月亮的变化，并做月亮变化日记（从小月牙开头观看记录至八月十五），要求幼儿自己观看并将结果画在自己的表格上。5、家园共育：（1）指导幼儿观看月亮的大小变化。（2）给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。（3）中秋节前夜，家长带幼儿
28、来幼儿园进展庆中秋晚会。可做月亮变化日记展、表演节目（尽量让幼儿自己预备），将从家中带来的食物与大家共享，用望远镜观看中秋节的月亮等。重阳节1、区域活动：美工区：引导幼儿绘画我的爷爷奶奶，并将画好的人物贴在一起做成全家福。语言角：（1）供应敬重老人的各种图片，鼓舞幼儿进展摆图叙述。如：帮爷爷搬凳子，给奶奶捶背等。（2）叙述：平常爷爷奶奶是怎样关怀你的？你是怎样做爷爷奶奶的好帮手的？娃娃家：为幼儿供应眼镜、拐杖等材料，让幼儿当爷爷奶奶，并引导幼儿表现出老人对孩子的爱，鼓舞幼儿做关怀老人的事。2、生活活动：利用带幼儿外出的时机，鼓舞幼儿主动与老人交往，了解老人们的活动。3、教育活动：（1）、组织谈
29、话活动，使幼儿知道农历九月初九是重阳节，重阳节是老人们的节日。（2）、请家长们来参与活动，爷爷奶奶谈谈自己年轻时辛勤工作，哺育子女的艰辛，父母谈谈上一辈对自己的关怀、照料。了解爷爷奶奶的辛苦，感受老人对自己的爱。（3）、观赏学习敬老爱老的歌曲、古诗，如：歌曲常回家看看、好娃娃，古诗九月九日忆山东兄弟等。4、社会实践活动：参观敬老院，为他们表演节目，送小朋友自制的礼物。5、家园共育：请家长协作，让幼儿在家里帮爷爷奶奶做力所能及的事，如：搬凳子、拿鞋子、拿眼镜、报纸、陪爷爷奶奶漫步等。春节1、观看叙述：春节前引导幼儿留意观看自己家中和四周的环境有什么变化商店里多了哪些平常没有的东西？各家门前、窗上
30、添了什么？，大家都在忙着做什么？2、教育活动：向幼儿叙述关于春节的传奇，介绍过春节时的一些习俗，如：人们相互祝愿的一些方式，对联、窗花等的含义等。3、区域活动：美术角：引导幼儿绘制过年的图画表现过年的情景：年夜饭、拜年、逛街等。供应彩纸、剪刀，教幼儿制作灯笼。音乐角：引导幼儿观赏关于过年的音乐，鼓舞幼儿随音乐创编动作。娃娃家：引导幼儿开展过年的嬉戏，让幼儿玩包饺子、吃团聚饭的嬉戏，并给幼儿供应窗花、对联，让幼儿布置环境。4、生活活动：利用漫步、晨间活动等时间，引导幼儿导游而员四周的地方观看四周环境的变化，体验节日的喧闹气氛。5、家园共育：（1）请家长在节日期间带孩子外出参观游玩，亲身感受节日气
31、氛。（2）家园共同开展压岁钱怎么花brp/p活动，引导幼儿正确了解压岁钱的含义，把压岁钱花在有用的地方。 （二）社会节日 教师节我爱教师。1、参观采访活动：带幼儿参观幼儿园各部门，看看不同岗位的教师们都做些什么工作，采访园长、教师、保健教师、会计、炊事员等，体会教师对小朋友的爱。2、谈话争论。知道9月10日是教师节，了解教师节的来历，说一说，幼儿园有哪些教师？他们都在干什么？自己宠爱哪些教师？为什么？教师节如何向自己喜爱的教师们表达自己的爱心？3、制作活动组织幼儿用自己学会的本事，为全园教师制作礼物，鼓舞幼儿大胆设计，合作完成。4、在班上设立我爱教师画展，通过幼儿观看，画出教师工作的情景或人物
32、形象，以此表达对教师的爱。 国庆节祖国真宏大。 1、节前活动：（1）利用漫步时间，带着幼儿到幼儿园四周的公共场所观看四周环境的变化，感受节日的欢快气氛。（2）供应各种色纸，让幼儿作挂饰、礼物，共同装扮教室。（3）把有关祖国成就的画册图书放入图书角，供幼儿观赏。（4）举办以祖国真宏大为题的图片展，通过与幼儿共同搜集祖国美妙风光及名胜古迹的图片或自己与家人外出游玩的照片，萌发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。2、教育活动：（1）、通过学习儿歌、歌曲，组织幼儿参与升旗仪式等活动，熟悉国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽、国歌是我们祖国的象征，激发幼儿爱祖国的情感。（如：儿歌：国旗、歌曲国旗多漂亮、国旗国旗红红的
33、哩等）（2）、熟悉中国地图，了解关于中国城市、名胜古迹等方面的学问。（3）组织庆祝国庆联欢会，节前组织幼儿排练节目。（4）组织幼儿谈谈参与国庆节活动时的感受，引导幼儿画出国庆节的喧闹气氛或自己看到的场景、国庆外出游玩的事等。3、家园共育：（1）、与幼儿共同收看电视中有关国庆的节目，加深幼儿对国庆节的了解。（2）、请家长在节日期间带孩子到各个地方参观游玩，亲身感受节日气氛。 三八妇女节红花献给妈妈。 1、环境创设：布置我的妈妈最能干专栏，收集能反映妈妈在工作、生活中不同侧面和情感的照片（或组织幼儿完成绘画，把妈妈在家中、工作中的情景画下来），可按图片内容分设几个小专栏，如：在工作中的妈妈、妈妈真
34、辛苦、妈妈和我等，从中丰富幼儿对自己妈妈和阿姨们的工作、生活、学习、情感等各方面的了解。2、教育活动：（1）调查活动。请幼儿了解：妈妈是怎样工作的？妈妈每天下班后都做什么？用在每件事上的时间是多少？（2）叙述活动：夸夸我的好妈妈。通过活动，让幼儿知道每年的3月8日是妈妈们的节日，懂得妈妈们每天都一边上班工作参与祖国建立，一边在下班后辛勤、细心照看哺育自己的孩子。她们是最荣耀、宏大、得意的人，小朋友要敬重自己的好妈妈。（3）制作活动：红花献给好妈妈。鼓舞运用剪、折、贴等技能设计制作美丽的红花，送给自己的妈妈，祝妈妈节日开心。3、家园共育：（1）引导幼儿留意观看妈妈，了解妈妈的爱好，启发幼儿向妈妈
35、表达自己的爱和关怀，帮忙幼儿做一个我是妈妈的小帮手规划，教给孩子相应的技能，使规划得以实施。（2）请家长协作，引导幼儿留意在不同岗位工作的阿姨们都做什么，她们的工作和人们的生活有何关系。 五一国际劳动节劳动最荣耀 1、环境布置：布置一个照片展，将小朋友自己（或家长）摄制的劳动者照片和小朋友参加劳动时的照片展览，相互观看、介绍。2、嬉戏：开展多种角色扮演嬉戏，如：小记者，使幼儿了解与体验多种职业劳动者的工作及相互关系。3、参观活动：（1）参观社区内干净的环境及社区内各种效劳设施，参观后争论、体会：该设施给人们生活带来的便利和在那里劳动的人们的辛苦。（2）参观幼儿园四周的工厂、商店、建筑工地等，访
36、问工人、店员、司机、清洁工等劳动，请他们给幼儿讲为社会效劳的故事。4、社会实践活动：我为大家做事。（1）一起动手把班里清扫、整理洁净，刷洗皂盒、修补图书等。（2）分组到中校班、幼儿园院落、楼道及院外四周的街道、小区看一看，找一找哪些地方需要我们清扫和整理。大家一同协商：定时间、内容、分工等，并按协商结果实施。5、教育活动：学习和观赏有关五一劳动节的儿歌、歌曲。如：咱们工人有力气、劳动最荣耀等6、家园共育：（1）教师、家长以身作则、，并鼓舞幼儿参加公益劳动。（2）请家长利用休息日带幼儿外出，通过摄影、摄像、录音、访谈等形式将休息日仍在工作的人们的状况记录下来：场所没有休息的人数对别人的好处例：公
37、园（以图表示）25人便利到公园玩。大班主题活动教案天气 主题的产生： 孩子们的生活经常直接或间接地受天气气候的影响，一般都有淋雨的经受和体验，随之产生了雨是怎么来的？天上为什么有云？等疑问。因此我设计了天气这一主题活动，来引导幼儿关注天气，了解天气常识。 活动目标： 1、感受天气的变化，初步知道雨、雪的形成以及天气变化对人们出行、着装、工作的影响。2、了解几种灾难性的天气给人们带来的危害。3、情愿通过多种方法发觉雨量、温度、风向的变化，并能进展简洁的测量、记录。4、了解天气预报的内容以及它与人们生活的关系，主动关怀天气的变化，情愿进展天气记录。5、能积极、主动地参加活动，发觉、提出问题，寻求解
38、决问题的方法。 主题网络： 龙卷风 影子 光 热 日夜台风 彩虹 雨 冰飓风 灾难 太阳 雪天气 水 雪春 雾夏 季节 雨具秋 气象冬 雨靴 雨衣 雨伞预报 测量预报员 背景 标志 记录 说明： 实线说明是预成内容，虚线说明是生成内容，双线是未实施内容。大班主题活动教案声音 主题生成： 幼儿近段时间常常大声说话，使用工具不会轻拿轻放，弄出很大的噪音，为了让幼儿有一个良好、宁静的生活、学习环境，我们就进展了声音的主题活动，与幼儿一起探讨声音的利与弊。 活动目标： 1、引导幼儿了解声音的产生，初步知道声音是由振动引起的。2、了解声音的作用及噪音对人类、自然界的祸患，初步懂得削减噪音的方法。 活动一
39、：查找声音 1、谈话：我听到的声音幼儿的话：我听到火车呜呜的声音、我听到汽车笛笛的声音、我听到冰箱发出的声音我听过老虎的叫声我听到打雷的声音我听过高山流水的声音我听过下雨的声音，滴答滴答，哗啦哗啦2、绘画：我听到的声音 活动二：人是怎样听到声音的？ 通过图片讲解，引导幼儿熟悉耳朵的构造，从而了解到人是怎样听到声音的。 活动三：试验探讨 1、怎么会有声音？（1）供应多样的材料让幼儿在试验中探究声音产生的原理-物体震惊就会产生声音，不同的物体就会发出不同的声音。（2）供应记录材料让幼儿记录试验结果，并让幼儿叙述记录结果。2、声音是怎样传播的？供应不同的材料让幼儿进展试验，从而知道不同的材料声音传播
40、的速度不同。3、怎样削减噪音供应不同的材料让幼儿进展试验，使幼儿知道削减噪音的方法。 活动四：共享-声音的隐秘 1、统计：幼儿用绘画的形式表现自己对声音的了解。2、嬉戏：通过竞赛的形式让幼儿用语言表达自己对声音的了解。3、展现幼儿设计的作品：净化（削减）声音器主题小结：通过主题探讨活动，幼儿对声音有了更深的熟悉，知道声音对我们的利与弊，都会说出爱护我们耳朵，保持环境宁静的方法与措施；日常生活中幼儿也能留意降低自己说话的音量，轻拿轻放的习惯也正在渐渐形成，整个生活学习环境也比主题活动前有了较大的改观。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班主题活动教案有用的卡”一文，盼望“大班主题活动教案有用的卡”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班主题端午节教案专题！