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1、 大班科学冬天的动物说课稿教案反思 一、说教材 动物是孩子们乐于观看的对象，各种动物的不同形状特征，生活习性常会引发孩子们的探究兴趣。冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗？它们是怎样过冬的呢？在进展主题活动的过程中，幼儿表现出极大的兴趣。我以动物过冬为切入点，激发幼儿对动物的探究欲望，加深幼儿爱惜动物的积极情感。大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积存了肯定的阅历，依据大班幼儿进展水平和幼儿学习科学的特点，我确定了以下活动目标：.了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。.激发幼儿探究动物生活的兴趣、满意其奇怪心，加深幼儿爱惜动物的积极情感。依据纲要中科学教育的指导
2、思想和幼儿教育已有阅历水平，我认为本次活动的重点难点是让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系。我利用多媒体教学及启发性提问，让幼儿主动探究，从而将抽象的科学学问变得通俗易懂，使活动的难点得以有效的突破。结合本次活动目标，我做了以下预备：.幼儿已有过冬的阅历。.和家长一起收集动物过冬的图书、资料。.动物过冬的课件。.操作卡四张，动物图片若干，自制拼图四份。二、说教法新纲要指出：教师应成为幼儿活动的支持者、合、引导者。因此，本次活动，我采纳了电教法、争论法、观看法、启发提问法、操作法等，这些方法的应用，克制了教师传统的说教形式，充分敬重幼儿，调动幼儿学习积极性，让幼儿在欢乐中习
3、得阅历，同时培育了幼儿的观看力和乐于探究的习惯。三、说活动过程. 激发幼儿兴趣,谈话导入活动。小朋友们，现在是什么季节?你感觉怎样?(冬季，天气很冷)冬天到了，人们是怎样过冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)还有呢?(安装取暖设备、开空调)除了刚刚说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢?(跳绳、跑步、拍球、)。小朋友们想出了这么多的过冬方法，真聪慧。我们可以通过做运动等方式抵挡严寒，那么动物朋友是如何度过严寒的冬天呢？.运用多种策略，了解动物过冬的方式。通过猜一猜看一看记一记的方法，让幼儿自主学习，满意其奇怪心和求知欲，达成第一个教育目标。(1)猜一猜。依据幼儿的猜想，出示ppt两种动物,总结叙述动物的过
4、冬方式。(2)看一看。播放课件，教师叙述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。(3)记一记。幼儿合作完成动物怎样过冬的记录表。幼儿思维离不开详细的事物形象，借助多媒体的形、色、景等多种优势，直观形象的帮忙了幼儿了解动物的过冬方式，激发了幼儿探究动物生活的兴趣，从而也了解了动物的生活习性与季节的关系。. 共享记录看动物怎样过冬记录表，教师和幼儿共同回忆小动物过冬的方式。正如新纲要所指出：语言教育应当渗透在全部的活动中。本环节通过操作卡的消失，不仅能调动幼儿参加活动积极性，而且加深对动物不同过冬方式的了解，进一步明确了教育目标。比方：冬眠过冬：蛇、乌龟、青蛙、熊(刺猬);迁移过冬：大雁、小燕子(丹
5、顶鹤)；加厚皮毛或羽毛过冬：鹿、老虎、兔子、(鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸)；储存食物过冬：蚂蚁、蜜蜂、(松鼠)；隐藏过冬的有：苍蝇、蚊子；让卵过冬的有：螳螂、蝗虫四、嬉戏互动：我来演演小动物.学一学：教师出示操作卡，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。.幼儿手持动物图片，找到动物过冬方式相像的伙伴后，送他们到过冬的地方。这样的嬉戏，不但符合幼儿的年龄特点，也表达了幼儿合作的精神，而且进一步稳固了所学学问。五、活动延长.益智嬉戏拼图：幼儿自由结伴拼出动物图片后，送其到相应的过冬地方，通过这一环节拓展幼儿思维。.在图书角投放动物过冬的图书，供幼儿查阅，支持并推动幼儿连续探究动物的过冬方式。说课完毕，感谢大家！活动反思科学活动重点在于幼儿的探究过程，可以供应一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关学问材料，在开头时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探究获得学问的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿自然地习得学问，接下来的争论过程会剧烈，相关阅历也会更加丰富，同时也增加了幼儿叙述时的自信念。