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1、 备课组工作计划（13篇）备课组工作规划 篇1 本备课组以学校教育教学工作规划为指导，贯彻落实教研组工作规划，贯彻新课标，变革师生学习方式，培育实践创新力量，立足以学生进展为中心，注意学生学习方式及思维力量的养成，全面提高本年级英语教育质量。 一、学生现状 1.有些学生平常学习成绩较佳，但考试总是心慌，临场发挥欠佳。在设计每一课时，要考虑学生在教学过程中的“心理安康效益”。在开心的、情感融洽的气氛中，激发学生剧烈的求知欲、从跃跃欲试进展到埋头探究，通过观看比拟，分析思考，逐步深化自己的熟悉程度，并从中提高自己的熟悉力量和技巧。 2. 两极分化严峻。教师要热忱关怀帮忙学生克制心理障碍，点燃学生进
2、取的火花，动之以情，晓之以理，树立他们的自信念。同时指导帮忙，对差生进展个别谈话，帮忙他们找出临时落后的缘由，帮忙他们制定规划，指导学习方法，详细辅导根底学问。 3. 听力和口语水平有待进一步提高。 二、工作目标 1. 在日常教学中打好语法根底，强化听说读写练习。 2. 制造教师启动，师生互动，学生主动的共同进展课堂，全面提高学生的听、说、读写力量。 三、工作重点 1. 制定中学生学习方法常规，包括预习、上课、作业、复习、考试和课外学习等。在学习过程中，把握科学的学习方法，全面提高英语素养。 2. 注意教学过程中学生的心理安康效益。在日常教学中认真观看，分析学生心理的个别特点，在全面指导学生学
3、习方法时，依据大多数学生的状况，有所侧重。在对个别学生指导时，帮忙其确立正确的学习方法，坚持表扬鼓舞为主，使学生布满信念。敬重学生，信任学生，珍惜学生所取得的微小胜利，热忱确定、急躁引导、悉心培育，使学生形成良好的学习习惯。 3. 大胆革新英语教学方式。培育学生的实践力量和创新精神，突出学生学习的主体性，主动性和独立性。 4. 掌握两极分化的加剧。 1）细致调查，做到心中有数。课上使后进生乐学，积极主动参加教学活动，多发言、养成大胆提问的习惯，使之享受胜利的欢乐；作业中消失的问题，不管大小，准时面批订正，防患于未然。 2）营造课堂气氛，提高学习效益。课堂上要快节奏、高密度，充分调动学生的积极性
4、。师生对话，说好“每日英语”，营造深厚的课堂气氛，培育学生的听说力量。课堂教学交际化，以学生活动为主，教师指导为辅，调动学生的积极性，激发学习兴趣，增加求知欲，提高教学效果。复习旧学问，引出新学问，多角度训练。稳固旧学问，呈现新学问，力求当堂把握，提高课堂效率。 5. 加大听力、口语训练量。 从教学实际科学地分析学生的学问构造与力量构造，针对学生听力中的薄弱环节加大“投入”并采纳适当的训练形式，合理地提出训练要求，重视参加听力理解活动各项力量的全面进展，提高听力教学的质量。 1）听音训练 2）朗读口语交际训练 3）读写训练 4）模拟听速的阅读训练 6. 提高阶段复习效率。复习教学要表达英语新课
5、程标准的要求和教学理念。加大阅读量的训练，仔细处理好以下关系： 1）新授课与复习的关系。坚持在新授中渗透根底学问和根本技能的复习。 2）学问与力量的关系。重视根底学问的复习和实际运用力量的培育。 3）授课与实践的关系。增加学生语言实践的时间和时机。 4）听、说、读、写间的关系。突出听、读、写训练。 5）书本复习与增加新语言材料的关系。以增加新语言材料为主。 7. 抓好测验命题质量，结合和把握中考命题趋势，作到命题标准性、实效性、针对性。 8. 坚持每周二备课组活动，同时，本组教师将会相互听课、评课，以提高彼此的教学技能。 我们将连续本着团结全都，勤沟通，勤讨论，重探究，重实效的原则，在总结以往
6、阅历教训的前提下，完成初三英语备课组的各项任务。 备课组工作规划 篇2 一、根底现状分析 由于我国心理安康教育起步较晚，大多数人对心理安康教育的熟悉还存在肯定的偏差，甚至有一些错误的熟悉，尽管我校已经致力于心理安康教育课题的讨论，但在师生中未能正确熟悉心理安康教育的现象还是存在的，在学生群体中，对心理安康持有不正确观念，或者知之甚少的例子还比拟普遍。如何消退局部教师对心理安康教育的不正确熟悉，加强教师对心理安康的了解；如何让更多的学生熟悉心理安康，甚至主动参加心理安康教育，是本学期应当重视、优先解决的问题。 二、主要工作目标 1、坚持以人为本，依据学生心理特点及进展规律，运专心理安康的理论和方
7、法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。 2、立足教育，重在指导，遵循学生身心进展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。 3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康进展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育力量。 三、详细做法： 1、学校心理安康教育队伍建立 学校心理安康教育不是心理安康教师一个人的事，是全部学校教育工的事，所以学校应成立以心理安康教师为主，班主任教师为辅，
8、其他教师为根底的学生心理安康教育战线。 2、学校心理安康教育的方式 （1）团体辅导。每个班级每月开展一节心理安康课（或活动），为学生供应全面的帮忙，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。班主任依据本班的实际和团体辅导规划进展心理安康教育。 （2）心理询问室。开设“阳光驿站”，承受以学生个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任教师负责和特地的工作规划，固定的开放时间，固定的场所。心理询问室建立的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点，让学生一进门便喜爱它。在心理询问室内设“心理询问信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式进展询问。 （3）个案教
9、育。以智优学生、智力临界学生、榜样学生、问题较多的学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式讨论。采纳跟踪讨论，合作的方式进展。特殊抓好学校住读生的心理询问，让住读学生能够以寻常的心态对待自己的住读问题，让他们在住读期间所发生的问题能够得到准时倾诉与解决。 3、指导小学生进展自我心理安康教育 每月一节的心理安康课，心理安康教师应指导小学生学习简洁有效的自我心理安康教育的方法： （1）学会放松。要使小学生知道紧急是正常的心理反响，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松。 （2）与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找教师、心理辅导教
10、师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。 （3）学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理安康成长有很大的帮忙。教师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担忧自己的内心隐秘被他人知道，要学会坦然地对人与对己。 总之，重视小学生自我心理安康教育，利用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的安康进展，是我们的工作终极目标。 备课组工作规划 篇3 一、指导思想 本学期，我们音乐备课组将围绕区、校工作目标和要求，以课堂教学为重点，加强教学
11、常规，实行切实可行的措施，深入开展教学讨论，转变教师的教学行为和学生的学习方式，优化课堂教学，全面提高教学质量，开拓创新，全面提高教学效益。 二、工作目标 （一）立足课堂，以教学为中心。 课堂是教育工作的主阵地，课堂教学是提高教学质量、完成教学任务的关键，音乐学科又是以实践活动为特色，因此不能放松了课堂教学，要做到理论与实践相结合，不断提高学生艺术综合素养。 首先加强学科组内教师集体备课，通过教师相互沟通备课，解决教学中的难题与困惑。课堂教学实行“先学后教，以学定教”的教学策略，从根本上转变了传统教育重教师“教”，轻学生“学”的做法，突出学生的主体地位，培育学生自主学习力量。 其次，加强听课后
12、的评课活动。通过相互听课、评课活动，提高教师的教育教学水平。标准教研组活动，明确每次活动的内容和要求，通过有效的活动探讨教育教学的新方法、新手段。从而更快、更好的提高本组教师的课堂教育教学水平。再次，开展“四个一活动”，即备一节课、上一节课、说一节课、主评一节课。公开、教研、观摩课后要准时总结、反思，仔细撰写教学后记。每次课上完后都要仔细写一篇有质量的教后小记。 （二）开展形式多样的艺体活动，丰富校园文化生活。 课外活动是学校艺体工作的重要组成局部，是实现学校艺体教育目的任务的重要途径之一，是进展教育的重要阵地，是开展素养教育的有力手段，也是活泼学生文化消遣活动，满意学生个人爱好和需求，充分进
13、展其共性和才能，培育人才的阵地。本学期，依据市区校的统一部署，本组将全力以赴加强舞蹈训练，预备参与20xx年在厦门进行的全国艺术展演活动。 备课组工作规划 篇4 一、指导思想 贯彻执行市、区两级有关教育、教学工作的精神，以学校工作中心为工作指导思想，在教育处与教研组的指导下，仔细学习各级教育工作会议精神，学习新课程标准。把“梳理教学思路、反思教学行为、创新方法手段、突破传统模式”贯穿于整个教研、教学工作;积极探究适合本年级学生特征的、适合课改要求的、的确行之有效的教学方法；以落实教学五个环节为抓手，进一步推动“课堂教学改良规划”的实施；树立教师专业化目标思想，树立学生人人都是资源的理念，进一步
14、探究在数学教学中如何培育与提高学生的自主学习力量。 二、工作 1.进一步仔细学习新的课程标准、先进的教学理念，明确新课程标准中中学数学课堂教学的详细目标，树立改革与创新的思想。学习教育心理学，以理论指导实践，分析教学过程中所遇到的问题，查找解决问题的最正确策略。 2.强化课堂教学五个环节的落实，推动学科课程教学改革。反思上一学期在课堂教学与开展拓展性学习中的得失，阅历教训，在教学活动中连续探究并实施既符合二期课改精神、又适合本年级学生特点的教学方法，培育学生自主学习的意识，提高学生学习的力量。 3.为进一步推动学科课堂教学改革反思上一学期课堂教学改良点实施过程中的得、失的根底上，进一步推动实施
15、课堂教学改良规划。在实施过程中不断反思每一堂课的得失的根底上，总结阅历、找出存在的问题，作进一步的改良，努力上好下一堂课，使日常教学工作不断完善；认真分析学生的学习行为，找出学生在学习中存在的问题，积极探究解决问题的方法，从而提高学习效率。 4.备课组组仔细总结上学期来，在制定并实施课堂教学整改规划的阅历教训，以有利于更好地推动教学整改。以教学开放日为契机，积扱主动地参加罗湖区课堂教学各环节的优化探究实践，区教学比武说课，积极探究更有效地优化信科技与课堂教学的整合，切实提高学校数学教学的成绩。 5.教学质量是学校生存的生命线，而教学质量的凹凸，备课组的工作是关键，故备课组须制定出务实的，必需要
16、确立备课组的教学质量责任制。各备课组必需要有“定规划、定时间、定地点、定内容” 的研修活动，同时，依据备课组工作的特点，组内成员须随时随地沟通教学心得，发扬团队协作精神，开展集体备课活动。 在开展研修活动时，每次活动都要实质性的内容，准时讨论课改试验的进展，共同探讨实施的详细；讨论教材、教法，沟通、分析各教师在日常教学中阅历教训，分析、讨论备课组中各班级的教学状况，研讨、制定提高学生学习质量的相关措施。 6.仔细分析上学期期终考试的状况，找出存在的问题，探究如何探究解决问题的方法，努力提高教学效果，提高合格率与优良率。为此，在下阶段的教学实践中拟实行以下措施。 课前： 1) 加强对学生的认知根
17、底与认知过程的分析； 2) 加强对教学目标与教学任务的分析； 3) 加强预识前提条件的分析讨论。 4) 加强命题讨论，多命有针对性、符合教学要求与学生学习特点的练习卷。 课中： 1) 关注大多数学生的学习，不断提示走神与开小差的学生； 2) 注意学问发生与进展的过程，使学生易学、能学。 3) 注意问题的分析思维的过程，能抓住分析问题的突破口； 4) 注意精讲、精练，强化思想、方法的传授与训练。 课后： 1) 重视对教学目标的达成度的分析； 2) 重视课后的反思工作，反思课中教学形为与效果，改良教学行为： 3) 重视训练的有效性，关注学生完成练习的自主性与独立性。 4) 重视抓差补缺工作，辅导学
18、生自主完成练习，准时解决学生在学习中所遇到的困难，加强练习的面批工作，加强纠错的准时性与有效性。 5) 依据学生遗忘率高的特点，在日常教学工作应注意根底学问与根本技能的复习稳固工作，起到温故而知新的成效。 通过以上措施的详细而有效的落实之后，期望缩小差距。关注全部学生的学习，帮忙全部学习有困难的学生端正学习态度，指导他们如何提高学习的有效性，力争全部学生在原有的根底上均有不同层度的提高。 7. 组织本组教师积极参与区、学校和教研组组织的各项教学讨论活动，参与各类教学评比活动。重点抓好备课、听课、评课、作业批改、测试反应、问题纠偏等各项日常教学工作。组织好听课评课活动，对所听的课进展全方位的评议
19、、诊断，找出存在的问题，讨论解决的方案，使之成为真正意义上的听课活动，成为推动教学改革、促进教学讨论的组本研修，进而有效地提高教师的教学力量，提高教学质量。 8.努力、高质、高效地做好学校与教研组交给备课组的其它一切工作。 备课组工作规划 篇5 一、指导思想： 以地理课程建立为中心，以全面实施素养教育，全面提高课程实施水平，全面提高教学质量，扎实做好教科教研常规工作，坚持“面对全体学生，促进学生进展”的教研工作方向，积极推动我校高中地理课程改革，把握地理教师专业进展，重点是“地理学科核心思想和力量，地理教育价值和课程执行力量”这一关键。加大对骨干教师和青年教师的培育指导力度，提高我校地理教师整
20、体素养，促进有效教学，全面提高我校地理教学质量。切实抓好本组的教学常规工作，全面投入到根底教育课程改革，深入开发校本课程资源，加强课堂教学改革的讨论，提高课堂教学效率。 二、教研目标： 1、加强教研组队伍建立 ，努力打造一个有创新力有分散力的教研团队 整体构建教研组：标准教研组活动制度，制定行之有效的奖惩制度，激发成员的教研热忱。提高教研活动的实效性，做到每次活动有主题、有针对性。加强教师的专业技能建立，通过“帮、带、扶、助”活动，使我组的青年教师在老教师的帮忙下快速成长起来。利用一系列活动将全校地理教师凝聚为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现才智共享。 2、强化教研组的“教研”功能，
21、争创我校的地理教学水平的新突破 本学期我们连续“新课改下的新的农村高中地理课堂教学模式探究”不放松，连续推动“学案式”备课教学实践工作。我们教研工作侧重于新课程改革研修和行动讨论上。加强教师新课程理念的内化，通过开展切实可行的讨论活动，促进教师把新课程理念贯彻、渗透到教育教学的实践活动中，从而真正改善课堂教学行为和课堂教学状况。提高课堂教学的有效性。 3、夯实教学常规工作，力争我校地理整体成绩上新台阶 教学质量是学校的生命线，是评定学校工作的首要指标。抓质量，首先就要抓课堂，好课堂离不开细心备考，备好课，就要合作，要大家的共同才智。要扎扎实实做好集体备课工作。其次，依据各年级的地理学科特点和教
22、学目标任务的差异，确定工作方向。高三教师着力讨论高考命题的新动向、新趋势，进一步明确教学要求，指向高考的教学目标、教学内容的讨论，进一步增加高三地理教学的针对性。科任要教师讨论和改良教学方式，进一步提高课堂教学效率；高二年级依据教学规划，狠抓根底，提高成绩，全面抓，重点抓。高二备课组做好地理的复习工作，思想上重视，工作上做细、扎实，迎接高二地理必修学业水平测试。成绩上争取有所突破；高一年级重在学习习惯的养成教育和地理根本技能的培育，从而提高学生的地理素养。第三，落实常规无必要做到：备课要深、上课要实、作业要精、教法要活、手段要新、活动要勤、考核要严、辅导要细、负担要轻、质量要高。 三、详细措施
23、 1、加强以教带研，以研促教 首先，加强新大纲新教材的学习和讨论，落实新的课程规划。随着高中新课改的进一步深入，我们必需加强理论学习。本学期我们主要以专题发言的形式进展学习。内容主要涉及的是课程标准解读和教学操作等方面。局部专题发言与这学期确定的课堂主攻方向相配套。 其次，积极参加科研课题。本学期我组确定以 “课堂如何提高学生地理图像的处理力量”为讨论课题。课题开展由组长负责，全组成员共同努力，争创做出典型课题。并最终促组内人员解决历年来的教学重难点。形成特别有用受欢送的校本课程。 再次，扎实开展“讨论性学习”。确定本学年开展讨论性学习活动的详细做 法，进度规划和工作分工，做到有规划、有时间、
24、有地点、有内容。高效有序地 开展讨论性学习活动。 最终，教研组工作要突出“讨论”。要讨论课程改革中探究性问题，讨论教学常规中普遍性的问题,重点是要讨论课堂。围绕本期课堂主攻方向，拟定洪我据教师上一堂公开课。 2、加强教学常规治理，全面提高教学质量。 提高教学质量的重要途径是提高教课堂效率。要不断探究优化课堂教学的方法和手段，扎实有效地提高教学质量。这学期我们教研组为提高教学质量主要落实如下工作： 首先，坚持集体备课制度。依据学校的安排，每个年级均成立集体备课组，备课组活动要保证“定组长、定时间、定地点”。做到常规化、制度化。每次轮番由一个教师作为主备课人，事先写好教案并借好相关的课本与资料，在
25、备课会时进展简短的说课，其他教师赐予建议。同年级的教师共同参考，并在教学实施时依据本班学生实际予以修正，形成个案。 其次，加强组内听课制度的治理。为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。我们规定任课教师每学期听课不少于15节，并进展扎实的民主的评课活动，以到达共同成长，充实了校本教研的内容，有效地实现了课堂教学效益的提高。 最终，本期教研组将在教务处的统一组织下对教师的作业批阅、教师教案、课外活动辅导、讨论性学习、教研论文、等方面进展定期的检查，并作出相应的等级评价。以此促进常规工作。 3、充分利用多媒体等帮助教学手段，效劳教学工作 信息技术作为教学的帮助手段，带来了观念的更新。我们
26、高一年级装备了多媒体教室，教师们在运用多媒体和制作课件方面有很大的进步。课改正程中，课程与课时的冲突特别突出，传统的地理教学无法满意。而多媒体等帮助教学手段能弥足许多缺乏。可以增大容量，有利于激发学生的学习兴趣，有利于变抽象为详细，培育学生的求知欲和探究欲。这学期我们教研组连续加强课件资源的共享，进一步深厚我组利用多媒体帮助教学手段的气氛。 备课组工作规划 篇6 一、工作思路 以讨论的心态对待生物学教学工作，注意对教学各个环节进展反思，并采纳行动讨论法，站在新课程改革的高度来重建符合素养教育的教学方式。 二、参加组员组长： 莫洪君 组员：陈亚端李俊郑志勇吴延庆 三、时间与地点： 生物试验室预备
27、室 四、工作任务 1学习生物新课程标准，落实集体备课制度，进展课件、教学案例、习题等方面资料的积存和整理； 2讨论中考、会考和高考的方向，组织组员出好期中、期末考试试卷和模块考试试卷； 3落实公开课的开设，加强新老教师之间的沟通与合作，促使教师的专业成长； 4结合我校生物教学实际状况和新课程改革中消失的实际问题，对我组的讨论课题进展调整，积极贯彻学校关于“以课题标准科研，以科研指导教改，以教改促进教学”的教、研、改一条龙整体工作思路。 五、工作程序 1.备课组长根据教学规划，选定主讲教师后，由主讲教师预备讲课的内容。 2备课组长组织教师集体备课，主讲教师简要介绍讲课内容的整体设想、教学目标。重
28、点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体争论讨论，提出改良意见，完善讲授、训练内容及评价标准。 3任课教师依据集体备课意见，结合本班实际，仔细修改、制定教案、学案。 4仔细填写集体备课记录，经备课组长、主讲人、记录人签名后存档。 5备课组成员全体参加听课，课后由备课组长主持评课，大家一起反思，提出解决方法，并结合新课程改革，将发觉的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去。通过行动法讨论模式，使得大家的专业水平一次次得到提升。 备课组工作规划 篇7 一、指导思想 以学生进展为根本，以“互动课堂，效率课堂”为准绳，以问题教学法为抓手，以课堂教学为主阵地，认仔细真讨论教学，扎扎实
29、实上好每一节课。 二、工作要点 （一）备课安排（主备教师及课文） 1.要求 本着互助协作、资源共享的精神，备课组团体备课。但各有分工：一人主备，主备人供应教案、课件及相关资料（或资源）；备课组团体争论。在共性化备课的根底上，努力发挥共性化的.教学特长。 活动时间：每周一午时第一节课（假如时间不够，顺延到其次节） 2.分工 xx教师：沁园春-长沙、再别康桥、促织、我们是怎样过母亲节的（主备周次：2、6、10、14、18） xx教师：跨越百年的漂亮、合欢树、邂逅霍金、双桅船（另：种树郭橐驼传、病梅馆记、群英会蒋干中计）（主备周次：3、7、11、15、19） xx教师：边城、诗经？蒹葭、林教头风雪山
30、神庙、诗二首、中国新诗的审美范式与民族心理（主备周次：4、8、12、16、20） xx教师：生命原来没出名字、最终的长春藤叶、雪落在中国的土地上、香菱学诗、一碗阳春面、我国古代小说的进展及其规律（主备周次：5、9、13、17、21） （二）每日或每周必做 宗旨：增长学识、提升素养、培育习惯，为人生打根底。 1.每日一诗，每日一句（名言格言警句）。要求工整地抄录在诗词名句积存本上（尽可能背出），并作简要评析。（必做依据：加强诗词名句的积存充实人文素养训练书写） 2.每日一读一听一看一剪。一读，即读报刊；一听，即听新闻播送；一看，即看有必需品位的电视栏目，如“百家讲坛”等；一剪，即剪报。（必做依据
31、：开阔眼界，丰富生活，增加积存，增长学识） 3.每周演讲。每周3位同学演讲（按学号排序）；或将全班分成每4人1小组，进展口头作文（由各小组选题、备讲、做课件、展现）。学生与教师当堂评议。（必做依据：让每位学生都能参加进来，展现自我培育规律思维和语言表达本领增加互助合作意识。） 4.每周荐文。每周由一位学生向全班同学推举一部名著或一篇美文，并说说推举的理由。（必做依据：丰富学问，增加阅读量，增加阅读兴趣，提升赏析本领）。 以上诸项，教师可依据详细情景，酌情予以调整或增删。 （三）作业设计 1.课内作业。每课作业由该篇课文的主备教师提出，经争论后确定。 2.拓展训练（含每周一练或单元训练）。主备教
32、师分工如下： 现代文局部：xx教师主备1、4、7、10、13、16、19周 诗词局部：xx教师或xx教师主备2、5、8、11、14、17、20周 文言文局部：xx教师主备3、6、9、12、15、18、21周 各主备教师负责各局部的选题、出题和试卷的分发。 3.月考 经备课组统一商议，细心拟题；每次月考由一位教师主要负责出题、交付文印、密封、分发及试卷的分析评价。 第1次月考：xx教师主备 第2次月考：xx教师主备 第3次月考：xx教师或xx教师主备 第4次月考：xx教师主备 4.期中考试前各位教师出一份有必需质量的高考试卷。 5.作文 （1）以“十六岁，我想说”为题，写一篇600-800字的文
33、章。 （2）学习写作学问短文调动你的积存，作文选题见课本P144-145。三题任选一题。 （3）将最终的长春藤叶转变成课本剧（自编自演）；或写一篇有关“世界三大段篇小说之王”比拟阅读的读书笔记。 （4）尝试写一首新诗，或写一篇诗歌观赏的文章。 （5）学习写作学问短文写出你的独特感受，作文选题见课本P151-152。任选一题。 （6）搜集、整理相关资料，写一篇有关陶渊明或柳宗元的述评（见第98页）。 （7）就一段时间以来消失的一股所谓“戏说名著”的热潮，写一篇文章，谈出你的思索，与他人沟通。 作文训练应有必需的序列，本学期的序列是“调动积存”和“写出独特感受”。固然，各位教师也可依据自我的详细情
34、景，对上述序列作出适当的调整和增删。 三、公开课安排 本学期每位教师至少开设一堂公开课。安排如下（暂定。如有调整，以当时为准）： xx教师：区级边城（9月21日）第4周周4（午时）第6节课 xx教师：校级雪落在中国的土地上（11月24日）第13周周5（上午）第2节课 xx教师：待定 xx教师：待定 本组每位教师的每一节课，都对外开放；组内教师相互听课，也欢送其他组教师前来听课，并提出珍贵意见。每位教师每学期听课不少于10节。 四、根本要求 1.组内教师精诚团结、互助协作、资源共享、职责公担，充分发挥备课组的团体力气。 2.加强课堂标准意识。教师不迟到、不拖堂；要引导学生进取思维，大胆发言；但也
35、要教育学生力戒随便说话、随便扭头乱动的不良习惯。 3.加强作业标准意识。重视根底学问的积存，重视良好习惯的养成，如书写清晰、工整、标准，作业按时、按质、按量，口头表达完整流畅。 总之，对学生既要注意诱导、激发、爱护他们的学习热忱，又要严格要求。 以高尚的师德互励，以严谨的作风互勉，以满腔的热忱互助，努力把我们组打造成一个精诚协作、和谐奋进的团体。 备课组工作规划 篇8 为了使高一的学生能够更快的融入到高中的课程中来，特意为接下来的教学工作作出如下的规划。 一、指导思想 学语文就是为了用语文，用语文指导学生的生活、规划学生的人生，语文教育工应立足于运用语文的高度搞好语文教育教学工作，那些无用的僵
36、死学问不要讲，有用的死学问要讲活，本身带趣味味性的有用学问要追求“风乍起吹皱一池春水”的更高境地，课堂上要着力构建师生的和谐关系，教师们要力戒一脸死相，师生关系和谐了，课堂自然高效了，要反对形式主义，那种看似喧闹，实则是花架子的课堂不能出此刻我们备课组。全组成员尽心尽力，大面积提高语文教育教学质量。 二、主要措施 1、讨论读写结合的途径。教师们利用阅览室这个平台，促进学生读写结合，养成写微作文的好习惯。进展优秀微作文评比。 2、非常重视学生大作文写作。对特别优秀的大作文，推举到相关报刊发表。编写读写周报，周报严格根据“阅读经典（孔xx的作品）”“活力飞扬（中外当代诗歌）”“域外世界（外国哲思散
37、文）”“时文选读（人民日报等主流媒体上发表的佳作）”、佳作展播（学生考试作文）等栏目修改。 3、大力开展微课题讨论，以孙xx为主开展高效课堂详细措施讨论；以石xx为主开展应对自主招生的策略讨论。微课题申报到备课组，备课组推举到学校，力争年末获奖。 4、开展原创试题讨论。不原创不出卷，出卷必原创。 5、作业批改表达针对性，现代文单元学生互批互改，文言文单元全批全改，微作文面批面改，大作文局部同学面批面改。 6、开展同课异构，鼓舞教师晒课、参加微课大赛，推出一批精品课程。 7、团体备课常态化，加大重点课例讨论力度，有中心发言人，人人发言，集思广益，构建科学的备教改辅考的体系。考试试卷根据新课标卷体
38、系命制，加大主观题重量，13题融入拼音、字形，文言翻译共四句，课外两句、课内两句，文言实词与课本严密结合。 8、加大优秀教案、优秀听课本、优秀作业的推广力度，原创的电子教案经审定为原创，能够打印粘贴在备课本上，教案应表达听说读写四种本领的培育，应注意课程资料的拓展与开发，应有明确的学问点和思维点，听课本应有听课提议，优秀作业本应有修改痕迹。 9、反对教者独霸讲台，致力于打造高效课堂，大张旗鼓地宣传考试成绩优秀的教者，大声喊出“成绩差决不是素养教育，成绩好并不就是应试教育”的口号，构成备课组力争上游的局面。 备课组工作规划 篇9 物理学科本身就是一门科学性很强的自然科学，在教学过程中如何打好学生
39、根底、进展思维、挖掘潜力、培育本领是反映学校特色的一大课题，所以高一物理教学规划的制定更是比不行少的。制定切实可行的高一物理教学规划对教学过程起着举足轻重的作用，对学生的进展也同样至关重要。那么毕竟该如何制定高一物理教学规划呢？ 一、精讲 首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应当对重点的资料反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进展教学。这也是课改的要求。 教学时应留意： 1、明确概念引入的必要性和事实依据。 2、仅有明确、把握概念的定义，才可能明确把握被定义的概念。 3、了解概念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等），以便用比拟法教学。若
40、这种概念属首次学习，就必需着重使学生明确抽象概括的方法。 4、理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。 5、定义的语言表达形式能够不一样，但物理表达式应当一样。 6、留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随便增加难度。 二、精练 本学期的习题确定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其体此刻习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都准备在归类的根底上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生仔细认真的完成，决不盲目图多。 准时的反应是在高一物理教学规划中要求教师建立完整的反应机制。本学期要在课上和课后都有
41、一个较完整的反应机制。比方上课即时进展反应性的练习。作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便准时改善。对于学习有困难的学生要常常沟通。 对于学习最困难学生的详细措施是在高一物理教学规划中表达教师全面教学的一个方面。必需要让这些学生都把该弄懂的根底学问弄懂，一发觉问题马上帮助他们解决。对他们正确引导，消退心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和把握随着熟悉本领的提高螺旋式上升。 在制定高一物理教学规划时师生关系是规划实施的灵魂元素。良好的师生关系能够帮助我上好每一堂课；维持学生进取的学习态度；使学生坚持对物理学科的学习兴趣。可是余要吸取过去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一局部学
42、生亲切无间，而是要去关怀每一个学生特别是学习有困难的学生。 三、课堂 课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合，在高一物理教学规划中起着举足轻重的作用。课堂教学改革与创新，学生主动式互动教学，教学的过程不再是教师讲授，学生听讲的单一过程，而是学生主动获得学习经受的过程，教师以一个沟通者（甚至不是指导者）的身份出此刻课堂上。教师以话题的形式引入教学资料，与学生一齐争论，让学生主动发觉问题，总结出结论。甚至能够像说相声一样，与一名或多名学生在讲台前探讨，也能够让学生自我来讲。可是问题是如何指导学生的讨论从正确地思路动身，不然时间有限，会铺张掉许多的时间。 与信息技术的应用与整合信息技术是工具，是平
43、台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。能够供应足够的教学资料，给我们供应了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段，经过视听，能够把许多生活中的物理现象即时的反映出来，一些重要的板书、表格和图片、例题很便利的就能够在教室里面展现。经过多媒体课件又能够把试验演示的活敏捷现，物理模型也能够经过课件分析的透彻有余。可是多媒体设备我认为不是用来投影简洁的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展现多媒体课件和媒体资料。 以上仅是制定高一物理教学规划的局部资料，要制定全面的物理教学规划要涉猎广泛的资料，从多视角制定全面的规划有利于我们更好的实施高一物理教学规划，进而到达更好的教学效果
44、。 对高一学生来讲，物理课程无论从学问资料还是从讨论方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有必需的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要急躁地帮助学生完成这个适应过程。首先要进取培育和爱护学生学习物理的兴趣和进取性，加强物理试验教学，培育学生观看与试验的根本素养。其次要留意联系实际，以学生熟识的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与本领的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调把握好根底学问、根本技能、根本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是本领培育的根
45、底。 题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调把握好根底学问、根本技能、根本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是本领培育的根底。 备课组工作规划 篇10 本学期高三物理备课组工作重点是高三一轮复习。一轮复习是整个复习中最关键的环节，它对学问的理解深化和夯实，对力量的培育提高起着重要作用。为增加复习的规划性、目的性和实效性，高三物理备课组在学习研讨根底上，结合本级学生实际特点，特制定高三第一轮物理复习工作规划如下： 一、工作目标： 加强教学讨论，实现课堂教学效率的提高，从而提高整体教学质量，同时提高教师的业务素养，提升教学讨论力量。同时狠抓高三学生学习质量，对复习过程精益求精，提高应