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1、 大班美术彩色的雨天教案反思 水是孩子们最喜爱玩的了，尤其在夏天孩子们更离不开水。因此，在孩子进入大班的其次个主题活动便是好玩的水。偶然一次课余活动时，听到孩子们在纷纷向同伴诉说近期的天气变化，有的说天气变冷，始终下雨，星期天都不能出去玩，真糟糕，于是我参加了他们的谈话，下雨就这么厌烦吗？孩子们纷纷发表了自己的想法。为了让幼儿了解水的特性，喜爱下雨天爱惜水资源，并能够运用涂画、拓印的方式进展大胆的创作，表现雨天之美。于是，我设计了美术活动彩色的雨天。 一、活动目标1、观赏绘本画面，感受作品所呈现的颜色和布局之美。2、运用涂画、拓印的方式进展大胆的创作，表现雨天之美。二、活动重、难点1、重点：初
2、步感受作品所呈现的颜色和布局之美。2、难点：能用涂画、拓印的方式表现雨天之美。三、活动预备1、教具：画好的雨天背景图一幅、课件2、学具：调好的黑色与白色的颜料、每人一只大排笔、调好的各种颜色的颜料盘每组一个、每种颜色里放一个棉球、每人一张画纸、每组一条湿抹布、每组一个小水桶。四、活动过程（一）谈话导入，激发兴趣师：你们喜爱雨天吗？为什么？（幼：不喜爱，由于不能出去玩喜爱，由于可以给车子洗洗澡）师：你们有没有观看过雨天的天空？是什么样子的？（幼：黑黑的有的天深，有的天淡）师：哦，你观察了有变化的天空。师：教师这里有黑色、白色的颜料，还有水，请你们想方法把天空画出来，时间有规定，五分钟（幼儿操作，
3、教师指导）师：我想问一问，你们是怎么画出来的？用了什么方法？（幼：黑的白的加在一起，变成灰色）小结：原来，白色颜料和黑色颜料在一起会变成灰色，再加水会变淡 水加的多颜色会更淡并且更匀称。（二）观看课件，感受作品师：灰蒙蒙的雨天，你的心情怎么样？有没有什么好听的词形容。（幼：心里没有彩虹很舒适很安静）（观看课件多彩的雨天）师：小黄是谁？（幼：黄色的雨伞）师：它为什么说雨天是艳丽的呢？你看到了哪些颜色？ 可以用什么好听的词形容这么多颜色？（幼：红色、黄色、蓝色、粉色五颜六色、颜色缤纷）小结：雨天有了那么多五颜六色、颜色缤纷的伞变的更好看了。（三）布置任务，想象创作师：出示四幅图，你更喜爱哪一张？为
4、什么？（幼：都很喜爱）师：这幅都是伞的画上面都有哪些颜色的伞？你喜爱什么颜色？师：有的颜色深，有的颜色浅，雨伞铺满了画面，丰富就是一种美。你还喜爱哪幅？为什么？小结：雨伞们一个跟着一个走楼梯，有的在一起，有的走在前面，有规律的排列就是一种美。师：还有的小朋友喜爱哪幅？为什么？谁和谁走在了一起？ 师：最终一幅你喜爱吗？为什么？（幼：有许多美丽的颜色）小结：有的一起，有的分开，这是一种变化的美，简洁也是一种美，红黄蓝是三原色，他们相互拉手，能变出各种颜色。你想不想让你的雨天也更美呢？让你的雨天也走上雨伞。（教师示范画）我们画的时候，用手转一转，雨伞就会大一点。（教师叙述绘画方法，并请两个幼儿示范）（四）沟通作品，共享成果师：展现幼儿的画，你喜爱哪幅画，为什么？（幼：我喜爱这幅画，由于颜色许多很美丽）师：这幅画是谁画的？你画的这幅雨伞在哪里？它们在干什么？（幼：小蓝和小紫在说静静话）师：你们的画里也有故事吗？（幼：有的）那你们可以跟你的好朋友讲讲看，好吗？教学反思：本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比拟深厚，在创作的过程中，幼儿也根本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比拟不错，但是有局部幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。