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1、 高二政治备课组工作计划高三政治备课组工作计划(13篇)高二政治备课组工作规划 高三政治备课组工作规划篇一 以培育学生的创新精神和实践力量为重点，为学生全面进展和终身进展奠定根底，提高学生自身的根底学问和根本力量，增加20xx年高考的应试技巧和力量，从整体上确定与把握教学内容，结合当前教学改革的新形势，贯彻我校的以问题为中心的分组教学模式，探究以学生为主体的新的教学改革。 1.仔细贯彻理论联系实际的原则。从学生实际动身，讲授教材的根本观点。将教材中的根本学问、现实生活中的实际问题、学生思想熟悉的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培育学生运用所学理论观看分析实际问题的力量。 2.更新教育
2、观念，转变教学行为和学生的学习方式，积极有效地探究和实施讨论性学习，充分调动学生学习的积极性、自主性。重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的讨论和思索获得结论。要积极制造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进展教学，以期获得更好的.教学效果。依据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。 3.要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。抓住重点、难点进展教学，教学过程中对教材内容可适当做详略处理。针对教材特点，正确处理可读性和可教性的关系，正确处理详细材料和观点的关系，以根本事实为根底，讲解根本观点。 在本学期，我们依据学校教育教学工作的总体安排，并结合政治学科教
3、育教学工作的详细特点，组织全体教师开展以下活动： 1、依据高考改革方案，组织全体教师仔细讨论高考命题的特点及进展变化趋势，并与对课程标准、教学大纲、教材、考试说明的讨论相结合，与我校政治教学工作的实际相结合，找出差距和问题，实行针对性措施，为提高教学质量奠定根底。 2、组织全体教师制定教学规划、教研组工作规划，安排本学年教研活动。进展老教师的而论复习引路课，充分发挥老教师在教学工作中对年轻教师的传、帮、带作用。进展年轻教师汇报课，协作学校进展教学检查。进展年轻教师创新教法研讨课。 3、依据学校集体备课的要求，充分调动每个教师的积极性，发挥集体优势，组织全体教师仔细搞好集体备课活动。 （1）做到
4、统一教学进度，统一教学资料、统一习题配备、统一组题和试题讲解。在备课过程中不但备学生，而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，细心设计每节课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作具体的记录，仔细写好教案。（2）每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并仔细搜集每课书的学问要点，课后准时对该课作出总结。为了把课上活，避开枯燥、机械，在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。（3）为提高每节课的教学效果、教学质量，除注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：漫画、影像资料等多样形式。（4）通过培育学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动
5、性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。 5.在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。 6.组织全体教师准时总结教育教学工作阅历，依据上级教研室的统一安排，参与优质课竞赛、优秀教学论文竞赛
6、等各种教研活动。 7.每周开展一次集体备课活动。每次轮番由一个教师作为主备课人，事先写好导学案，在备课会时进展简短的说课，其他教师赐予建议。同组的教师共同参考，并进展教学实施，课后要有反思。，既采纳集体备课，集体评议，改良教案，再行教学，不断完善的连动式备课、上课的方式进展。 8.在课堂上坚持以学生为主的教学模式，留意引导学生阅读和启发分析课本的例子，并在每小节设置探究题，促进学生的思索行为。鼓舞学生积极参加教学活动，当堂检查、反应和稳固所学学问。加强对学生作业的监视与治理，提高作业的实效性。对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注意效率。 9.与历史组、地理组全体教师一起，共同讨论
7、高考文科综合试卷的命题特点和规律，提高学生的综合素养应试力量，增加三科教师的合力。 10.制定学期教学进度，组织教师相互听课、评课，共同提高教学水平，共同探讨帮忙本组成员改良教学，提高教学质量。 高二政治备课组工作规划 高三政治备课组工作规划篇二 自觉定位：本地班作为选修科目,力争在不过多利用时间的背景下,20xx年政治高考中,与语数外三科总分达本科线的匹配率为100%,争取50%的达a率,力求高考政治不留任何圆满。新疆班作为必修科目,政治课教学向纵深进展,政治高考中考出应有的水平。 (一)本地班教学 由于高二大量时间是用来应对学业水平测试,因此政治上学生全部时间不多,但加上孩子始终认为政治就
8、是背诵科目,因此在思想上也不重视。高地期末苏州市统考成绩给我们提了个大醒,需要全体高三政治教师正视现实,如何在有限的空间内提升课堂教学效率这是我们首先要深入思索的问题。 (二)新疆班教学 新疆班孩子由于政治是必修科目,因此在思想上比拟重视,更重视的是新疆班的教学时间相对富裕,孩子能够花更多的功夫在学习上。但新疆班也面临着如何增加学生的兴奋感和新奇度,如何促进每次复习都有所提升,如何更好地向纵深进展这一问题。 1.深化课堂改革,切实构建“先学后教”模式 先学是引导同学课前通过阅读课本自主构建学科体系,后教是通过课堂强化训练稳固和加深相关内容。在这过程中教师肯定要不断反思,力争自己少讲,通过训练来
9、带动学生复习和快速推动课堂教学进度。 2.亲密依托教研,切实推动教研兴学之路 充分整合本组优质教学资源:李淼教师的博学和蔼思,宋春光主任的”试验中学教学背景,朱立新教师的扎实和沉稳,通过每周一次的集体备课,将不同教师的课堂教学才智和资料使用的整合起来。 (1)以公开课为载体,坚持课前集体备课与课后集体分析争论相结合,推动课堂教学改革; (2)集体备课过程中共同分析学生和自身教学中存在的问题,坚持以教学质量提升为支点,进展相应调整; (3)在自觉定位的根底上,牢牢抓住课堂这一主阵地,不断提升课堂教学实效。 高二政治备课组工作规划 高三政治备课组工作规划篇三 依据红星中学对xx届高考的工作要求，以
10、提高学生政治学科素养和高考成绩为目标，以讨论高考考纲、提高教学效率为重点，充分挥组员的集体才智，群策群力，确保20xx年高考取得满足成绩。 高三政治学科备课组工作整体思路是“一二三四”。 “一”个目标：各项工作都要以提高学生政治学科素养和高考成绩为目标。 “二”大内容：四本必修课本（经济生活政治生活文化生活哲学与生活）和时事政治 “三”个阶段：第一轮复习、其次轮复习、第三轮复习 “四”个重点工作：教材、考纲和全国卷的分析与讨论、优化课堂教学、有效练习和准时反思。 （1）教材、考纲和全国卷的分析与讨论。开展教材和考纲的分析处理讨论活动；进展高考试题的收集、整理和分析。 （2）优化课堂教学。开展集
11、体备课。教师课堂教学注意分析、讲解重点、难点和学问构造以及学问点之间的内在联系，突出学科主干学问。帮忙学生构建学问网络，突出学问的条理性、系统性。 （3）有效练习。为学生选择相关高考试题进展课堂练习和分析，帮忙学生熟悉高考试题的特点、分析问题的根本思路和根本方法、组织答案的根本要求等，提高学生的解题力量。 （4）重视教学和模考反思。在教学过程中和每一次模考完毕后准时反思，主动与学生沟通，调整教学方式和进度。 依据学生实际及政治高考的力量要求，政治学科复习要坚持全面把握学问，注意力量提高，努力增加素养，采纳三轮复习方法。每个阶段确立一个重点目标而又相互兼顾。 （一）第一轮复习：全面复习，对高考考
12、点逐一落实。 1、识记、理解、把握全部考点的根本概念与根本原理。全面复习，又突出重点、难点、薄弱环节。依据教材学问的把握特点和运用特点，复习的挨次为： 经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学。 2、依据分析与综合相结合的原则，将每一个学问点的内容根据其内在联系系统化。内在联系包括单元内学问的联系，单元之间的联系，学科内学问的联系及文综内相关学问的联系。复习学问点以内在联系为线索，而思索内在联系又以学问点为立足点。 3、对每个学问点可能消失的错误熟悉与观点进展归纳，启发学生自己指出疑点，解决疑点，指导学生自我把脉才能加深理解，有效堵塞学问上的漏洞。 重视根底是高三复习备考的根本。高考无论怎么改
13、革、怎么突出对力量和素养的考察，都不行能完全脱离课程标准的根本要求，脱离中学的.根本教学内容。因此，在高三复习备考中，必需强化主干学问，夯实根底。万丈高楼平地起，此阶段必需对高考学问考点逐个落实、理解、过关，为下一阶段的复习大好根底。 （二）其次轮复习：专题复习即理清学问点之间的内在联系，并把学问与相结合，到达触类旁通 文综虽不直接考时事，但试题多以时事政治为背景进展命题，试题较多反映当前发生的社会热点和现实。几乎每道题都与时政有直接或间接的关联。有鉴于此，在20xx届备考工作中，我们应加强对政治思维的培育，着重加强对材料分析力量的训练，把握猎取有效信息的方法，培育学生关注时事的热忱与习惯。
14、此阶段以八个左右的专题进展学问的全面、深入、系统的复习，并严密联系社会热点、焦点问题进展。以学问点统率实际问题，又以实际问题说明学问点。 （三）第三轮复习：瞄准高考，回归根底，把握技巧，重点训练。 这段复习主要进展以下几方面训练： 1、回归教材根本学问，重点抓好主干学问，并形成学问网络。 2、对近三年高考试题进展分析，熟识高考题型与读题、审题、答题的根本要求。 3、进展各项题型的专项训练，并在此根底上对各种题型的解题技巧与方法进展仔细总结、归纳。 第三轮复习是一个由点到线，由线到网，再到学会正确撒网的过程。 高二政治备课组工作规划 高三政治备课组工作规划篇四 20xx年的高考已经完毕了，一批高
15、三学子马上开头他们人生路上的另一段征途了，他们走了，就有新的高二升为高三。在将要迎来的下一学期中，高三学生就要开头复习了。政治课的复习作为复习的重点之一，在20xx年秋季第一学期中要连续不断的进步。 通过提问了解到局部学生对课本的根本概念、根本原理把握的较好，有少数学生综合分析解决问题的力量还比拟高，但绝大局部学生对课本特别生疏，根底学问较差，分析和解决问题的综合力量极差。 1、完成高三全一册的教学任务、复习高一上下册和高二的上策； 2、通过政治常识的学习，使学生初步把握国家、民主、政党、民族、宗教、国际关系的有关学问，具备肯定的政治思维素养。 3、通过高一内容的复习，使学生能够进一步说明常见
16、的经济现象，提高参加经济活动的力量。 4、使学生能够在首轮复习中打实双基，一步到位，较娴熟地把握好课本的根本概念和根本原理，把握答题的技巧，初步提高分析问题和解决问题的力量； 1、连续完善进展上学期开心教学方法，充实新的内容，以点带面，使学生能够在轻松开心的教学环境中把握学问。 2、依据各班的实际状况和学生的需要与不同的教材内容，采纳不同的教学方法。 3、采纳各种科学方法提高学生讨论问题和解决问题的力量。通过更多的争论，鼓舞学生勇于探讨，培育他们的兴趣，使他们养成自主学习的习惯。 4、坚持“学生为主体，教师为主导”的指导思想，精讲巧练，培育力量。 5、精选习题，适量布置作业，既要照看大多数，又
17、要使尖子生吃的饱，既不加重学生负担，又能提高教学质量。 6、仔细批改作业，全面把握教学质量，做到胸有成竹，有的放矢地对学生进展培优扶差。 7、每教完一局部内容都要对学生进展一次检测，并仔细进展教与学的分析，查漏补缺，夯实根底，章节过关。 8、加强现代教学手段与政治教学的结合，培育学生的直观思维，全面提高学生综合素养 （一）教学难点： 1、针对高三思想政治课的性质、内容及教学目标的要求，实现学问、力量、思想素养的三统一，把其中的理论观点和理论学问与我国当前的政治生活和学生的思想结合。 2、依据经济常识的学科特点确定学生的学习目标，把详细教学内容和课后理解测试以及社会现实的结合。 3、哲学上册物质
18、和意识辩证关系原理、唯物辩证法的三个根本观点的详细运用。 （二）教学重点： 1、政治常识第1、2、3、5课，尤其是第3第5课。 2、经济常识复习，细、全、熟，夯实根底。 3、哲学常识中物质和意识的关系、唯物辩证法的三个根本观点。 1、9.14政治常识第三课 2、9.59.11复习、高三第一次月考 3、9.129.18政治常识第四课 4、9.199.25政治常识第四、五课 5、9.2610.2政治常识第五课 6、10.310.10复习经济常识第一课 7、10.1110.16复习、高三其次次月考 8、10.1710.23复习经济常识其次课 9、10.2410.30复习经济常识第三课 10、10.3
19、111.6复习经济常识第四课 11、11.711.13复习经济常识第五课 12、11.1411.20复习、高三第三次月考 13、11.2111.27复习经济常识第六课 14、11.2812.4复习经济常识第七课 15、12.512.11复习经济常识第八课 16、12.1212.18高二哲学常识一课 17、12.1912.25复习、高三第四次月考 18、12.261.8高二哲学常识其次课 19、1.91.15高二哲学常识第三课 20、1.161.22期终复习 21、1.231.25高三期终考试 一年的时间其实也很快，在学习中不断的进步，那样的时间就是渐渐不断的度过中，不知不觉时间就会来到明年的高
20、考时期。为了圆学生们的大学幻想，我们作为教师，必需要时刻努力，时刻的帮忙学生提高他们的成绩，这样才是一个好教师应当做的。我也信任只要学生们只要自己不断的努力，就会有着一个光明的将来！ 高二政治备课组工作规划 高三政治备课组工作规划篇五 以创立四星级一般高中为契机，以基于让学引思的主体合作性教学为抓手，加强与兄弟学校的合作，集全组之力，促进我校高三政治学科质量的提高。 20xx届高三学生选修政治学科的学生缩编为3个班，另外体艺传兼文的有70多人，对高考达b率有肯定影响。 从高二期终市统考成绩来看，仅10人达b，均分大市三星高中排名20，可见学生根底不牢，缺乏肯定的解题力量，且平行班之间有肯定差距
21、。 经过一年努力，争取在高考中达b率在盐城市前列，达b率确保与语数外完善匹配，为高考本科率作奉献。以盐城市教育局组织的一模和三模考试为时间段，分为一轮复习、二轮复习和冲刺阶段。 1.教师和学生共同明确高三一学年的全年教学任务 一轮复习中：以夯实书本根底学问，培育学生根本力量为主要任务： （1）高质量完成必修4门学科和选修学科的教学工作任务，促进学生把握考试说明每一个考点的根本概念和原理，把握每一个考点详细的能级要求。 （2）促进学生形成比拟完整的单元学问体系；并且把握每一个考点在学问体系中的地位，把握重点，突破难点。 （3）促使学生把握高考各种题型的一般解题方法，把握读书、做题、考试的方法。
22、（4）学生把握理论联系实际的方法，学会运用理论分析时政热点问题。 二轮复习中：以构建综合学问体系，培育学生解决综合问题的力量： （1）促使学生把握每一个模块的学问体系，明确各个单元中重点内容在体系中的地位。理解学问之间的联系。把握核心学问间的关系。 （2）促使学生娴熟把握各种解题方法和技巧，娴熟把握提取信息的方法、提高标准组织答案正确使用政治主语的力量。 （3）促使学生把握一年来的重大时政，提高理论联系实际的力量和水平。 冲刺复习阶段：以提高解题速度和接题精确率为重要任务： （1）指导学生回归书本。进一步深入到书本学问的内容和体系中去，理解学问的前后联系。 （2）专题整合，提升综合力量。以高频
23、考点为根底，结合热点，进展复习整合，进一步突出重点难点的落实和把握。 （3）加强易混易错点的复习，保证会做题不错、做过题不错。 （4）考前辅导，突出重点学问、根本方法、重要时政。 2.规划政治一轮复习教学案的编写 （1）分为高考考点、易混易错分析、重难点解析、典型例题、稳固练习 （2）使用：课堂上主要讲解易混易错点、重难点和典型例题，评讲导学案中的错题，训练稳固练习内容。 1、教学内容： 一轮复习：主要是进展必修1、必修2、必修3、必修4以及选修三的复习。 二轮复习进展学问专题与题型专题复习，梳理一年时政。 复习高频考点、易混易错点复习，梳理书本、考前辅导。 2、教材选择和资料编纂：由于高二已
24、经开头一轮复习，自主编纂一份适合学生自主学习的教学案，学生接着使用自我学习和拓展。 1、抓好各项常规，加强制度建立。 教师常规：抓好备课常规、上课常规、作业常规和考试常规等，强化集体备课制度，落实听评课制度，以制度促标准，以制度促教学效益。 加强听评课工作，相互学习，相互促进，提高教学效能。仔细批改每一次作业，对临界生要多进展面批；对每一次考试要做好试卷分析，查找问题，提高考试的实效性。 学生常规：进一步调整和标准学生良好的学习习惯，帮忙学生以“虚心、用心、急躁和恒心”来对待每天的学习。 引导学生坚持每天准时复习稳固，引导学生整理错题反思解题方法、反思学问点的理解与记忆，反思思维规律。标准学生
25、的预习行为、听课行为、记笔记行为、作业行为、读书行为、背书行为、答题标准等，培育自我治理的力量，提高其学习方法，从而提高学习效率。 2、提升教学实效，提高课堂达成度： （1）加强高考讨论。 备课组教师要仔细讨论考试大纲和考试说明中每个学问点的深度，以及新增加的考点以及变化的”考点；讨论历年高考试卷中高频率的考点的出题方式和角度，并同时关注低频率考点；讨论各地沟通试卷，敏锐捕获最新的高考信息和资料。 （2）提高备课质量。 教师要做到备教材、考纲和近几年高考题、各地模拟题：加强研读考试说明，紧扣考试说明的考点备课。 讨论近三年高考题和各地模拟题，明确重点难点，选择典型例题。备学生：教师要讨论学生状
26、况，把握学生的学问进展水平，从学生的学问积存动身，从学生的生活体验动身，找准教学的切入点。 备时政：教师要联系学问分析社会现象，复习课要创设必要的教学情境。要充分备好学问要点、重点、难点及其突出、突破、学生活动的组织与设计、课内的稳固与反应。 还要备自己：教师要在课前对教材学问把握透彻清楚。 （3）优化两种课型，提高课堂效益。教室课堂是提高教学质量的主阵地。教师要时刻关注课堂的达成度。 进一步优化导学案，提高导学案编制与使用的科学性，充分发挥导学案的导学功能，提高课堂教学效益。 进一步优化一轮复习进度课、周结评讲拓展课的课堂教学模式。 一轮复习进度课要敏捷采纳多种教学方式，引入时政热点，设计思
27、辨性的问题，激发学生的学习主动性、积极性、参加度，赐予学生思索、争论、质疑、反思的时空，让学生充分暴露思维过程，暴露思维误区、思维盲点，使课堂成为学生的学堂。 周结评讲拓展课要进一步夯实根底学问，提升解题力量，对重点学问要强高到位、记到位、练到位，对易混易错点要辨到位、析到位，领悟到位；加强典型例题的评讲分析和变式题的训练，重视解题方法的指导，重视规律性学问的总结，讲练结合，提升学生的综合力量。 （4）积极整合利用教学资源。 高考试卷内容的辐射度特别广，涉及到政治、经济、文化、社会各个方面，涉及到国内国际重大大事，这需要学生有比拟宽阔的学问面。 面对高三学生时间紧，任务重的特点，作为教师要发挥
28、为学生供应必要资源的任务。充分利用互联网及其他工具，多方面开发整合教材资源、时政资源和试题资源，以弥补教材教学资源的缺乏；充分利用报刊壁、网上学习平台等引导学生自觉利用各种资源拓展阅读，扩大学问面；加强与各兄弟学校的沟通学习工作，充分利用扬州市和邗江区教研室组织的研讨时机多学习、多思索，猎取丰富高考资源。 3、提高作业、周练、考试效能： （1）选编方面： 作业要加强针对性、典型性、开放性、创新性。作业的编制紧扣当天所学内容，题目的编选要有利于稳固学生的学问、有利于拓展学生的力量、有利于运用共性的方法，实现从共性到共性，以近三年高考题和20xx年各地模拟题为主。 周练以易错题占五分之一、新学问五
29、分之三、前面带动复习学问五分之一的比例进展编制，试卷要以单元为单位，以模块为单位进展组织。同时对于考试不抱负的同学要进展面谈、个别辅导。 （2）仔细搞好纠错反应工作。 实行和学生常常沟通和反应的方式准时发觉学生问题和缺乏；仔细进展作业批改和试卷批阅，对主观题按得分要点给分并批注，同时把错误率高的试题和学生进展统计，对错误率高的试题采纳滚动训练的方式，削减学生的重复错误；对错误率高的学生要跟踪个别辅导。 4、关注临界生和尖子生： 对于临界生特殊是试验班达b有困难的学生，平常课堂上要多关注，多提问，作业完成状况要盯紧，多采纳面批的方式，每一次的考试结果要分析，要在课后加强学习态度教育和学习方法指导
30、。 对于尖子生，主要是关注语数外总分较高的学生，主要通过平常的踏实学习和稳步推动，加强心理沟通，加强材料题的训练力度，同时供应肯定的拓展平台和方法，确保在高考中达a+或a，到达语数外总分与选修学科等级的匹配。 高二政治备课组工作规划 高三政治备课组工作规划篇六 为了更好地提高20xx届高三政治复习课的有效性,使我校更多的学生在高考中的政治学科能达b，保证匹配率，从我校政治选修班学生的实际状况动身,结合学校、年级组的要求，本学期的教学任务就是根据教研室的指导意见进展一轮复习，为二、三轮复习打下良好的根底，制定本备课组工作规划。 以党的教育方针为指导，以年级组的规划目标为统帅，以高考政治考试说明和
31、江苏省学科教学指导意见为依据，以夯实学生的根底学问和提高学问应用力量为核心，充分发挥备课组的集体才智与力气，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治成绩。 本届高三政治选修共有4个班，学生共有180人左右，分成三个层次。班级间成绩差异很大，这将极大影响达标分率。 (一)教学目标 1.落实双基，夯实根底，催促学生娴熟把握教材，理解教材学问点。 2.着力培育学生理论联系实际的力量,分析解决问题的力量。懂得从经济、哲学、政治、文化等角度去分析、去思索、去解决热点问题。 3.强化学生模拟训练，着重题型训练、标准训练、限时训练、变式训练。 4.全面提高政治教学成绩，着力提高优秀学生的政治成绩，
32、培优取得实效。 (二)对策思路： 1.立足教材，夯实双基立足课堂，提高效率;立足标准，提高技能。 2.细心编制导学案，增加复习的实效和针对性。 3.归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进展变式演练。 4.重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。 5.加强学科内与学科间的综合，团结协作，共同提高。 1、夯实根底，自主构建学问体系。 复习应紧扣根底学问，让学生真正领悟教材的根本观点、根本原理，对原理的理解要精确简练，使用政治术语要标准，就建构完整、精确的学问体系而言，应做到到点线、面的.结合。 (1)对学问的把握要全。即是要全面把握考纲所列考点的根本概念、根本观点、根本原理等。 (2)对学问线的归
33、纳要清。所谓学问线，就是要把各学问点按肯定的内在联系串联起来，形成根本线索。弄清各学问点的前因后果，来龙去脉;弄清学问点之间的规律构造，到达融会贯穿、触类旁通。 (3)对学问面的辐谢要宽。学问面是由许很多多的学问点各学问线有机联系而成的学问层面。即在点线复习的根底上，把教材的内容按性质或特征分门别类，并在各个类别中划分出若干层面，做到纵横延长和辐射。 2、把握重点，凸现理论实际。 重点主要指： 第一，根本概念与根本原理就是高考政治全面复习的重点。 其次，当年国内外重大时政的热点与焦点问题是高考理论联系实际的重点。第三，当年考试说明中必考点和增加的考点是重点。 3、明确方向，不断提高解题力量。
34、考纲不仅明确了高考的性质、内容和力量要求，而且规定了试卷的构造、难度系数、考试方法和考察的学问范围等，这为我们的复习指明白方向。复习中应深入讨论当年的高考试题以及考试说明，分析二者的联系与创新之处。在明确了方向，把握了命题趋势之后，适当地有针对性地做一些较为标准的、科学的练习题，训练答题的方法，提高解题的技巧，进展思维力量。 1、坚持集体备课： 强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。立足教材狠抓根底，坚持集体备课，细心编写教学案，备课组的集体备课坚持：一备目标;二备学问体系;三备学问点定位;四备精选试题习题;五明确各自的分工分职;六反应一周教学得失，发觉问题准时处理。通过集体
35、备课来实现脑中有纲，目中有人，胸中有法，手中有艺。为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的缺乏。 2、课堂教学目标突出精、细、实： 课堂教学是学生高考复习的主阵地，每位教师细心筹划，努力提高复习的效率，近年的高考试题充分表达了对学生力量的考察，作为高三复习，应当将之贯穿与教学的始终。特殊是要加强对新课程改革五省区试题的讨论。明确考什么，怎么考。 3、精选试题，与高考接轨： 细心组织练习，通过练习准时发觉学生存在问题准时解决。针对江苏省自主命题的变化，加大对其他新课改试验省份高考政治试题的研习，加强针对性。特殊是要通过练习全面提高学生的解题力量。通过练习不断扩
36、大学生的学问面，增加应变力量，迁移力量的培育。通过练习的批改准时反应信息，进展教学调控。 4、加强备课组的沟通研讨： 高考备考，备课组成员之间的相互沟通合作特别重要。特殊是对夯实根底的一轮复习。组内成员仔细开展相互间的听课、评课活动，准时发觉各自的缺乏，并实现优势互补、共学互带，共同提高，通过教、听、说、做四环节来促使新教高三教师的快速成长和快速熟识高三的总复习的教学过程，提高教学质量。 详细上，一方面加强对考试说明的讨论，进一步明确考什么，怎么考;一方面强化学科学问的沟通;共同组织好每次月考，到达复习稳固的作用，同时，协同整个高三年级组，仔细组织好周周练工作，促进学生学问应用和技能的提高。
37、总之，高考复习，夯实根底是根本，把握规律是方向，提升力量是关键。只要我们坚持以纲为纲、立足课本，以生为本，合理利用时间，扎实复习，强化训练，以不变应万变，就肯定能够提高复习备考的针对性、科学性和实效性，从而取得满足的效果。 高中是人生中的关键阶段，大家肯定要好好把握高中！ 高二政治备课组工作规划 高三政治备课组工作规划篇七 为提升教学质量，提高教学效率，依据往年的状况，制定了以下规划。 讨论考纲，讨论试题，参悟高考命题思路和趋势；加强集体备课，讨论高三复习方法；做好周练的命题、改作、评析工作，提高复习的针对性；参与高考研讨会，为高考复习出智、出力；做好专题复习工作，形成学问体系；回归教材，重视
38、“双基”的落实，提高解题力量。 备课组要有工作规划的集体备课，每周一次，专人讲专题，突出重点、难点，选好典型例题，统一作业要求并批改；高一、高二备课组要参与台州市新课程培训，更新观念，革新教法，高二备课组要仔细对待实施新课程后的会考。 课堂教学要激发学生的求知欲，提升学生的求知力量，落实学问“双基”，为此，教师要努力探究并尝试新课型、新教法。要开设新、老教师的讨论课，鼓舞教师相互听课，上课、听课后要有反思。 在教学中发觉问题、讨论问题，形成课题或论文。鼓舞教师更新学问、拓展视野、转变观念，与新课程一起成长。 1、目标：更新教育观念，提高理论素养措施： （1）加强理论学习与研讨，提高理论水平与专
39、业素养。利用集体备课时间，组织本组教师仔细学习教育、教学理论， 学习课程标准，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。 2、目标：加强治理，创立优秀教研组。措施： （1）首先，加强组风建立，继承和发扬本组的仔细、踏实、实效的优良传统和作风，以教研组长为中心，以备课组长为关键，加强沟通，尽量把本组建立成团结、和谐、创新、富有朝气的学科组。 （2）其次，针对本组教师年纪轻、创新精神强的资源特点，努力实施走出去战略，通过在开设讲座、对中考学生的应试辅导等活动，以个别带动全组，提升政治教研组在的知名度。 （3）加强学科资源库建立，以本组信息员为中心，以备课组长为主要责任人，努力使“元培班
40、”的教案科学化、标准化、电子化，在此根底上，努力实现网络教育目标、资源的整合，为进一步提高教育质量打下坚实的根底。 （3）搞好教科研工作。以教研组为单位，以备课组为根本协作单位，人人参加，进一步加紧在教学实践中的摸索，取得理论上的阶段性成果。 3、目标：抓好课堂教学，提高学习效率。 （1）抓好以备课组为根本单位的集体备课制度。在实践中坚持以备课组成员分工协作为根本形式，备课组长负责制为根本核心，教研组长加强监视为根本功能，把“六仔细”落实到位。 （2）要求每一个组员充分利用现代教育技术手段（包括学校电脑教育网络）来为教育效劳，充分发挥本组信息员的作用，带动、帮忙全组成员特殊是高中一、二年级组教
41、师尽快地把握现代教育技术，并尽快地运用到课堂教学之中，以加强政治课教育的生动、形象性，来激发学生的学习兴趣。在此根底上，打造精品，以信息员为主要代表，参与学校的网络教育成果展现。 （3）以备课组为根本单位，积极开展组内相互听课，在此根底上教研组开设公开课、观摩课，提高政治教研组在的知名度，为争创先进教研组增加筹码。 （4）帮助班主任培育学生良好的学习习惯。每一位课任教师催促学生准时完成预习、作业等任务；要求每一位教师的确做到“四有四必”，并实行备课组长负责制，教研组长不定期的检查催促制，以使把这项工作落实到位。三、其它工作 （1）连续坚持老带新的一帮一活动，抓好青年教师的指导工作。详细的就是赵
42、带易？黄带吕教师，教师之间的帮学活动。 是仔细地备课，从重点、难点、教学进度、教学手段和方法到达统一； 是广泛地相互听课，准时地订正缺乏，以期青年教师能尽快地适应并能胜任课堂教学。（2）在学生自愿的”根底上，充分发挥集体的力气，初中以时政讲座的形式为主，激发学生的兴趣；以拓宽学生的学问面，提高学生分析问题、解决问题的力量，培育学生的综合素养。以新课程的教育理念为教研工作的指导思想，依据学校的工作规划，围绕教育要培育学生的学问、力量、情感态度和价值观统一的要求，制定规划。 高二政治备课组工作规划 高三政治备课组工作规划篇八 为了使高三的学生可以更快的融入到冲刺高考的节奏中来，特意为接下来的教学工
43、作作出如下的规划。 通过提问了解到局部学生对课本的根本概念、根本原理把握的较好，有少政治生综合分析解决问题的力量还比拟高，但绝大局部学生对课本特别生疏，根底学问较差，分析和解决问题的综合力量极差。 1、完成高三全一册的教学任务、复习高一上下册和高二的上策； 2、通过政治常识的学习，使学生初步把握国家、民主、政党、民族、宗教、国际关系的有关学问，具备肯定的政治思维素养。 3、通过高一内容的复习，使学生能够进一步说明常见的经济现象，提高参加经济活动的力量。 4、使学生能够在首轮复习中打实双基，一步到位，较娴熟地把握好课本的根本概念和根本原理，把握答题的技巧，初步提高分析问题和解决问题的力量； 1、
44、连续完善进展上学期开心教学方法，充实新的内容，以点带面，使学生能够在轻松开心的教学环境中把握学问。 2、依据各班的实际状况和学生的需要与不同的教材内容，采纳不同的教学方法。 3、采纳各种科学方法提高学生讨论问题和解决问题的力量。通过更多的争论，鼓舞学生勇于探讨，培育他们的兴趣，使他们养成自主学习的习惯。 4、坚持学生为主体，教师为主导的指导思想，精讲巧练，培育力量。 5、精选习题，适量布置作业，既要照看大多数，又要使尖子生吃的饱，既不加重学生负担，又能提高教学质量。 6、仔细批改作业，全面把握教学质量，做到胸有成竹，有的放矢地对学生进展培优扶差。 7、每教完一局部内容都要对学生进展一次检测，并仔细进展教与学的分析，查漏补缺，夯实根底，章节过关。 8、加强现代教学手段与政治教学的结合，培育学生的直观思维，全面提高学生综合素养 （一）教学难点： 1、针对高三思想政治课的”性质、内容及教学目标的要求，实现学问、力量、思想素养的三统一，把其中的理论观点和理论学问与我国当前的政治生活和学生的思想结合。 2、依据经济常识的学科特点确定学生的学习目标，把详细教学内容和课后理解测试以及社会现实的结合。 3、哲学上册物质和意识辩证关系原理、唯物辩证法的三个根本观点的详细运用。 （二）教学重点： 1、政治常识第1、2、3、5课，尤其是第3第5课。 2、经济常识复习，细、全、熟，夯实根底。