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1、大班主题活动教案：有用的植物大班主题活动教案有用的植物 一、主题背景分析： 秋天是收获的季节，有些植物秋收了，同时也有了很多的种子，看到老师带来的各种种子，孩子们很新奇，想知道他们会不会发芽，会不会长大。植物角又复原了勃勃朝气，孩子们除了象平常一样给盆花浇水，也起先关注起萝卜、蚕豆等的生长状况。孩子们每天在给植物浇水的时候，发觉那些种子的根须和叶子每天都在不断地改变。植物有生命吗？这个问题被提了出来，有的孩子说植物是有生命的，因为它们每天都在生长；有的孩子说植物是没有生命的，因为植物不像我们人、动物一样会跑、会跳。后来在老师和孩子们共同找寻的资料中发觉，植物是有生命的，因为它们每天都在生长、开
2、花、结果和死亡。由此引出了我们的主题活动有用的植物，来找寻各种植物与我们人类的关系。不仅可以让孩子亲身实践捡落叶、培育种子，同时也可以让孩子们感受到植物对我们的作用和蔬菜的培植方法。通过活动让孩子们感受我们的生活离不开植物，要爱惜植物，情愿在生活中做个小小护绿员。 二、主题实施时间： 10.1511.9 三、内容与要求： 街心花园 1、关切四周与我们一起生活的花草树木。 2、感受我们的生活离不开植物，要爱惜植物，愿做小小护绿员。 绿色菜篮子 区分蔬菜的不同品种，了解蔬菜的品种越来越多。 种植园 1、了解一些种植蔬菜的新方法。 2、关注新技术在蔬菜培植中的运用。 能保健和治病的植物 了解有些植物
3、具有保健、治病的作用。 四、主题环境创设： 墙面环境： 主题墙：有用的植物（常绿树和落叶树、什么部位可以吃） 主题墙：主题有用的植物调查表（幼儿和家长共同完成） 美术区互动墙：幼儿蜡笔画妈妈的菜篮子 美术区隔断柜：幼儿树叶创意贴画 美术区柜面：幼儿种子贴画 五、家园共育： 1、利用双休日带孩子参观菜场，知道一些常见蔬菜的名称和特征。并能激励孩子共同拣菜、洗菜，参与简洁的家务劳动。 2、和孩子共同完成树真好的调查问卷。 3、一起捡落叶，进行树叶贴画的创作。 4、建议家长和孩子一起利用各种贮存根（土豆、番薯、萝卜）进行动物造型。 六、实施方案： 活动一： 活动名称： 好吃的蔬菜。 内容要求： 1、
4、学习对应数量与数字110。 2、巩固了解多和少以及单数，双数的。 活动打算： 自制大幅图片，优化教程十七 活动过程 一、出示图片 1、请小挚友视察图片上都有哪些好吃的蔬菜。 2、请小挚友数数图中的胡萝卜，西红柿，小青菜，土豆，茄子各有多少个？ 3、那你们知道蔬菜最多的是什么吗？ 4、那找一找哪些蔬菜宝宝是双数，哪些是单数？ 二、幼儿操作 1、请你数数每种蔬菜的个数并把数字填在空格上 2、蔬菜中出现个数最多的是（把它画在空格上） 3、盆中出现单数的有，双数的有哪些（把它们分别画在横线上） 三、总结提升 活动二： 散文诗树真好 内容要求： 1、理解和观赏散文诗，尝试按散文诗的韵律复述。 2、了解数
5、的好处，利用树的优点仿编散文诗。 活动过程： 1、幼儿听音乐自由创编动作进树林参观。 （1）师：小挚友今日王老师带你们去树林玩好吗？ （2）幼儿随美丽的音乐自由创编动作进树林。 2、探究树林的隐私。 （1）师：漂亮的树林到了，小挚友看到树林里都有些什么？他们在干什么？ 幼：树林里有许多小鸟 幼：树林里落下的黄色的树叶 （2）探讨：你为什么喜爱在树林里玩？ 幼：树林了很美 幼：树林里落下的树叶踩上去会发出声音，很好玩 3、观赏、理解散文诗。 （1）老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。 师：树林可真美，人们都喜爱在这里尽情的玩耍，今日老师给小挚友带来一首树真好的散文诗。（老师边连续播放课件）
6、 （2）（逐段放课件）用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。 a、树真好，小鸟在树上干什么？ 幼：在树上做窝 b、树真好，他能拦住什么？ 幼：沙尘暴 幼：沙尘大风和大雨 c、树真好， 4、制作树林，体验树的多样性及好处。 （1）树真好，小挚友喜爱树吗？我们一起来做一片漂亮的树林，让许多的小动物和小挚友都来玩好吗？ 2）老师出示动物图片，引导幼儿视察图片观赏儿歌 师：看看哪些小动物来了，他们可能会在树林里做些什么事情呢 幼：树林里休息 幼：树林里唱歌 幼：树林里建房子 3）再次观赏儿歌 5、听音乐在漂亮的树林里自由舞蹈。 师：树真好，树林里可真美，让我们在树林里一起跳个欢乐的舞蹈吧！ 活动延长： 1
7、、把孩子们的作品陈设在活动室的四周，让孩子们参观讲解并描述。 2、在自主活动中创编树真好。 活动三： 活动名称：音乐秋叶 内容与要求： 1、听听唱唱学习歌曲 2、感受秋风吹，落叶飘的情景 活动过程： 一、发声练习，复习以前的歌曲 二、观赏歌曲 （1）老师弹奏，幼儿观赏 师：现在是什么季节？秋天是一个什么样的季节？ 幼：秋天到了，树叶黄了 幼：秋天果子成熟了 幼：秋天树叶叶落了 你们知道这是几几拍的曲子吗，听完这首歌你们有什么感受？ （2）今日金老师带来一首关于秋天的歌曲，我们一起来听听看，里面都唱了秋天的哪些改变？ （2）复述歌曲，跟唱 我们一起来学一学这首歌 （3）齐唱，分组唱 三、即兴表演
8、 （1）老师提问：这首歌曲中，秋天来临了，树叶都变黄了，渐渐落下来了，哪个小挚友可以来表演一下树叶掉落的样子？假如你是一片小树叶，你会怎么落下来呢？ （2）幼儿表演 （3）我们一起来学学秋天树叶落下来的样子吧 活动四： 活动名称：美术战胜沙尘暴 活动目标： 1、学用从前到后不断添加、重叠的方法，画茂密的树林。 2、了解沙尘暴的危害和植树战胜沙尘暴的作用。 活动打算： 1、大树与小树的图片、展示板 2、画纸、记号笔、水彩笔 活动过程： 一、视察探讨 1、视察画面：在一块空地上，住着兔宝宝的一家，他们是从高矮、大小和形态找找谁是小兔，他们家的人各有什么不同。 2、春天来了，小兔正在兴奋地长高，可是
9、一家人都起先觉得有点不对劲，兔宝宝老是揉眼睛；兔姐姐总是咳嗽；兔爸爸出门总是无法看清前面的路；兔妈妈成天打扫，可屋里总是灰蒙蒙的；这是怎么了？为什么会这样呢？（幼儿探讨） 原来，是沙尘暴在作怪。 3、探讨：有什么方法可以阻挡沙尘暴，帮帮兔宝宝一家呢？ 4、小结：只有植树造林才能阻挡沙尘暴来袭，保住我们生活的家园。这真是一个好方法。 二、尝试创作 1、师生共同运用绘画的方法模拟种树。探讨：怎样把树种的更多些，更密些。 2、沙尘暴来了，它舍命地吹、舍命地刮。大树小树手拉手，就像一堵墙。沙尘暴没有力气再吹，只能没精打采地溜走了。大家多兴奋啊！但是，沙尘暴没有死心，它还在我们的四周转悠，找寻光秃秃的空
10、地，打算来个反扑 3、幼儿创作： 用记号笔在纸上画出不同大小形态的树。 留意从前往后，在树与树之间不断进行添加，画出更多的树。 进行装饰，添加树叶和花纹。 三、合作表现 将各自的画连成一排排防沙林，想象沙尘暴到处碰壁、无法穿越，灰溜溜地逃走的情景。 活动五： 活动名称： 探究悬挂的树 活动目标： 1、能够用对称的方法制作悬挂的树，在主动探究中驾驭几种简洁常见的剪法。 2、体验剪出作品的胜利与欢乐。 活动打算： 1、操作材料包悬挂的树人手一份 2、剪刀人手一把 活动过程： 一、介绍剪纸的内容。 观赏老师的剪纸作品：立体的树。 二、和幼儿一起剪树： 将各种形态树的轮廓剪下，再对折。 沿着树冠的边，
11、一圈一圈由外向里剪。留意每一圈的顶端不能剪断。 每一圈向不同的方向折叠，形成多个面，在顶端穿上绳子即可悬挂。 三、大家都来露一手，请小挚友来露一手自己剪纸的本事。 四、挂挂我剪的树：将剪好的树挂起来，让大家一起来观赏，感受剪纸的奇妙感觉。 活动延长： 1）、相互谈谈自己的看法。 2）、谁情愿把自己的发觉告知大家。（如：剪纸与折叠有关等） 123456 活动六： 计算10元钱买菜 内容要求： 1、在买菜的过程中，体验货币的等价交换功能。 2、尝试用规定的钱去购买不同的蔬菜。 活动打算： 1、在活动前请幼儿记录一些自己喜爱的菜，和同伴一起制定一份买菜安排书。 2、创设蔬菜超市（放各种常见蔬菜） 3
12、、1、2、3、4的数字卡作标牌，操作包19页、附页6和7，十元纸币数张 活动过程： 一、回顾沟通 幼儿介绍自己喜爱吃的菜，与同伴商议要买的菜，并说说买的菜里海须要什么。 二、明确任务 1、每人取10元。 2、幼儿用10元钱去买菜，买回自己须要的菜，完成各自的买菜安排。 （敬重幼儿自主选择，可一人行动，也可结伴而行。） 三、小鬼当家 1、视察蔬菜超市 （1）幼儿介绍自己看到的蔬菜，并探讨数字卡上的1、2、3、4分别是什么？（蔬菜的标价） （2）探讨：如何购买须要的蔬菜？（按标价付钱） 2、幼儿买菜 （1）向幼儿了解他们要购买的是什么菜，什么价钱。 （2）幼儿用10元钱合理购买须要的蔬菜。 四、沟
13、通共享 1、老师：完成买菜安排了吗？请完成安排的幼儿举手。 2、老师：你买了几种蔬菜，用了多少钱？还剩多少钱？在买菜的过程中，你遇到了什么问题？怎么解决的？（老师将幼儿的问题用简洁的图示记录下来） 探讨：钱不够怎么办？想买的菜买不到怎么办？ 活动七： 活动名称： 语言菜地里的歌 内容要求： 1、进一步了解蔬菜的特征，养成样样蔬菜都爱吃的好习惯。 2、学习仿编儿歌，有仿编儿歌的爱好。 活动打算： 各类蔬菜的图片。 活动过程： 一、幼儿讲解并描述各种蔬菜的特征。 师：宝宝们，你们都知道哪些蔬菜呢？说说这些蔬菜长的什么样的呢？（幼儿讲到一种蔬菜，老师就用语言来补充、提升） 二、学习儿歌。 师：有一首
14、好听的儿歌，名字就叫菜地里的歌，我们一起来听一听，儿歌里讲到了哪些蔬菜呢？ 1、老师完整地朗诵儿歌，然后提问。 师题问：1、这首儿歌的名字叫什么？ 2、你听到了哪些蔬菜？有没有你们刚才说过的那些呢？ 3、儿歌里的这些蔬菜都是怎样的？（用儿歌里的话来回答） 4、老师再次完整朗诵儿歌。 5、用一问一答的形式学习儿歌。 三、仿编儿歌 师：你们还知道哪些蔬菜，可不行以用儿歌里的形式把你相识的其他蔬菜也请出来呢？ 让幼儿用一问一答的形式仿编儿歌。 形式：1、老师问，幼儿回答。 2、幼儿自问自回答。 3、一幼儿问，另一幼儿回答。 四、教化幼儿爱吃蔬菜。 师：宝宝们，我们为什么要多吃蔬菜呢？（蔬菜里有维生素
15、，可以让我们快快长大） 小结：蔬菜的养分许多，我们要养成样样蔬菜都爱吃的好习惯。 123456 活动八 活动名称： 音乐菜场 内容要求： 1、熟识歌曲的旋律和内容，完整学唱歌曲。 2、知道常见的蔬菜名称。 活动打算： 歌中的九种蔬菜的实物、蔬菜模型 活动过程： 1、嬉戏导入： 请幼儿做动作想象和妈妈一起去菜场买菜。 师：宝宝们，今日我们一起去菜场看看吧（蔬菜模型放在不同的桌子上） 师：请幼儿说说自己喜爱吃的蔬菜，它长得怎样？ 出示歌曲中九种蔬菜图片，幼儿看12分钟，然后用布遮住，请幼儿说出蔬菜名称。 师：宝宝们，我们来看看图片上都有哪些蔬菜呢？看的快点哦，我等会立刻要把图片反过来，让你们把他们
16、请出来。 2、熟识歌曲的旋律和内容： （1）、老师示范演唱歌曲 师：歌曲的名字叫什么？（歌曲的名字叫菜场） 歌曲里一共唱到了几种蔬菜？（一共有九种蔬菜） 有哪些蔬菜？（番茄、胡萝卜、青菜、白菜、卷心菜） （2）、老师朗诵歌词，幼儿跟着老师轻声朗诵。 师：宝宝们，我先朗诵一下歌词，你们来听听看。我请你们跟着我一起小声的也朗诵一遍。 （3）、老师演唱歌曲，间奏的地方请幼儿拍手。 3、幼儿学唱歌曲： 师：现在我们一起来学学歌曲吧! 留意： （1）、老师唱起先和结束部分的几句，幼儿唱中间的蔬菜部分，留意间奏。 （2）、幼儿跟随音乐完整的轻声的演唱歌曲。 活动九 活动名称： 探究什么部位可以吃 内容要求
17、： 1、区分常见蔬菜的食用部位。 2、了解不同蔬菜有不同的养分，多吃蔬菜养分好。 活动打算： 1、各种蔬菜图片，每人一张。 2、分别贴有根、茎、叶、果实、花、种子的筐子。 3、操作包什么部位可以吃 活动过程： 一、导入 师：你喜爱吃哪些蔬菜？除了这些还有哪些你们见过的蔬菜？ 举一个例子：是不是胡萝卜买回来时，哪里都可以吃的？哪里不吃？哪里要吃？ 二、老师引导，帮妈妈拣菜 师：妈妈工作那么累，我们来帮妈妈拣菜。 1、拿到一样菜，要拣掉哪里？留下要吃的是什么部位？ 2、留下的部位是植物的哪里？ 3、将蔬菜根据吃的部位进行分类。 三、幼儿自主说明，老师协助 1、拿自己手里的蔬菜来说明，哪里可以吃？哪
18、里要拣掉？ 2、应分到哪类蔬菜里？ 1、幼儿操作 说明每种蔬菜哪里可以吃，分到哪类后，幼儿分组上前将手中的蔬菜分别放到相应的筐子里。 2、探讨 1、哪种蔬菜我们不太爱吃，它有养分吗？假如遇到不爱吃的蔬菜，怎么办？ 2、重点强调班级里孩子不爱吃的几种蔬菜。 活动十： 活动名称： 语言张奶奶买菜 内容要求： 1、了解现在的许多蔬菜都是温室里种出来的。 2、知道各种不同的蔬菜的成长需求是不同的。 123456 活动打算： 蔬菜的图片、温室的有关材料、纸、画笔。 活动过程： 一、老师讲故事的前半部。 师：今日老师在来幼儿园之前看到我的邻居张奶奶了，她给我说了这几天她遇到的一些好玩的事，我说给你们听听吧
19、。 老师讲故事 师：张奶奶到菜市场买菜，她最终买到了吗？为什么没有买到？ 二、老师讲故事的后半段。 师：后来张奶奶买蔬菜了吗？他为什么情愿买那些蔬菜了呢？ 三、介绍温室栽培的学问。 1、老师通过图片和电脑画面，向幼儿介绍温室栽培的技术。 2、探讨：现在除了在温室里种蔬菜外，我们还用什么样的方法中出许多许多不同的蔬菜？ 四、帮张奶奶一起买菜。 1、师：原来农夫伯伯这么厉害啊，可以种出这么多的菜。现在张奶奶又遇到问题了，菜市场里有那么多菜，她不知道要选择哪些？你们能帮助她吗？ 2、幼儿通过绘画的方式来表现。 师：我们来给张奶奶出出办法吧，我们把我们的建议画出来送给张奶奶好吗？ 延长活动： 观赏完成
20、的绘画，统计所画蔬菜的种类。 活动十一 活动名称： 计算种植园里的加减法 内容要求： 1.复习6以内数字的加减法，进一步理解组合和分解。 2.尝试依据图片内容编简洁的口头应用题。 活动打算： 课件种植园里的加减法。 活动过程： 一.复习6以内数字的加减法 二.依据图片编应用题 1.老师播放课件【种植园里的加减法】，点击八道题按钮，老师针对画面引导幼儿视察：画上有几个西 红柿？然后点击西红柿，掉下几个，枝上还剩几个？ 启发幼儿编应用题：枝上结了6个西红柿，掉到地上4个，枝上还剩几个? 探讨：怎么算出枝上还剩几个西红柿？ 总结：可以用减法：（6个西红柿-4个西红柿=剩余2个西红柿）6-4=2.点击
21、西红柿，显示算式6-4=2 老师重复，让幼儿尝试重述。 2.再依次点击其它算式，操作方式同上，老师引导幼儿尝试编口头应用题。 三.复习6以内数字的加减法 老师利用课件中的【练习题模板】，打印出练习题，让幼儿巩固6以内数字的加减法。 延长活动 利用生活中的数字进行简洁的口头应用题和算式的练习。 活动十二 活动名称： 美术一盆菊花 内容要求： 1、喜爱菊花，知道菊花是在秋天开放的，了解菊花的主要形态以及作用。 2、能够表现不同菊花花朵的形态。 活动过程： 一、观赏菊花 1、出示实物菊花，引导幼儿视察。 2、你喜爱菊花吗？菊花是什么季节盛开的？菊花除了给人欣赏还有什么作用？ 3、重点问题：菊花长得什
22、么样？（引导幼儿发觉菊花主要有两种形态：放射状和卷曲状） 二、表达表现 这么漂亮的菊花，让我们给菊花拍张照吧！ 123456 1、引导幼儿留意构图，下面画花盆，花画在花盆的上面，有的画可以往下垂。 2、选择不同的颜色画菊花，表现菊花两种不同的主要形态。 三、展示共享 将幼儿作品布置在墙面上。 活动十三 活动名称： 种子找挚友 活动目标： 1、复习6和7的加减法。 2、更多的了解一些种子的外形特点。 活动打算： 1、课件种子找挚友。 2、装有老师和幼儿共同收集的各种种子（如，玉米，黄豆，绿豆，赤豆，桃子的种子等）的盒子一个。 3、打印材料，铅笔、蜡笔或水彩笔等。 活动过程： 一、说一说 1、幼儿
23、视察盒子，说说盒子里是什么。 2、老师和幼儿一起认一认这些种子都是什么种子。 二、找一找 1、老师和幼儿一起探讨种子找挚友的规则：即加减法算式中得数相同的是挚友，把他们连在一起。 2、播放【找一找】，大家一起算一算，把相邻得数为6的种子连在一起，让幼儿猜猜是什么。 3、连出之后，老师点击【我是谁一】，猜猜我是谁。 三、试一试 1、规则同上，让幼儿尝试操作【试一试】，找一找把全部相邻得数为7的算式连在一起是什么？ 2、播放【我是谁二】，猜猜谜语中的是谁？并结合图片再次了解玉米棒和玉米的种子。 四、做一做 1、老师发放打印的【资料包】材料打印，每人两张：一张是把得数为6的种子连在一起，连后为南瓜；
24、一张是把得数为7的种子连在一起，连后为一朵花。 活动十四 活动名称： 故事谁发觉了中草药 活动打算： 1、供幼儿参观的中草药。 2、多媒体实物图片。 3、药茶原料。 活动过程： （一）谈话，引出课题。 1提问：小挚友你们以前生过病吗？生病了该怎么办？吃过些什么药？ 2介绍琵琶叶，让幼儿知道琵琶叶可以做药。 （二）让幼儿初步相识生活中几种比较常见的中草药。 师：除了琵琶叶，还有许多的东西也可以做药。今日老师就带了一些，请我们小挚友看一看，你都相识些什么？ 1、引导幼儿视察，主动探究。 2、组织沟通。现在谁来告知大家你发觉了什么，你能把它找出来吗？（老师利用多媒体演示） 3、师生共同归纳：这些东西
25、都可以做药，这些都是中草药。 （三）了解中草药的防病、治病功效。 1、除了我们刚才相识的中草药，你们还知道哪些？ 2、今日我们相识了这么多的中草药，你看到谁吃过。他们为什么要吃？ （四）让幼儿品尝药茶。 1、中草药可以怎么服用？ 2、让幼儿边听音乐边品尝各种药茶，自由交谈。 3、把自己最喜爱的一种药茶介绍给客人老师。从幼儿已有的阅历入手，引出课题，显得自然而亲切。一个小小的问题，既能集中幼儿的留意力，又明确了活动的主题。让幼儿边听音乐边品尝，供应一种快乐、宽松的沟通氛围。 4、利用老师资源，让幼儿自己去介绍，供应了幼儿大胆表现的机会，满意了幼儿的愿望。 123456 活动十五 活动名称： 蜡笔
26、画萝卜、大白菜、藕 活动打算： 老师范例、幼儿绘画用品 内容要求： 喜爱吃这些蔬菜吗？知道这些蔬菜的生长习性。 活动过程： 一、观赏蔬菜 1、出示这些蔬菜的图片，引导幼儿视察。 2、你喜爱吃这些蔬菜吗？了解这些蔬菜能补充我们人体不同养分 3、重点问题：这些蔬菜长得什么样？能不能参照范例图片，动手画一画。 二、展示共享 将幼儿作品布置在墙面上。 三、主题反思： 有用的植物大主题下一共支配了街心花园、绿色菜篮子和种植园能保健和治病的植物四个小主题。大班的幼儿对生活四周的植物有天性的新奇，对未知的、生疏的、各种好玩的植物有着很高的求知欲望和爱好。在预设教学内容里，通过开展各类活动，知道常见的落叶树与
27、常绿树；相识了各种蔬菜，知道了吃它们的哪些部位等等。我们也留意主动激励、引导幼儿不断探究四周环境中的各种植物，制作各种创意的作品。同时，我们也努力创设主题墙饰常绿树与落叶树、妈妈的菜篮子等，加深幼儿的相识实力。并且邀请家长一起帮助，利用双休日带孩子参观菜场，知道一些常见蔬菜的名称和特征。节假日带幼儿多接触大自然，多相识各种各样的植物，也让幼儿知道，植物不仅有绿化环境的作用，还有更多的环保功能。对于要在活动中开展的内容，我们与幼儿一起收集材料，比如树叶粘画这个活动中我们与孩子一起收集各种树叶，与孩子一起用树叶来绘画、粘贴。在开展这些活动时，幼儿心情高涨，主动探讨，大胆创建。 建议： 1、这个主题
28、中的一些内容须要老师有相关的学问基础，这样才能引导幼儿去发觉和探究。 2、本主题实施中要凸显植物与幼儿生活的亲密关系，帮助幼儿积累相关的生活阅历。 3、有用的植物中，由于学问点多，有些内容幼儿缺乏相关的阅历，老师采纳多种手段激发幼儿学习的爱好和主动性是至关重要的。 123456大班主题教案：有用的植物 一、提议进行的时期： 3月 二、主题由来： 在我们的四周，四处均是植物，这也从来没有激起过小孩们的关注，尽管小孩们每天接触这一些物品，但是特别少思索些啥问题，因此，想通过這樣的一個主题教学，让小孩们一样来关爱四周的些许物品，一样探究奇妙的植物世界，与此同时让小孩们养成一种宠爱观测和察看四周东西的
29、习性，培育小孩较佳的观测和察看习惯，懂得发觉些许自然状况，并想通过数种模式、数种方法的学习方式，让孩子清晰更加多的植物学问，去结交更加多的植物伙伴，让小孩真正宠爱植物，宠爱自然界，明白我们的日常生活与植物拥有紧密的关系，离开了植物，人们将没法生存。 三、主题的内容与要求： 1、关爱四周与我们一块儿日常生活的小花小草树木，体会我们的日常生活无法离开植物，要疼惜、爱护植物。 2、区分蔬菜的不一样品种，清晰蔬菜的品种更加多。 3、清晰些许栽培蔬菜的新方式，关切技术在蔬菜培植内的运用。 4、清晰有一些植物拥有保养健身、治病的作用。 四、环境创建： 1、运用季节的特点，将教学中室的一面板用种种田园里的物
30、品装扮成1幅美丽的图画，让孩子仿佛置身于美丽的自然界里，进而体会我们的四周四处均是植物，植物带给我们很多的好处，产生去探究植物的心愿。 2、教学室内悬挂孩子自个儿制作的树，将教室支配成一片小林子。 3、开创小小栽培园，让孩子每日去观测和察看一下植物的生长状况，并作些记录。 4、支配一個植物的问题小角落，把孩子发觉的植物问题在墙上出示出来，与其余孩子一样一同共享、探讨。 5、开办设立一個小药铺出示种种有保养健身作用的植物。 五、资源整合： 1、请爸爸妈妈们带孩子观摩菜市场，清晰蔬菜的类别及食用方式等学问。 2、培育小孩喜爱吃蔬菜的习性。 3、请爸爸妈妈们搜集相关植物的学问，并让小孩认知四周熟知的
31、花与树。 4、带小孩去观摩温室技术，清晰无土培育。 5、搜集些许保养健身茶与里头的成份组合成的教学材料。 中班主题活动教案：水真有用 一、主题解析： （一）主题要求： 1、体验人们的生活离不开水，初步理解人人都要疼惜水的道理。 2、尝试用试验、比较、记录等方法，感知水的特征。 （二）主题解读： 二、内容选择与参考： 内容与组织形式 课程整合 必选 喝水 P120 喝水歌 谁喝得多 汽水喷泉 嬉戏卖汽水 （区域活动：用量杯倒水） 豆豆发芽（自然角视察） 生活： 内容来源：46岁生活教材 多喝水P7 小试验P8 亲子：自己做柠檬汁P14 学种植P23 亲子：洗衣服P25 勤洗手P38 运动： 内容
32、来源：46岁运动教材 玩水枪P99 踩水花P101 打水怪P92 打泡泡P99 嬉戏： 供水站 花伞商店 消防中心 饮料休闲屋 四周的水 P122 水在哪里 不同的伞 大伞和小伞（区域：制作伞） 学唱歌曲小花伞 小土坑 和水做嬉戏 P129 做饮料（区域活动） 帮水搬家 小娃娃跳舞（区域活动） 开小船 （区域活动：折叠小船在水中开） 小船尖尖 备选 水的用处 P126 水使我们变清洁（亲子记录：淘米） 洗澡（区域活动：自制洗澡图书） 消防车开来了 着火时怎么办 替换与 生成 活动泡泡水 嬉戏：吹泡泡 三、环境创设： 1、活动室环境创设： 主题墙面设计我们收集的资料、布置水在哪里等主题墙饰 嬉戏
33、活动区投放与主题相关的内容与材料（详见区角活动、角色嬉戏）。 2、家庭社区资源： 家长参加共同收集资料、供应玩水嬉戏材料，激励幼儿多探究多发觉。 社会考察参观水厂。 四、教案例举： 集体活动： 书目： 1.活动：水在哪里 2.活动：水 3.活动：洒水车 4.活动：喝水 5.活动：大伞和小伞 6.活动：小花伞 7.活动：伞 8.活动：汽水喷泉 9.活动：洗澡 10.活动：小土坑 11.活动：抬水 活动1：水在哪里？ 目标：引导幼儿细致找找什么地方有水，并请幼儿画成图画或标记，向大家介绍。 环境创设：绘画用具 过程： 谈话活动 由小挚友喝水引出主题名称水 水在哪里大探讨 引导幼儿探讨：水在哪里？找
34、一找哪些地方有水？ 如： 大自然中的水江河湖海中的水、地下水、雨水、雪水。 生活用水自然水、抽水马桶里的水、饮料、矿泉水等 人体内的水泪水、口水、汗水等 引导幼儿将找到的水画成图画或标记，向大家介绍，归类做统计。 将幼儿的绘画标记展示在活动室中，引导大家观赏。 老师小结： 告知幼儿：我们的生活离不开水，因此，我们人人都要疼惜水。 活动2：水 目标： 通过探讨，观看图片等形式，帮助幼儿丰富对水学问的了解，知道要水对生命的重要，从而进一步懂得要疼惜水。 环境创设：有关水的文字资料、图片资料等。 活动过程： 一、组织教学，引起幼儿探讨的爱好。 师生出示一些从网上下载的图片，引起幼儿探讨的愿望。 二、
35、师提问：你还知道哪些有关水的学问？ 1、几月几日是世界水日？世界水日的主题是什么？ 2、降雨量依据大小可以分为几个等级？ 3、世界上降水最多的与最少的地方是什么地方？ 4、你知道水的自身作用吗？ 5、假如发生水污染，我们该怎么办？水污染是怎么造成的？ 老师通过演示图片，引导幼儿参加探讨，帮助幼儿丰富水学问，增加对水的了解，从而知道水对生命的重要性。 三、总结：我们要珍惜每一滴水，从我做起。 活动3：洒水车（歌曲） 目标： 1、接着增加幼儿对音乐活动的深厚爱好。 2、引导幼儿情愿跟着节奏开心地延长和表演歌曲。 环境创设：洒水车图片、录音磁带 过程： 一、出示图片，引导幼儿视察 提问：这是什么车？
36、洒水车有什么本事？ 二、听录音歌曲：洒水车，给幼儿一个完整的印象。 三、说明和记忆歌曲。 1、洒水车是怎样唱歌的？ 2、后面跟着什么？（大水壶） 3、它不浇花浇什么？（公路） 四、幼儿学唱歌曲。 1、全体幼儿跟着录音开心演唱。 2、提示幼儿唱清附点音符节奏。 3、唱足节拍，不抢拍。 4、激励幼儿依据歌词创编动作。 5、引导全体幼儿边听音乐边演唱表演歌曲洒水车 五、老师讲评，表扬有进步的幼儿。 活动4：喝水（生活情景表演） 目标：使幼儿知道倒水和喝水的正确方法。 打算：茶筒一只，杯子数只。 过程： 一、情景表演： 体育活动后，四个幼儿拿着杯子去喝水。其中一个幼儿放满满的一杯水，喝了两口就把剩下的
37、水倒了；其次个幼儿放了一杯子水，水龙头不关就走了；第三个幼儿动作很粗鲁，放好水，猛的一转身，和后面的幼儿相撞，水倒在自己和同伴的身上；第四个幼儿边放水边说：我只要喝半杯水就够了。他放了半杯水，关紧水龙头，很当心的拿着杯子走了。 二、幼儿探讨： 这几个小挚友谁做的对？为什么说第四个幼儿做的好？前面三个幼儿错在哪儿？ 三、全体幼儿挨着依次拿着杯子去放水。 老师小结： 以后谁要喝水，就自己拿着被子到茶筒边接水，喝多少接多少，这样大家就能喝到水了。 活动5：大伞和小伞（故事） 活动目标： 1、培育幼儿仔细，宁静的倾听故事的良好习惯。 2、培育幼儿之间相互帮助的良好品德。 打算：教学图片一套 过程： 一
38、、结合图片讲解并描述故事。 *逐一出示图片，结合图片有表情的讲解并描述故事内容，帮助幼儿理解故事内容。 *让幼儿学说其中的几句对话。 二、引导幼儿给故事取名字。 *老师引导幼儿给故事取一个合适的名字。激励幼儿大胆的开动脑筋。 三、故事后探讨。 *提问：为什么田鼠和黑熊带的伞有不同的大小。 *假如田鼠和黑熊的伞互换一下，会怎样？ *假如四个小伙伴合伞的时候用的是田鼠的伞，又可能会发生什么事？ 四、老师讲评 *表扬肯动脑筋的，表现主动的幼儿。 活动6：小花伞（音乐活动） 活动目标： 1、引导幼儿开心的参与音乐表演活动。 2、指导幼儿唱准节奏，培育幼儿的音乐节奏感。 打算：各种各样的伞 过程： 一、组织教学，引出主题 *师：我们观赏了伞，画了伞，现在我们来唱唱我们的小花伞。